KISI-KISI PENULISAN SOAL

Kurikulum : 2013
Program Keahlian : Umum
Kelas/Semester : XII/2
Jumlah Soal : 10 Pilihan Ganda
Penyusun : Kenti Parwati, S.Mat

Kompetensi No. Kunci

Materi Indikator Soal
Dasar Soal Jawaban
3.4Mendeskripsik Ruang sampel 3.4.1Memahami dan menentukan 1 A
an dan ruang sampel pada percobaan acak
menentukan Peluang
peluang kejadian 3.4.3 Menentukan peluang suatu 2 A
kejadian kejadian menggunakan ruang sampel
majemuk Peluang 3.4.4 Memahami konsep kisaran
dari suatu kejadian nilai peluang suatu kejadian dan 3 E
percobaan menghitung nilai peluang
komplemen suatu kejadian

Peluang
3.4.5 Menghitung nilai frekuensi
kejadian 4 E
harapan suatu kejadian

Peluang 3.4.7 Menentukan peluang kejadian 5 B

kejadian majemuk yang saling lepas
majemuk

Peluang 3.4.8 Menentukan peluang kejadian 6 C

kejadian majemuk yang saling bebas
majemuk

Peluang 3.4.3 Menentukan peluang suatu 7 A

kejadian kejadian menggunakan ruang sampel
 Peluang 3.4.5 Menghitung nilai frekuensi 8 A
kejadian harapan suatu kejadian

Peluang 9 C
3.4.8 Menentukan peluang kejadian
kejadian
majemuk yang saling bebas
majemuk

Peluang
3.4.9Menentukan peluang kejadian
kejadian 10 B
majemuk bersyarat
Majemuk

Pilihlah salah satu jawaban yang menurut kalian paling tepat !

1. Pada percobaan mengetos uang logam yang diulang sebanyak 6 kali, banyak
anggota ruang sampelnya adalah …
A. 12
B. 18
C. 32
D. 36
E. 64

2. Dua buah dadu dilemparkan bersama-sama . Peluang munculnya mata dadu

berjumlah lebih dari 8 adalah ....
A. 10/36
B. 9/36
C. 6/36
D. 3/36
 E. 1/18
3. Dari satu set kartu bridge diambil satu kartu secara acak. Peluang terambil
bukan kartu As adalah ....
A. 1/52
B. 1/13
C. 5/52
D. 3/13
E. 12/13
4. Sebuah dadu sisi 6 diundi 612 kali . Jika frekuensi harapan mendapatkan
bilangan ganjil adalah k, maka nilai k adalah…
A. 102
B. 153
C. 204
D. 206
E. 306
5. Sebuah tas berisi 10 bola merah ,18 bola putih dan 22 bola kuning . Jika
diambil sebuah bola secara acak , peluang terambil bola merah atau putih
adalah ... ....
A. 0,72
B. 0,56
C. 0,28
D. 0,072
E. 0,018
6. Andi, Beni, Cessy, dan Deni akan berfoto secara berdampingan . Peluang Andi
dan Beni berfoto selalu berdampingan adalah …
A. 1/12
B. 2/12
C. 3/12
D. 6/12
E. 8/12
7. Empat keping uang logam dilempar sekali bersama-sama. Peluang muncul
paling sedikit dua sisi gambar adalah…
A.1/2
 B. 9/16
C. 5/8
D. 11/16
E. 3/4
8. Dalam suatu seleksi , peluang peserta untuk diterima adalah 0,031. Jika jumlah
peserta yang mendaftar adalah 15000 orang, jumlah peserta yang diterima
adalah ....

A. 365
B. 384
C. 455
D. 465
E. 484
9. Peluang seorang siswa lulus tes fisika jika diketahui ia lulus tes matematika
adalah 0,6 . Peluang siswa tersebut lulus tes matematika adalah 0,3 dan peluang
ia lulus tes fisika adalah 0,4. Peluang siswa tersebut lulus tes matematika atau
fisika adalah. ..

A. 0,80
B. 0,75
C. 0,52
D. 0,42
E. 0,1
10. Dari satu set kartu bridge diambil 2 kartu secara berurutan tanpa pengembalian
Peluang terambil kartu As pada pengambilan pertama dan kartu K pada
pengambilan kedua adalah…
A. 5/663
B. 4/663
C. 3/663
D. 2/663
E. 1/663

SKOR PENILAIAN
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒐𝒂𝒍 𝒃𝒆𝒏𝒂𝒓 𝒙 𝟏
Nilai Perolehan : 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒐𝒂𝒍
PENILAIAN SIKAP

Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh
guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap:

Aspek Perilaku yang

Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa Dinilai
Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1 Ari Rahayu 75 75 50 75 275 68,75 B
2 ... ... ... ... ... ... ...
3
4
5
6
7
8

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai