MAKALAH TELAAH JURNAL

PENGANTAR PENDIDIKAN

AKDK-1101

DOSEN PENGAMPU : SULISTIYANA, S.Pd., M.Pd.

DITULIS OLEH :

FAHIRA RAMADHANI 1810119220033

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVESITAS LAMBUNG MANGKURAT
TAHUN AJARAN 2018/2019
KATA PENGANTAR
 Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt. karena atas limpahan
rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas makalah telaah jurnal
mata kuliah pengantar pendidikan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan
walaupun masih sangat sederhana.
Penulis berharap semoga makalah ini dapat berguna dan bermanfaat serta
menambah wawasan tentang pendidikan multikultural. Dalam penulisan makalah
ini, penulis menyadari masih banyak terdapat kekurangan. Oleh karena itu,
penulis memohon maaf jika ada kekurangan dan kata-kata yang kurang berkenan.
Penulis sangat menerima jika ada kritik dan saran demi perbaikan makalah ini.
Semoga makalah ini dapat dipahami dan bermanfaat bagi kami sendiri
ataupun orang yang membacanya.

Banjarmasin, September 2018

Penulis
 Pendahuluan
Pengambilan Jurnal ilmiah ini diambil dari Database yaitu Google Scholar
(http://scholar.google.co.id) dengan kata kunci untuk google scholar saya
menuliskan kata-kata dalam kotak pencarian yaitu “jurnal pendidikan
multikultural di sekolah Banjarmasin” dengan alamat website untuk artikel
pertama adalah (https://www.neliti.com/publications/121815/integrasi-nilai-
nilai-pendidikan-multikultural-dalam-proses-pembelajaran-pendidi) , artikel
kedua (http://inferensi.iainsalatiga.ac.id/index.php/inferensi/article/view/371)
dan artikel ketiga beralamat website (http://e-journal.iain-
palangkaraya.ac.id/index.php/TF/article/view/658).
Tidak ada kriteria Inklusi dan Eksklusi dalam pengambilan artikel ini, saya
hanya melihat kesesuaian tema antara artikel 1,artikel 2, dan artikel 3 yang
akan saya telaah serta kesinambungan atau keterkaitannya pada artikel
pertama, kedua dan ketiga ini ada.
 Deskripsi Artikel/ Jurnal
1. Deskripsi Umum
A. Judul artikel pertama yang saya telaah yaitu “INTEGRASI NILAI-
NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PROSES
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) DI
SMP NEGERI 6 BANJARMASIN” dengan penulis Fatimah, Mariatul
Kiptiah, dan Nur Fajrin.
B. Judul artikel kedua yang saya telaah yaitu “PENDIDIKAN
KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 2
BANJARMASIN” dengan penulis Burhanuddin Abdullah, Radiansyah,
dan Ali Akbar.
C. Judul artikel ketiga yang saya telaah yaitu “PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN BERBASIS MULTIKULTURAL DI MTs AL
HAMID BANJARMASIN” dengan penulis Sigit Triyono.
D. Penelaah / Reviewer
Fahira Ramadhani dengan NIM : 1810119220033, mahasiswi program
studi pendidikan biologi semester 1 , kelas A pada tanggal 30 Desember
2018.
2. Deskripsi Konten
A. Tujuan Penelitian
“INTEGRASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN (PKn) DI SMP NEGERI 6
BANJARMASIN”
- Tujuan Umum : untuk mengetahui proses integrasi nilai-
nilai pendidikan multikultural dalam proses pembelajaran.
- Tujuan Khusus : untuk mengetahui proses integrasi nilai-
nilai pendidikan multikultural dalam perencanaan pembelajaran,
 pelaksanaan pembelajaran, serta evaluasi pembelajaran pada mata
pelajaran PKn di SMPN 6 Banjarmasin.
“PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH NEGERI
(MAN) 2 BANJARMASIN”
- Tujuan Umum : untuk mengetahui Peran dan tanggung
jawab guru dalam melaksanakan pendidikan karakter.
- Tujuan Khusus : untuk mengetahui Peran dan tanggung
jawab guru dalam melaksanakan pendidikan karakter melalui
beberapa metode yang di laksanakan di MAN 2 Banjarmasin.
“PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS
MULTIKULTURAL DI MTs AL HAMID BANJARMASIN”
- Tujuan Umum : untuk mengetahui implementasi
pendidikan multikultural di dalam kurikulum pembelajaran.
- Tujuan Khusus : untuk mengetahui implementasi
pendidikan multikultural di dalam kurikulum pembelajaran di
MTS Al-Hamid Banjarmasin.
 Hasil Penelitian : Hasil penelitian yang dilakukan tersebut sangat
jelas serta berkesinambungan dari tujuan yang ada pada penelitian.

 Kesimpulan Penelitian

- Kelebihan : Isi kesimpulan peneliti merupakan jawaban dari tujuan

penelitian dan kesimpulannya sudah ringkas, jelas dan padat. Dan
sebagai pembaca dapat mengerti dan memahami maksud dan tujuan
penelitian serta hasil dan makna dari kesimpulan penelitian itu.

- Kekurangan : Peneliti tidak memberikan rekomendasi kepada

instansi terkait yang berhubungan dengan penelitiannya. agar pembaca
bisa melanjutkan penelitian yang ada ataupun mencari info pada pihak
– pihak atau instansi – instansi yang terkait dalam penelian tersebut.

1. Telaah/ Review Artikel

 Fokus Penelitian

Artikel 1 :

“SMP Negeri 6 Banjarmasin merupakan Sekolah Menengah Pertama

yang ada di provinsi Kalimantan Selatan yang mempunyai keberagaman
etnis, budaya, bahasa, agama, status sosial, gender, kemampuan, umur dan
ras yang beranekaragam. Di SMP Negeri 6 Banjarmasin terdapat suku
Batak, suku Banjar, suku Jawa, ada yang berasal dari Sulawesi, dari Ambon,
dan dari Bali. Dengan lima agama yang ada di Indonesia yaitu Islam,
Katolik, Kristen, Budha dan Hindu. Bukan hanya orang pribumi bahkan
sebagian besar ada siswa yang keturunan etnis cina.
Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang ada di SMP Negeri 6
Banjarmasin dibarengi dengan di masukkannya nilai-nilai pendidikan
multikultural guna menciptakannya generasi penerus bangsa yang
mempunyai akhlak yang baik, menjunjung nilai kesetaraan karena adanya
perbedaan, karena adanya keberagaman dan sikap yang harus diutamakan
adalah sikap demokrasi serta memiliki sikap saling toleransi menghadapi
berbagai macam perbedaan yang ada di sekolah ini.”

Artikel 2 :

“Salah satu pendidikan yang sangat penting bagi manusia sekarang ini
dalam menghadapi era globalisasi dan kemajuan teknologi adalah
pendidikan karakter. Munculnya gagasan program pendidikan karakter ini
diawali oleh seringnya terjadi tindak kekerasan, korupsi, manipulasi,
kebohongan, dan konflik. Tingginya angka kenakalan dan kurangnya sikap
sopan santun, kerap tawuran, aksi pornografi, mengonsumsi narkotika,
gemar berbohong, membolos sekolah, minum minuman keras, mencuri,
berjudi kerap melanda anak didik. Oleh karena itu pendidikan harus menitik
beratkan pendidikan karakter.”
Artikel 3 :

“Fenomena multikultural di Indonesia telah menarik para pakar untuk

memberikan solusi mengenai aksi-aksi yang sampai saat ini banyak muncul,
akibat dari gesekan antar etnis. Sebagai langkah antisipasi terjadinya
konflik-konflik sosial karena adanya multi etnis di Indonesia tersebut,
Pemerintah melalui Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan mulai
memasukkan pendidikan multikultural dalam kurikulum pengajaran yang
mulai diterapkan tidak hanya di bangku Universitas tetapi juga diterapkan di
bangku Sekolah- sekolah”

Berdasarkan kutipan dari 3 artikel diatas dari bagian pendahuluan,

diketahui bahwa Negara Indonesia dengan fenomena multikultural yang ada
dapat menjadikan Indonesia kaya akan keberagaman dan juga dapat menjadi
pemicu konflik. Maka langkah paling tepat adalah adanya pelaksanaan
pendidikan multikultural disekolah melalui kurikulum serta peran serta guru
yang bertanggung jawab atas pendidikan multikultural sebagai perencana
pembelajaran,pelaksana pembelajaran dan pengevaluasi pembelajaran.

 Gaya dan Sistematika Penulisan

- Sistematika penulisan pada artikel pertama, kedua, dan ketiga ini

sudah tersusun dengan baik dan jelas mulai dari judul penelitian, nama
penulis, abstrak (Konteks, tujuan penelitian, pengaturan dan desain,
bahan dan metode, analisis statistik, hasil, kesimpulan dan kata kunci )
yang sudah sesuai dengan standart penulisan sebuah penelitian.

- Tata bahasa yang digunakan dalam penulisan jurnal ini cukup

mudah dipahami sehingga memudahkan pembaca untuk mengerti
bagaimana penelitian tersebut dilaksanakan dan apa hasil yang diperoleh.
 Pembaca dapat melihat tujuan sebenarnya penelitian dan mendapat
informasi baru untuk berguna di kehidupan sehari – hari yang
berhubungan erat dengan masalah multikurtural dan pendidikan
multikurtural di Indonesia khususnya di kota Banjarmasin.

 Penulis

- Penulis dari jurnal yang pertama dengan judul “INTEGRASI

NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PROSES
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) DI
SMP NEGERI 6 BANJARMASIN” adalah Fatimah, Mariatul Kiptiah,
dan Nur Fajrin sebagai mahasiswa Program Studi PPKn FKIP
Universitas Lambung Mangkurat yang berada di kota Banjarmasin.

- Penulis dari jurnal yang kedua dengan judul “PENDIDIKAN

KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 2
BANJARMASIN” adalah Burhanuddin Abdullah, Radiansyah, Ali Akbar
sebagai mahasiswa Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Antasari
Banjarmasin.

- Penulis dari jurnal yang ketiga dengan judul “PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN BERBASIS MULTIKULTURAL DI MTs AL
HAMID BANJARMASIN” adalah Sigit Triyono sebagai Dosen FKIP
Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.

- Gelar akademik dari penulis sudah benar, dan tidak perlu

dicantumkan. sudah sesuai dengan standart penulisan sebuah jurnal.

- Menurut penelaah, dengan melihat latar belakang departemen

mereka berasal, penulis tersebut mempunyai kualifikasi yang cukup di
bidang yang mereka teliti. dimana background pendidikan yang mereka
kuasai sesuai dengan tema penelitian yang mereka ambil. Jadi semakin
menambah akuratan informasi yang disampaikan oleh peneliti tersebut.
 Judul Penelitian

- Judul penelitian yang pertama yaitu “INTEGRASI NILAI-NILAI

PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PROSES
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) DI
SMP NEGERI 6 BANJARMASIN”.

- Judul penelitian yang kedua adalah “PENDIDIKAN KARAKTER

DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 2 BANJARMASIN”.

- Judul penelitian yang ketiga adalah “PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN BERBASIS MULTIKULTURAL DI MTs AL
HAMID BANJARMASIN”.

Ketiga judul penelitian ini cukup jelas, akurat, dan tidak ambigu,
dan menggambarkan apa yang akan diteliti sehingga pembaca mengerti
dan memahami sekilas tentang apa yang akan mereka baca.

 Abstrak

Ketiga judul artikel ini mencantumkan abstrak pada ketiganya agar

pembaca dapat mengetahui sekilas dari isi penelitian ataupun artikel yang
ditulis oleh penulis tersebut, dimana dalam abstrak dicantumkan sekilas
data- data yang di dapat selama penelitian dengan ditambahi sedikit latar
belakang dari penelitian tersebut.

– Kelebihan : Bisa menjelaskan secara jelas mengenai masalah penelitian,

tujuan penelitian, metodologi dan hasil yang didapatkan beserta kesimpulan
pada penutup. Jumlah kata tidak lebih dari 250 kata dan mencantumkan kata
kunci.
– Kekurangan : Tidak memberikan rekomendasi untuk penelitian
selanjutnya. sehingga penelitian ini hanya cukup berhenti disini. Dan
alangkah baiknya bila dicantumkan rekomendasi untuk dilakukan penelitian
selanjutnya yang lebih mendalam tentang topik yang diangkat penulis.

 Masalah dan Tujuan Penelitian

“INTEGRASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM

PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
(PKn) DI SMP NEGERI 6 BANJARMASIN”
- Tujuan Umum : untuk mengetahui proses integrasi nilai-
nilai pendidikan multikultural dalam proses pembelajaran.
- Tujuan Khusus : untuk mengetahui proses integrasi nilai-
nilai pendidikan multikultural dalam perencanaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran, serta evaluasi pembelajaran pada mata
pelajaran PKn di SMPN 6 Banjarmasin.
“PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN)
2 BANJARMASIN”
- Tujuan Umum : untuk mengetahui Peran dan tanggung
jawab guru dalam melaksanakan pendidikan karakter.
- Tujuan Khusus : untuk mengetahui Peran dan tanggung
jawab guru dalam melaksanakan pendidikan karakter melalui
beberapa metode yang di laksanakan di MAN 2 Banjarmasin.
“PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS
MULTIKULTURAL DI MTs AL HAMID BANJARMASIN”
- Tujuan Umum : untuk mengetahui implementasi
pendidikan multikultural di dalam kurikulum pembelajaran.
- Tujuan Khusus : untuk mengetahui implementasi
pendidikan multikultural di dalam kurikulum pembelajaran di
MTS Al-Hamid Banjarmasin.
Pada bagian tujuan ini, sudah dijelaskan dengan rinci pada
tujuan umum dan tujuan khusus mengapa penelitian ini diadakan.
Dan saya rasa pembaca cukup mengerti dan memahami isi dari
gambaran tujuan dan prmasalahan jurnal atau penelitian yang
ditulis oleh penulis tersebut.
 Literatur / Tinjauan Pustaka

Penyusunan Literatur pada kedua artikel ini terorganisir dengan

logis.Penulisan jurnal menggunakan analitis kritis berdasarkan literatur yang
ada dengan membandingkan temuan pada penelitian sebelumnya dengan
hasil yang didapatkan oleh penulis.sehingga dapat dilihat apakah ada
pembaharuan dari penelitian yang terdahulu dengan penelitian yang
dilakukan sekarang ini, dimana penelitian terbaru akan memberikan
informasi yang lebih baru dan yang mana akan sangat bermanfaat bagi
pembaca dengan pembaharuan- pembaharuan yang ada.

 Hipotesis/ Pertanyaan Penelitian

Pada penelitian pertama, kedua, dan ketiga tidak mencantumkan

Hipotesis, hanya mencantumkan tujuan dan hasil penelitian, dan terakhir
yaitu kesimpulan pada penutup jadi saya tidak bisa menelaah hipotesisnya.

 Populasi/ Sampel

- Pada penelitian pertama tidak menyebutkan berapa populasi dan

sampelnya hanya saja menyebutkan sumber data penelitian dipilih secara
purposive sampling, yakni penentuan sumber data berdasarkan
pertimbanganpertimbangan tertentu, maka yang menjadiinforman dalam
penelitian ini adalah guru-guru PKn yang ada di SMP N 6 Banjarmasin.
- Pada penelitian kedua Populasi penelitian terdiri dari seluruh guru
Madrasah Aliyah Negeri 2 Banjarmasin yang berjumlah 62 orang, dan
sampelnya 29 guru mata pelajaran kelas XI.
- Pada penelitian ketiga populasi penelitian terdiri dari 100 orang
dan sampelnya 30 orang siswa dan 2 guru PKn.

 Definisi Operasional

Tidak disebutkan secara jelas pada ketiga jurnal tersebut.sehingga tidak

bisa untuk ditelaah.
 Metode Penelitian

Pada penelitian pertama menggunakan metode penelitian kualitatif,

penelitian kedua menggunakan metode Penelitian lapangan (field
research)dengan menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif, dan pada
penelitian ketiga menggunakan metode kualitatif Naturalistik.