RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 17 WOJA

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4 Sehat Itu Penting
Sub Tema : 2 Gangguan Kesehatan Pada Organ Peredaran Darah
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar

3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang 3.6.1 Menjelaskan makna dan amanat
disajikan secara lisan dan tulis dengan pantun dengan benar
tujuan untuk kesenangan.
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi 4.6.1 Menjelaskan amanat pantun buatannya
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi dengan benar
yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri.

Muatan : IPA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar

3.4 Memahami organ peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ
peredaran darah manusia
4.4 Menyajikan karya tentang organ
peredaran darah pada manusia
3.4.1 Menjelaskan berbagai macam
gangguan yang dapat mempengaruhi
organ peredaran darah manusia secara
rinci
4.4.1 Mempresentasikan berbagai gangguan
yang dapat mempengaruhi organ
peredaran darah manusia menggunakan
model sederhana.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan mencari tahu tentang berbagai penyakit yang mempengaruhi organ
peredaran darah dan cara pencegahannya, siswa dapat mengidentifikasi berbagai macam
penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah manusia dan cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah.
2. Dengan kegiatan mengamati pembacaan pantun, siswa dapat menjelaskan isi pantun
yang disajikan secara lisan dan runtut.
3. Dengan kegiatan menulis pantun, siswa dapat menjelaskan isi pantun yang disajikan
secara tertulis dan runtut.
4. Dengan kegiatan mencoba menulis pantun dengan tema menjaga kesehatan tubuh,
siswa dapat membacakan pantun yang dibuatnya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menunjukan ciri-ciri pantun yang di buat
2. Mengidentifikasi jenis gangguan pada organ peredaran darah manusia
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku guru dan buku siswa, Kelas V
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiata Deskripsi Kegiatan Alokas

n i
Waktu
Pembuka 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar
dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan
siswa).
3. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
4. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya cita-cita.

Inti Membaca
 Siswa membaca contoh pantun pada buku siswa.
Siswa lalu membaca mengenai penjelasan makna pantun.
 Kemudian, siswa dapat menjelaskan amanat pantun.
(kegiatan literasi)
 Berkreasi
 Selesai melakukan kegiatan membaca pantun, siswa membuat
pantun berisi pentingnya menjaga organ peredaran darah.
 Setelah membuat pantun, siswa mengidentifikasi ciri-ciri
pantun buatannya lalu menunjukan kepada guru.
 Selama proses kegiatan berlangsung, guru berkeliling memandu
siswa-siswa yang mengalami kesulitan.
Menulis
 Siswa membaca narasi dibuku siswa mengenai gangguan pada
organ peredaran darah.
 Siswa mencari tahu berbagai penyebab dan jenis gangguan
pada organ peredaran darah manusia.
 Siswa dapat mencari informasi dari berbagai sumber, misalnya
surat kabar, majalah, atau internet.
 Siswa mempresentasikan didepan kelas dengan menggunakan
model sederhana.
 Setelah siswa menemukan jenis serta penyebab gangguan organ
peredaran darah manusia.
 Siswa membaca narasi singkat pada buku siswa mengenai
tanda-tanda sirkulasi darah yang tidak lancar serta
mengatasinya. (Mandiri : kerja keras, kreatif, disiplin, rajin
belajar)

penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan

 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi
 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah
diikuti.
 Guru mengajak siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran).
 Guru mengucapkan salam penutup
H. PENILAIAN

Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) Bimbingan
(1)
Isi dan Sesuai dengan Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
pengetahuan : ciri-ciri pantun kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria dari 4
Hasil yang yaitu : kriteria yang kriteria yang kriteria yang
dibuat oleh  Pantun ditetapkan ditetapkan ditetapkan
siswa Bersajak a-ba-b
 Satu bait
terdiri atas
empat baris.
 Tiap baris
terdiri atas
8-12 suku
kata
 Terdapat
sampiran
pada dua
baris
pertama da
nisi pada dua
baris
berikutnya.
Penggunaan Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa
Bahasa Indonesia yang Indonesia yang Indonesia yang Indonesia yang
Indonesia yang baik dan benar baik dan benar baik dan benar baik dan benar
baik dan benar. digunakan digunakan digunakan digunakan
Bahasa dengan efisien dengan efisien dengan sangat dengan sangat
Indonesia yang dan menarik dan menarik efisien dalam efisien dalam
baik dan benar dalam dalam sebagian besar sebagian kecil
digunakan keseluruhan keseluruhan penulisan. penulisan.
dalam penulisan penulisan. penulisan.

Rubrik Mempresentasikan Berbagai Gangguan Organ Peredaran Darah

Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) Bimbingan
(1)
Mengetahui Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Belum dapat
berbagai berbagai sebagian besar sebagian besar Menjelaskan
penyakit yang penyakit yang berbagai berbagai sebagian besar
mempengaruhi mempengaruhi penyakit ya ng penyakit ya ng berbagai
organ peredaran organ peredaran mempengaruhi mempengaruhi penyakit ya ng
manusia. darah manusia organ peredaran organ peredaran mempengaruhi
 Mengetahui cara dan darah manusia darah manusia organ peredaran
memelihara menjelaskan dan menjelaskan dan menjelaskan darah manusia
kesehatan organ cara Cara Cara dan menjelaskan
peredaran darah memelihara memelihara memelihara Cara
manusia. kesehatan kesehatan kesehatan memelihara
peredaran darah peredaran darah peredaran darah kesehatan
manusia dengan manusia dengan manusia dengan peredaran darah
benar. benar. benar. manusia.
Menggunakan Menyajikan Menyajikan Menyajikan Belum dapat
bagan atau bagan atau bagan atau bagan atau menyajikan
diagram alur diagram alur diagram alur diagram alur bagan atau
untuk untuk untuk untuk diagram alur
menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan untuk
berbagai berbagai berbagai berbagai menjelaskan
penyakit yang penyakit yang penyakit yang penyakit yang berbagai
mempengaruhi mempengaruhi mempengaruhi mempengaruhi penyakit yang
kerja organ kerja organ kerja organ kerja organ mempengaruhi
peredaran darah. peredaran darah peredaran darah peredaran darah kerja organ
dengan dengan cukup dengan kurang peredaran darah
sistematis sistematis. sistematis. dengan kurang
bahasa indonesia sistematis.
yang baik dan
benar.

I. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remidial
1. Jika siswa belum bisa membaca pantun dengan benar, siswa diminta mem-baca
ulang dengan pendampingan guru.
2. Jika siswa belum bisa membuat pantun maka guru dapat memberikan bimbingan.
3. Jika siswa belum bisa membuat pantun yang sesuai dengan bersajak a-ba-b, siswa
diminta mencoba kembali dengan bimbingan.
b. Pengayaan
1. Jika siswa sudah bisa membaca teks dengan benar, siswa diminta membaca buku-
buku yang berkaitan dengan materi tugasku di rumah.
2. Jika siswa sudah bisa membuat pantun maka guru dapat memberikan bimbingan.
maka guru dapat memberikan penugasan untuk membuat pantun yang lain
4. Jika siswa sudah bisa membuat pantun yang sesuai dengan bersajak a-ba-b, siswa
diminta mencoba kembali dengan bimbingan.
J. SUMBER DAN MEDIA BELAJAR
 Buku guru Tema 4 kelas 5
 Buku siswa Tema 4 kelas 5

Refleksi Guru
1. Apa saja hal-hal yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 2. Siapa saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Apa saja hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah
Bapak/Ibu lakukan ?
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
4. Apa saja hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang
Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Catatan Guru
1. Masalah :…………………….
2. Ide baru :…………………….
3. Momen special :…………………….

Mengetahui, Mataram, 5 Desember, 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas V,

(SUWARNI S.Pd) (ANDIKA ARYA PUTRA)

NIP : 196420032007012005 NIM : 116180093
 LAMPIRAN MATERI
Subtema 2
Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah

Apa makna dari pantun di atas? Makna pantun pertama tentang mahalnya kesehatan
tubuh manusia. Demikian juga pada pantun kedua, yang bermakna himbauan untuk
berolahraga. Nah, dapatkah kamu membuat pantun yang makna atau isinya tentang
pentingnya menjaga organ peredaran darah agar terhindar dari gangguan kesehatan?
 Darah adalah bagian tubuh manusia yang berfungsi untuk mengedarkan oksigen dan
sari-sari makanan ke seluruh tubuh. Darah merupakan komponen penting di dalam tubuh
yang memengaruhi semua kinerja organ tubuh. Oleh karena itu, organ peredaran darah
seperti jantung dan pembuluh darah hendaknya dijaga kesehatannya. Tahukah kamu
penyebab terjadinya gangguan pada organ peredaran darah manusia? Hari ini Siti dan
teman-temannya membaca majalah, surat kabar, dan beberapa artikel di internet tentang
berbagai gangguan pada organ peredaran darah manusia. Mereka ingin mengetahui
berbagai penyebab terjadinya gangguan pada organ peredaran darah manusia dan jenis
gangguan pada organ peredaran darah manusia.
 Tanda-tanda sirkulasi darah tidak lancar adalah ketika mengalami sesak
napas, nyeri dada, dan sakit kepala. Sirkulasi darah yang tidak lancar juga sering
menjadi penyebab sakit jantung dan stroke. Melancarkan sirkulasi darah dapat
dilakukan dengan cara mudah, tetapi efeknya sangat besar bagi tubuh. Caranya
adalah dengan membiasakan diri untuk lebih sering berjalan kaki atau berolahraga.
Berjalan kaki setiap hari kurang lebih selama tiga puluh menit setelah makan, dapat
melancarkan sirkulasi darah dan membantu proses pencernaan makanan dalam
tubuh.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun Oleh :

NAMA : ANDIKA ARYA PUTRA

NIM : 116180093
KELAS :C

PROGRAM STUDI PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
TAHUN 2018