SILABUS

MATA PELAJARAN EKONOMI (PEMINATAN)

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas : XI (SEBELAS)
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Mensyukuri pembangunan dan
pertumbuhan ekonomi di
Indonesia untuk kesejahteraan
rakyat
1.2 Mensyukuri karunia Tuhan YME
atas keragaman dan keunggulan
antar bangsa

2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli, kreatif, dan mandiri
dalam upaya mengatasi
permasalahan pembangunan di
Indonesia

1 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
2.2 Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli,
dan kritis sebagai pelaku ekonomi

3.1 Mendeskripsikan konsep Pembangunan Ekonomi dan Mengamati: Tes tertulis : 4 x 4 JP  Buku paket
pembangunan ekonomi, Pertumbuhan Ekonomi Membaca buku teks tentang pengertian menilai kemampuan Ekonomi
pertumbuhan ekonomi,  Pengertian pembangunan pembangunan ekonomi, faktor-faktor yang kognitif tentang Kemdikbud
permasalahan dan cara ekonomi memengaruhi pembangunan ekonomi, Pembangunan dan  Buku-buku
mengatasinya  Faktor-faktor yang Indikator keberhasilan pembangunan Pertumbuhan Ekonomi penunjang yang
mempengaruhi ekonomi, masalah-masalah pembangunan dalam bentuk objektif relevan
pembangunan ekonomi ekonomi di negara berkembang, kebijakan dan uraian  Media massa
4.1 Menyajikan temuan  Indikator keberhasilan dan strategi pembangunan, pengertian cetak/elektronik
permasalahan pembangunan pembangunan ekonomi pertumbuhan ekonomi, perbedaan Unjuk kerja :  http://www.scribd.
ekonomi dan pertumbuhan  Masalah-masalah pembangunan ekonomi dengan Menilai kemampuan com/doc/4128792
ekonomi serta cara pembangunan ekonomi di pertumbuhan ekonomi, cara mengukur diskusi/presentasi 2/Konsep-
mengatasinya. negara berkembang pertumbuhan ekonomi, dan teori laporan hasil analisis Pertumbuhan-
 Kebijakan dan strategi pertumbuhan ekonomi masalah pembangunan Dan-
pembangunan ekonomi dan Pembangunan-
 Pengertian pertumbuhan Menanya: pertumbuhan ekonomi Ekonomi
ekonomi Mengajukan pertanyaan tentang  www.bappenas.
pengertian pembangunan ekonomi, faktor- Penilaian produk : go.id
 Perbedaan pembangunan
faktor yang memengaruhi pembangunan Menilai kemampuan
ekonomi dengan  Undang-undang
ekonomi, Indikator keberhasilan menemukan cara
pertumbuhan ekonomi No. 25 tahun
pembangunan ekonomi, masalah-masalah mengatasi masalah
 Cara mengukur 2004 tentang
pembangunan ekonomi di negara pembangunan dan
pertumbuhan ekonomi Sistem
berkembang, kebijakan dan strategi pertumbuhan ekonomi
 Teori pertumbuhan Perencanaan
pembangunan, pengertian pertumbuhan
ekonomi Pembangunan
ekonomi, perbedaan pembangunan Anecdotal Record
Nasional (SPPN)
ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi, untuk menilai ranah
cara mengukur pertumbuhan ekonomi, dan sikap keagamaan dan
teori pertumbuhan ekonomi sikap sosial siswa
selama proses
Mengeksplorasi: pembelajaran
Mengumpulkan data dan informasi

2 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
tentang pengertian pembangunan
ekonomi, faktor-faktor yang memengaruhi
pembangunan ekonomi, Indikator
keberhasilan pembangunan ekonomi,
masalah-masalah pembangunan ekonomi
di negara berkembang, kebijakan dan
strategi pembangunan, pengertian
pertumbuhan ekonomi, perbedaan
pembangunan ekonomi dengan
pertumbuhan ekonomi, cara mengukur
pertumbuhan ekonomi, dan teori
pertumbuhan ekonomi melalui berbagai
sumber

Mengasosiasi:
Menganalisis informasi dan data-data
yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait serta membuat
hubungannya untuk mendapatkan
simpulan dan menemukan cara mengatasi
masalah pembangunan dan pertumbuhan
ekonomi

Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis dan temuan
dalam bentuk tulisan tentang cara
mengatasi masalah pembangunan dan
pertumbuhan ekonomi

3.2 Menganalisis permasalahan Ketenagakerjaan Mengamati: Tes tertulis 3 x 4 JP  Buku paket

ketenagakerjaan di Indonesia  Pengertian Membaca buku teks tentang pengertian menilai kemampuan Ekonomi
ketenagakerjaan, ketenagakerjaan, kesempatan kerja, kognitif `tentang Kemdikbud
kesempatan kerja, tenaga tenaga kerja dan angkatan kerja, upaya permasalahan  Buku-buku
kerja dan angkatan kerja meningkatkan kualitas tenaga kerja, sistem ketenagakerjaan di penunjang yang

3 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
4.2 Menyajikan hasil analisis masalah  Upaya meningkatkan upah, dan pengangguran Indonesia dalam relevan
ketenagakerjaan di Indonesia kualitas tenaga kerja bentuk objektif dan  Media massa
 Sistem upah Menanya: uraian cetak/elektronik
 Pengangguran Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi  Undang-undang
untuk mendapatkan klarifikasi tentang Unjuk kerja : No. 13 tahun
pengertian ketenagakerjaan, kesempatan Menilai kemampuan 2003 tentang
kerja, tenaga kerja dan angkatan kerja, diskusi/presentasi Ketenagakerjaan
upaya meningkatkan kualitas tenaga kerja, laporan hasil analisis
sistem upah, dan pengangguran masalah
ketenagakerjaan
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data dan informasi tentang Penilaian produk
pengertian ketenagakerjaan, kesempatan Menilai kemampuan
kerja, tenaga kerja dan angkatan kerja, menemukan cara
upaya meningkatkan kualitas tenaga kerja, mengatasi
sistem upah, dan pengangguran permasalahan
melalui berbagai bacaan dan/atau ketenagakerjaan di
browsing internet. Indonesia

Mengasosiasi: Anecdotal Record

Menganalisis informasi dan data-data untuk menilai ranah
yang diperoleh dari bacaan maupun dari sikap keagamaan dan
sumber-sumber terkait serta membuat sikap sosial siswa
hubungannya untuk mendapatkan selama proses
simpulan dan menemukan cara mengatasi pembelajaran
permasalahan ketenagakerjaan di
Indonesia dan di daerahnya

Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil analisis atau hasil
observasi tentang cara mengatasi
permasalahan ketenagakerjaan di
Indonesia
dalam bentuk tulisan maupun lisan

4 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013

 Kompetensi Dasar
3.3. Mendeskripsikan pendapatan
nasional
4.3 Menyajikan hasil perhitungan
pendapatan nasional
5 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pendapatan Nasional Mengamati Tes tertulis 4 x 4 JP  Buku paket
 Pengertian pendapatan Membaca buku teks tentang konsep, menilai kemampuan Ekonomi
nasional manfaat, komponen dan metode kognitif tentang Kemdikbud
 Manfaat pendapatan perhitungan pendapatan nasional dan pendapatan nasional  Buku-buku
nasional pendapatan perkapita dari berbagai dalam bentuk objektif penunjang yang
 Komponen-komponen sumber yang relevan dan uraian relevan
pendapatan nasional  Media massa
 Metode perhitungan Menanya: Unjuk kerja dan media
pendapatan nasional Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi Menilai kemampuan cetak/elektronik
 Pendapatan perkapita untuk mendapatkan klarifikasi tentang menyajikan perhitungan  Bila
konsep pendapatan nasional, manfaat, pendapatan nasional memungkinkan
komponen dan metode perhitungan dan pendapatan dapat
pendapatan nasional dan pendapatan perkapita menggunakan
perkapita internet untuk
mengakses
Mengeksplorasi: Anecdotal Record untuk data ,misalnya :
Mengumpulkan data dan informasi tentang menilai ranah sikap http://mediaamirul
konsep, manfaat, komponen dan metode keagamaan dan sikap indonesia.blogspo
perhitungan pendapatan nasional dan sosial siswa selama t.com/2012/06/ko
pendapatan perkapita melalui berbagai proses pembelajaran nsep-dan-
bacaan.. metode-
perhitungan. html
Mengasosiasi:
menganalisis informasi dan data-data
yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait untuk dapat
menyajikan konsep, manfaat, komponen
dan metode perhitungan pendapatan
nasional
Mengomunikasikan:
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Melaporkan hasil analisis dalam bentuk
tulisan tentang hasil perhitungan
pendapatan nasional dan pendapatan
perkapita

3.4 Mendeskripsikan APBN dan APBN Mengamati: Tes tertulis 4 x 4 JP  Buku paket
APBD dalam pembangunan  Pengertian APBN membaca buku teks tentang konsep ABPN menilai kemampuan Ekonomi
 Fungsi dan tujuan APBN dan APBD serta melihat APBN dan APBD kognitif tentang APBN Kemdikbud
 Sumber-sumber tahun berjalan dan APBD dalam  Buku-buku
penerimaan negara bentuk objektif dan penunjang yang
 Jenis-jenis pengeluaran Menanya: uraian relevan
negara Mengajukan pertanyaan , dan berdiskusi  Media massa
 Mekanisme penyusunan untuk mendapatkan klarifikasi tentang cetak/elektronik
APBN APBN dan APBD dalam pembangunan  http://gadisrafidha
 Pengaruh APBN terhadap .blogspot.com/20
4.4 Mengevaluasi peran APBN dan perekonomian Mengeksplorasi: 11/11/tugas-
APBD terhadap pembangunan mengumpulkan data dan informasi tentang Portofolio ekonomi-
APBD APBN dan APBD melalui berbagai bacaan Menilai kemampuan mengenai-apbn-
(referensi) dan/atau browsing internet. mengevaluasi APBN dan-apbd.html
 Pengertian APBD
dan APBD  UUD 1945 Pasal 23
 Fungsi dan Tujuan APBD
Mengasosiasi:  Undang-undang
 Sumber-sumber Menganalisis secara kritis informasi dan Anecdotal Record untuk No. 17 Tahun 2003
penerimaan daerah data-data yang diperoleh dari bacaan menilai ranah sikap tentang Keuangan
 Jenis-jenis pengeluaran maupun dari sumber-sumber terkait serta keagamaan dan sikap Negara
daerah membuat hubungannya untuk dapat sosial siswa selama  Undang-undang
 Mekanisme penyusunan menjelaskan peran APBN dan APBD proses pembelajaran No. 32 Tahun 2004
APBD dalam pembangunan tentang
 Pengaruh APBD terhadap Kewenangan
perekonomian Pemerintah Daerah
Mengomunikasikan:
 Undang-undang
Melaporkan hasil analisis dan evaluasi No. 33 Tahun 2004
tentang peran APBN dan APBD melalui tentang
berbagai media (lisan dan tulisan) Perimbangan
Keuangan
Pemerintah Pusat
dan Daerah

6 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.5 Menganalisis peran, fungsi, dan Perpajakan Mengamati: Tes tertulis 4 x 4 JP  Buku paket
manfaat pajak  Pengertian pajak Membaca buku teks tentang pengertian menilai kemampuan ekonomi
 Fungsi dan manfaat pajak, fungsi dan manfaat pajak serta kognitif materi tentang Kemdikbud
pajak serta hubungannya hubungannya dengan APBN, perbedaan perpajakan dalam bentuk  Buku-buku
4.5 Mengevaluasi peran, fungsi dan dengan APBN pajak dengan pungutan resmi lainnya, objektif dan uraian penunjang
manfaat pajak  Perbedaan pajak dengan asas pemungutan pajak, jenis-jenis yang relevan
pungutan resmi lainnya pajak, sistem pemungutan pajak di Penilaian portofolio  Media massa
 Asas pemungutan pajak Indonesia, alur administrasi perpajakan di Menilai kemampuan cetak/elektronik
 Jenis-jenis pajak Indonesia, objek dan cara pengenaan mengevaluasi peran,  Undang-
 Sistem pemungutan pajak, tantangan pemungutan pajak, fungsi dan manfaat pajak undang No 28
pajak di Indonesia simulasi fungsi dan manfaat pajak dalam pembangunan Tahun 2007
 Alur administrasi tentang
Menanya: Unjuk kerja Ketentuan
perpajakan di Indonesia
Mengajukan pertanyaan tentang Menilai kemampuan Umum dan Tata
 Objek dan cara
pengertian pajak, fungsi dan manfaat menyimulasikan fungsi Cara
pengenaan pajak
pajak serta hubungannya dengan APBN, dan manfaat pajak Perpajakan
 Tantangan pemungutan perbedaan pajak dengan pungutan resmi
pajak (KUP)
lainnya, asas pemungutan pajak, jenis-  Undang-
 Simulasi fungsi dan jenis pajak, sistem pemungutan pajak di Anecdotal Record untuk
manfaat pajak undang No 36
Indonesia, alur administrasi perpajakan di menilai ranah sikap Tahun 2008
Indonesia, objek dan cara pengenaan keagamaan dan sikap tentang PPH
pajak, dan tantangan pemungutan pajak. sosial siswa selama  Undang-
proses pembelajaran undang No. 12
Mengeksplorasi: Tahun 1994
Mengumpulkan data dan informasi tentang PBB
tentang pengertian pajak, fungsi dan
7 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
manfaat pajak serta hubungannya dengan
APBN, perbedaan pajak dengan
pungutan resmi lainnya, asas
pemungutan pajak, jenis-jenis pajak,
sistem pemungutan pajak di Indonesia,
alur administrasi perpajakan di Indonesia,
objek dan cara pengenaan pajak,
tantangan pemungutan pajak, simulasi
fungsi dan manfaat pajak
melalui berbagai bacaan (referensi)

Mengasosiasi:
Menganalisis informasi dan data-data
yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait serta membuat
hubungannya untuk dapat mengevaluasi
peran, fungsi dan manfaat pajak.

Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis dan evaluasi
dalam bentuk tulisan dan lisan tentang
peran, fungsi dan manfaat pajak

3.6 Menganalisis Indeks harga dan Indeks Harga dan Inflasi Mengamati : Tes tertulis 3 x 4 JP  Buku paket
inflasi  Pengertian indek harga Membaca indeks harga dan inflasi,
menilai kemampuan ekonomi
 Tujuan perhitungan permintaan dan penawaran uang dari Kemendikbud
kognitif materi tentang
indeks harga berbagai sumber yang relevan  Buku-buku
indeks harga dan inflasi
 Metode perhitungan serta penawaran dan ekonomi
4.6 Menyajikan temuan hasil analisis Indeks harga Menanya : penunjang
permintaan uang dalam
indeks harga dan inflasi  Pengertian Inflasi Mengajukan pertanyaan untuk yang relevan
bentuk objektif dan uraian
 Penyebab Inflasi mendapatkan klarifikasi yang berkaitan  Media massa
 Jenis-jenis inflasi dengan indek harga, inflasi, permintaan cetak/elektronik
dan penawaran uang
 Menghitung Inflasi Penilaian portofolio
 Dampak dan cara menilai kemampuan
Mengeksplorasi menganalisis hasil
mengendalikan inflasi
mengumpulkan data/informasi dan
8 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
mencari hubungannya tentang indek temuan indeks harga dan
Permintaan dan Penawaran harga dan inflasi, permintaan dan inflasi, penawaran dan
Uang penawaran uang, dari berbagai sumber permintaan uang
 Teori permintaan dan belajar yang relevan dan/atau internet
penawaran uang (bila memungkinkan)
Unjuk kerja
 Faktor-faktor yang Menilai kemampuan
memengaruhi Mengasosiasi:
menyajikan hasil analisis
permintaan dan menganalisis secara kritis dan
dan simpulan
penawaran uang menyimpulkan hasil analisis tentang indek
harga, inflasi, permintaan dan penawaran
uang, serta membuat hubungannya Anecdotal Record untuk
menilai ranah sikap
Mengomunikasikan: keagamaan dan sikap
Menyusun laporan dan sosial siswa selama
mempresentasikan hasil proses pembelajaran
analisis/mengkritisi dalam bentuk lisan
dan tulisan tentang indeks harga dan
inflasi, penawaran dan permintaan uang

9 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.7 Mendeskripsikan kebijakan Kebijakan Moneter Mengamati:

moneter dan kebijakan fiskal
4.7 Mengevaluasi peran dan fungsi
kebijakan moneter dan kebijakan
fiskal
Tes tertulis :
3 X 4 JP  Buku paket
 Pengertian kebijakan Membaca kebijakan moneter dan ekonomi
menilai kemampuan
moneter kebijakan fiskal dari berbagai sumber Kemendikbud
kognitif tentang kebijakan
 Tujuan dan peran belajar yang relevan  Buku-buku
moneter dan kebijakan
kebijakan moneter fiskal dalam bentuk ekonomi
 Instrumen Kebijakan Menanya: penunjang
objektif dan uraian
Moneter Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan yang relevan
kebijakan moneter dan kebijakan fiskal  www.bi.go.id
Penilaian portofolio
menilai kemampuan  Media massa
Mengeksplorasi: cetak/elektronik
Kebijakan Fiskal mengevaluasi kebijakan
mengumpulkan data/informasi tentang  Siswa
 Pengertian kebijakan moneter dan fiskal
kebijakan moneter dan kebijakan fiskal
fiskal dari berbagai sumber belajar yang relevan Perpustakaan
 Tujuan dan peran Unjuk kerja terbuka:
dan/atau melalui internet (bila
kebijakan fiskal Menilai kemampuan  Bank Indonesia
memungkinkan)
 Instrumen kebijakan menyusun laporan dan
 http://stasiunhu
fiskal menyajikan hasil analisis
Mengasosiasi: kum.wordpress
dan simpulan
menganalisis secara kritis dan .com/2009/10/2
menyimpulkan hasil analisis tentang 2/peran-bank-
Anecdotal Record untuk
kebijakan moneter dan kebijakan fiskal sentral-
menilai ranah sikap
sebagai-
keagamaan dan sikap
Mengomunikasikan: otoritas-
sosial siswa selama
menyusun laporan dan moneter/
proses pembelajaran
mempresentasikan hasil  http://eko-
analisis/mengkritisi dalam bentuk lisan holic.blogspot.c
dan tulisan tentang peran dan fungsi om/2012/01/ke
kebijakan moneter dan kebijakan fiskal bijakan-
serta membuat hubungannya pemerintah-di-
bidang-
fiskal.html

3.8 Menganalisis peran pelaku Pelaku Ekonomi dalam Mengamati Test tulis 3 x 4 JP  Buku paket
ekonomi dalam sistem sistem perekonomian Membaca :pengertian, peran, bentuk- menilai kemampuan ekonomi
perekonomian Indonesia Indonesia bentuk, serta kebaikan dan kelemahan kognitif tentang pelaku Kemendikbud
 Pengertian BUMN, pelaku-pelaku perekonomian Indonesia perekonomian Indonesia
 Buku-buku
10 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013
 Kompetensi Dasar
4.8 Menyajikan hasil analisis peran
pelaku ekonomi dalam sistem
perekonomian Indonesia
11 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
BUMS dan Koperasi (BUMN, BUMS, Koperasi),dari berbagai dalam bentuk objektif ekonomi
 Peran BUMN, BUMS sumber belajar yang relevan dan uraian penunjang
dan Koperasi dalam yang relevan
perekonomian Menanya : Unjuk kerja  Media massa
 Bentuk-bentuk BUMN, Mengajukan pertanyaan yang berkaitan menilai kemampuan cetak/elektronik
BUMS dan Koperasi pelaku-pelaku perekonomian Indonesia diskusi/presentasi
(BUMN, BUMS, Koperasi), seperti menyajikan hasil analisis
 Kebaikan dan
pengertian, peran, bentuk-bentuk, serta peran pelaku ekonomi
Kelemahan BUMN,
kebaikan dan kelemahan BUMN, BUMS dalam sistem
BUMS dan Koperasi
dan Koperasi perekonomian Indonesia
Mengeksplorasi: Penilaian produk
Mengumpulkan data/informasi tentang untuk menilai laporan
pelaku-pelaku perekonomian Indonesia dan bahan presentasi
(BUMN, BUMS, Koperasi) seperti tentang peran pelaku
pengertian, peran, bentuk-bentuk, serta ekonomi dalam sistem
kebaikan dan kelemahan BUMN, BUMS perekonomian Indonesia
dan Koperasi dari beberapa sumber
Mengasosiasi: peserta didik menyajikan Anecdotal Record untuk
hasil analisis dan menyimpulkan peran menilai ranah sikap
pelaku ekonomi dalam sistem keagamaan dan sikap
perekonomian Indonesia setelah sosial siswa selama
mengumpulkan informasi/data serta proses pembelajaran
membuat hubungannya
Mengomunikasikan:
Menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil analisis dan
simpulan tentang peran pelaku ekonomi
dalam sistem perekonomian Indonesia
dalam berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan)
 Kompetensi Dasar
3.9 Mendeskripsikan pasar modal
dalam perekonomian
4.9 Menyimulasikan mekanisme
perdagangan saham dan
investasi di pasar modal
12 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pasar Modal Mengamati Tes tertulis 2 x 4 JP  Buku paket
 Pengertian pasar modal Membaca pengertian pasar modal, peran menilai kemampuan ekonomi
 Peran pasar modal pasar modal, lembaga penunjang, kognitif tentang pasar Kemendikbud
 Lembaga penunjang Instrumen/produk, mekanisme transaksi modal dalam bentuk  Buku-buku
pasar modal dan Investasi di pasar modal dari objektif dan uraian ekonomi
 Instrumen/produk berbagai sumber belajar yang relevan penunjang
 Mekanisme transaksi Unjuk kerja yang relevan
 Investasi di pasar modal Menanya : menilai kemampuan  Media massa
mengajukan pertanyaan yang berkaitan menyimulasikan cetak/elektroni
dengan pengertian pasar modal, peran mekanisme perdagangan k
pasar modal, Instrumen/produk, sahan dam investasi di  Undang-
mekanisme transaksi dan Investasi di pasar modal undang No. 8
pasar modal dari berbagai sumber belajar Tahun 1995
tentang Pasar
Mengeksplorasi: Penilaian produk Modal
mengumpulkan data/informasi berkaitan menilai laporan hasil
dengan pengertian pasar modal, peran simulasi mekanisme
pasar modal, Instrumen/produk, perdagangan saham dan
mekanisme transaksi dan Investasi di investasi di pasar modal
pasar modal
Mengasosiasi: Anecdotal Record untuk
menyimulasikan mekanisme perdagangan menilai ranah sikap
saham dan investasi di pasar modal keagamaan dan sikap
setelah menganalisis dan menyimpulkan sosial siswa selama
informasi/data yang dikumpulkan serta proses pembelajaran
membuat hubungannya
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil simulasi mekanisme
perdagangan saham dan investasi di
pasar modal dalam berbagai bentuk
media (lisan dan tulisan)
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.10 Mendeskripsikan konsep dan Perdagangan Internasional Mengamati: Tes tertulis 3 x 4 JP  Buku paket
kebijakan perdagangan  Pengertian Membaca dari berbagai sumber belajar menilai kemampuan ekonomi
internasional perdagangan yang berkaitan dengan pengertian kognitif tentang Kemendikbud
Internasional perdagangan Internasional, manfaat perdagangan  Buku-buku
 Manfaat perdagangan perdagangan Internasional, faktor internasional dalam ekonomi
Internasional pendorong dan penghambat perdagangan bentuk objektif dan penunjang
4.10 Mengevaluasi dampak  Faktor pendorong dan Internasional, teori perdagangan uraian yang relevan
kebijakan perdagangan penghambat Internasional, kebijakan perdagangan  Wardayadi.
internasional perdagangan internasional, tujuan kebijakan Penilaian portofolio wordpress.
Internasional perdagangan internasional, dan neraca untuk menilai com.
 Teori perdagangan perdagangan kemampuan  www.anneahira
Internasional mengevaluasi dampak .com
 Kebijakan perdagangan Menanya : kebijakan perdagangan (penunjang)
internasional mengajukan pertanyaan yang berkaitan internasional  Media massa
 Tujuan kebijakan pengertian perdagangan Internasional, cetak/elektroni
perdagangan manfaat perdagangan Internasional, Unjuk kerja k
internasional faktor pendorong dan penghambat menilai kemampuan  http://okayana
perdagangan Internasional, teori menyampaikan hasil
 Neraca perdagangan .blogspot.com
perdagangan Internasional, kebijakan evaluasi dan simpulan
perdagangan internasional, tujuan /2009/08/pen
kebijakan perdagangan internasional, dan gertian-
neraca perdagangan Anecdotal Record untuk perdagangan-
menilai ranah sikap internasional.
Mengeksplorasi: keagamaan dan sikap html
mengumpulkan data/informasi tentang sosial siswa selama
pengertian perdagangan Internasional, proses pembelajaran
manfaat perdagangan Internasional,
faktor pendorong dan penghambat
perdagangan Internasional, teori
perdagangan Internasional, kebijakan
perdagangan internasional, tujuan
kebijakan perdagangan internasional, dan
neraca perdagangan dari berbagai
sumber yang relevan

13 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengasosiasi :
mengevaluasi dampak kebijakan
perdagangan internasional dalam bentuk
laporan setelah menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data yang
dikumpulkan serta membuat hubungannya

Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil evaluasi dan
simpulan tentang dampak kebijakan
ekonomi internasional dalam berbagai
bentuk media (lisan dan tulisan)

3.11 Menganalisis kerjasama Kerjasama Internasional Mengamati: Tes tertulis 1 x 4 JP  Buku paket
ekonomi internasional  Pengertian kerjasama Membaca pengertian kerjasama ekonom menilai kemampuan ekonomi
ekonomi internasional internasional, manfaat kerjasama ekonom kognitif tentang Kemendikbud
 Manfaat kerjasama internasional, bentuk-bentuk kerjasama kerjasama internasional  Buku-buku
ekonomi internasional ekonom, dan lembaga-lembaga ekonomi dalam bentuk objektif ekonomi
4.11 Menyajikan hasil analisis  Bentuk-bentuk kerjasama Internasional dari berbagai sumber belajar dan uraian penunjang
kerjasama ekonomi ekonomi yang relevan
internasional  Lembaga-lembaga Menanya : Unjuk kerja  Media massa
ekonomi Internasional mengajukan pertanyaan yang berkaitan menilai kemampuan cetak/elektroni
dengan pengertian kerjasama ekonom diskusi/presentasi k
internasional, manfaat kerjasama ekonom menyajikan hasil analisis  Bila
internasional, bentuk-bentuk kerjasama kerjasama ekonomi memungkinkan
ekonom, dan lembaga-lembaga ekonomi internasional dapat
Internasional menggunakan
Penilaian produk internet untuk
Mengeksplorasi: menilai laporan dan mengkases
mengumpulkan data/informasi tentang bahan presentasi tentang data ,misalnya
pengertian kerjasama ekonomi kerjasama ekonomi http://ssbelajar.
internasional, manfaat kerjasama ekonom internasional blogspot.com/2

14 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
internasional, bentuk-bentuk kerjasama 012/03/kebijak
ekonom, dan lembaga-lembaga ekonomi Anecdotal Record untuk an-
Internasional dari beberapa sumber menilai ranah sikap perdagangan-
keagamaan dan sikap internasional.
Mengasosiasi: menyajikan hasil analisis sosial siswa selama html
dan simpulan serta membuat proses pembelajaran
hubungannya tentang pengertian
kerjasama ekonomi internasional, manfaat
kerjasama ekonom internasional, bentuk-
bentuk kerjasama ekonom, dan lembaga-
lembaga ekonomi Internasional setelah
mengumpulkan informasi/data.

Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dan
simpulan tentang pengertian kerjasama
ekonom internasional, manfaat kerjasama
ekonomi internasional, bentuk-bentuk
kerjasama ekonom, dan lembaga-
lembaga ekonomi Internasional dalam
berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)

Catatan:
Bentuk penilaian Anecdotal record diusulkan untuk menilai ranah sikap spiritual dan sikap sosial

15 |Silabus Ekonomi SMA, update 09052013