RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA PGRI 3 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Invitation
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
 KI-1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,bertanggun jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Membedakan fungsi sosial,  Menemukan perbedaan dan persamaan dari

struktur teks, dan unsur undangan formal dan informal sesuai dengan
kebahasaan beberapa teks khusus konteks penggunaannya
dalam bentuk undangan formal  Mengidentifikasi dan menyebutkan bagian-
dan informal dengan memberi dan bagian dari undangan dengan ucapan dan
meminta informasi terkait tekanan kata yang benar
kegiatan sekolah/tempat kerja  Memahami struktur teks undangan formal dan
informal
 sesuai dengan konteks  Memahami unsur kebahasaan dari undangan
penggunaannya formal dan informal

4.3 Teks undangan formal dan  Membuat undangan formal dan informal
informal terkait kegiatan sekolah
 Menampilkan undangan dengan
4.3.1 Menangkap makna secara
menempelkan di dinding kelas dan bertanya
kontekstual terkait fungsi sosial, jawab dengan pembaca (siswa lain, guru)
struktur teks, dan unsur yang datang membacanya
kebahasaan teks khusus dalam
bentuk undangan formal dan
informal lisan dan tulis, terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja

4.3.2 Menyusun teks khusus dalam

bentuk undangan formal dan
informal lisan dan tulis, terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan ilmiah melalui model problem based
learning, siswa dapat mengidentifikasi dan membedakan undangan formal dan
informal,strukutr teks dan unsur kebahsaan dari undangan formal dan informal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan tindakan memberikan undangan, menerima dan menolak undangan
dan terampil dalam mengomunikasikan teks undangan, menerima dan menolak undangan dari
hasil teks yang sudah disusun secara lisan maupun tulis serta dapat menunjukkan sikap religius,
tanggung jawab,kerjasama, jujur, dan percaya diri.

D. Materi Pembelajaran
1. Invitation
Invitation have several meanings. In the dictionary you can find that the invite is a written or
verbal request inviting someone to go somewhere or to do something. Two types of invitation
are formal invitation and informal invitation.
a. Social function of invitation
- To develop interaction and communication with others.
 b. Structure of Formal Invitation
Invitee
Body of invitation
Closing
Inviter
Additional for formal invitation

2. Giving inviting, accepting, declining invitation

a. Social Function of Giving inviting, accepting, declining invitation

1. To improve relationship between people
2. To respond someone’s invitation

b. Language Features of Giving inviting, accepting, declining invitation

Inviting Accepting Declining
Formal Informal Formal Informal Formal Informal
Would you Come and … That’s very I would will . . . I’d like to, Sorry, I can’t.
like to….? Shall we come kind of you. but . . .
That would be Sorry, I am
Could you to… We’d like very very nice. Thank you very busy.
come to …? Like to come much to … Ok I will be there. for asking
me, but . . . Thank you but
I’d very much to… What a All right. I can’t
like …? You must come delightful idea. I’m very
Sure why not? I don’t think I
sorry, I
to… Thank you can.
don’t think I
very much for
can.
inviting me

E. Metode Pembelajaran

1) Pendekatan : Scientific Approach

2) Model Pembelajaran : Task Based Learning
3) Metode : Discuss, Role Play.
F. Media Pembelajaran
1. Media
o Worksheet atau lembar kerja (siswa)
o PPT
2. Alat/Bahan
o Spidol & papan tulis.
o Laptop & infocus
o LCD proyektor

G. Sumber Belajar
o Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI,
Kemendikbud, Revisi Tahun 2018
o Buku buku lain yang relevan dengan materi pemebelajaran
o Kamus Bahasa Inggris
o Pengalaman siswa dan guru

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu

1. Kegiatan a. Mengucapkan salam dan berdoa bersama

Pendahulaun b. Menyiapkan siswa secara fisik dan psikis untuk
mengikuti kegiatan pembelajaran
c. Memberi motivasi belajar
d. Menyebutkan tujuan pemebelajaran yang akan
10 menit
dicapai
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus
f. Memberi brainstorming berupa pertanyaan yang
sesuai dengan materi yang ingin diajarkan seperti:
- Have you ever inviting someone?
- When your’s friend inivte you, how to
accepting or declining they invitation?

2. Kegiatan Inti a. Stimulus

 - Guru menampilkan contoh contoh undangan
yang berhubungan dengan topik
- Guru menyampaikan informasi umum tentang
undangan
( Guru meminta siswa untuk menunjukkan sikap
70 Menit
teliti , cermat dalam mengamati undangan).

b. Problem statement
- Siswa menggali informasi sedalam-
dalamnya tentang mengundang menerima
dan menolak undangan .melalui kegiatan
bertanya.
- Siswa mengidentifikasi ciri-ciri undangan
(fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan).

c. Mengumpulkan data / data collecting

- Siswa menemukan data dari berbagai sumber
- Siswa diminta untuk menemukan fungsi dari
teks yang telah diberikan

d. Data processing / pengolahan data

- Guru membagikan topik undangan yang
akan dibuat siswa.
- Siswa berkelompok membuat percakapan
tentang undangan sesuai topik yang di dapat.
- Siswa mendiskusikan unsur unsur
kebahasaan yang terdapat didalam teks.
- Setiap kelompok membacakan hasil
undangan yang dibuat.
(Guru meminta siswa untuk saling bekerja
sama dan saling menghargai satu sama lain)
 e. Verification
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusi mereka tentang undangan.
- Kelompok lain memberikan masukan
ataupun krtikan
- Guru memberikan penguatan/ penegasan
tentang undangan yang dibuat.
(Guru meminta siswa untuk menggunakan
bahasa yang santun dalam proses
pembelajaran).

f. Generalisasi
- Setiap kelompok menyempurnakan hasil
diskusi berdasarkan masukan-masukan dari
kelompok lain dan juga penguatan dari guru

3. Kegiatan Penutup a. Guru menanyakan kesulitan siswa selama proses

belajar dan mengajar

b. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan

pembelajaran hari itu
10 Menit
c. Guru memberikan umpan balik pembelajaran

d. Menugaskan siswa untuk menggunakan

ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari dalam
situasi yang sesungguhnya.

f. e. Guru memberikan salam penutup.

Lampiran Materi Pembelajaran

The Ministry of Education and Culture

Bulabala 2 Senior High School

Jl. Batok Emas No.24, West Sulawesi

March 3rd, 2019

Nomor :008/02/IV/2015

Subject :Meeting Invitation

Attachment : 2 pieces

All the students’ parents or guardians

As this letter come, we extend the invitation to all students’ parents or guardians to attend the
meeting for the farewell of the 3rd grade students. We will held the meeting at the school at
09.00 a.m on Wednesday, march 6th, 2019.

We hope all the parents or guardian of the 3rd students can come to attend the meeting. We
will focus on the date of the farewell ceremony, what will in the ceremony and the way to
prevent the students’s anarcy during the ceremony and the celebration.

Thank you for your attention.

Your sincerely,

Midoro sero

School Principal.

Exercise Accepting and Declining Invitation

Read carefully and choose the best answer between A, B, C, D, or E.

The text below is for number 1 – 3

Aji : Would you like dinner with me tonight?

Tania : Thank you, I’d love to

1. From the dialogue above we conclude that …..

a. Aji invites Tania to have dinner together
b. Aji make a date with Tania
c. Tania love Aji
d. Aji want to have dinner
e. Tania declines the the invitation
2. “Thank you, I’d love to”
What is the underlined expression means?
a. Agreeing an appointment
b. Greeting
c. Canceling invitation
d. Refusing help
e. Accepting invitation

3. Is Aji inviting Tania to the party?

a. Yes, it isn’t
b. Yes, she isn’t
c. No, she doesn’t
d. Yes, he is
e. No, they aren’t

The Dialog below is for answers number 4 – 5

Diana : Come to my party?
Rezki : _______________ (4)
Diana : See you in my party !
Rezki : _______________ (5)

4. a. I’m afraid I’ve already promised

b. I think I can’t
c. Unfortunately, I can’t
d. I’m very sorry
e. Thank you very much for inviting me

5. a. See you too

b. I’m very sad
c. You’re right
d. Wow man!
e. Next time isn’t

6. Geri : Why you didn’t come to my party last night?

Linda : I am sorry. My mother was sick. I must accompany her to the doctor
What is the underlined expression means?
a. Canceling an appointment
b. Agreeing an appointment
c. Refusing invitation
d. Greeting
e. Accepting invitation

7. “I’d like to come but………..”

a. I must to study hard for exam tomorrow
b. Nine O’clock?
c. I like to eat
d. I’m so happy
e. Why must that?

8. Irgi :Some of our friends will join the concert tomorrow. Would you like to go with me?
 Egga : ..................... it will very interesting. I need to refresh my mind this time.
a. I’d love to but I don’t think I can come
b. I’m really sorry. I already have my own plan
c. What a great idea!
d. Well, I’m not sure
e. I like concert

9. Gery : I want to tell you that I will be held a birthday party tomorrow. I hope you could
join us.
Fania :............................. My mom is sick, so i have to take care of her now.
a. What a great idea
b. I’m so happy
c. I like it
d. Unfortunately I can't
e. I must study hard

10 Kim : Me with my friends will held the friendly football match in the school field in
sunday. I wish you could join with our team.
Febri : ..............................That would be very interesting!
a. Ok, I'd love to come!
b. Why must that?
c. I’m sorry i can’t
d. I wish i could but i have another plan
e. Sorry, I’m very bu

Kunci Jawaban
1. A
2. E
3. D
4. E
5. A
6. C
7. A
8. C
9. D
10. A

Task 1

Make a dialogue from some topic below

- Happy Birthday
- Watch A Film
- Lunch
- Holiday
- Wedding
PENILAIAN HASIL BELAJAR

JENIS/INSTRUMEN/RUBRIK

 Penilaian tugas individu

Jawaban Nilai

Benar 10

Salah 0

Tidak menjawab 0

Jumlah soal yang benar × nilai = total nilai

 Penilaian tugas kelompok

Aspek yang Dinilai Sangat Baik Kurang Tidak

No baik (100) (75) baik (50) baik (25)
1. Pemilihan kata
2. Grammar / text
structure
3. Isi/kejelasan gagasan

4 Kosa kata

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = jumlah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal
dikali skor
ideal (100)
Observasi:
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik
Skor
no Nama siswa jujur Tanggung Kerja displin Proaktif
jawab sama
1

Keterangan :

5 = sangat baik
4 = baik
3 = cukup baik
2 = kurang baik
1 = tidak baik

Banjarmasin, 02 September 2019

Mengetahui,

Guru Pamong Bahasa Inggris Mahasiswa PPL

Ima Rahmawati, S.Pd. Muhammad Saifi Alqolam

NIP. NPM. 3061612055