RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 3 Palu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : You are Invited

Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (6 JP) / 9x 45 menit

A. Kompetensi Inti
K1 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks undangan resmi.
2. 4.4 Menangkap makna teks undangan resmi
4.5 Menyunting undangan resmi dengan
memperhatikan fungsi social, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
4.6 Menyusun teks tulis undangan resmi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
1. Mejelaskan fungsi sosial dari undangan
resmi maupun pribadi.
2. Menjelaskan kelengkapan dan keruntutan
struktur undangan resmi maupun pribadi.
1. Menangkap makna teks undangan resmi
2. Menyesuaikan format
penulisan/penyampain surat undangan
1. Menjelaskan ketepatan unsur kebahasaan :
tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan
kata, intonasi, ejaan, dan tulisan tangan.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Menulis surat undangan secara resmi.
2. Membedakan surat undangan resmi maupun pribadi.
3. Mengetahui syarat penulisan surat undangan resmi.
4. Membuat kartu undangan resmi dan kartu undangan pribadi.
5. Menyebutkan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan dalam surat undangan.
D. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan 1

Formal Invitation
An invitation is a request for a person’s attendance at an event. There are two types of invitation.
They are informal invitation and formal invitation. An invitation is also defined as a written or spoken
request for someone to go somewhere or to do something.
Formal invitation can be written as letters and cards.

Based on the occasions, invitation letters are divided into two:

- Official invitation letters
- Personal invitation letters

Based on the format, invitation letters consist of formal invitation letter and informal invitation
letter.
- Formal invitation letters
Requirements of formal invitation letters:
1. The invitation letter must contain the address of the inviter and invitee as well.
2. The invitation letter must have a professional appeal.
3. The invitation letter should have the logo of the company at its letter head.
- Informal invitation letters

Invitation cards

Invitation cards are usually given by the inviter instead of sent by post. Based on the language used,
invitation cards are divided into two, formal invitation cards and informal invitation cards.

- Formal invitation cards

TROY COMPANY

Mr. and Mrs. Troy Smith (1)

Request the pleasure of your company (2)
on Dinner Party (3)
at the Angel House (4)
on Tuesday, twenty-sixth of January, two thousand and sixteen (5)
at eight p.m. (6)

R.S.V.P. by January 25, 2016

Ricky 827-6482 or ricky@yahoo.com (7)
Notes :

1. Names of hosts 5. Date

2. Phrasing an invitation 6. Time
3. Purpose of the event 7. Where to reply
4. Place

The formal wording used in formal invitation card are:

1. Have pleasure in inviting you to…..

2. Request the pleasure of your company at…..
3. Request the honor of your presence at…..
4. Cordially invites you to…..
 5. Invites you to join us.

- Informal Invitation Cards

The invitee To: Andrea

Please Come to My House to Celebrate My Inviting

17th Birthday
expression

On Sunday, April 9,2017

Detailed date,
time, and place At 7 p.m.
At my house (Downey Apartment no. 26)
I’ll be waiting
closing Love,
The inviter
Naila

E. Metode Pembelajaran
1. Pembelajaran Kontekstual
2. Pembelajaran Kooperatif
3. Pembelajaran simulasi
4. Pembelajaran komunikatif

F. Sumber belajar
1. Buku paket Bahasa Inggris Kelas XI SMA
2. Buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XI Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 33 s.d 39
3. Buku pelajaran Bahasa Inggris yang relevan
4. Buku-buku lain yang relevan

G. Media Pembelajaran
1. Alat /Media dan Bahan
a. Alat tulis menulis, Worksheet atau Lembar Kerja Siswa
b. Laptop,Infokus, dan Bahan tayang (Powerpoint)
c. Lembar penilaian
2. Alat dan Bahan
a. CD player
b. Spidol/bolpoin warna
c. Kartu ucapan kosong
d. Kertas austro
e. Alat dan bahan lain yang relevan

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mengucapkan salam.
b. Guru memeriksa daftar absensi.
c. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang
materi surat undangan resmi maupun pribadi i serta responsnya.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan
peserta didik untuk menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada surat
undangan sesuai dengan konteks penulisannya.
2. Kegiatan Inti (105 menit)
Kegiatan 1
a. Mengamati
1) Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan
pengamatan melalui kegiatan membaca dan mennyimak berbagai contoh surat undangan.
2) Guru memfasilitasi peserta didik mengamati contoh kata/kalimat yang digunakan dalam
membuat sebuah surat.
b. Menanya
1) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai
sumber.
2) Peserta didik menyimpulkan struktur pembuatan surat undangan resmi maupun pribadi .
3) Peserta didik mendiskusikan cara surat undangan resmi maupun pribadi.
c. Mengumpulkan Data
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang surat
undangan resmi maupun pribadi dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
d. Mengasosiasi
1) Peserta didik menyimpulkan fungsi surat undangan resmi maupun pribadi.
struktur pada teks dialog memberi saran dan tawaran.
2) Peserta didik menyimpulkan struktur surat undangan resmi maupun pribadi.
3) Peserta didik mendiskusikan situasi pembuatan surat undangan resmi maupun pribadi
e. Mengkomunikasikan
Peserta didik menyusun berbagai fungsi sosial dan struktur pada pembuatan surat undangan resmi
maupun pribadi.

Kegiatan 2
a. Mengamati
b. Guru membimbing peserta didik membuat kelompok masing-masing kelompok terdiri dari empat
atau lima peserta didik. Kemudian masing-masing kelompok melakukan pengamatan melalui
kegiatan pembuatan surat undangan resmi maupun pribadi.
c. Menanya
1) Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang noun phrase..
2) Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang perbedaan surat undangan resmi maupun pribadi.
d. Mengumpulkan Data
1) Masing-masing kelompok mencari informasi yang dapat menjadi kata kunci untuk
mengidentifikasi fungsi sosial.
2) Masing-masing kelompok mencari informasi tentang professional appeal yang sering digunakan
untuk ajakan kepada orang yand diundang untuk keadirannya.
e. Mengasosiasi
1) Peserta didik menyimpulkan fungsi sosial teks kalimat dalam sebuah undangan.
2) Peserta menyimpulkan perbedaan surat undangan resmi dan surat undangan pribadi.
f. Mengomunikasikan
1) Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mengidentifikasi fungsi sosial.
2) Masing-masing kelompok menyajikan kumpulan pemakaian kata dengan struktur yang
ditentukan.
3) Masing-masing menyimpulkan struktur undangan yang.diberikan maupun diterima.
4) Masing-masing kelompok menyajikan pernyataan yang digunakan dalan pembuatan surat
undangan resmi maupun pribadi serta menuliskannya di depan kelas.
I. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penialaian : Observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi

No. Sikap/Nilai Butir Instrumen

1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. 1

2. Berpakaian rapi dan santun. 2

3. Bersyukur kepada tuhan. 3 dan 4

Instrumen : lihat lampiran 1

2. Sikap Sosial
a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru
c. Kisi-kisi

No. Sikap/Nilai Butir Instrumen

1. Santun 1 dan 2

2. Peduli 3

instrumen : lihat lampiran 1

3. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes tertulis
b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian
c. Kisi-kisi

No. Sikap/Nilai Butir Instrumen

1. Fungsi sosial surat undangan resmi dan pribadi 1

2. Struktur surat undangan resmi dan pribadi 2

3. Unsur kebahasaan surat undangan resmi dan pribadi 3

 instrumen : lihat lampiran 2

4. Keterampilan
a. Teknik penilaian :tes praktik
b. Bentuk instrument :unjuk kerja
c. Kisi-kisi

No. Sikap/Nilai Butir Instrumen

1. Menyimak cara pembuatan surat undangan resmi dan pribadi 1

2. Mengundang seseorang dengan lisan 2

3. Membaca surat undangan resmi dan pribadi. 3

4. Membuat surat undangan resmi dan pribadi dengan 4

kata/kalimat sendiri

instrumen : lihat lampiran 3

 Palu, Oktober 2019

Mahasiswa PPL

Moh. Naufal Luthfiansyah

Stambuk: A 121 16 151

Menyetujui:

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dra. Rofiqoh, M.Ed. Rita Sriyani N, S.Pd, M.Pd

NIP 19670715 199303 2 002 NIP 19721224 200903 2 002

Mengetahui:

Koordinator Guru Pamong

I Nyoman P. Miasa, M.Pd

NIP 19650311 199112 1 002
 Lampiran 1
Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Lembar Observasi Sikap Spiritual

No Perilaku Yang Diharapkan Skor

.

1. Melakukan doa sebelum dan sesudah pelajaran.

2. Mengenakan pakaian yang bersih, rapi, dan santun.

Memiliki rasa syukur atas kesempatan mempelajari Bahasa

3.
inggris.

Memiliki rasa syukurdenggan menerima harapan dan doa dari

4.
orang lain.

Jumlah skor maksimal: 16

Jumlah skor perolehan

Nilai sikap spiritual = X 100
Jumlah skor maksimal

Lembar Observasi Sikap Sosial

No. Perilaku Yang Diharapkan Skor

1. Memberikan saran dan tawaran dengan sopan dan rapi.

2. Merespons saran dan tawaran dengan sopan.

Memiliki rasa peduli oranglain dengan memberikan saran dan

3.
tawaran.

Jumlah skor maksimal: 12

Jumlah skor perolehan

Nilai sikap sosial = X 100
Jumlah skor maksimal

Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

Skor Nilai Kualitatif

4 Sangat Baik
3 Baik
 2 Cukup
1 Kurang

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

Skor Nilai Nilai Kualitatif

76-100 SB Sangat Baik

51-75 B Baik

26-50 C Cukup

≤ 25 K Kurang

Lampiran 2
Penilaian Pengetahuan

Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Uraian

No. Indikator Butir Soal

1. Pilihan ganda
Indikator 1 = 8 soal  A1, A2, A3, A7, A8,
6 soal pilihan ganda A11

2 soal uraian Uraian

 B1 dan B2

2. Pilihan ganda
 A4, A5, A6, A13, A14,
Indikator 2 = 7 soal
A11
6 soal pilihan ganda
1 soal uraian Uraian

 B3

3. Pilihan ganda
Indikator 3 = 5 soal  A14
3 soal pilihan ganda
2 soal uraian Uraian

 B4 dan B5

Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda

 Nomor Soal Bobot Soal

15
5

Jumlah skor maksimal = 75

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor maksimal

Petunjuk Penilaian Soal Uraian

Kriteria Nilai Skor

Bobot
No. Butir Pertanyaan
Soal
0 5 10 15 20 25

1. Soal uraian no. 1 test 3 20

2. Soal uraian no. 2 test 3 20

3. Soal uraian no. 3 test 3 15

4. Soal uraian no. 4 test 3 20

5. Soal uraian no. 5 test 3 25

Jumlah skor maksimal 100

(Skor pilihan ganda+ Skor uraian)

Jumlah nilai akhir = = 100
2
Lampiran 3
Penilaian Keterampilan

Lembar Penilaian Keterampilan

Nama : _______________
Nomor urut : _______________

No
Aspek Penilaian Skor Jenis Kegiatan
.

1. Listening Skills - Mendengarkan dan melengkapi transkrip.

- Mendengarkan dan menuliskan transkrip.

a. Comprehension (pemahaman)

b. Accuracy (ketepatan)
 c. Pronunciation (pengucapan)

d. Vocabulary (kosakata)

e. Spelling (ejaan)

2. Speaking Skills - Dbermain peran

- Presentasi individu
- Mengungkapkan teks undangan
a. Fluency (kelancaran)

b. Pronunciation (pengucapan)

c. Accuracy (ketepatan)

d. Intonation (intonasi)

e. Comprehension (pemahaman)

3. Reading Skills Membaca teks undangan

a. Fluency (kelancaran)

b. Accuracy (ketepatan)

c. Pronunciation (pengucapan)

d. Intonation (intonasi)

e. Comprehension (pemahaman)

4. Writing Skills - Menyusun teks undangan

- Proyek (portofolio)

a. Appropriate vocabulary (kesesuaian kata)

b. Appropriate topic (kesesuaian isi)

c. Structure(struktur/format)

d. Grammar (tata Bahasa)

e. Spelling (ejaan)
Jumlah Skor
Jumlah skor maksimal tiap keterampilan = 25
Total jumlah skor = 1

LATIHAN

Pertemuan 1

1. Please make a formal invitation cards with notes

2. Please make a for mal invitation cards with notes by your own experience