KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

TAMAN PENITIPAN ANAK AS-SAKINAH II

TAHUN PELAJARAN 2017-2018

DISUSUN OLEH:
TIM PENGEMBANG KURIKULUM
TAMAN PENITIPAN ANAK AS-SAKINAH II

ALAMAT:
KEDUNGPOH LOR RT 01 RW 03,KEDUNGPOH,
NGLIPAR, GUNUNGKIDUL
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
HP. 083840195197/089672124711

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 1

 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TAMAN PENITIPAN ANAK “ AS-SAKINAH II “
Alamat : KedungpohLorRt 01/Rw O3, Kedungpoh, Nglipar, Gunungkidul
Hp.083840195197 / 089672124711

TIM PENGEMBANG KURIKULUM

TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PAUD
TAMAN PENITIPAN ANAK AS-SAKINAH II

Pembina : 1. Kasie Kurikulum dan Penilaian Pendidikan PAUD

dan PNF
2. Penilik PAUD Kecamatan Nglipar

Ketua : Winarsih, S.Pd

Sekretaris : Tri Lestari
Bendahara : Tri Lestari
Kepala KB : Winarsih, S.Pd
Anggota :
1. Tri Lestari

Nglipar, Juli 2017

Kepala TPA

WINARSIH, S.Pd

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 2

 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan Rahmat-Nya sehinga Taman Penitipan Anak As-Sakinah II dapat
menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kurikulum tersebut
merupakan jantung dari terselenggaranya seluruh kegiatan pendidikan atau
pembelajaran di TPA As-Sakinah II. Kurikulum yang disusun TPA As-Sakinah II
merupakan alat untuk membantu pendidik dan seluruh komponen lembaga dalam
melakukan tugasnya.

Terimakasih kami sampaikan kepada semua pihak terutama Dinas Pendidikan

Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gunungkidul serta pihak yang telah membantu
penyusunan kurikulum ini. Segala kritik dan saran senantiasa kami harapkan untuk
kemajuan lembaga kami.

Nglipar, Juli 2017

Kepala TPA

Winarsih,S.Pd

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 3

 LEMBAR PENELITIAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PAUD

NamaSekolah : TPA As-Sakinah II

Alamat : Kedungpoh LorRt 01/Rw O3, Kedungpoh,
Nglipar, Gunungkidul, DIY
Kode Pos : 55852
Hp : 083840195197 / 089672124711

Telah diteliti pada tanggal dua belas bulan juli tahun dua ribu tujuh belas dan
dinyatakan berlaku mulai tahun pelajaran 2017-2018 di TPA As-Sakinah II,
Kedungpoh Lor Rt 01/Rw O3, Kedungpoh, Nglipar, Gunungkidul, DIY

Nglipar, Juli2017
Mengetahui
Penilik PAUD
KecamatanNglipar Kepala TPA

MARJITO,S.P.d WINARSIH,S.Pd
NIP. 19640301 198602 1 002

Mengetahui
Kepala UPT PAUD dan SD
KecamatanNglipar

Drs. SUNARTO UTOMO

NIP.19620202 199203 1 010

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 4

 LEMBAR PENGESAHAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PAUD

NamaSekolah : TPA As-Sakinah II

Alamat : Kedungpoh LorRt 01/Rw O3, Kedungpoh,
Nglipar, Gunungkidul, DIY
Kode Pos : 55852
Hp : 083840195197 / 089672124711

Telah disahkan penggunaannya pada tanggal empat belas bulan juli tahun dua ribu
tujuh belas di Wonosari dan dinyatakan berlaku mulai tahun pelajaran 2017-2018.

Wonosari, Juli 2017

Mengesahkan,
a.n. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga
Kabupaten Gunungkidul
Kepala Bidang PAUD dan PNF

NANI ASYFIAH, S.Sos.M.Si

NIP. 19720516 199803 2 002

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 5

 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................ i
TIM PENGEMBANG KTSP................................................................................ ii
KATA PENGANTAR.......................................................................................... iii
LEMBAR PENELITIAN………………………………………………………. iv
LEMBAR PENGESAHAN.................................................................................. v
DAFTAR ISI......................................................................................................... vi

BAB I PROFIL LEMBAGA.......................................................................... 1

A. Profil TPA As-Sakinah II.......................................................... 1
B. Sejarah Singkat......................................................................... 1
C. Alamat……………….............................................................. 3
D. Sarana dan Prasarana................................................................ 3
E. Pembiayaan pendidikan............................................................ 4

BAB II DOKUMEN I..................................................................................... 5

A. Pendahuluan.............................................................................. 5
a. Latar belakang.................................................................... 5
b. Dasar Operasional penyusunan KTSP............................... 5
c. Tujuan Penyusunan KTSP................................................. 6
B. Visi, Misi dan Tujuan Lembaga................................................ 6
a. Visi..................................................................................... 6
b. Misi.................................................................................... 6
c. Tujuan................................................................................ 6
C. Karakteristik Lembaga.............................................................. 7
a. Nilai dan Prisip Lembaga................................................... 7
b. Model Pembelajaran.......................................................... 7
c. Metode Pembelajaran......................................................... 9
d. Ciri khas Kegiatan Lembaga.............................................. 9
D. Struktur Muatan Kurikulum...................................................... 11
E. Kalender Pendidikan................................................................. 28
F. Jadwal Kegiatan Harian............................................................ 28

BAB III DOKUMEN II.................................................................................... 29

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 6

 A. Program Tahunan..................................................................... 29
B. Program Semester..................................................................... 29
C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan( RPPM)......... 29
D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian(RPPH)................. 29
E. Evaluasi Pembelajaran.............................................................. 29
BAB IV PENUTUP.......................................................................................... 33
BAB V LAMPIRAN....................................................................................... 34

1 Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

2 Kalender Pendidikan
3 Program Tahunan
4 Program Semester
5 RPPM
6 RPPH
7 Evaluasi Harian Peserta Didik
8 SOP Layanan Anak

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 7

 BAB I
PR0FIL LEMBAGA

A. PROFIL TPA AS-SAKINAH II

Nama Lembaga : TPA AS-SAKINAH II
Alamat : Kedungpoh Lor Rt 01/Rw O3,
Kedungpoh,Nglipar, Gunungkidul, DIY
Penyelenggara : Yayasan ‗Aisyiyah
NPSN : 69837590
Ijin Operasional :
Nomor : 421.1/092/KPTS/2015
Pemberi Ijin : Dinas DIKPORA Kabupaten Gunungkidul
Ditetapkan tanggal : 2 Maret 2015
SK Pendirian :
Nomor : 03/PDA/5.D/TPA/III/2010
Pemberi Ijin : ‗AISYIYAH
Status Lembaga : Terakreditasi
Nomor : PUD 3403 00007 07 2013
Masa Berlaku : 30 Juli 2013 s/d 30 Juli 2018

Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan:

N0 Nama Lengkap Jabatan Tempat dan

Tanggal Lahir
1 Winarsih,S.Pd Kepala Sekolah GK, 22-08-1980
2 Tri Lestari Pendidik GK, 21-05-1992
3 Nyssa nofiyani Administrasi GK, 23-11-1992
4 Paniyati Tukang Kebun GK, 23-10-1984

B. SEJARAH SINGKAT TPA AS-SAKINAH II

Untuk menjadi bangsa yang besar, bangsa Indonesia membutuhkan
pemimpin- pemimpin yang sholeh, cerdas, kreatif, mandiri, dan berakhlak mulia.
Anak- anak Indonesia sebagai generasi penerus bangsa merupakan tumpuan dan
harapan bagi nusa, bangsa, dan agama, dimasa mendatang yang diharapkan
mampu membawa negeri ini kepada kemakmuran dan kejayaan.
Pendidikan Anak Usia Dini memegang peranan penting dan sangat
menentukan bagi perkembangan tahap selanjutnya karena Pendidikannya Anak

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 8

Usia Dini merupakan fondasi bagi pembentukan kepribadian anak.anak yang
mendapat pembinaan sejak usia dini maka potensi yang ada pada dirinya akan
dapat berkembang secara optimal.
Adalah tugas yang sangat berat bagi orang tua dan masyarakat pada umumnya
untuk mendidik, membina, membimbing dan mendampingi anak agar potensi yang
ada dalam diri anak dapat tumbuh dan berkembang secar optimal. Agar pendidikan
dapat berhasil secar efektif maka pendidikan harus diberikan sejak usia dini secara
serius, kontinyu dan berkesinambungan. Tapi ada beberapa kendala yang dihadapi
oleh para orang tua pada umumnya yaitu kesibukan dalam bekerja dan atau
kurangnya pemahaman tentang cara memberikan pendidikan kepada anak sejak
dini.
Taman Penitipan Anak As-Sakinah II merupakan salah satu amal usaha
Yayasan yang didirikan untuk menyelenggarakan pendidikan bagi anak usia 0-2
tahun.
Pendidikan yang diberikan pendidikan berkarakter unggul yang memiliki
karakteristik:
a. Mengembangkan kecerdasan majemuk (Multiple Intelligence) yang ada pada
diri peserta didik)
b. Metode pembiasaan ( Habit Forming) untuk pembentukan akhlak dan budi
pekerti yang luhur serta melatih kemandirian anak sejak dini.
c. Metode belajar dengan bermain( Learning By Playing) dan belajar dengan
melakukan ( Learning By Doing)
d. Kurikulum hidup ( Life Curikulum), guru dan alam sekitarnya sebagai sumber
pembelajaran.
Taman Penitipan Anak As-Sakinah II merupakan salah satu alternatif
Pendidikan Anak Usia Dini yang membantu para orang tua dalam memberikan
banyak stimulasi (rangsangan) untuk mengembangkan kecerdasan majemuk pada
diri anak. Taman Penitipan Anak As-Sakinah II juga merupakan salah satu wadah
untuk menumbuhkan, membina dan mengembangkan fikrah (akal), potensi dan
bakat anak sejak usia dini secara optimal sehingga diharapkan anak akan tumbuh
dan berkembang secara alami dan penuh warna. Pendidikan pembimbingan yang
tepat akan membentuk mereka menjadi generasi sholeh yang handal dan
menakjubkan, yaitu cerdas dalam berfikir, cepat dan tepat dalam bertindak dan
akhlak mulia senantiasa menghiasi setiap perilakunya.

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 9

C. ALAMAT LEMBAGA
Alamat
Dusun : Kedungpoh Lor Rt 01/Rw 03
Desa : Kedungpoh
Kecamatan : Nglipar
Kabupaten : Gunungkidul

D. SARANA DAN PRASARANA

a. Kepemilikan Tanah : Yayasan
b. Status tanah : Wakaf
c. Luas lahan/tanah : 1525m²
d. Luas tanah terbangun : 238 m²
e. Luas tanah siap bangun : 1287 m²
f. Data Ruang Pembelajaran :
No Nama Ruang Luas Kondisi Keterangan
Pembelajaran
1 Kelas Pelangi 3x5 Baik
2 Ruang tidur 3x5 Baik

g. Data Ruang Kantor

No Nama Ruang Luas Kondisi Keterangan
1 Ruang kepala sekolah 2x3 Baik
2 Ruang guru dan Tu 4x6 Baik

h. Tempat penunjang Pembelajaran

No Tempat bermain Luas Kondisi
1 Halaman 1175 Baik
2 Lahan becocok tanam 100m² Baik
3 Kamar mandi, toilet 10 m² Baik
4 Dapur 2x3 Baik
5 Kolam 2x4 Baik
6 Aula 8 x 12 Baik

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 10

 i. Fasilitas Audio Visual
No Nama barang Jumlah Kondisi
1 Komputer 1 Baik
2 Werelees 1 Baik
3 Laptop 1 Baik

j. Fasilitas APE
NO Jenis APE Nama APE Jumlah Kondisi
1 APE Luar  Plosotan permanen 2 Baik
 Plosotan 1 Baik
 Bola dunia 1 Baik
 Kandang macan 1 Baik
 Mangkok putar 2 Rusak ringan
 Ayunan 3 Baik
 Jala panjatan 1 Baik
2 APE Dalam  APE Sentra Persiapan 50 Set Baik
 APE Sentra Seni 25 Set Baik
 APE Sentra Peran 5 Set Baik
 APE Sentra Bahan Alam 10 Set Baik
 APE Sentra Imtaq 15 Set Baik
 Boneka 5 Baik

E. PEMBIAYAAN PENDIDIKAN
Sumber pembiayaan penyelengaraan TPA As-Sakinah II berasal dari swadaya
wali murid, anggaran pemerintah, donatur dan masyarakat. Seluruh anggaran yang
ada dikelola secara transparan, efisien dan dapat dipertanggungjawabkan sesuai
dengan ketentuan yang berlaku.

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 11

 BAB II

DOKUMEN I

A. PENDAHULUAN

a. Latar Belakang
Pendidikan Anak Usia Dini merupakan fondasi bagi pendidikan
selanjutnya. Keberhasilan jenjang pendidikan selanjutnya, sangat ditentukan
pada pendidikan sejak usia dini. PAUD sangat menentukan masa depan Bangsa
Indonesia karena PAUD diyakini menjadi dasar bagi penyiapan sumber daya
manusia yang berkualitas dimasa yang akan datang. Mengingat betapa
pentingnya pendidikan sejak usia dini maka TPA As-Sakinah II memandang
perlu untuk mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
yang dirancang dan disusun dengan memperhatikan perkembangan anak,
perubahan ilmu pengetahuan dan teknologi serta budaya yang berkembang.
KTSP PAUD TPA As-Sakinah II disusun oleh Tim Pengembang
Kurikulum yang terdiri dari Ketua Pengelola, Sekretaris, Bendahara dan
Pendidik. Kurikulum ini alat untuk membantu pendidik dan tenaga
kependidikan dalam melaksanakan tugasnya serta memperlancar keseluruhan
proses pembelajaran. KTSP ini juga dijadikan acuan pengukuran keberhasilan
pencapaian tujuan, program dan keseluruhan kegiatan pembelajaran serta
perbaikan mutu TPA As-Sakinah II secara bertahap dan berkesinambungan.
KTSP TPA As-Sakinah II dalam penyusunannya mengacu pada kurikulum
nasional sebagai kurikulum minimal.
b. Dasar Operasional Penyusunan KTSP
Dasar Operasional penyusunan KTSP TPA As-Sakinah II adalah:
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
2. PP Nomor 32 Tahun 2013 Tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah No
19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Peraturan Daerah DIY Nomor 5 Tahun 2011 tentang pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan Berbasisi Budaya.
4. Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 tenteng Standar Nasional PAUD.
5. Permendikbud Nomor 147 tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 PAUD.
6. Buku metode 6 Aspek Perkembangan Anak, modul Universitas Terbuka.

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 12

 c. Tujuan Penyusunan KTSP
KTSP TPA As-Sakinah II disusun dengan tujuan:
1. Mencapai tujuan pendidikan yang bermutu.
2. Menjadi pedoman bagi pendidik dan tenaga kependidikan TPA As-Sakinah
II dalam memberikan layanan pengasuhan, perawatan, perlindungan dan
pendidikan semua peserta didik.
3. Memberikan informasi tentang program layanan TPA As-Sakinah II kepada
4. Sebagai acuan pemberian pembinaan untuk meningkatkan kualitas layanan
lembaga.

B. VISI MISI dan TUJUAN KB AS SAKINAH II

a. VISI : ― Terwujudnya Taman Penitipan Anak yang sehat, cerdas,
ceria, taqwa dan berbudaya.‖

b. MISI : 1. Melaksanakan bimbingan dan pengajaran secara efektif

2. Mengembangkan potensi siswa melalui kegiatan
bermain dan belajar
3. Menanamkan nilai – nilai Islam semenjak dini
4. Menyelenggarakan pendidikan dengan
mengembangkan multiple inteligensi
5. Menanamkan kebiasaan berperilaku disiplin dan
bertanggungjawab, berkepribadian Islami dan
mempunyai inteligensi yang tinggi
6. Memanfaatkan lingkungan dan limbah sebagai sumber
dan sarana belajar dan berkreasi
7. Memberi bekal ilmu pengetahuan dasar kepada peserta
didik sebagai bekal menuju pendidikan selanjutnya.

c. Tujuan : 1 Menanamkan nilai islam dalam jiwa anak sejak dini, agar
. dikemudian hari menjadi manusia sholeh, cerdas, kreatif,
mandiri dan berakhlaq mulia
2 Mengembangkan aktifitas dan kreatifitas melalui berbagai
. kegiatan edukatif agar anak memiliki ketrampilan,
kemampuan dan pengalaman yang bermanfaat bagi
pertumbuhan pribadi dan pengembangan kehidupan dimasa
yang akan datang

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 13

 3 Membantu pemerintah dalam mewujudkan tujuan pendidikan
. nasional
4 Sebagai wujud peran serta masyarakat bagi penyelenggaraan
. pendidikan yang berbasis masyarakat

C. KARAKTERISTIK TPA AS-SAKINAH II

a. Nilai dan Prinsip Lembaga
Pembelajaran nilai-nilai luhur budaya bangsa, pengasuhan, perawatan,
perlindungan dan pendidikan bersifat terintegrasi dalam setiap aspek
perkembangan anak. Pola asuh yang sesuai dengan kaidah adalah tanggung
jawab bersama antara orang tua, sekolah dan masyarakat.
b. Model Pembelajaran sentra
Model pembelajaran atau pendekatan pembelajaran adalah pola yang digunakan
oleh pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk membantu
anak mencapai hasil belajar tertentu. Model pembelajaran yang digunakan di
TPA As-Sakinah II adalah pendekatan pembelajaran sentra yang didalamnya
terdapat pembelajaran tematik saintifik. Proses pembelajaran tematik saintifik
di TPA As-Sakinah II dirancang dengan mengangkat tema atau topik tertentu
untuk dibahas secara efektif membangun kompetensi sikap, pengetahuan dan
ketrampilan melalui tahapan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
menalar dan mengkomunikasikan.
Arti pentingnya pendekatan pembelajaran sentra yang didalamnya terdapat
pembelajaran tematik saintifik bagi TPA As-Sakinah II, antara lain:
1. Pembelajaran Saintifik membantu anak memahami dunia, mengumpulkan
dan mengelola informasi sebagai kunci dasar anak belajar berfikir saintis.
2. Mengembangkan pikiran saintifik sejak usia dini akan mempermudah
transfer ketrampilan saintifik yang dimiliki anak menjadi kemampuan
akademik yang dapat mendukung prestasi anak.
3. Pembelajaran tematik saintifik menstimulasi kemampuan berfikir dalam
memahami masalah, menganalisa, mencari pemecahanya serta
menghasilkan sesuatu yang inovatif dan kretif.
4. TPA As-Sakinah II memiliki pandangan bahwa proses pembelajaran yang
miskin dengan proses berfikir saintifik berpengaruh negatif pada perilaku
dan capaian prestasi anak. Dampak tersebut bersifat menatap hingga
ketahap pendidikan yang lebih tinggi.
5. Proses pembelajaran tematik saintifik melibatkan anak langsung dalam
kegiatan yakni melakukan, mengalami pencarian informasi dengan

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 14

 bertanya, mencari tahu jawaban hingga memahami dunia dengan gagasan-
gagasan yang mengagumkan.
Model pendekatan pembelajaran sentra yang diterapkan di TPA As-Sakinah II
antara lain:
1. Sentra Persiapan
Pusat kegiatan belajar melalui bermain untuk mengembangkan seluruh
aspek perkembangan melalui tiga jenis main (sensori-motor, main
peran, main pembangunan) dengan prioritas pengembangan pengalaman
keaksaraanyang dapat mendukung pengalaman baca, tulis, hitung
dengan cara yang menyenangkan dan anak dapat memilih berbagai
kegiatan sesuai minat anak.
2. Sentra Bermain Peran
Pusat kegiatan belajar melalui bermain, dimana anak dapat
mengembangkan daya imajinasi dan mengekpresikan perasaan saat ini,
kemarin dan yang akan datang,mengembangkan daya cipta, tahapan
ingatan, kerja sama kelompok, penyerapan kosa kata, konsep hubungan
kekeluargaan, pengendalian diri, keterampilan pengambilan sudut
pandang spasial, keterampilan pengambilan sudut pandang afeksi,
keterampilan pengambilan sudut pandang kognisi anak.
3. Sentra Pembangunan
Pusat kegiatan belajar melalui bermain untuk mengembangkan
kecerdasan visual spasial dan mempresentasikan ide ke dalam bentuk
nyata yaitu bangunan.
4. Sentra Bahan Alam
Pusat kegiatan belajar melalui bermain untuk mengembangkan
pengalaman sensorimotor dalam rangka menguatkan tiga jari untuk
persiapan menulis sekaligus pengenalan sains untuk anak.Bahan main
yang memanfaatkan potensi lingkungan alam sekitar.
5. Sentra Seni dan Budaya
Pusat kegiatan belajar melalui bermain untuk mengembangkan
kemampuan motorik kasar, mengikuti gerakan senam, bertepuk tangan,
bernyanyi, bermain musik, menggambar, melukis dan mengenal budaya
lokal seperti reok, jathil, jamuran dan tarian tradisional.
6. Sentra Imtaq
Pusat Kegiatan belajar melalui bermain untuk mengembangkan semua
aspek terutama nilai-nilai agama dan moral yang bertujuan untuk
mengenalkan anak terhadap agamanya, tata cara beribadah dan berdoa

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 15

c. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan oleh TPA As-Sakinah II, antara lain:
1. Metode bercakap-cakap
2. Metode tanya jawab
3. Metode bercerita
4. Metode pemberian tugas
5. Metode Karya wisata
6. Metode Demonstrasi
7. Metode Sosiodrama
8. Metode Bermain peran
9. Metode Eksperimen
10. Metode Proyek

d. Ciri khas Kegiatan TPA As Sakinah II

1. Mengadakan MOU atau kerja sama dengan lintas sektor untuk mendukung
kelancaran program lembaga.
No Instansi Bentuk Kerjasama
1 Dinas Pendidikan Pemuda dan Sosialisasi program
olahraga
2 Posyandu desa kedungpoh Penimbangan DDTK
3 Himpaudi kecamatan nglipar Pemberian informasi
3 Polsek Nglipar Polisi sahabat anak
4 Koramil Tentara sahabat anak
3 BMT Mandiri Unit Nglipar Tabungan Anak dan bantuan
biaya pendidikan
4 KUA Pengajian pendidikan dan wali
murid
6 PUSKESMAS Pemeriksaan DDTK dan
penyuluhan kesehatan
7 Pengusaha Persewaan alat alat
8 Donatur Penggalangan dana

2. Melaksanakan PAUD Holistik-Integratif

Taman Penitipan Anak As-Sakinah II melaksanakan PAUD Holistik
Integratif yaitu upaya pengembangan anak usia dini yang dilakukan untuk

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 16

 memenuhi kebutuhan esensial anak yang beragam dan saling terkait secara
simultan, sistematis dan terintegrasi.
Bentuk layana PAUD Holistik-Integratif TPA As-Sakinah II, antara
lain:
 Layanan pendidikan
Layanan Pendidikan sesuai kelompok usia:
Lahir-2 tahun : enam kali pertemuan per minggu, @ 120 menit
Usia 2-4 tahun : enam kali pertemuan per minggu, @ 180 menit
Usia 4-6 tahun : enam kali pertemuan per minggu, @ 240 menit
 Layanan Pengasuhan
Taman Penitipan Anak As-Sakinah II memberikan layanan
pengasuhan sesuai dengan kebutuhan anak. Pendidik berperan sebagai
pengganti orang tua selama anak berada di lembaga TPA As Sakinah
II
 Layanan gizi
Pemberian makanan tambahan dilaksanakan dua kali setiap bulan yaitu
hari kamis kedua disiapkan oleh lembaga dan setiap Kamis terakhir
disiapkan oleh Posyandu.
 Layanan Kesehatan
Penimbangan berat badan, pengukuran tinggi badan, pengukuran
lingkar kepala dilaksanakan sebulan sekali bekerjasama dengan
Posyandu. Pemeriksaan kesehatan dan DDTK dilaksanakan enam
bulan sekali bekerjasama dengan Posyandu dan Puskesmas.
3. Melaksanakan pembelajaran budaya daerah dolanan Jawa
Budaya daerah dolanan Jawa yang dikembangkan di TPA As-Sakinah II
terdapat di struktur dan muatan kurikulum

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 17

D. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TPA AS-SAKINAH II

STRUKTUR MUATAN KURIKULUM

PAUD TPA AS-SAKINAH II
KECAMATAN NGLIPAR
TAHUN PELAJARAN 2017-2018

Proggram Kompetensi Dasar Materi pembelajaran Alokasi

pengembangan Waktu
Nilai Agama 1.1 Mempercayai •Mengetahui sifat Tuhan  Usia

adanya Tuhan melalui sebagai Lahir-2

dan
bulan
Moral Ciptannya pencipta,mengenal
120
ciptaan-ciptaan menit
Tuhan,membiasakan per
mengucapkan kalimat minggu

pujian terhadap ciptaan

Tuhan
1.2 Menghargai diri •Terbiasa saling  Usia 2-4
sendiri, orang lain, dan menghormati tahun
lingkungan sekitar (toleransi) agama, 180

sebagai rasa syukur mengucapkan menit

per
kepada Tuhan keagungan Tuhan
minggu
sesuai agamanya,
merawat kebersihan
diri ,tidak menyakiti diri
atau  Usia 4-6
tahun
teman,menghargai
240
teman (tidak
menit
mengolok- per
olok),hormat pada minggu

guru dan orang

tua,menjaga dan
merawat tanaman,
binatang peliharaan
dan ciptaan Tuhan
2.13 Memiliki perilaku  Terbiasa berbicara
yang mencerminkan sesuai dengan fakta,

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 18

 sikap jujur tidak curang dalam
perkataan dan
perbuatan, tidak
berbohong,
menghargai
kepemilikan orang
lain, mengembalikan
benda yang bukan
haknya, mengerti
batasan yang boleh
dan tidak boleh
dilakukan, terus
terang, anak senang
melakukan sesuatu
sesuai dengan aturan
atau kesepakatan,
dan mengakui
kelebihan diri atau
temannya
3.1 Mengenal •Doa-doa (doa
kegiatan beribadah sebelum dan sesudah
sehari-hari belajar,
4.1. Melakukan Doa sebelum dan
kegiatan beribadah sesudah makan,doa
sehari-hari dengan sebelum dan bangun
tuntunan orang tidur,doa untuk kedua
dewasa orang tua), mengenal
hari-hari besar
agama,hari-hari besar
agama,cara ibadah
sesuai hari besar
agama, tempat
ibadah, tokoh
keagamaan.
3.2 Mengenal •Perilaku baik dan
perilaku baik santun disesuaikan

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 19

 sebagai cerminan dengan agama dan
akhlak mulia adat setempat;
4.2.Menunjukkan misalnya tata
perilaku santun Cara berbicara
sebagai cerminan secara santun, cara
akhlak mulia berjalan melewati
orang tua, cara
meminta bantuan,
cara
menyampaikan
terimakasih setelah
Mendapatkan
bantuan,tata cara
beribadah sesuai
agamanya misalnya;
berdoa, tatacara
makan,tata cara
memberi salam, cara
berpakaian, menolong
teman, orangtua dan
guru.
FisikMotorik 2.1 Memiliki •Kebiasaan anak
perilaku yang makan makanan
mencerminkan hidup bergizi seimbang,
sehat kebiasaan merawat diri
misalnya; mencuci
tangan, menggosok
gigi, mandi,
berpakaian bersih,
menjaga kebersihan
lingkungan misalnya;
kebersihan tempat
belajar dan
lingkungan, menjaga
kebersihan alat main
dan milik pribadi.

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 20

 3.3.Mengenal •Nama anggota
anggota tubuh, tubuh, fungsi
fungsi, dan anggota tubuh, cara
gerakannya untuk merawat,
pengembangan kebutuhan agar
motorik kasar dan anggota tubuh
motorik halus tetap sehat,
4.3. Menggunakan berbagai gerakan
anggota tubuh untuk untuk melatih
pengembangan motorik kasar
motorik kasar dan dalam kelenturan,
halus kekuatan,
kestabilan,keseimba
ngan, kelincahan,
kelenturan,
koordinasi tubuh.
•Kegiatan untuk
latihan motorik kasar
antara lain
merangkak,berjalan,ber
lari,merayap,berjinjit,m
elompat,meloncat,me
manjat,
bergelantungan,menen
dang,berguling
dengan menggunakan
gerakan secara
terkontrol, seimbang
dan lincah dalam
menirukan berbagai
gerakan yang teratur
(misal: menirukan
gerakan
benda,senam,tarian,per
mainan tradisional,
dip.

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 21

 •Keterampilan
motorik halus untuk
melatih koordinasi
mata
dantangan,
kelenturan
pergelangan tangan,
kekuatan dan
kelenturan jari-jari
tangan, melalui
kegiatan antara lain;
meremas,
menjumput, meronce,
menggunting,
menjahit,
mengancingkan baju,
menali
sepatu, menggambar,
menempel, makan, dll
•Permainan motorik
kasar atau halus dengan
aturan.
3.4.Mengetahui •Cara merawat
cara hidup sehat kebersihan diri (misal:
4.4Mampu mencuci tangan,
menolong diri berlatih toilet,
sendiri untuk hidup merawat gigi, mulut,
sehat telinga, hidung, olah
raga, mandi 2x sehari;
memakai baju bersih),
memilih makanan dan
minuman yang sehat,
makanan yang
diperlukan tubuh agar
tetap sehat

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 22

 •Cara menghindarkan
diri dari bahaya
kekerasan
(melindungi anggota
tubuh yang terlarang:
mulut, dada, alat
kelamin, pantat
;waspada terhadap
orang asing/ tidak
dikenal),
•Cara menghindari
diri dari benda-
benda berbahaya
misalnya pisau,
listrik, pestisida,
kendaraan saat
dijalan raya
•Cara menggunakan
toilet dengan benar
tanpa bantuan
•Kebiasaan buruk yang
harus dihindari
(permen, nonton tv
atau main game lebih
dari 1 jam setiap hari,
tidur terlalu larut
malam, jajan
sembarang).
Kognitif 2.2 Memiliki perilaku •Membiasakan
yang mencerminkan eksploratif,
sikap ingin tahu •Cara bertanya
•Cara mendapatkan
jawaban.
2.3 Memiliki perilaku •Pemahaman tentang
yang mencerminkan kreatif,
sikap kreatif •Membiasakan kerja

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 23

 secara kreatif,
3.5 Mengetahui cara •Cara mengenali
memecahkan masalah masalah,
sehari-hari dan •Cara mengetahui
berperilaku kreatif penyebab masalah,
4.5 Menyelesaikan •Cara mengatasi
masalah sehari-hari masalah,
secara kreatif •Menyelesaikan
kegiatan dengan
berbagai cara untuk
mengatasi masalah.
3.6 Mengenal benda- •bentuk dua
benda disekitarnya dimensi(persegi,segi
(nama,warna, tiga,bulat, segi
bentuk,ukuran,pola, panjang),
sifat, suara,tekstur, •bentuk
fungsi,danciri-ciri tigadimensi
lainnya) (kubus,balok,
4.6 Menyampaikan limas,
tentangapadan tabung),ukuran
bagaimanabenda- (panjang-pendek,
bendadisekitaryang •besar-kecil,berat-
dikenalnya(nama, ringan, sebentar-
warna,bentuk, lama),
ukuran,pola,sifat, bilangan(satuan,pul
suara,tekstur,fungsi, uhan),
danciri-cirilainnya) •tekstur(kasar-
melaluiberbagaihasil halus,keras-lunak),
karya •suara(cepat-
lambat,keras-
halus,tinggirendah),
•pengelompokkan
(berdasarkanwarna,b
entuk,
ukuran,fungsi,warna-
bentuk,warna-ukuran,

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 24

 ukuran-bentuk,warna
ukuran-bentuk),
•membandingkan
benda berdasarkan
ukuran
―lebih dari —kurang
dari‖,―paling/ter)
•mengurutkan benda
berdasarkan seriasi
(kecil-sedang-besar)
•mengurutkan benda
berdasarkan 5 seriasi
(sangat
kecil-lebihkecil-kecil-besar-
lebihbesar-palingbesar),
•polaABC-ABC,ABCD-
ABCDberdasarkan
urutan
warna,bentuk,ukuran,
bunyi,warna,fungsi,
sumber,dll.
•Mencocokkan
lambang bilangan
dengan jumlah
bilangan
•Hubungan
satu kesatu,satu
kebanyak,
kelompok
kekelompok
•Lambang bilangan
•Mencocokkan

3.7 Mengenal •Keluarga

lingkungan sosial (hubungan dalam
(keluarga,teman, keluarga, peran,

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 25

 tempat tinggal, kebiasaan, garis
tempat ibadah, keturunan, dst),
budaya,transportasi) •teman
4.7 Menyajikan (nama,
berbagai karya yang ciri-ciri,
berhubungan dengan kesukaan,
lingkungan sosial tempat tinggal
(keluarga,teman, dst),
tempat tinggal, •lingkungan geografis
tempat ibadah, (pedesaan/ pantai/
budaya,transportasi) pegunungan/ kota),
dalam bentuk •kegiatan orang-
gambar,bercerita, orang
bernyanyi,dan gerak (dipagi/sorehari,dst),
tubuh pekerjaan (petani,
buruh, guru,di!),
•budaya
(perayaan
terkait adat,
pakaian, tarian,
makanan, dst),
•tempat-tempat
umum(sekolah,pasar
, kantor pos,
kantorpolisi,
terminal,dst),
•berbagai jenis
transportasi
(transportasidarat,
air,udara,transportasi
dahulu,dan
sekarang).
•Lambangnegara
3.8 Mengenal •Hewan misalnya; jenis
lingkungan alam (nama,ciri-ciri,bentuk),
(hewan,tanaman, •Kelompok hewan

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 26

 cuaca,tanah,air, berdasarkan
batu- batuan, dip makanan
4.8 Menyajikan (herbivora,omnivora,ka
berbagai karya yang rnivora,
berhubungan dengan •kelompok hewan
lingkungan alam berdasarkan manfaat
(hewan,tanaman, (hewanternak/
cuaca,tanah,air, peliharaan/buas),
batu-batuan,dip
•tanaman
dalambentuk
dikenalkan
gambar,bercerita,
dengan
bernyanyi,dan gerak
jenis(tanaman
tubuh
darat/air,perdu/bata
ng,buah/hias/kayu,
semusim/tahunan),
• bermacam
bentuk dan
warna daun
dan bermacam
akar),
•berkembang biak
(biji/stek/
cangkok/beranak/
Membelah diri/daun),

•cara merawat
tanaman,dst,
•gejala alam
(angin,hujan,cuaca,s
iang
malam,mendung,sikl
usair,dst), tanah,batu,
•sebab akibat
kejadian,dst.
3.9 Mengenal •Nama benda,
Teknologi sederhana •bagian-bagian benda,

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 27

 (peralatan rumah •fungsi,
tangga,peralatan •cara
bermain,peralatan menggunakan
pertukangan,dip secara tepat,dan
4.9 Menggunakan cara
teknologi merawat.Alat dan
sederhana untuk benda yang
Menyelesaikan tugas dimaksud
dan kegiatannya Dapat berupa
(peralatan rumah peralatan sekolah,
tangga,peralatan perabot rumah
bermain,peralatan tangga,perkakas
pertukangan,dip kerja,peralatan
elektronik, barang-
barang bekas pakai.
Sosial 2.5Memiliki perilaku •Cara memberi salam
emosional yang mencerminkan pada guru atau teman,
Bahasa sikap percaya diri •Cara untuk berani
tampil didepan
teman, guru,
orangtua dan
lingkungan sosial
lainnya,
•Anak menyampaikan
keinginan dengan
santun.
2.6 Memiliki •Aturan bermain,
perilaku yang •Aturan disatuan
mencerminkan sikap PAUD
taatter hadap aturan •Cara mengatur diri
sehari-hari untuk sendiri misalnya
melatih kedisiplinan membuat jadwal
atau garis waktu
•Cara mengingatkan
teman bila bertindak
tidak sesuai aturan

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 28

 2.7 Memiliki perilaku •Ciri did dan orang lain
yang mencerminkan •Cara antri
sikap sabar (mau •Cara menyelesaikan
menunggu giliran, gagasannya hingga
Mau mendengar ketika tuntas,
orang lain berbicara) •berusaha tidak
untuk melatih menyakiti atau
kedisiplinan membalas
dengan
kekerasan
2.8 Memiliki perilaku •Pemahaman tentang
yang mencerminkan mandiri,
kemandirian •Perilaku mandiri,
•Cara merencanakan,
memilih,memiliki
inisiatif untuk belajar
atau melakukan
sesuatu tanpa harus
dibantu atau dengan
bantuan seperlunya
2.9 Memiliki •Keuntungan
perilaku yang mengalah
mencerminkan sikap •Cara menawarkan
peduli dan mau bantuan pada teman
membantu jika atau guru,
diminta bantuannya •Cara menenangkan
diri dan temannya
dalam berbagai
situasi,
•senang berbagi
makanan atau
mainan.
2.10 Memiliki •Perilaku anak
perilaku yang yang menerima
mencerminkan sikap perbedaan teman
kerjasama dengan dirinya,

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 29

 •Cara menghargai
karya teman,
•Cara menghargai
pendapat teman,mau
berbagi,
mendengarkan dengan
sabar pendapat teman,
•Cara berterimakasih atas
bantuan yang diterima
2.11 Memiliki •Kegiatan transisi,
perilaku yang dapat •Cara menghadapi
menyesuaikan diri situasi berbeda
•Cara
menyesuaikan did
dengan cuaca
dan kondisi alam.
2.12 Memiliki perilaku •Pemahaman tentang
yang mencerminkan tanggung jawab
sikap tanggung jawab •Pentingnya
bertanggung jawab
•Cara bertanggung
jawab (mau mengakui
kesalahan dengan
meminta maaf),
•Cara merapihkan
/membereskan
mainan pada tempat
semula,
•mengerjakan sesuatu
hingga tuntas,
•mengikuti aturan
yang telah
ditetapkan
walaupun sekali-
kalimasih harus
diingatkan,

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 30

 •senang menjalankan
kegiatan yang jadi
tugasnya(misalnya
piket sebagai
pemimpin harus
membantu
menyiapkan alat
makan,dst).
3.13 Mengenal emosi •Cara menghadapi
diri dan orang lain orang yang tidak
4.13 Menunjukkan dikenal,
reaksi emosi diri •Penyebab
secara wajar sedih,marah,gembira,
kecewa,atau mengerti
jika ia menganggu
temannya akan
marah,jika
iamembantu temannya
akan senang,
mengendalikan emosi
secara wajar
3.14 Mengenali •Cara mengungkapkan
kebutuhan, apa yang
keinginan, dan minat dirasakannya (lapar
diri ingin
4.14 Mengungkapkan makan,kedinginan
kebutuhan, memerlukan baju
keinginan danminat hangat,perlu payung
Did dengan cara yang agar tidak kehujanan,
tepat kepanasan,sakit perut
perlu obat),
•Teknik mengambil
makanan sesuai
kebutuhan,
menggunakan alat
main sesuai dengan

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 31

 gagasan yang
dimilikinya,
•membuat karya sesuai
dengan
gagasannya,dst
2.13.Memiliki perilaku •Cara berbicara secara
yang mencerminkan santun, menghargai
sikap rendah hati dan teman dan orang yang
santun kepada orang lebih tua usianya
tua,pendidik,dan •Pemahaman sikap
teman rendah hati
•Contoh perilaku
rendah hati dan
santun
3.10Memahami •cara menjawab
Bahasa reseptif dengan tepat ketika
(menyimak dan ditanya,
membaca) •cara merespon
4.10 Menunjukkan dengan tepat saat
kemampuan mendengar cerita
berbahasa reseptif atau buku yang
(menyimak dan dibacakan guru,
membaca) •melakukan sesuai
yang diminta dengan
beberapa perintah,
•menceritakan
kembali apa yang
sudah didengarnya
3.11 Memahami •Mengungkapkan
bahasa ekspresif keinginannya,mence
(mengungkapkan ritakan kembali,
bahasa secara verbal •bercerita tentang apa
dan nonverbal) yang sudah
4.11 Menunjukkan dilakukannya,
kemampuan •mengungkapkan
berbahasa ekspresif perasaan emosinya

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 32

 (mengungkapkan dengan melalui
bahasa secara verbal bahasa secara tepat.
dan non verbal) •Menggunakan buku
untuk berbagai
kegiatan
3.12 Mengenal •membaca
keaksaraan awal gambar,membaca
melalui bermain symbol,
4.12 Menunjukkan •menjiplak huruf,
kemampuan •mengenali huruf
keaksaraan awal awal di namanya,
dalam berbagai menuliskan huruf-
bentuk karya huruf namanya,
•menuliskan
pikirannya walaupun
hurufnya masih
terbalik atau tidak
lengkap,
•hubungan bunyi
dengan huruf
•mengucapkan kata
yang sering diulang
ulang tulisannya pada
buku cerita,
•mengeja huruf,
•membaca sendiri
•hubungan angka dan
bilangan
Seni 2.4 Memiliki •cara menjaga kerapian
perilaku yang diri, dan
mencerminkan sikap •cara menghargai hasil
estetis karya baik dalam
bentuk
gambar,lukisan,pahat,
gerak,atau bentuk seni
lainnya,

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 33

 •cara merawat
kerapihan-
kebersihan-dan
keutuhan benda
mainan atau milik
pribadinya.
3.15 Mengenal berbagai •Membuat berbagai
karya dan aktivitas seni hasil karya dan
4.15 Menunjukkan aktivitas seni gambar
karya dan aktivitas dan lukis,seni suara,seni
seni dengan musik, karya tangan
menggunakan dan lainnya
berbagaimedia •Menampilkan hasil
karya seni
Keunggulan Lokal
Budaya daerah dolanan Jawa Seminggu
sekali
*Menunjukkan *Menampilkan setiap Hari
aktifitas budaya daerah Kamis,
melaksanakan dolanan Jawa : dilaksanak
budaya daerah jamuran, jaranan, an pada
dolanan Jawa cublak-cublak saat
suweng, dakon, pengalama
n motorik
kasar

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 34

E. KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan TPA As-Sakinah II berisi rencana kegiatan yang akan

dilaksanakan selama tahun pelajaran 2017-2018. Penyusunannya menyesuaikan
rencana tahunan TPA As-Sakinah II dan waktu pelaksanaan pendidikan yang
ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gunungkidul.
Tujuan TPA As-Sakinah II menyusun kalender pendidikan, antara lain:
a. Acuan bagi pendidik dan pengelola untuk menyusun kegiatan pembelajaran
selama Tahun Pembelajaran 2017-2018
b. Memberikan informasi kepada orangtua tentang berbagai kegiatan yang
dilaksanakan dan diikuti peserta didik.

F. JADWAL KEGIATAN HARIAN

Hari kegiatan pembelajaran dilaksanakan 6 kali dalam seminggu, yaitu hari Senin,
Selasa, Rabu, Kamis, Jum‘at, Sabtu.

Jadwal kegiatan harian TPA As-Sakinah II:

No Waktu Uraian Kegiatan

1 07.00-07.30 Penyambutan kedatangan anak
2 07.30-07.45 Bermain dihalaman (APE Luar)
Materi Pagi (Surat-surat pendek,
3 07.45-08.15
hadist-hadist, Iqroq/tilawaty)
4 08.15-08.30 Senam pagi /Dolanan jawa
5 08.30-08.45 Transisi (toilet training, minum)
6 08.45-09.30 Bermain pagi
Cuci tangan, berdoa, makan
7 09.30-10.00
bersama
8 10.00-10.15 Rencana bermain besuk, penutup
Pendidik menyiapkan rencana dan
9 10.15-11.00
bahan main untuk besuk
10 11.00-13.00 Anak istirahat
11 13.00-14.00 Menunggu jemputan

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 35

 BAB III

DOKUMEN II

A. PROGRAM TAHUNAN

Program Tahunan TPA As-Sakinah II disusun oleh pendidik dan tenaga

kependidikan yang kemudian akan disosialisasikan kesemua orang tua peserta
didik. Program kerja tahunan TPA As-Sakinah II berisi tentang rencana kegiatan
yang terkait dengan kurikulum, kegiatan yang menunjang kurikulum maupun
kegiatan-kegiatan ke orangtua atau perenting.

B. PROGRAM SEMESTER

Program semester TPA As-Sakinah II merupakan rencana kegiatan yang

terkait dengan kegiatan kurikulum dalam rentang satu semester, memuat unsur
waktu, tema, sub tema dan kegiatan pendukung

C. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN ( RPPM)

RPPM TPA As-Sakinah II dikembangkan dari kegiatan program semester,

namun penyajianya lebih lengkap dan lebih operasional. Dalam program
mingguan dipetakan Kompetensi Dasar, muatan materi yang akan dibangun ke
anak, tujuan pembelajaran serta penetapan jenis main dalam pembelajaran di
sentra.

D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RPPH TPA As-Sakinah II merupakan unit perencanaan terkecil untuk

memandu kegiatan dalam satu hari. RPPH disusun berdasarkan RPPM yang berisi
kegiatan-kegiatan yang dipilih sesuai dengan tema dan sub tema. Penulisan RPPH
TPA As-Sakinah II sesuai dengan model atau pendekatan sentra.

E. EVALUASI

TPA As-Sakinah II melaksanakan penilaian perkembangan anak bertujuan

untuk memperoleh informasi tentang pencapaian perkembangan, sikap,
pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki anak setelah melakukan kegiatan
belajar. Dasar pelaksanaan dan mekanisme penilaian mengacu pada standar PAUD
yakni Permendikbud No 137 dan 146 Tahun 2014.
Pengisian format penilaian perkembangn anak merupakan proses penilaian
yang dilakukan secara sistematis yang diawali dengan pengamatan yang dilakukan

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 36

setiap hari, pencatatan harian, penganalisaan data setiap bulan dan rekap
perkembangan selama satu tahun.
TPA As-Sakinah II melaksanakan penilaian secara sistematis, sebagai berikut

a. Penilaian Harian
Penilaian harian merupakan proses pengumpulan data dengan menggunakan
instrumen format penilaian harian yang tercantum dalam RPPH, catatan
anekdot dan hasil karya anak. Instrumen format penilaian harian dan catatan
anekdot diisi dari hasil pengamatan guru di saat anak bermain atau
melakukan kegiatan rutin harian. Hasil karya anak sebagai dokumen setelah
melakukan kegiatan. Hasil karya anak hendaknya jelas tertulis tanggal
pembuatan dan gagasan anak tentang karya tersebut ditulis oleh guru
berdasarkan cerita yang diungkapkan
b. Penilaian Mingguan
c. Penilaian Bulanan
Penilaian bulanan berisi hasil pengolahan checklist (√), catatan anekdot dan
hasil karya anak selama satu bulan. Hasil pengolahan data diisikan ke dalam
format penilaian
d. Penilaian semester
Penilaian semester merupakan hasil pengolahan rekapitulasi data penilaian
bulanan yang dicapai selama 6 bulan. Penilaian semester digunakan sebagai
dasar untuk membuat laporan perkembangan anak yang akan disampaikan
kepada orang tua anak
e. Pelaporan
Laporan semester berisi hasil pengolahan data tentang perkembangan anak
yang dikumpulkan selama enam bulan atau satu semester.
Pelaporan ditujukan kepada:
1. Orang tua anak sebagai pertanggungjawaban layanan yang telah diikuti
oleh anak.
2. Satuan PAUD sebagai dokumen hasil pelaksanaan pembelajaran dan
sebagai dasar untuk perbaikan maupun pengembangan layanan yang lebih
baik.
3. Dinas Pendidikan sebagai institusi Pembina PAUD.

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 37

 Teknik penilaian yang digunakan TPA As-Sakinah IIadalah:
a. Penilaian harian
1. Format checklist skala capaian perkembangan
Format checklist skala perkembangan yang sudah ditetapkan didalam
RPPH
2. Catatan Anekdot
Catatan anekdot mencatat seluruh perkembangan anak selama mengikuti
kegiatan pembelajaran dari waktu ke waktu atau dari hari ke hari. Catatan
anekdot memungkinkan untuk mengetahui perkembangan anak yang
indikatornya tercantum maupun tidak tercantum pada RPPH.
Hak-hak pokok yang tercatat dalam catatan anekdot meliputi:
a. Nama anak yang dicatat perkembanganya
b. Waktu pengamatan
c. Kegiatan main atau pengalaman belajar yang diikuti anak
d. Perilaku, termasuk ucapan yang di sampaikan anak selama
berkegiatan.
Catatan anekdot dibuat dengan menuliskan apa yang dilakukan untuk
dibicarakan anak secara obyektif, akurat, lengkap dan bermakna tanpa
penafsiran subyektif dari guru.
Catatan anekdot awalnya digunakan untuk mencatat sikap dan prilaku
anak yang muncul secara tiba-tiba atau peristiwa yang terjadi secara
insidental. Berbagai rujukan terakhir menyatakan bahwa catatan anekdot
digunakan untuk mencatat seluruh fakta, menceritakan situasi yang terjadi,
apa yang dilakukan dan dikatakan anak. Sebaiknya catatan anekdot
masing-masing anak terpisah untuk memudahkan guru menganalisanya.
3. Hasil karya
Hasil karya adalah buah pikiran anak yang dituangkan dalam bentuk karya
nyata dapat berupa pekerjaan tangan, karya seni atau tampilan anak,
misalnya: gambar, lukisan, lipatan, hasil kolase, hasil guntingan, tulisan/
coretan-coretan, hasil roncean, bangunan balok, tari, hasil prakarya dll.
4. Portofolio
Portofolio adalah kumpulan data yang diperoleh dari berbagai sumber
yang menunjukkan pencapaian perkembangan anak dari waktu ke waktu.
Data yang dapat dimasukkan ke dalam portofolio dapat berupa hasil krya,
foto anak, rekaman suara, vidio dan lain-lain.setiap anak memiliki
portofolio yang disusun berdasarkan urutan tanggal. Informasi yang harus
ada dalam portofolio, meliputi:

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 38

 a. Identitas Anak
b. Tulis tanggal untuk setiap dokumen yang dimasukkan ke dalam
portofolio.
c. Portofolio dapat disimpan dalam wadah yang disesuaikan dengan
kebutuhan.

b. Penilaian Bulanan
Penilaian bulanan sebagai tindaklanjut dari penilaian harian. Penilaian
bulanan lebih ditekankan pada analisa dan interprestasi guru terhadap data
yang terkumpul dari penilaian harian.
c. Penilaian semester
Laporan semester TPA As-Sakinah II disampaikan dalam bentuk narasi,
hasil rangkuman perkembangan anak didik sebagai dampak dari proses
belajar salama satu semester. Dalam menyusun usulan (deskripsi) ditulis
dengan kalimat yang efektif/tidak terlalu rumit dan obyektif sehingga tidak
menumbulkan persepsi yang salah bagi orang tua atau bagi yang
berkepentingan terhadap Laporan Perkembangan Anak Didik.

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 39

 BAB IV

PENUTUP

Penyusunan Kurikulum TPA As-Sakinah II merupakan implementasi dari

Permendikbud Nomor 137 dan 146 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional PAUD dan
Kurikulum 2013 PAUD. Dengan disusunya kurikulum ini diharapkan proses
pembelajaran pada TPA As-Sakinah II dapat mengembangkan seluruh aspek
perkembangan anak usia dini secara optimal.

Semoga kurikulum ini dapat bermanfaat bagi kita semua dalam meningkatkan
kualitas layanan pembelajaran PAUD mengingat kurikulum TPA As-Sakinah II
merupakan jantung dari terselenggaranya seluruh kegiatan pendidikan atau
pembelajaran. Kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa kami harapkan
demi kesempurnaan program lembaga kami.

Nglipar , Juli 2017

Kepala TPA

Winarsih,S.Pd

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 40

 BAB V

LAMPIRAN

1. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

2. Kalender Pendidikan
3. Program Tahunan
4. Program semester
5. RPPM
6. RPPH
7. Evaluasi Harian Peserta Didik
8. Sop layanan anak

Kurikulum Taman Penitipan Anak AS-SAKINAH II Tahun Ajaran 2017-2018 41