LAPORAN

ASESMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ANAK DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK

Nama Anak Didik

RAJENDRA PANDU WIJAYA

Nomor Induk/NISN : 285/00205132 2029
 LAPORAN
ASESMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ANAK DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK

Nama TK : TK PKK PARANG II

NPSN : 20572965
NIS : 000230
Alamat : Dsn Jati
Desa/Kelurahan : Parang
Kecamatan : Banyakan
Kabupaten/ Kota : KEDIRI
Provinsi : JAWA TIMUR

Nama Anak Didik

RAJENDRA PANDU WIJAYA

Nomor Induk/NISN : 285/00205132 2029
 PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Buku Laporan Asesmen Capaian Pembelajaran

Anak Didik TK ini dipergunakan selama mengikuti
pendidikan di TK
2. Buku Asesmen Capaian Pembelajaran Anak Didik
TK ini diisi oleh guru kelas
3. Buku Laporan Asesmen Capaian Pembelajaran
Anak Didik TK ini dilengkapi dengan pas foto hitam
putih/ berwarna ukuran 3x4 cm
4. Buku Laporan Asesmen Capaian Pembelajaran
Anak Didik TK ini tidak diberikan secara
kuantitatif (misalnya 6,7,8, dan seterusnya),
melainkan diberikan secara uraian deskripsi 3
Elemen Capaian Pembelajaran meliputi :
- Nilai Agama dan Budi Pekerti
- Jati Diri
- Dasar Literasi, matematika, sains, tehnologi,
rekayasa dan seni
5. Penilaian tersebut diatas, dilakukan dengan
menggunakan teknik-teknik penilaian yang
berlaku di Taman Kanak-Kanak secara terus
menerus.
 KETERANGAN DIRI ANAK DIDIK

1. Nama Anak Didik

a. Nama Lengkap : Rajendra Pandu wijaya
b. Nama Panggilan : Pandu
2. Nomor Induk Sekolah : 285
3. Jenis Kelamin : Laki-laki
4. N I K : ………………………………….
5. Tempat dan Tanggal Lahir : Kediri, 14 oktober 2017
6. Agama : Islam
7. Anak Ke : ke 2 (kedua)
8. Nama Orang Tua/ Wali : Siliswanto
9. Pekerjaan Orang Tua/ Wali
a. Ayah : Swasta
b. Ibu : Mengurus Rumah Tangga
10.Alamat Orang Tua/ Wali
a. Dusun : Jati
RT / RW :
Telepon/HP : 085 331 762 350
b. Desa/ Kelurahan : Parang
c. Kecamatan : Banyakan
d. Kabupaten/ Kota : Kediri
e. Provinsi : Jawa Timur

Kediri, Desember 2023

Kepala Sekolah
Foto siswa TK PKK PARANG II
3x4

TINA ERWANTI, S.Pd.

NIP. ……………………
 LAPORAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : TK PKK PARANG II Kelompok :B

Nama Anak : Rajendra Pandu W Fase : Fondasi
Th Ajaran : 2023 /2024 Tinggi Badan : cm
Semester : I ( GANJIL ) Berat Badan : kg

CAPAIAN PEMBELAJARAN
I. NILAI AGAMA dan BUDI PEKERTI

Alhamdulillah di semester ini Rajendra makin mengenali dan menerapkan nilai-nilai

dalam agama Islam. Saat kegiatan belajar wudhu bersama, ia bersegera menyiapkan
diri. Ia juga melafalkan surat-surat pendek seperti surat Al iklhas, surat Annas dan surat
Al Falaq, serta mengucapkan salam saat masuk kelas maupun saat berpamitan pulang.
Firman juga menunjukkan sikap membantu teman dengan meminjami pada saat teman
tidak membawa pensil, bersama-sama membereskan mainan, serta membersihkan
limbah kertas setelah pembelajaran. Ia juga berusaha menjaga dan merawat lingkungan
sekitarnya dengan membuang kemasan makanan ke tempat sampah dan merapikan
tempat duduk setelah pembelajaran.
Di semester depan, saya akan membantu Rajendra untuk mengenal dan melafalkan
doa-doa yang lain seperti doa mau masuk kamar mandi dan doa sebelum tidur.
Rajendra juga akan saya ajak untuk lebih memiliki kesempatan percaya diri dan
bekerja sama dengan teman dalam melakukan kegiatan bermain peran. Kepeduliannya
pada lingkungan akan distimulasi dengan melakukan pengamatan terhadap kondisi
lingkungan sekolah dan menemukan apa yang bisa dilakukan bersama supaya
lingkungan sekolah menjadi lebih terawat.

Di rumah, orang tua dapat membantu Rajendra menerapkan kebiasaan beribadah

wajib dan mengucapkan doa bersama-sama dalam kegiatan harian di rumah. Orang tua
diharapkan mendukung penerapan kegiatan bercerita. Rajendra dengan
mengajaknya bercerita tentang apa yang dilakukannya dan memberikan dukungan
berupa keleluasaan untuk menggunakan benda-benda yang ada di rumah serta bekerja
sama dalam berkegiatan. Dalam keseharian di rumah, Rajendra juga perlu dilibatkan
dalam merawat kebersihan maupun kerapian untuk mengasah kepeduliannya pada
lingkungan.

II. JATI DIRI

Rajendra menunjukkan ketertarikannya pada buku gambar. Rajendra mampu

menggambar sesuai dengan imajinasinya dengan sangat baik. Pada saat kegiatan main
kelas Rajendra berusaha memecahkan masalah dengan cara yang menggunakan
benda atau alat-alat yang ada disekitarnya seperti Rajendra mampu membedakan
banyak sedikit, panjang pendek, berat ringan jumlah gambar benda dengan
memberikan tanda atau jumlah yang sudah diarahkan guru. Ia juga berusaha
memecahkan masalah dengan cara yang kreatif menggunakan benda atau alat-alat yang
 ada di sekitarnya. Misalnya saat ia kolase gambar untuk temannya, saat dia hendak
merekatkan kedua sisi kertas, ia mencoba menggunakan lem. Ketika masih dirasa kedua
sisi kertas belum menempel dengan kuat, ia menggunakan selotip untuk merekatkan.
Di semester depan, saya akan meningkatkan kemampuan Rajendra dalam menjaga
keselamatan diri saat bermain di halaman serta mengenali serta mengonsumsi makanan
dan minuman sehat dan bergizi. Saya juga akan mengenalkan Rajendra pada emosi-
emosi yang lain seperti kecewa dan sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Rajendra dengan
memberikan kesempatan kepada Rajendra untuk aktif berkegiatan fisik di rumah
dan mengajaknya berhati-hati saat bermain di halaman. Di rumah, Rajendra juga
perlu mengenal dan mengonsumsi makanan dan minuman sehat bergizi seperti
misalnya makan sayur, buah, dan mengkonsumsi cukup air putih. Selanjutnya, untuk
aspek literasi dan bahasa, Rajendra juga sudah menunjukkan ketertarikan untuk
mengucapkan kata-kata dalam bahasa Jawa. Untuk memperkuat stimulasi bahasa
Kirana, orang tua dapat mengenalkan bahasa Jawa dengan mengajaknya bercakap-
cakap menggunakan bahasa tersebut

III. DASAR LITERASI, MATEMATIKA, SAINS, TEHNOLOGI, REKAYASA DAN SENI

Rajendra menunjukkan ketertarikannya pada buku gambar. Rajendra mampu

menggambar sesuai dengan imajinasinya dengan sangat baik. Pada saat kegiatan main
kelas Rajendra berusaha memecahkan masalah dengan cara yang menggunakan
benda atau alat-alat yang ada disekitarnya seperti Rajendra mampu membedakan
banyak sedikit, panjang pendek, berat ringan jumlah gambar benda dengan
memberikan tanda atau jumlah yang sudah diarahkan guru. Ia juga berusaha
memecahkan masalah dengan cara yang kreatif menggunakan benda atau alat-alat yang
ada di sekitarnya. Misalnya saat ia kolase gambar untuk temannya, saat dia hendak
merekatkan kedua sisi kertas, ia mencoba menggunakan lem. Ketika masih dirasa kedua
sisi kertas belum menempel dengan kuat, ia menggunakan selotip untuk merekatkan.
Di semester depan, saya akan meningkatkan kemampuan Rajendra dalam menjaga
keselamatan diri saat bermain di halaman serta mengenali serta mengonsumsi makanan
dan minuman sehat dan bergizi. Saya juga akan mengenalkan Rajendra pada emosi-
emosi yang lain seperti kecewa dan sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Rajendra dengan
memberikan kesempatan kepada Rajendra untuk aktif berkegiatan fisik di rumah
dan mengajaknya berhati-hati saat bermain di halaman. Di rumah, Rajendra juga
perlu mengenal dan mengonsumsi makanan dan minuman sehat bergizi seperti
misalnya makan sayur, buah, dan mengkonsumsi cukup air putih. Selanjutnya, untuk
aspek literasi dan bahasa, Rajendra juga sudah menunjukkan ketertarikan untuk
mengucapkan kata-kata dalam bahasa Jawa. Untuk memperkuat stimulasi bahasa
Kirana, orang tua dapat mengenalkan bahasa Jawa dengan mengajaknya bercakap-
cakap menggunakan bahasa tersebut

IV. PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA,

Rajendra merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK PKK
PARANG II Dalam pembelajaran satu semester ini, satuan pendidikan tersebut
telah menyelenggarakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yakni
menanam jagung menggunakan kapas.”

“Dalam pengerjaan projeknya, Rajendra sangat aktif terlibat dalam memberikan

beragam usulan mengenai cara untuk mengajak temannya memahami lebih
mendalam mengenai Menanam jagung menggunakan kapas dan seterusnya”.

FOTO KEGIATAN

V. EKSTRAKURIKULER (WAJIB) KETERANGAN

FOTO KEGIATAN

KETIDAKHADIRAN

Sakit : Hari

Ijin : Hari

Tanpa Keterangan : Hari

REFLEKSI ORANG TUA

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Orang Tua/ Wali Murid ……………,…………20….

Guru Kelompok ..…

…………………………… ………………………..
NIP…………………….

Mengetahui
Kepala Sekolah TK.…………………

………………………….……………
NIP……………………………………