PENILAIAN HASIL KARYA

KB AN NOER
TAHUN AJARAN 2022/2023

SEMESTER MINGGU : IX TOPIK/SUBTOPIK : Pedagang Tempe / Mengolah Tempe

HARI TANGGAL : KAMIS, 15/09/2022 KELOMPOK USIA : 3-4 Tahun

Deskripsi
No Nama Hasil Karya Kemunculan Capaian Perkembangan
Pengamatan
Agama Moral
Budi Pekerti Muncul
Ananda bersedia
meremas tempe Jati Diri Muncul
1 Yusuf yang telah dipotong
tanpa dibantu atau
ditunggu bunda STEAM muncul

Agama Moral
Ananda bersedia Budi Pekerti Muncul
ikut bermain peran
membeli tempe , Jati Diri Muncul
memberikan uang
2 Azril
kepada penjual serta
mengucap
terimakasih setelah STEAM muncul
dilayani penjual

Agama Moral
Budi Pekerti Muncul
Ananda bersedia Jati Diri Muncul
meremas beberapa
3 Wildan
potong tempe tanpa
bantuan bunda
STEAM Belum muncul

Agama Moral
Ananda
Budi Pekerti Muncul
menunjukkan sikap
percaya diri dan
berani ketika Jati Diri Muncul
membeli tempe,
4 isel
memberikan uang
menggunakan
tangan kanan dan STEAM muncul
mengucap
terimakasih.

Pengelola KB An-Noer

SUCI INDAH MAULINA

 CATATAN ANEKDOT
KELOMPOK BERMAIN AN-NOER
TAHUN AJARAN 2022/2023

Satuan PAUD : KB AN-NOER

Semester : I
Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelompok : 3-4 Tahun
Mellania Rindi
Guru Kelas : Arista

Deskripsi
Capaian
Perkembangan
Nama Anak Tanggal Waktu Tempat Peristiwa Anak Tindak Lanjut

azlan belum
menengangkan ananda terlebih dahulu
MENANGIS muncul capaian
kemudian mengalihkan perhatian
KETIKA perkembangan jati
ananda pada kegiatan yang disukainya
DITUNGGU diri pada tujuan
dan memberi alasan sebenarnya
DILUAR pembelajaran
mengapa bunda menunggu diluar
SEKOLAH OLEH bersikap mandiri
Azlan 18 JULI 2022 9:00 HALAMAN PAUD BUNDA
wildan sudah
muncul pada
capaian
perkembangan jati terus menuntun ananda untuk
MAU diri pada tujuan melakukan kegiatan dengan teman-
MENGIKUTI pembelajaran mau teman
KEGIATAN diajak bekerjasama
BERMAIN dengan teman
Wildan 6 AGUSTUS 2022 8:00 HALAMAN PAUD KERETA API maupun guru
 hisyam sudah
muncul pada
capaian
perkembangan nilai
memuji sikapnya agar anak termotivasi
agama dam budi
untuk memelihara kebiasaan meminta
MEMINTA MAAF pekerti pada tujuan
maaf
KETIKA TIDAK pembelajaran
SENGAJA membiasakan sikap
RUANG KELAS MENYENGGOL terpuji meminta
Hisyam 9 AGUSTUS 2022 8:30 KB TEMAN maaf
cantika sudah
muncul pada
capaian
memuji keberaniannya dalam
perkembangan jati
menyampaikan suatu respons /
diri pada tujuan
tanggapan agar lebih termotivasi
MENJAWAB pembelajaran
RUANG KELAS KETIKA memiliki rasa
Cantika 15 AGUSTUS 2022 8:15 KB DITANYA percaya diri
azril sudah muncul
pada capaian
perkembangan jati menenangkan ananda yang kaget akibat
diri pada tujuan terjatuh, mengecek apakah ananda
TIDAK pembelajaran terluka , memberi nasihat pada ananda
MENANGIS mengenal dan agar berhati - hati ketika berjalan
RUANG KELAS KETIKA mengendalikan
Azril 15 AGUSTUS 2022 9:15 KB TERJATUH emosi diri
TIDAK MAU
hisyam belum
MEREMAS
muncul pada
ADONAN TEMPE
capaian menemani ananda sembari bercerita
GORENG
perkembangan jati dan memberi contoh meremas tempe
KARENA
diri pada tujuan agar ananda nyaman dan tertarik
KURANG SUKA
pengembangan fisik dengan kegiatan main.
DENGAN
dan motrik kasar
RUANG KELAS TEKSTUR
serta halus
Hisyam 24 AGUSTUS 2022 14:00 KB ADONAN TEMPE
 isel belum muncul
pada capaian
perkembangan nilai
membujuk ananda dan bekerja sama
agama dan budi
dengan teman bermain ananda agar
BERKELILING pekerti pada tujuan
ananda tertarik mengikuti kegiatan
KELAS KETIKA pengembangan
berdoa
DIAJAK membiasakan
13 SEPTEMBER RUANG KELAS KEGIATAN berdoa sebelum dan
Isel 2022 8:20 KB BERDOA sesudah kegiatan

safa belum muncul membuat ananda nyaman bermain di

pada capaian kelas bersama guru serta teman.dengan
perkembanganjati berkomunikasi , bercerita , serta
diri pada tujuan mengajak teman lain untuk bermain
pengembangan dengan ananda sehingga ananda
membiasakan sikap bersedia untuk belajar mandiri tanpa
MAU BELAJAR mandiri ditemani ibu.
15 SEPTEMBER RUANG KELAS JIKA DITEMANI
Safa 2022 8:00 KB IBU

Pengelola KB An-Noer

SUCI INDAH MAULINA

 PENILAIAN OBSERVASI

Semester/Bulan/Mingu I/I/IX
Kelompok Usia : 3-5 Tahun
Topik/Subtopik : Pekerjaan
Disekitarku/Pedagang Tempe
Subsubtopik : pedagang Tempe
Hari/Tanggal : Senin/12 September 2022

Kegiatan Hasil Pengamatan

Tujuan Tujuan
No Nama Anak Capaian Perkembangan Pembelajara Kemuncula Perilaku yang
Pembelajaran Kegiatan tempat Kegiatan Main/Belajar
n n Teramati
Nilai Agama dan Budi Pekerti Anak terbiasa menghafal
menghormati doa sehari
Anak
orang yang lebih hari
Menghormati Ruang Kelas
1 Aleeya tua mengenal muncul ananda mampu
orangtua KB
profesi menyebutkan
maupun guru
pedagang anak mengenal profesi kegiatan
tempe pedagang tempe pedagang tempe
Jati Diri Anak dapat meremas
mengkombinasik plastisin
an dan membentuk
mengontrol tempe
panca anak mampu menyusun ananda mampu
indra dengan menggunakan balok dan Ruang Kelas meremas
muncul
motorik kasar fungsi motorik lego KB plastisin
dan halus kasar dan halus menyerupai meremas plastisin menyerupai
rengkek membentuk tempe , tempe ,
tempat membuat rengkek / membuat kotak
menyimpan kotak tempat menjual tempe dari balok
tempe tempe dari balok dan lego
Dasar Literasi dan STEAM Anak berani mengenal
menceritakan profesi
kembali apa Anak mampu pedagang ananda
Ruang Kelas
yang dialaminya menceritakan tempe muncul menyusun dan
KB
pengalamannya menghitung menyusun tempe dan menghitung
tempe yang menghitungnya didalam tempe datas
disusun kotak kotak
 Nilai Agama dan Budi Pekerti Anak terbiasa menghafal
menghormati doa sehari
Anak
orang yang lebih hari ananda belum
Menghormati belum
2 Azlan tua mengenal mampu
orangtua muncul
profesi menyebutkan
maupun guru
pedagang Ruang Kelas anak mengenal profesi kegiatan
tempe KB pedagang tempe pedagang tempe
Jati Diri Anak dapat meremas
mengkombinasik plastisin
an dan membentuk
ananda mampu
mengontrol tempe
meremas
panca anak mampu menyusun
plastisin
indra dengan menggunakan balok dan
muncul menyerupai
motorik kasar fungsi motorik lego
tempe ,
dan halus kasar dan halus menyerupai meremas plastisin
membuat kotak
rengkek membentuk tempe ,
tempe dari balok
tempat membuat rengkek /
menyimpan Ruang Kelas kotak tempat menjual
tempe KB tempe dari balok
Dasar Literasi dan STEAM Anak berani mengenal
menceritakan profesi
kembali apa Anak mampu pedagang ananda mampu
yang dialaminya menceritakan tempe muncul menyusun dan
pengalamannya menghitung menyusun tempe dan menghitung
tempe yang Ruang Kelas menghitungnya didalam tempe diatas
disusun KB kotak kotak
Nilai Agama dan Budi Pekerti Anak terbiasa menghafal
menghormati doa sehari
Anak
orang yang lebih hari,
Menghormati
3 Azril tua mengenal muncul ananda mampu
orangtua
profesi menyebutkan
maupun guru
pedagang Ruang Kelas anak mengenal profesi kegiatan
tempe KB pedagang tempe pedagang tempe
Jati Diri Anak dapat meremas
mengkombinasik plastisin ananda mampu
an dan anak mampu membentuk meremas
mengontrol menggunakan tempe meremas plastisin plastisin
muncul
panca fungsi motorik menyusun membentuk tempe , menyerupai
indra dengan kasar dan halus balok dan membuat rengkek / tempe ,
motorik kasar lego Ruang Kelas kotak tempat menjual membuat kotak
dan halus menyerupai KB tempe dari balok tempe
 rengkek
tempat
menyimpan
tempe

Dasar Literasi dan STEAM Anak berani mengenal

menceritakan profesi
kembali apa Anak mampu pedagang ananda belum
yang dialaminya menceritakan tempe muncul mau menyusun
pengalamannya menghitung menyusun tempe dan dan menghitung
tempe yang Ruang Kelas menghitungnya didalam tempe diatas
disusun KB kotak kotak

Pengelola KB An-Noer

SUCI INDAH
MAULINA
 PENILAIAN OBSERVASI

Semester/Bulan/Mingg I/I/IX
u:
Kelompok Usia : 3-4 Tahun
Topik/Subtopik : Pekerjaan/Pedagang Tempe

Asal Muasal Tempe

Subsubtopik :
Hari/Tanggal : Selasa/13 September 2022

Hasil Pengamatan
Kegiatan
Tujuan Tujuan
No Nama Anak Capaian Perkembangan Pembelajara Kemuncula Perilaku yang
Pembelajaran Kegiatan tempat Kegiatan Main/Belajar
n n Teramati

mengenal
kedelai
Anak
seagai bahan
berperilaku baik
Anak terbiasa utama
dengan tidak ananda belum
berprilaku baik pembuatan
menyakiti mau mengikuti
terhadap ciptaan tempe , belum Ruang Kelas
1 Isel Nilai Agama dan Budi Pekerti maupun kegiatan berdoa
Tuhan mengenal muncul KB
merusak sebelum dan
(tanaman dan perilaku
tanaman kedelai sesudah kegiatan
binatang) terpuji mengenal kedelai
sebagai bahan
terhadap sebagai bahan utama
dasar tempe
mahluk tempe , berdoa sebelum
ciptaan tuhan dan sesudah kegiatan
kolase tempe
dari biji
ananda mampu
Anak dapat kedelai,
kolase tempe dari biji menyusun
mengkombinasik memasukkan
kedelai, memasukkan kolase dan
an dan anak mampu biji tempe
biji tempe kedalam memasukkan
mengontrol menggunakan kedalam Ruang Kelas
Jati Diri muncul plastik serta biji tempe
panca fungsi motorik plastik, KB
mengikatnya , lempar kedalam plastik
indra dengan kasar dan halus lempar
tangkap plastik yang serta melempar
motorik kasar tangkap
berisi biji kedelai dan
dan halus plastik yang
menangkapnya.
berisi biji
kedelai
 ananda mampu
Anak mampu
menghitung menghitung biji
menyamakan
dan menghitung dan kedelai namun
Anak dapat jumlah biji Ruang Kelas
Dasar Literasi dan STEAM mencocokan muncul mencocokan biji kedelai belum maksimal
memahami kacang hijau KB
biji kedelai sesuai angka dalam
dengan angka 1-
persamaan dan sesuai angka mencocokan
3
perbedaan dan angka
mengenal
kedelai ananda mau
Anak
seagai bahan mengikuti
berperilaku baik
Anak terbiasa utama kegiatan berdoa
dengan tidak
berprilaku baik pembuatan sebelum dan
menyakiti
terhadap ciptaan tempe , belum Ruang Kelas sesudah kegiatan
2 Hisyam Nilai Agama dan Budi Pekerti maupun
Tuhan mengenal muncul KB serta
merusak
(tanaman dan perilaku menyebutkan
tanaman kedelai
binatang) terpuji mengenal kedelai perilaku terpuji
sebagai bahan
terhadap sebagai bahan utama terhadap
dasar tempe
mahluk tempe , berdoa sebelum tanaman kedelai
ciptaan tuhan dan sesudah kegiatan
kolase tempe
dari biji
ananda mampu
Anak dapat kedelai,
kolase tempe dari biji menyusun
mengkombinasik memasukkan
kedelai, memasukkan kolase dan
an dan anak mampu biji tempe
biji tempe kedalam memasukkan
mengontrol menggunakan kedalam Ruang Kelas
Jati Diri muncul plastik serta biji tempe
panca fungsi motorik plastik, KB
mengikatnya , lempar kedalam plastik
indra dengan kasar dan halus lempar
tangkap plastik yang serta melempar
motorik kasar tangkap
berisi biji kedelai dan
dan halus plastik yang
menangkapnya.
berisi biji
kedelai
ananda mampu
Anak mampu
Anak dapat menghitung menghitung biji
menyamakan
dan menghitung dan kedelai dan
memahami jumlah biji Ruang Kelas
Dasar Literasi dan STEAM mencocokan muncul mencocokan biji kedelai mencocokan
persamaan dan kacang hijau
biji kedelai
KB
sesuai angka angka sesuai
perbedaan dan dengan angka 1-
sesuai angka jumlah biji
3
kedelai
 mengenal
kedelai
Anak
seagai bahan
berperilaku baik
Anak terbiasa utama
dengan tidak ananda belum
berprilaku baik pembuatan
menyakiti mau mengikuti
terhadap ciptaan tempe , belum Ruang Kelas
3 Naina Nilai Agama dan Budi Pekerti maupun kegiatan berdoa
Tuhan mengenal muncul KB
merusak sebelum dan
(tanaman dan perilaku
tanaman kedelai sesudah kegiatan
binatang) terpuji mengenal kedelai
sebagai bahan
terhadap sebagai bahan utama
dasar tempe
mahluk tempe , berdoa sebelum
ciptaan tuhan dan sesudah kegiatan
kolase tempe
dari biji
ananda mampu
Anak dapat kedelai,
kolase tempe dari biji menyusun
mengkombinasik memasukkan
kedelai, memasukkan kolase dan
an dan anak mampu biji tempe
biji tempe kedalam memasukkan
mengontrol menggunakan kedalam Ruang Kelas
Jati Diri muncul plastik serta biji tempe
panca fungsi motorik plastik, KB
mengikatnya , lempar kedalam plastik
indra dengan kasar dan halus lempar
tangkap plastik yang serta melempar
motorik kasar tangkap
berisi biji kedelai dan
dan halus plastik yang
menangkapnya.
berisi biji
kedelai
ananda mampu
Anak mampu
menghitung menghitung biji
menyamakan
dan menghitung dan kedelai dan
Anak dapat jumlah biji Ruang Kelas
Dasar Literasi dan STEAM mencocokan muncul mencocokan biji kedelai mencocokan
memahami kacang hijau KB
biji kedelai sesuai angka angka sesuai
persamaan dan dengan angka 1-
sesuai angka jumlah biji
3
perbedaan dan kedelai

Pengelola KB An-Noer

SUCI INDAH
MAULINA
 PENILAIAN OBSERVASI

Semester/Bulan/Mingg I/I/IX
u:
Kelompok Usia : 3-4 Tahun
Topik/Subtopik : Pekerjaan/Pembiasaan
Subsubtopik : Pembiasaan Sikat Gigi
Hari/Tanggal : Rabu, 14 September 2022

Hasil Pengamatan
Kegiatan
Tujuan Tujuan
No Nama Anak Capaian Perkembangan Pembelajara Kemuncula Perilaku yang
Pembelajaran Kegiatan tempat Kegiatan Main/Belajar
n n Teramati
mengenal
Anak mampu cara
ananda mau
membiasakan Anak dapat menggosok
mengikuti
untuk menggosok gigi yang mempraktekkan kegiatan
kegiatan gosok
menerapkan benar dan didepan kelas gosok gigi didampingi
1 Safa Nilai Agama dan Budi Pekerti
kebersihan dan
gigi dan manfaat
muncul
KB orangtua , memotong
gigi dan potong
memotong kuku dengan
kesehatan diri menjaga kuku
kuku didampingi
sebagai bentuk kebersihan
orangtua
keimanan gigi dan
kuku
Anak
memahami
Anak memahami bahwa pasta
menggosok ananda mampu
apa yang boleh gigi untuk Ruang Kelas menggosok gigi dan
Jati Diri gigi dan muncul berkumur
dan tidak boleh menggosok KB berkumur
berkumur dengan baik .
dilakukan gigi , bukan
untuk ditelan
atau dimakan
Anak berani Anak berani tanya jawab ananda mampu
mengajukan menjawab seputar Ruang Kelas tanya jawab seputar menjawab warna
Dasar Literasi dan STEAM muncul
pertanyaan dan ketika ditanya peralatan KB peralatan gosok gigi sikat gigi yang
menjawab warna , fungsi gosok gigi dimiliki dan
 pertanyaan dari menggosok milik temannya
gigi serta
memotong kuku

mengenal
Anak mampu cara
ananda mau
membiasakan Anak dapat menggosok
mengikuti
untuk menggosok gigi yang mempraktekkan kegiatan
kegiatan gosok
menerapkan benar dan didepan kelas gosok gigi didampingi
2 Cantika Nilai Agama dan Budi Pekerti
kebersihan dan
gigi dan manfaat
muncul
KB orangtua , memotong
gigi dan potong
memotong kuku dengan
kesehatan diri menjaga kuku
kuku didampingi
sebagai bentuk kebersihan
orangtua
keimanan gigi dan
kuku
Anak
memahami
Anak memahami bahwa pasta
menggosok ananda mampu
apa yang boleh gigi untuk Ruang Kelas menggosok gigi dan
Jati Diri gigi dan muncul berkumur
dan tidak boleh menggosok KB berkumur
berkumur dengan baik .
dilakukan gigi , bukan
untuk ditelan
atau dimakan
Anak berani
Anak berani ananda belum
menjawab
mengajukan tanya jawab mau menjawab
ketika ditanya
seputar belum Ruang Kelas tanya jawab seputar pertanyaan bu
Dasar Literasi dan STEAM pertanyaan dan warna , fungsi
peralatan muncul KB peralatan gosok gigi guru mengenai
menjawab dari menggosok
gosok gigi warna sikat gigi
pertanyaan gigi serta
yang dimiliki
memotong kuku
mengenal
Anak mampu cara
ananda mau
membiasakan Anak dapat menggosok
mengikuti
untuk menggosok gigi yang mempraktekkan kegiatan
kegiatan gosok
menerapkan benar dan didepan kelas gosok gigi didampingi
3 Yusuf Nilai Agama dan Budi Pekerti
kebersihan dan
gigi dan manfaat
muncul
KB orangtua , memotong
gigi dan potong
memotong kuku dengan
kesehatan diri menjaga kuku
kuku didampingi
sebagai bentuk kebersihan
orangtua
keimanan gigi dan
kuku
 Anak
memahami
Anak memahami bahwa pasta
menggosok ananda mampu
apa yang boleh gigi untuk Ruang Kelas menggosok gigi dan
Jati Diri gigi dan muncul berkumur
dan tidak boleh menggosok KB berkumur
berkumur dengan baik .
dilakukan gigi , bukan
untuk ditelan
atau dimakan
Anak berani
Anak berani ananda belum
menjawab
mengajukan tanya jawab mau menjawab
ketika ditanya
seputar belum Ruang Kelas tanya jawab seputar warna sikat gigi
Dasar Literasi dan STEAM pertanyaan dan warna , fungsi
peralatan muncul KB peralatan gosok gigi yang dimiliki
menjawab dari menggosok
gosok gigi dan milik
pertanyaan gigi serta
temannya
memotong kuku

Pengelola KB An-Noer

SUCI INDAH
MAULINA
 PENILAIAN OBSERVASI

Semester/Bulan/Mingg I/I/IX
u:
Kelompok Usia : 3-4 Tahun
Topik/Subtopik : Pekerjaan/Pedagang Tempe
Subsubtopik : Mengolah Tempe
Hari/Tanggal : Kamis, 14 September 2022

Kegiatan Hasil Pengamatan

Tujuan Tujuan
No Nama Anak Capaian Perkembangan Pembelajara Kemuncula Perilaku yang
Pembelajaran Kegiatan tempat Kegiatan Main/Belajar
n n Teramati
Anak mampu Anak mencuci
membiasakan tangan dengan mencuci
ananda mau
untuk sabun dan air tangan
mencuci tangan sebelum mencuci tangan
menerapkan sebelum dan didepan kelas
1 Wildan Nilai Agama dan Budi Pekerti
kebersihan dan
mengalir sesudah
muncul
KB
dan sesudah kegiatan dengan
sebelum dan memasak didampingi
kesehatan diri kegiatan
sesudah orangtua
sebagai bentuk memasak
keimanan kegiatan
memotong
Anak bersabar tempe ananda belum
menunggu meggunakan memotong tempe mampu
Anak terbiasa belum Ruang Kelas
Jati Diri giliran dan tertib pisau kue , meggunakan pisau kue , memotong dan
antri mengantri meremas
muncul KB
meremas adonan tempe , meremas adonan
ketika bermain adonan tempe .
tempe ,
ananda belum
Anak mampu
menghargai menggoreng
dan menyukai menggoreng
Anak mampu dengan ditemani
tempe, menggoreng tempe ,
karya seni yang menghargai belum Ruang Kelas serta belum
Dasar Literasi dan STEAM mencicipi memakan tempe hasil
berasal dari hasil karyanya
tempe hasil
muncul KB
buatannya
mampu
daerahnya dan oranglain menyampaikan
buatannya
sendiri maupun perasaannya
luar negeri terhadap hasil
tempe buatannya
 Anak mampu Anak mencuci
membiasakan tangan dengan mencuci
untuk sabun dan air tangan
mencuci tangan sebelum ananda mau
menerapkan sebelum dan didepan kelas
2 Hisyam Nilai Agama dan Budi Pekerti
kebersihan dan
mengalir sesudah
muncul
KB
dan sesudah kegiatan mencuci tangan
sebelum dan memasak dengan mandiri
kesehatan diri kegiatan
sebagai bentuk sesudah memasak
keimanan kegiatan
ananda mampu
memotong
bersabar
Anak bersabar tempe
menunggu
menunggu meggunakan memotong tempe
Anak terbiasa Ruang Kelas giliran ,
Jati Diri giliran dan tertib pisau kue , muncul meggunakan pisau kue ,
antri mengantri meremas
KB
meremas adonan tempe ,
memotong
tempe namun
ketika bermain adonan
belum mau
tempe ,
meremas tempe.
ananda mampu
Anak menggoreng
menghargai dengan ditemani
dan menyukai menggoreng
Anak mampu tetapi belum
tempe, menggoreng tempe ,
karya seni yang menghargai belum Ruang Kelas mampu
Dasar Literasi dan STEAM mencicipi memakan tempe hasil
berasal dari hasil karyanya
tempe hasil
muncul KB
buatannya
menyampaikan
daerahnya dan oranglain perasaannya
buatannya
sendiri maupun sukanya
luar negeri terhadap hasil
tempe buatannya
Anak mampu Anak mencuci
membiasakan tangan dengan mencuci
ananda mau
untuk sabun dan air tangan
mencuci tangan sebelum mencuci tangan
menerapkan sebelum dan didepan kelas
3 Isel Nilai Agama dan Budi Pekerti
kebersihan dan
mengalir sesudah
muncul
KB
dan sesudah kegiatan dengan
sebelum dan memasak didampingi
kesehatan diri kegiatan
sesudah orangtua
sebagai bentuk memasak
keimanan kegiatan
 memotong ananda mampu
Anak bersabar tempe memotong dan
menunggu meggunakan memotong tempe meremas adonan
Anak terbiasa belum Ruang Kelas
Jati Diri giliran dan tertib pisau kue , meggunakan pisau kue , tempe . dalam
antri mengantri meremas
muncul KB
meremas adonan tempe , membiasakan
ketika bermain adonan sikap mengantri
tempe , perlu bimbingan

Anak ananda mampu

menghargai menggoreng
dan menyukai menggoreng dengan ditemani
Anak mampu
tempe, menggoreng tempe , serta mampu
karya seni yang menghargai Ruang Kelas
Dasar Literasi dan STEAM mencicipi muncul memakan tempe hasil menyampaikan
berasal dari hasil karyanya
tempe hasil
KB
buatannya perasaan
daerahnya dan oranglain
buatannya sukanya
sendiri maupun terhadap hasil
luar negeri tempe buatannya

Pengelola KB An-Noer

SUCI INDAH
MAULINA