MODUL AJAR

Tema : Binatang Serangga

“Semut”

Mardani S.pd

TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal

Cabang Selatpanjang
 KATA
PENGANTAR

Alhamdulillah puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan rahmat
serta hidayahnya akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan modul ajar ini yang
merupakan persyarat dalam melaksanankan kegiatan pembelajaran.
Penyusunan Modul ajar ini bertujuan untuk membantu guru dalam proses kegiatan
pembelajaran dengan menyelaraskan prinsip Merdeka Bermain Merdeka Belajar. Modul ini
berisi kegiatan-kegiatan dengan penguatan profil Pelajar Pancasila melalui penggunaan
sumber belajar yang nyata, dukungan teknologi maupun buku bacaan anak.
Dengan demikian kritik dan saran yang bersifat membangun sangatlah diharapkan demi
penyempurnaan modul ajar ini dan akan menjadi perbaikan dalam penyusunan modul ajar
di pembahasan berikutnya demi optimalisasi kegiatan pembelajaran yang diharapkan.
Semoga modul ajar ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.

Penyusun
 1

DAFTAR
ISI

KATA PENGANTAR..........................................................................................................1
DAFTAR ISI......................................................................................................................2
INFORMASI UMUM.........................................................................................................3
I. Merancang Kegiatan Bermain..................................................................................3
A. Membacakan buku Cerita.................................................................................3
B. Membuat Peta Konsep......................................................................................3
C. Kata Kunci..........................................................................................................3
D. Rencana Pelaksanaan Pembelajarn..................................................................4
1. Fase...............................................................................................................4
2. Capaian dan Tujuan Pembelajaran...............................................................4
3. Profil Pelajar Pancasila..................................................................................5
4. Alat dan Bahan..............................................................................................5
MERANCANG RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN..................................................6
I. Hari Ke-I ...................................................................................................................6
II. Hari Ke-II...................................................................................................................9
III. Hari Ke-III................................................................................................................12
IV. Hari Ke-IV................................................................................................................15
V. Hari Ke-V.................................................................................................................18
LEMBAR KERJA ………………………………………………………………………………………………………….22
REFLEKSI GURU...............................................................................................................23
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
2
PIMPINAN CABANG ‘AISYIYAH SELATPANJANG
TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
CABANG SELATPANJANG
Alamat Jl. Masjid Taqwa Kp. Baru Selatpanjang Selatan Telp. 0813 7172 7076
Kecamatan Tebing Tinggi Kabupaten Kepulauan Meranti
AKREDITASI B

INFORMASI UMUM
Guru Kelas : Mardani S.Pd
Nama Sekolah : TK aisyiyah
Tahun : 2023-2024
Kelompok :B
Topik : Binatang Serangga
Sub Topik : Semut
Semester/Minggu : I/1
Alokasi Waktu : 4-9 September

I. MERANCANG KEGIATAN BERMAIN

A. Menyimak video pembelajaran

1. Video pembelajaran tentang “binatang serangga ” pada link youtube

https://youtu.be/7g_ex5r6gqc

2. Membuat Peta Konsep

C. Kata Kunci: Semut, manfaat semut, Filosofi semut.

D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

1. Fase : Pondasi
2. Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran

Sub Elemen Alur Tujuan Pembelajaran (3-6 Tahun)

o Anak berpartisipasi o TP 1. Anak memahami dan
Naktif dalam menjaga berpartisipasi aktif menjaga
Nilai Agama kebersihan, kesehatan kebersihan diri dan lingkungan
dan Budi dan keselamatan diri sekitarnya
Pekerti sebagai bentuk rasa o TP 2. Anak memahami dan
sayang terhadap bersedia menjaga kesehatan diri
dirinya dan rasa syukur sebagai bentuk syukur kepada
pada Tuhan Yang Tuhan YME
Maha Esa o TP 3. Anak memahami dan mulai
bersedia menjaga keselamatan
diri dalam lingkup sederhana
sebagai bentuk syukur kepada
Tuhan YME.
o Anak menghargai alam o TP 1. Anak menunjukkan minat dan
dengan cara memahami cara menjaga alam di
merawatnya dan sekitarnya.
menunjukkan rasa o TP 2. Anak berpartisipasi aktif untuk
sayang terhadap merawat makhluk hidup lain dan
makhluk hidup yang alam, dimulai dari lingkungan 4
merupakan ciptaan terdekat
Tuhan Yang Maha Esa.
 Jati Diri o Anak menggunakan o TP1. Anak berpartisipasi aktif dalam
fungsi gerak (motorik kegiatan yang melibatkan gerak
kasar, halus, dan taktil) motorik kasar, halus dan taktil.
untuk mengeksplorasi o TP.2 Anak mengeksplorasi sumber
dan memanipulasi daya di sekitar (sebagai alat dan/atau
berbagai objek dan bahan) untuk mengembangkan
lingkungan sekitar fungsi motorik kasar, halus dan taktil.
sebagai bentuk
pengembangan diri
Literasi dan o Anak menunjukkan o TP 1. Anak menunjukkan minat dan
STEAM minat, kegemaran, dan respon positif pada kegiatan awal
berpartisipasi dalam membaca (seperti mendengarkan,
kegiatan pramembaca merespon cerita yang dibacakan,
dan pramenulis o TP 3. Anak berpartisipasi aktif dalam
beragam kegiatan untuk menguatkan
dan melenturkan otot tangan
o Anak mengenali dan oTP 1. Anak mengenal arah dan posisi
menggunakan konsep benda yang ada di sekitarnya
pramatematika untuk oTP 2. Anak mengenali bentuk dan pola
oTP 3. Anak mengenal konsep dan
memecahkan masalah di
simbol bilangan.
dalam kehidupan sehari-
oTP 4. Anak melakukan praktik
hari. pengukuran sederhana di lingkungan
o Anak mengeksplorasi oAnak bereksperimen melalui berbagai
berbagai proses seni, media seni (visual, musik, tari, drama
mengekspresikannya dan digital) dan mulai
menggunakannya untuk
serta mengapresiasi
menyampaikan ide-ide
karya seni.

3. Profil Pelajar Pancasila

 Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
 Mandiri
 Bernalar Kritis
 Kreatif
 Bergotong-royong
 Berkebinekaan Global
4. Alat dan bahan
Hari ke I : Laptop, Speaker, Kertas karton, Lem, Kertas HVS, Gunting dll
Hari ke II : Laptop. Speaker,Origami, Lem, Gunting,Pensil dll
Hari Ke III : Laptop, Speaker,Spidol,Pensil warna, Pensil, Buku gambar
Hari ke IV : HVS, krayon, pppensil, tusuk gigi, tissue , loose part, laptop speaker dll
Hari ke V : Origami, stik Lem, Gunting,Pensil, Krayon dll
Model Pembelajaran : Tatap Muka

5
5
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
PIMPINAN CABANG ‘AISYIYAH SELATPANJANG
TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
CABANG SELATPANJANG
Alamat Jl. Masjid Taqwa Kp. Baru Selatpanjang Selatan Telp. 0813 7172 7076
Kecamatan Tebing Tinggi Kabupaten Kepulauan Meranti
AKREDITASI B

MERANCANG RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Hari
ke 1

I.
Topik : Binatang Serangga
Sub Topik : Macam Binatang Serangga
Tipe Pembelajaran : Tatap Muka
Tujuan Kegiatan Bermain :
1. Anak mengenal macam binatang serangga sebagai makhluk Ciptaan Allah SWT
2. Anak mampu menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
melalui kegiatan berjalan berbaris rapi seperti semut.
3. Anak mampu mengelompokkan benda berdasarka ciri tertentu
4. Anak mampu mengolah informasi
5. Anak mampu menambah kosakata melalui kegiatan bernyanyi.
6. Anak mengembangkan kreatifitas seni melalui berbagai kegiatan.

Alat dan bahan :

Laptop, Speaker, kertas karton, lemkertas HVS, gunting dll

Aktivitas Pembelajaran :

Waktu : 15 menit
● Upacara Bendera
● Masuk ke kelas dengan cara berbaris rapi seperti semut

Waktu : 45 Menit
● Anak memposisikan duduknya masing-masing.
● Anak melakukan Ice breaking

6
 Ice breaking

Kepala, dada dan perut dan perut

Kepala, dada dan perut dan perut

2 antena, dan 6 kaki

Itulah ciri-ciri hewan serangga
● Anak membaca doa sebelum belajar
● Anak memberi dan menjawab salam.
● Guru mengecek kehadiran anak.
● Anak dan guru Tanya jawab tentang nama hari, tanggal, bulan dan tahun.
● Anak dan guru bercakap-cakap tentang topik pada hari ini
● Anak dan guru berdiskusi mengenai topik dan pesan yang ingin disampaikan.
● Anak dan guru membuat kesepakatan dan peraturan bermain
- Memberikan bantuan pada teman yang membutuhkan
- Mengucapkan terima kasih jika mendapat bantuan
- Mengembalikan peralatan main ke tempat semula
● Guru menempelkan kesepakatan dengan gambar di ruang kelas/bermain.
● Transisi sebelum bermain
● Menyanyikan lagu “jenis serangga”

Semut berjalan dengan rapi, dengan rapi, dengan rapi2x

Kupu-kupu terban tinggi, terbang tinggi ,terbang tinggi2x

Belalang melompat-lompat, lompat-lompat, lompat-lompat2x

Lebah terdengar zzz- zzz-zzz, zzz-zzz-zzz, zzz-zzz-zzz 2x

Waktu : 60 menit
● Anak menyimak video pembelajaran tentang ”Binatang serangga” pada link
https://youtu.be/1udPBA1h86g

Ringkasan Cerita: Video pendek menyebutkan tentang macam binatang

serangga, diantaranya yaitu semut, belalang, kupu-kupu, laba-laba, capung
dll.
“Pertanyaan pemantik”
 “binatang apa saja yang muncul pada layar komputer barusan,
siapa yang masih ingat?”
 “Kira-kira semua jenis binatang tadi termasuk jenis apa ya?”
 “Apa yang ananda ketahui tentang binatang serangga?”
 “Diantara binatang tersebut mana yang paling berbahaya?”
● Anak  “Bagaimana jika digigit salah satu dari binatang tersebut?”
diajak berdiskusi dan guru memberikan informasi tambahan
 “Serangga jenis apa yang paling ananda sukai?”
7
● Anak mewarnai gambar yang termasuk binatang serangg
- Anak menuliskan nama hari, tanggal dan tahun
- Anak menuliskan nama sendiri
- Anak mewarnai gambar yang termasuk binatang serangga.
● Anak menggunting dan menempel gambar yang baru diwarnai
- Guru mengajak anak duduk melingkar mengitari peralatan menggunting
yang telah disediakan.
- Anak memperhatikan arahan guru tentang cara menggunting,
- Guru memperingatkan anak agar berhati-hati.
- Anak menempel gambar pada buku gambar yang disediakan.
● Meniru menuliskan angka sesuai jumlah kaki binatang serangga
- Anak menuliskan angka yang sesuai dengan jumlah kaki binatang
serangga

Waktu : 30 Menit
● Anak dan guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan selama hari ini
- “ Kegiatan apa saja yang sudah kita lakukan hari ini?”
- “Apakah ada karya yang ingin kamu tunjukkan hari ini?”
- Guru mengajak anak untuk refleksi :
-
Pertanyaan Refleksi
 “Kegiatan apa yang baru saja ananda lakukan?”
 “Kegiatan apa yang paling ananda sukai”
 “Mengapa ananda memilih binatang serangga……?”
 “Jika diberi kesempatan lagi, hal apa yang ingin ananda
perbaiki?”
 “Mengapa….?”

● Anak mendapatkan apresiasi dari guru atas partisipasi, sikap, perilaku positif
yang telah dilakukan murid. (senyum/ tepuk tangan/ acungan jempol, dll)
● Anak mendengarkan guru memberikan penguatan pengetahuan dan
keterampilan yang diperoleh anak terkait pengalaman yang telah dilakukan
anak pada hari ini
● Anak mendengarkan pesan moral dari guru
● Anak berdoa sebelum pulang
● Anak menyampaikan salam kepada guru

8
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
PIMPINAN CABANG ‘AISYIYAH SELATPANJANG
TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
CABANG SELATPANJANG
Alamat Jl. Masjid Taqwa Kp. Baru Selatpanjang Selatan Telp. 0813 7172 7076
Kecamatan Tebing Tinggi Kabupaten Kepulauan Meranti
AKREDITASI B

II.

Hari
ke 2

II.

Topik : Binatang Serangga

Sub Topik : Semut dan bagian Tubuhnya.
Tipe Pembelajaran : Tatap Muka

Tujuan Kegiatan Bermain :

1. Anak dapat menumbuhkan kasih sayang antar sesama makhluk Allah SWT
2. Anak dapat menjaga keseimbangan tubuh.
3. Anak dapat menjaga kebersihan diri dan lingkungan sekitar.
4. Anak berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang melibatkan gerak motoric halus.
5. Anak dapat mengenal bentuk dan pola.
6. Anak dapat berkomunikasi dengan baik melalui kegiatan menceritakan hasil
karyanya.
7. Anak dapat mengenal kegiatan pra membaca

Alat dan bahan:

Daun kering, Lem, Gunting,Pensil dll
Aktivitas Pembelajaran:

Waktu : 15 Menit
● Berjalan sambil membawa beban

Waktu : 30 Menit
● Anak memposisikan duduknya masing-masing.
● Ice breaking
 “Ice breaking” 9

Kepala, dada dan perut dan perut

Kepala, dada dan perut dan perut
2 antena, dan 6 kaki
Itulah ciri-ciri hewan serangga
● Anak membaca doa sebelum belajar
● Anak memberi dan menjawab salam.
● Guru mengecek kehadiran anak.
● Anak dan guru tanya jawab tentang nama hari, tanggal, bulan dan tahun.
● Anak dan guru bercakap-cakap tentang topik pada hari ini.
● Anak dan guru membuat kesepakatan dan peraturan bermain
- Memberikan bantuan pada teman yang membutuhkan
- Mengucapkan terima kasih jika mendapat bantuan
- Mengembalikan peralatan main ke tempat semula.
● Transisi sebelum bermain
- Bernyayi “sebelum kita mulai baca bismillah dulu”
- Ice breaking :
“Tepuk Semut”

Jalannya, berbaris rapi. Prok3x

Kerjanya, rajin sekali. Prok3x
Suka menolong, dan gotong royong. Prok3x
Hidupnya, bebas di alam. Prok3x
ketemu teman, mengucap salam. Prok3x
Semut yess…

Waktu 60 menit
● Eksplorasi video pembelajaran tentang bagian tubuh semut
- Anak menyimak video pembelajaran ”Ayo Mengenal Semut” pada link
https://youtu.be/pk8vAL91Pvk
Ringkasan Video : Menceritakan tentang ”ciri-ciri semut” makanan kesukaan
semut, antenna yang berguna untuk mendeteksi makanan yang mengandung gula
sebagai sumber energi.
Pertanyaan Pemantik

Anak menyimak video pembelajaran tentang ”Binatang serangga”

pada link  “ Kira-kira video tadi bercerita tentang apa?
 “Apa yang terjadi jika kita membiarkan sisa makan
berserakan di lantai?
 “Bagaimana cara kita mengusir semut?”
 “Bagaimana cara kita bersikap terhadap semut?”
 “Apa saja contoh makanan yang mengandung gula teman-
teman?”

10
● Menggunting pola lingkaran,persegi dan segi tiga.
- Guru menayangkan video tutorial membuat kreasi tema semut
Pada link https://youtu.be/6unZfDIHP-g
- Anak mengambil peralatan masing-masing yang telah disediakan guru.
- Anak menggunting pola lingkaran pada daun keringyang telah
disediakan.
● Anak merangkai dan menempel pola menjadi bentuk semut utuh.
- Anak menentukan sendiri bagian yang akan menjadi kepala, perut dada
antenna dan kaki.
- Anak menempelkan dan menyusun pola pada buku gambar
● Menghias bentuk gambar semut
- Anak bebas berkreasi menambahkan gambar rumput, matahari, bunga dll
sebagai hiasan pada hasil karyanya.

Waktu : 30 Menit
● Anak dan guru membaca Do’a mengusir semut.

● Anak dan guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan selama satu hari
- “ Kegiatan apa saja yang sudah kita lakukan hari ini?”
- “Apa saja bagian dari tubuh semut?”
- “Apa makanan yang paling disukai semut?”
- “Semut termasuk jenis binatang apa?”
● Guru mengajak anak untuk refleksi :

Pertanyaan Refleksi
 “Kegiatan apa yang paling ananda sukai”
 “Mengapa ……?”
 “Jika diberi kesempatan lagi, hal apa yang ingin ananda
perbaiki?”
 “Mengapa….?”
 “Apa yang bias kita jadikan pelajaran dari seekor
semut?”

● Anak mendapatkan apresiasi dari guru atas partisipasi, sikap, perilaku positif
yang telah dilakukan murid. (senyum/ tepuk tangan/ acungan jempol, dll)
● Anak mendengarkan guru memberikan penguatan pengetahuan dan
keterampilan yang diperoleh anak terkait pengalaman yang telah dilakukan
● Anak mendengarkan pesan moral dari guru
● Anak berdoa sebelum pulang
● Anak menyampaikan salam kepada guru.

11
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
PIMPINAN CABANG ‘AISYIYAH SELATPANJANG
TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
CABANG SELATPANJANG
Alamat Jl. Masjid Taqwa Kp. Baru Selatpanjang Selatan Telp. 0813 7172 7076
Kecamatan Tebing Tinggi Kabupaten Kepulauan Meranti
AKREDITASI B

Hari
ke 3

III.

Topik : Binatang Serangga

Sub Topik : Filosofi Semut
Tipe Pembelajaran : Tatap Muka

Tujuan Kegiatan Bermain :

1. Anak terbiasa saling tolong menolong dengan sesama.
2. Anak dapat menggunakan fungsi gerak guna perkembangan MK.
3. Anak dapat menumbuhkan sikap disiplin.
4. Anak mengenal konsep pengukuran sederhana
5. Anak dapat mengembangkan kreatifitas seni melalui kegiatan menggambar.
6. Anak berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang melibatkan motorik halusnya.
7. Anak dapat mengolah informasi yang disampaikan.

Alat dan bahan:

Pola gambar, Lem, Gunting,Pensil warna dll

Aktivitas Pembelajaran:

Waktu : 15 Menit
● Estafet simpai sambil berkelompok.

Waktu : 30 Menit
● Anak memposisikan duduknya masing-masing.
● Anak melakukan Ice breaking

12
 “Tepuk Semut”

Ular itu, panjang…

Cacig itu, pendek…
Gajah itu, besar…
Semut itu, kecil….

(sesi pertama, disetai dengan gerakan yang

menyatakan, panjang, pendek,besar dan kecil)
Kemudian Sesi kedua,
disertai dengan gerakan tangan yang berlawanan

● Anak membaca doa sebelum belajar

● Anak memberi dan menjawab salam.
● Guru mengecek kehadiran anak.
● Anak dan guru tanya jawab tentang nama hari, tanggal, bulan dan tahun.
● Anak dan guru bercakap-cakap tentang topik pada hari ini.
● Anak dan guru membuat kesepakatan dan peraturan bermain
- Memberikan bantuan pada teman yang membutuhkan
- Mengucapkan terima kasih jika mendapat bantuan
- Mengembalikan peralatan main ke tempat semula.
● Transisi sebelum bermain
- Bernyayi “sebelum kita mulai baca bismillah dulu”
- Ice breaking :
“Tepuk Semut”

Jalannya, berbaris rapi. Prok3x

Kerjanya, rajin sekali. Prok3x
Suka menolong, dan gotong royong. Prok3x
Hidupnya, bebas di alam. Prok3x
ketemu teman, mengucap salam.
Semut yess…Prok3x

Waktu 60 menit
● Eksplorasi video pembelajaran tentang Filosofi sekelompok semut
● Anak menyimak video pembelajaran “ motivasi (Kisah sekelompok semut)
” pada link https://youtu.be/etjcgY9uV0c

Ringkasan video : Video pendek tanpa narasi ini memotivasi anak untuk
bernalar kritis, dan menarik kesimpulan. Dimana ada sekelompok semut yang
dipimpin ratunya yang bijaksana, berusaha keras untuk berpindah dari satu
tempat ke tempat lainnya, walaupun penuh rintangan namun sekelompok semut
tidak pernah puts asa

13
 Pertanyaan Pemantik

Anak menyimak video pembelajaran tentang ”Binatang

serangga” pada
 link
“ Kira-kira video tadi bercerita tentang apa?”
 “Bagaimana karakter si pemimpin semut”
 “Bagaimana karakter sekelompok semut pada video tersebut?”
 “Bagaimana cara kita bersikap terhadap seorang pemimpin?”
 “Apa yang terjadi jika kitatidak mau bekerjasama?”

● Menggambar 5 semut berbeda ukuran sesuai imajinasi.

- Anak mengambil alat dan bahan yang sudah disediakan.
- Anak mulai menggambar semut sesuai imajinasi.
● Anak mengurutkan semut dari yang paling kecil ke yang paling besar.
- Anak menuliskan angka “1” pada semut yang ukuran paling kecil, dan
angka “5” pada semut yang ukurannya paling besar.
● Mengarsir bentuk gambar semut dengan pensil warna
- Anak bebas berkreasi dengan cara mengarsir gambar dengan media pensil
warna.
- Anak menempelkan hasil karya pada papan hasil karya.

Waktu : 30 Menit
● Anak dan guru melakukan pesan berantai
● “Ada gula ada semut”
● Anak dan guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan selama satu hari
- “ Kegiatan apa saja yang sudah kita lakukan hari ini?”
- “Bagaimana karakter seekor semut?”
- “lawan kata kecil adalah..?”
- “Pelajaran apa yang bsa kita ambil dari seekor pemimpin semut?”
● Guru mengajak anak untuk refleksi :

Pertanyaan Refleksi
 “Kegiatan apa yang paling ananda sukai”
 “Mengapa ……?”
 “Jika diberi kesempatan lagi, hal apa yang ingin ananda
perbaiki?”
 “Mengapa….?”
 “Mengapa kita tidak boleh membunuh seekor semut?”

● Anak mendapatkan apresiasi dari guru atas partisipasi, sikap, perilaku positif
yang telah dilakukan murid. (senyum/ tepuk tangan/ acungan jempol, dll)
● Anak mendengarkan guru memberikan penguatan pengetahuan dan
keterampilan yang diperoleh anak terkait pengalaman yang telah dilakukan
anak pada hari ini
● Anak mendengarkan pesan moral dari guru
● Anak berdoa sebelum pulang
● Anak menyampaikan salam kepada guru
14
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
PIMPINAN CABANG ‘AISYIYAH SELATPANJANG
TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
CABANG SELATPANJANG
Alamat Jl. Masjid Taqwa Kp. Baru Selatpanjang Selatan Telp. 0813 7172 7076
Kecamatan Tebing Tinggi Kabupaten Kepulauan Meranti
AKREDITASI B

Hari
ke 4

IV.

Topik : Binatang Serangga

Sub Topik : Manfaat Semut
Tipe Pembelajaran : Tatap Muka

Tujuan Kegiatan Bermain :

1. Anak mengenal kitab suci agama yang dianutnya.
2. Anak dapat menggunakan fungsi gerak guna perkembangan MK.
3. Anak terbiasa sabar menunggu giliran.
4. Anak mengenal kegiatan numerasi
5. Anak dapat mengembangkan kreatifitas seni melalui kegiatan menggambar.
6. Anak berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang melibatkan motorik halusnya.
7. Anak dapat mengolah informasi yang disampaikan.

Alat dan bahan:

HVS, krayon, pppensil, tusuk gigi, tissue , loose part, laptop speaker dll

Aktivitas Pembelajaran:

Waktu : 15 Menit
● Masuk kelas dengan berbaris rapi seperti semut dan mengucap salam.

Waktu : 30 Menit
● Anak memposisikan duduknya masing-masing.
● Anak melakukan Ice breaking

15
 “Tepuk Nabi Muhammad dengan pola 2,1”

Nabi kita Nabi Muhammad

Dilahirkan di Kota Mekkah
Yaa Muhammad, Yaa Rasulullah,
Yang mulia, Yang sempurna
Ayahnya bernama, Abdullah,
Ibunya bernama Aminah
Yaa Muhammad, Yaa Rasulullah
Yang mulia, Yang sempurna

● Anak membaca doa sebelum belajar

● Anak memberi dan menjawab salam.
● Guru mengecek kehadiran anak.
● Anak dan guru tanya jawab tentang nama hari, tanggal, bulan dan tahun.
● Anak dan guru bercakap-cakap tentang topik pada hari ini.
● Anak dan guru membuat kesepakatan dan peraturan bermain
- Memberikan bantuan pada teman yang membutuhkan
- Mengucapkan terima kasih jika mendapat bantuan
- Mengembalikan peralatan main ke tempat semula.
● Transisi sebelum bermain
- Bernyayi “sebelum kita mulai baca bismillah dulu”
- Ice breaking
“Tepuk Nabi Muhammad dengan pola 2,1”

Nabi kita Nabi Muhammad

Dilahirkan di Kota Mekkah
Yaa Muhammad, Yaa Rasulullah,
Yang mulia, Yang sempurna
Ayahnya bernama, Abdullah,
Ibunya bernama Aminah
Yaa Muhammad, Yaa Rasulullah
Yang mulia, Yang sempurna

Waktu 60 menit
● Eksplorasi video pembelajaran tentang “Manfaat Semut Rangrang”
● Anak menyimak video pembelajaran “Manfaat Semut Rangrang” pada link
https://youtu.be/HSxlCTOf72o
Ringkasan video : Video pendek bercerita tentang manfaat semut
rangranguntukmemangsa ulat yang ada di pohon, jadi kita tidak perlu

16
 menggunakan pestisida yang akan langsung membunuh semutdan
akhirnya punah. Semut bergua untuk melindungipohon dariserangan ulat
Pertanyaan Pemantik

Anak menyimak video pembelajaran tentang ”Binatang serangga”

pada link  “ Kira-kira siapa yang masih ingat apa manfaat semut
rangrang?”
 “Siapa yang berani bercerita ke depan tentang hubungan semut
pohon dan ulat?”
 “Bagaimana sebaiknya sikap kita jika melihat banyak semut
pada sebuah pohon?”
 Apa yang terjadi jika kita menggunakan pestisida atau racun
hama?”
● Anak menyatakan hasil penjumlahan dengan angka 1-15 dengan bahan
loose part
- Anak mengambil alat dan bahan yang sudah disediakan.
- Anak mulai menghitung hasil penjumlahan menggunakan bahan loose
part.
● Anak menggambar semut dengan tehnik “ grafito”
- Anak menyimak video pembelajaaran tentang tutorial menggabar
dengan tehnik graffito pada link https://youtu.be/kf7JjEBkY6M
- Anak memilih warna krayon kesukaan nya.
- Anak menggores krayon di atas lembar kerja yang sudah disediakan
- Anak menggambar semut diatas goresan krayon menggunakan media
pensil.
- Anak menempel hasil karya pada papan hasil karya
● Membuat goresan bentuk garis miring dengan media krayon
- Anak bebas berkreasi dengan cara mengarsir gambar dengan media pensil
warna.
- Anak menempelkan hasil karya pada papan hasil karya.

Waktu : 30 Menit
● Anak dan guru bermain” injit-injit semut”
● “Ada gula ada semut”
● Anak dan guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan selama satu hari
- “ Kegiatan apa saja yang sudah kita lakukan hari ini?”
- “Bagaimana karakter seekor semut?”
- “lawan kata kecil adalah..?”
- “Pelajaran apa yang bsa kita ambil dari seekor pemimpin semut?”
● Guru mengajak anak untuk refleksi :
Pertanyaan Refleksi
 “Kegiatan apa yang paling ananda sukai”
 “Mengapa ……?”
 “Jika diberi kesempatan lagi, hal apa yang ingin ananda
perbaiki?”
 “Mengapa….?”
 “Mengapa kita tidak boleh membunuh seekor semut?”
● Anak mendapatkan apresiasi dari guru atas partisipasi, sikap, perilaku positif
yang telah dilakukan murid. (senyum/ tepuk tangan/ acungan jempol, dll)17
● Anak mendengarkan guru memberikan penguatan pengetahuan dan
keterampilan yang diperoleh anak terkait pengalaman yang telah dilakukan
anak pada hari ini
● Anak mendengarkan pesan moral dari guru
● Anak berdoa sebelum pulang
● Anak menyampaikan salam kepada guru.

18
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
PIMPINAN CABANG ‘AISYIYAH SELATPANJANG
TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
CABANG SELATPANJANG
Alamat Jl. Masjid Taqwa Kp. Baru Selatpanjang Selatan Telp. 0813 7172 7076
Kecamatan Tebing Tinggi Kabupaten Kepulauan Meranti
AKREDITASI B

Hari
ke 5

V.

Topik : Binatang Serangga

Sub Topik : Kisah Semut dan Nabi Sulaiman
Tipe Pembelajaran : Tatap Muka

Tujuan Kegiatan Bermain :

1. Anak dapat mengenal Simbol agama sesuai yang dianut
2. Anak terbiasa menghargai sesama makhluk Ciptaan Allah SWT
3. Anak Anak berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang melibatkan motorik halusnya.
4. Anak dapat mengenal kegitan numerasi
5. Anak menggunakan fungsi gerak untuk perkembangan motorik kasarnya
6. Anak dapat mengembnagkan kreatifitas seninya melalui berbagai kegiatan
7. Anak dapat mengenal kegiatan pra membaca

Alat dan bahan:

Origami, stik Lem, Gunting,Pensil, Krayon dll
Aktivitas Pembelajaran:

Waktu : 15 Menit
● Melompat bergantian berdasarkan gambar telapak kaki

Waktu : 30 Menit
● Anak memposisikan duduknya masing-masing.
● Anak melakukan Ice breaking
 “Tepuk Semut”

Jalannya, berbaris rapi. Prok3x

Kerjanya, rajin sekali. Prok3x
Suka menolong, dan gotong royong. Prok3x
Hidupnya, bebas di alam. Prok3x
ketemu teman, mengucap salam. Prok3x 19

● Anak membaca doa sebelum belajar

● Anak memberi dan menjawab salam.
● Guru mengecek kehadiran anak.
● Anak dan guru tanya jawab tentang nama hari, tanggal, bulan dan tahun.
● Anak dan guru bercakap-cakap tentang topik pada hari ini.
● Anak dan guru membuat kesepakatan dan peraturan bermain
- Memberikan bantuan pada teman yang membutuhkan
- Mengucapkan terima kasih jika mendapat bantuan
- Mengembalikan peralatan main ke tempat semula.
● Transisi sebelum bermain
- Bernyayi “Semut-semut kecil”
- Ice breaking :
“Tepuk Semut”

Jalannya, berbaris rapi. Prok3x

Kerjanya, rajin sekali. Prok3x
Suka menolong, dan gotong royong. Prok3x
Hidupnya, bebas di alam. Prok3x
ketemu teman, mengucap salam. Prok3x

Waktu 60 menit
● Eksplorasi video pembelajaran tentang bagian tubuh semut
● Anak menyimak video pembelajaran ”Kisah Semut dan Nabi Sulaiman” pada
link https://youtu.be/4Gbk94Tgctc
Ringkasan Video : Menceritakan tentang ”Kisah Nabi Sulaiman yang di
karuaniai mu’zizat oleh Allah SWT, yaitu dapat berkomunikasi dengan binatang,
ketika suatu hari beliau beserta rombongan, sedang dalam perjalanan, tiba-tiba
Nabi Sulaiman memberhentikan rombongannya karena mendengar percakapan
sekelompok semut tersebut.

Pertanyaan Pemantik

Anak menyimak video pembelajaran tentang ”Binatang serangga”

pada link  “Mengapa Nabi Sulaiman memberhentikan pasukannya?”
 “Apaa yang terjadi jika Nabi tidak bias mendengar percakapan
yang dilakukan sekelompok semut tersebut?”
 “Bagaimana ciri-ciri semut?”
 “ApaManfaat semut bagi kita manusia?”
● Menggunting pola lingkaran,persegi dan segi tiga.
- Guru menayangkan video tutorial membuat kreasi tema semut
Pada link https://youtu.be/iou7ItKXGnQ
- Anak mengambil peralatan masing-masing yang telah disediakan guru.
- Anak menggunting pola lingkaran pada origami kesukaannya
● Anak merangkai dan menempel pola mnjadi bentuk semut utuh. 20
- Anak memerangkai bagian kepala kaki, antenna dsb pada stick es krim.
- Anak menempelkan dan menyusun pola pada buku gambar
● Meenghitung jumlah kaki dan antenna pada semut
- Anak menghitung jumlah kaki pada semut dan menuliskan angkanya
-

Waktu : 30 Menit
● Anak dan guru bermain pesan berantai, “Kisah Semut dan Nabi Srat
Sulaiman”.
Anak dan guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan selama satu hari
- “ Kegiatan apa saja yang sudah kita lakukan hari ini?”
- “Apa saja bagian dari tubuh semut?”
- “Apa makanan yang paling disukai semut?”
- “Semut termasuk jenis binatang apa?”
● Guru mengajak anak untuk refleksi :

Pertanyaan Refleksi
 “Kegiatan apa yang paling ananda sukai”
 “Mengapa ……?”
 “Jika diberi kesempatan lagi, hal apa yang ingin ananda
perbaiki?”
 “Mengapa….?”
 “Apa yang bias kita jadikan pelajaran dari seekor
semut?”

● Anak mendapatkan apresiasi dari guru atas partisipasi, sikap, perilaku positif
yang telah dilakukan murid. (senyum/ tepuk tangan/ acungan jempol, dll)
● Anak mendengarkan guru memberikan penguatan pengetahuan dan
keterampilan yang diperoleh anak terkait pengalaman yang telah dilakukan
anak pada hari ini
● Anak mendengarkan pesan moral dari guru
● Anak berdoa sebelum pulang
● Anak menyampaikan salam kepada guru
 21

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN CABANG ‘AISYIYAH SELATPANJANG
TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
CABANG SELATPANJANG
Alamat Jl. Masjid Taqwa Kp. Baru Selatpanjang Selatan Telp. 0813 7172 7076
Kecamatan Tebing Tinggi Kabupaten Kepulauan Meranti
AKREDITASI B

LEMBAR KERJA ANAK

Nama :

Hari/Tanggal:
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN CABANG ‘AISYIYAH SELATPANJANG
TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
CABANG SELATPANJANG
Alamat Jl. Masjid Taqwa Kp. Baru Selatpanjang Selatan Telp. 0813 7172 7076
Kecamatan Tebing Tinggi Kabupaten Kepulauan Meranti
AKREDITASI B

Refleksi

Refleksi untuk Guru:

1. Kegiatan apa yang disukai murid pada saat berkarya ? Mengapa ?

2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati murid ? Mengapa ?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada murid ?
4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan ?
5. Apakah proses pembelajaran memotivasi minat belajar anak ?
6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main minggu ini?
7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran minggu ini?
8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran minggu ini?
9. Tercapaikah tujuan pembelajaran yang sudah direncanakan?
23