LAPORAN Perkembangan Anak Semester 1 2023-2024 KEL B

LAPORAN
ASESMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN ANAK

DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
ABDILLAH ARDHAN BAIHAQI

NIPD :
2288
LAPORAN
ASESMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN ANAK DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama TK : TK DHARMA WANITA 1 KETAWANG

NPSN : 20572351
NSS :
Alamat : Jln. Pahlawan no. 279
Desa/Kelurahan : Ketawang
Kecamatan : Purwoasri
Kabupaten/ Kota : KEDIRI
Provinsi : JAWA TIMUR
Nama Anak Didik
ABDILLAH ARDHAN BAIHAQI
NIPD :
2288
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buku Laporan Asesmen Capaian Pembelajaran Anak Didik TK ini

dipergunakan selama mengikuti pendidikan di TK
2. Buku Asesmen Capaian Pembelajaran Anak Didik TK ini diisi oleh
guru kelas
dilengkapi dengan pas foto hitam putih/ berwarna ukuran 3x4 cm
tidak diberikan secara kuantitatif (misalnya 6,7,8, dan seterusnya),
melainkan diberikan secara uraian deskripsi 3 Elemen Capaian
Pembelajaran meliputi :
- Nilai Agama dan Budi Pekerti
- Jati Diri
- Dasar Literasi, matematika, sains, tehnologi, rekayasa dan seni
5. Penilaian tersebut diatas, dilakukan dengan menggunakan teknik-
teknik penilaian yang berlaku di Taman Kanak-Kanak secara terus
menerus.
KETERANGAN DIRI ANAK DIDIK
1. Nama Anak Didik

a. Nama Lengkap : ABDILLAH ARDHAN BAIHAQI
b. Nama Panggilan : Ardhan
2. Nomor Induk : 2288
3. Jenis Kelamin :L
4. N I K : 3506152102170003
5. Tempat dan Tanggal Lahir : KEDIRI, 2017-02-21
6. Agama : Islam
7. Anak Ke :1
8. Nama Orang Tua/ Wali : HERI KISWANTO
9. Pekerjaan Orang Tua/ Wali : Petani
10. Alamat Orang Tua/ Wali
a. Jalan :-
RT / RW : 2, 8
Telepon/HP : 082233498279
b. Desa/ Kelurahan : KEDUNGDOWO, PANDANSARI
c. Kecamatan : Kec. Purwoasri
d. Kabupaten/ Kota : Kediri
e. Provinsi : Jawa Timur
Ketawang, 21 Desember 2023

Kepala Sekolah
Foto siswa TK Dharma Wanita 1 Ketawang
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.
LAPORAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : TK Dharma Wanita 1 Ketawang Kelompok :B

: ABDILLAH ARDHAN
Nama Anak Fase : Fondasi
BAIHAQI
Th Ajaran : 2023 /2024 Tinggi Badan : cm
Semester : I ( GANJIL ) Berat Badan : kg
CAPAIAN PEMBELAJARAN
I. NILAI AGAMA dan BUDI PEKERTI
Alhamdulillah di semester ini Ananda Ardhan Sudah baik dalam menerapkan nilai-nilai
agama Islam. Saat kegiatan sholat dhuha berjamaah , ia bersegera menyiapkan diri. Ia juga
menirukan bacaannya, serta mengucapkan salam saat masuk kelas, Ardhan Cukup baik dalam
melafalkan bacaan surat pendek surat Annashr dan Al-kautsar, Doa keluar Rumah, doa
memakai baju. Juga menunjukkan sikap membantu teman dan bergotong royong pada saat
temannya mengalami kesulitan, seperti meminjami pencil, bersama-sama membereskan
mainan . Ia juga menjaga dan merawat lingkungan sekitarnya dengan membuang bungkus
makanan ke tempat sampah.
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Ardhan untuk mengenal dan melafalkan
doa Naik kendaraan, doa masuk masjid. AnandaArdhan. juga akan saya ajak untuk lebih
memiliki kesempatan bekerja sama dan bergotong royong dengan teman dalam melakukan
kegiatan bermain yang berbentuk projek. Kepeduliannya pada lingkungan akan distimulasi
dengan melakukan pengamatan terhadap kondisi lingkungan sekolah dan menemukan apa
yang bisa dilakukan bersama supaya lingkungan sekolah menjadi lebih terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Ardhan menerapkan kebiasaan beribadah
wajib dan mengucapkan doa bersama-sama dalam kegiatan harian di rumah. Orang tua
diharapkan mendukung penerapan kegiatan projek dengan mengajaknya bercerita tentang apa
yang dilakukannya dan memberikan dukungan berupa keleluasaan untuk menggunakan
benda-benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, Ananda Ardhan juga perlu
dilibatkan dalam merawat kebersihan maupun kerapian untuk mengasah kepeduliannya pada
lingkungan
II. JATI DIRI
Ananda Ardhan Cukup baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam

kegiatan fisik di sekolah. Ia antusias mengikuti kegiatan senam yang dilakukan di halaman
serta bermain dengan alat permainan di halaman seperti memanjat di bola dunia dan bermain
tangga majemuk. Ananda Ardhan sudah menunjukkan kemampuannya untuk
mengekspresikan emosi diri dengan tepat. ia tidak menunjukkan sikap mudah marah atau
kesal dan mengajak temannya untuk bermain bergantian. Ananda Ardhan juga bersikap
santun saat berinteraksi dengan orang lain. Ia selalu mengucapkan minta tolong saat
memerlukan bantuan dan berterima kasih sesudah dibantu.
Di semester depan, Diharapkan Ananda Ardhan meningkatkan kemampuan dalam menjaga
keselamatan diri saat bermain di halaman , serta mengonsumsi makanan dan minuman sehat
dan bergizi. juga dalam konsentrasi mengikuti kegiatan ( mendengarkan guru ).
Orang tua diharapkan mendukung perkembangan Ananda Ardhan dengan memberikan
kesempatan kepada Ardhan untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-
hati saat bermain di halaman rumah, juga perlu mengenal dan mengonsumsi makanan dan
minuman sehat bergizi seperti makan sayur, buah, dan mengkonsumsi cukup air putih.
Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda Ardhan juga sudah menunjukkan
ketertarikan untuk mengucapkan kata-kata dalam bahasa Jawa. Untuk memperkuat stimulasi
bahasa orang tua dapat mengenalkan bahasa Jawa dengan mengajaknya bercakap-cakap
menggunakan bahasa
III. DASAR LITERASI, MATEMATIKA, SAINS, TEHNOLOGI, REKAYASA DAN
SENI
Ananda Ardhan. Cukup baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia suka
mengambil dan membuka buku cerita. Ia juga menyimak cerita yang dibacakan guru , Setelah
mendengarkan cerita Ananda Ardhan dalam menceritakan kembali dengan kata-katanya
sendiri dan bertepuk tangan gembira masih perlu Latihan, Saat berkegiatan main di sekolah
Ardhan tertarik untuk memegang dan mengamati Ia mencoba membentuk menggunakan
Plastisin dalam kegiatan bermainnya membentuk kue ulang tahun dan angka 6. Apa yang
dibentuk Ardhan mengikuti bayangan atau imajinasinya yang muncul setelah menyimak
cerita guru. Ia juga berusaha memecahkan masalah dengan cara yang kreatif menggunakan
alat-alat yang ada di sekitarnya.
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Ardhan mengamati buku
cerita yang bermuatan sains, menyediakan lebih beragam benda-benda yang dapat mendorong
Ananda Ardhan. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan
memberikan tantangan kepada Ananda Ardhan .untuk berkegiatan yang lebih kompleks
seperti membuat projek sesuai dengan minatnya. Karena sudah tertarik pada huruf, saya akan
memperkaya dengan lebih banyak mengenalkannya pada huruf atau kata yang ditemui saat ia
menyimak cerita, mengamati buku, bermain, dan mencermati tulisan yang ada di sekolah.
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Ardhan dengan
menyediakan buku cerita dan membacakannya. Setiap hari orang tua dapat membacakan buku
cerita untuk Ananda Ardhan agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Ardhan
makin berkembang. Selain membaca, orang tua dapat mengajak Ardhan untuk berkegiatan
bersama di lahan dan kebun saat orang tua bekerja di sana agar Ardhan lebih mengenal kebun
termasuk alat-alat yang digunakan di sana. Orang tua juga dapat memberikan keleluasaan
untuk memanfaatkan benda-benda yang ada di rumah saat Ardhan berkegiatan main. Perlu
juga memberikan tantangan kepada Ardhan saat bermain dengan mengajukan pertanyaan
pemantik seperti bagaimana agar apa yang dibuat menjadi lebih besar atau kecil, lebih
panjang atau pendek, dan lain-lain, juga menanyakan cara atau alat apa yang akan digunakan
saat ia bermain.
IV. PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA,
Ananda Ardhan merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda
Ardhan. Dalam pembelajaran semester ini, Pada satuan pendidikan tersebut telah
menyelenggarakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yakni Projek membersihkan
lingkungan sekolah dan sekitar sekolah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Ardhan Cukup aktif terlibat dalam memberikan
beragam usulan mengenai cara untuk mengajak temannya memahami tentang menjaga
kebersihan lingkungan sekolah dan perlu ditingkatkan lagi.
V. EKSTRAKURIKULER
KETERANGAN
(WAJIB)
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 2 Hari
Ijin : 3 Hari
Tanpa Keterangan : - Hari
REFLEKSI ORANG TUA
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Orang Tua/ Wali Murid Ketawang, 21 Desember 2023

Guru Kelompok B
SITI KOSI’AH, S.Pd

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
Kepala Sekolah TK. Dharma Wanita 1 Ketawang
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
ADIVA QUENBY ALVINA

NIPD :
2284
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
ADIVA QUENBY ALVINA
NIPD :
2284
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
- Nilai Agama dan Budi Pekerti
- Jati Diri
- Dasar Literasi, matematika, sains, tehnologi, rekayasa dan seni
5. Penilaian tersebut diatas, dilakukan dengan menggunakan teknik-
teknik penilaian yang berlaku di Taman Kanak-Kanak secara terus
menerus.
1. Nama Anak Didik

c. Nama Lengkap : ADIVA QUENBY ALVINA
d. Nama Panggilan : Diva
3. Jenis Kelamin :P
4. N I K : 3506156304180002
6. Agama : Islam
7. Anak Ke :2
8. Nama Orang Tua/ Wali : GUNAWAN
9. Pekerjaan Orang Tua/ Wali : Wiraswasta
a. Jalan : JL. KENANGA
RT / RW :3/2
Telepon/HP : 085776401461
b. Desa/ Kelurahan : BOYOLALI, WONOTENGAH

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

Nama Anak : ADIVA QUENBY ALVINA Fase : Fondasi
Alhamdulillah di semester ini Ananda Diva Cukup baik dalam menerapkan nilai-nilai
menirukan bacaannya, serta mengucapkan salam saat masuk kelas, Diva Cukup baik dalam
melafalkan bacaan surat pendek surat Annashr dan Al-kautsar masih perlu Lathan lagi. Doa
keluar Rumah, doa memakai baju. Juga menunjukkan sikap membantu teman dan
bergotong royong pada saat temannya mengalami kesulitan, seperti meminjami pencil,
bersama-sama membereskan mainan . Ia juga menjaga dan merawat lingkungan sekitarnya
dengan membuang bungkus makanan ke tempat sampah.
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Diva untuk mengenal dan melafalkan
doa Naik kendaraan, doa masuk masjid. Ananda Diva. juga akan saya ajak untuk lebih
memiliki kesempatan bekerja sama dan bergotong royong dengan teman dalam melakukan
kegiatan bermain yang berbentuk projek. Kepeduliannya pada lingkungan akan distimulasi
dengan melakukan pengamatan terhadap kondisi lingkungan sekolah dan menemukan apa
yang bisa dilakukan bersama supaya lingkungan sekolah menjadi lebih terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Diva menerapkan kebiasaan beribadah
diharapkan mendukung penerapan kegiatan projek dengan mengajaknya bercerita tentang
apa yang dilakukannya dan memberikan dukungan berupa keleluasaan untuk menggunakan
benda-benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, Ananda Diva juga perlu
dilibatkan dalam merawat kebersihan maupun kerapian untuk mengasah kepeduliannya
pada lingkungan
II. JATI DIRI
Ananda Diva Sudah baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam kegiatan
fisik di sekolah. Ia antusias mengikuti kegiatan senam yang dilakukan di halaman serta
bermain dengan alat permainan di halaman seperti memanjat di bola dunia dan bermain
tangga majemuk. Ananda Diva sudah menunjukkan kemampuannya untuk
kesal dan mengajak temannya untuk bermain bergantian. Ananda Diva juga bersikap
Di semester depan, Diharapkan Ananda Diva meningkatkan kemampuan dalam menjaga
keselamatan diri saat bermain di halaman serta mengenali serta mengonsumsi makanan dan
minuman sehat dan bergizi. juga mengendalikan emosi-emosi yang lain seperti kecewa
dan sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Diva dengan memberikan
kesempatan kepada Diva untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-
hati saat bermain di halaman rumah, juga perlu mengenal dan mengonsumsi makanan dan
Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda Diva juga sudah menunjukkan
ketertarikan untuk mengucapkan kata-kata dalam bahasa Jawa. Untuk memperkuat
stimulasi bahasa orang tua dapat mengenalkan bahasa Jawa dengan mengajaknya
bercakap-cakap menggunakan bahasa
III. DASAR LITERASI, MATEMATIKA, SAINS, TEHNOLOGI, REKAYASA
DAN SENI
Ananda Diva Cukup baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering
mengambil dan membuka buku cerita. Ia juga menyimak cerita yang dibacakan guru
bahkan melontarkan pertanyaan yang berkaitan dengan cerita itu. Setelah mendengarkan
cerita,Ananda Diva mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri dan
bertepuk tangan gembira. Saat berkegiatan main di sekolah, Diva. tertarik untuk memegang
dan mengamati Ia mencoba membentuk menggunakan Plastisin dalam kegiatan
bermainnya membentuk kue ulang tahun dan angka 6. Apa yang dibentuk Diva mengikuti
bayangan atau imajinasinya yang muncul setelah menyimak cerita guru. Ia juga berusaha
memecahkan masalah dengan cara yang kreatif menggunakan benda atau alat-alat yang ada
di sekitarnya. .
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Diva mengamati buku
cerita yang bermuatan sains, menyediakan lebih beragam benda-benda yang dapat
mendorong Ananda Diva. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga
akan memberikan tantangan kepada Ananda Diva .untuk berkegiatan yang lebih kompleks
seperti membuat projek sesuai dengan minatnya. Karena sudah tertarik pada huruf, saya
akan memperkaya dengan lebih banyak mengenalkannya pada huruf atau kata yang ditemui
saat ia menyimak cerita, mengamati buku, bermain, dan mencermati tulisan yang ada di
sekolah.
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Diva dengan
menyediakan buku cerita dan membacakannya. Setiap hari orang tua dapat membacakan
buku cerita untuk Ananda Diva agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Diva
makin berkembang. Selain membaca, orang tua dapat mengajak Diva untuk berkegiatan
bersama di lahan dan kebun saat orang tua bekerja di sana agar Diva lebih mengenal kebun
untuk memanfaatkan benda-benda yang ada di rumah saat Diva berkegiatan main. Perlu
juga memberikan tantangan kepada Diva saat bermain dengan mengajukan pertanyaan
panjang atau pendek, dan lain-lain, juga menanyakan cara atau alat apa yang akan
digunakan saat ia bermain.
Ananda Diva merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda
Diva. Dalam pembelajaran semester ini, Pada satuan pendidikan tersebut telah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Diva aktif terlibat dalam memberikan beragam
usulan mengenai cara untuk mengajak temannya memahami tentang menjaga kebersihan
lingkungan sekolah
V. EKSTRAKURIKULER KETERANGAN
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 3 Hari
Ijin : 4 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
AJENG MEYRIZTA AZ-ZAHRA

NIPD :
2263
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
AJENG MEYRIZTA AZ-ZAHRA
NIPD :
2263
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
5. Nilai Agama dan Budi Pekerti
6. Jati Diri
7. Dasar Literasi, matematika, sains, tehnologi, rekayasa dan seni
8. Penilaian tersebut diatas, dilakukan dengan menggunakan teknik-teknik
penilaian yang berlaku di Taman Kanak-Kanak secara terus menerus.
1. Nama Anak Didik

2. Nama Lengkap : AJENG MEYRIZTA AZ-ZAHRA
3. Nama Panggilan : Rista
5. Jenis Kelamin :P
6. N I K : 3506164205170002
8. Agama : Islam
9. Anak Ke :2
10. Nama Orang Tua/ Wali : WINARTO
f. Jalan :-
RT / RW :3/5
Telepon/HP : 085707184905
g. Desa/ Kelurahan : MOJOKEREP, MOJOKEREP
h. Kecamatan : Kec. Plemahan
i. Kabupaten/ Kota : Kediri
j. Provinsi : Jawa Timur

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

: AJENG MEYRIZTA AZ-
ZAHRA
Alhamdulillah di semester ini Ananda Rista Sudah baik dalam menerapkan nilai-nilai
menirukan bacaannya, serta mengucapkan salam saat masuk kelas, Rista Sudah baik dalam
melafalkan bacaan surat pendek surat Annashr dan Al-kautsar.Doa keluar Rumah, doa
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Rista untuk mengenal dan melafalkan doa
Naik kendaraan, doa masuk masjid. Ananda Rista. juga akan saya ajak untuk lebih memiliki
kesempatan bekerja sama dan bergotong royong dengan teman dalam melakukan kegiatan
bermain yang berbentuk projek. Kepeduliannya pada lingkungan akan distimulasi dengan
melakukan pengamatan terhadap kondisi lingkungan sekolah dan menemukan apa yang bisa
dilakukan bersama supaya lingkungan sekolah menjadi lebih terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Rista menerapkan kebiasaan beribadah wajib
dan mengucapkan doa bersama-sama dalam kegiatan harian di rumah. Orang tua diharapkan
mendukung penerapan kegiatan projek dengan mengajaknya bercerita tentang apa yang
dilakukannya dan memberikan dukungan berupa keleluasaan untuk menggunakan benda-
benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, AnandaRista juga perlu dilibatkan
dalam merawat kebersihan maupun kerapian untuk mengasah kepeduliannya pada lingkungan
II. JATI DIRI
Ananda Rista Sangat baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam kegiatan
tangga majemuk. Ananda Rista sudah menunjukkan kemampuannya untuk mengekspresikan
emosi diri dengan tepat. ia tidak menunjukkan sikap mudah marah atau kesal dan mengajak
temannya untuk bermain bergantian. Ananda Rista juga bersikap santun saat berinteraksi
dengan orang lain. Ia selalu mengucapkan minta tolong saat memerlukan bantuan dan
berterima kasih sesudah dibantu.
Di semester depan, Diharapkan Ananda Rista meningkatkan kemampuan dalam menjaga
minuman sehat dan bergizi. juga mengendalikan emosi-emosi yang lain seperti kecewa dan
sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Rista dengan memberikan
kesempatan kepada Rista untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-
hati saat bermain di halaman. Di rumah, juga perlu mengenal dan mengonsumsi makanan
dan minuman sehat bergizi seperti makan sayur, buah, dan mengkonsumsi cukup air putih.
Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda Rista juga sudah menunjukkan
menggunakan bahasa
DAN SENI
Ananda Rista. Sangat baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering
mengambil dan membuka buku cerita. Ia juga menyimak cerita yang dibacakan guru bahkan
melontarkan pertanyaan yang berkaitan dengan cerita itu. Setelah mendengarkan
cerita,Ananda Rista mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri dan bertepuk
tangan gembira. Saat berkegiatan main di sekolah, Rista. tertarik untuk memegang dan
mengamati Ia mencoba membentuk menggunakan Plastisin dalam kegiatan bermainnya
membentuk kue ulang tahun dan angka 6. Apa yang dibentuk Rista mengikuti bayangan atau
imajinasinya yang muncul setelah menyimak cerita guru. Ia juga berusaha memecahkan
masalah dengan cara yang kreatif menggunakan benda atau alat-alat yang ada di sekitarnya.
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Rista mengamati buku
Ananda Rista. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan memberikan
tantangan kepada Ananda Rista .untuk berkegiatan yang lebih kompleks seperti membuat
projek sesuai dengan minatnya. Karena sudah tertarik pada huruf, saya akan memperkaya
dengan lebih banyak mengenalkannya pada huruf atau kata yang ditemui saat ia menyimak
cerita, mengamati buku, bermain, dan mencermati tulisan yang ada di sekolah.
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Rista dengan menyediakan
buku cerita dan membacakannya. Setiap hari orang tua dapat membacakan buku cerita untuk
Ananda Rista agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Rista makin
berkembang. Selain membaca, orang tua dapat mengajak Rista untuk berkegiatan bersama di
lahan dan kebun saat orang tua bekerja di sana agar Rista lebih mengenal kebun termasuk
alat-alat yang digunakan di sana. Orang tua juga dapat memberikan keleluasaan untuk
memanfaatkan benda-benda yang ada di rumah saat Rista berkegiatan main. Perlu juga
memberikan tantangan kepada Rista saat bermain dengan mengajukan pertanyaan pemantik
seperti bagaimana agar apa yang dibuat menjadi lebih besar atau kecil, lebih panjang atau
pendek, dan lain-lain, juga menanyakan cara atau alat apa yang akan digunakan saat ia
bermain.
Ananda Rista merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda Rista.
Dalam pembelajaran semester ini, Pada satuan pendidikan tersebut telah menyelenggarakan
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yakni Projek membersihkan lingkungan sekolah dan
sekitar sekolah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Rista sangat aktif terlibat dalam memberikan beragam
lingkungan sekolah
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 2 Hari
Ijin : 3 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
ALTHAF JAGAD SATRIA ACHMAD

NIPD :
2283
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
ALTHAF JAGAD SATRIA ACHMAD
NIPD :
2283
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
6. Jati Diri
1. Nama Anak Didik

2. Nama Lengkap : ALTHAF JAGAD SATRIA ACHMAD
3. Nama Panggilan : Althaf
5. Jenis Kelamin :L
6. N I K : 3506152701180001
8. Agama : Islam
9. Anak Ke :1
10. Nama Orang Tua/ Wali : ACHMAD BASUKI
k. Jalan :-
RT / RW :1/8
Telepon/HP : 085852073492
l. Desa/ Kelurahan : KEDUNGDOWO, PANDANSARI
m. Kecamatan : Kec. Purwoasri
n. Kabupaten/ Kota : Kediri
o. Provinsi : Jawa Timur

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

: ALTHAF JAGAD SATRIA
ACHMAD
Alhamdulillah di semester ini Ananda Althaf Sudah baik dalam menerapkan nilai-nilai
menirukan bacaannya, serta mengucapkan salam saat masuk kelas, Althaf Sudah baik dalam
temannya mengalami kesulitan, seperti meminjami pencil, bersama-sama membereskan mainan
. Ia juga menjaga dan merawat lingkungan sekitarnya dengan membuang bungkus makanan ke
tempat sampah.
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Althaf untuk mengenal dan melafalkan doa
Naik kendaraan, doa masuk masjid. Ananda Althaf. juga akan saya ajak untuk lebih memiliki
kesempatan bekerja sama dan bergotong royong dengan teman dalam melakukan kegiatan
bermain yang berbentuk projek. Kepeduliannya pada lingkungan akan distimulasi dengan
melakukan pengamatan terhadap kondisi lingkungan sekolah dan menemukan apa yang bisa
dilakukan bersama supaya lingkungan sekolah menjadi lebih terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Althaf menerapkan kebiasaan beribadah wajib
dilakukannya dan memberikan dukungan berupa keleluasaan untuk menggunakan benda-benda
yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, AnandaAlthaf juga perlu dilibatkan dalam
merawat kebersihan maupun kerapian untuk mengasah kepeduliannya pada lingkungan
II. JATI DIRI
Ananda Althaf Sudah baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam kegiatan
bermain dengan alat permainan di halaman seperti memanjat di bola dunia dan bermain tangga
majemuk. Ananda Althaf sudah menunjukkan kemampuannya untuk mengekspresikan emosi
diri dengan tepat. ia tidak menunjukkan sikap mudah marah atau kesal dan mengajak
temannya untuk bermain bergantian. Ananda Althaf juga bersikap santun saat berinteraksi
dengan orang lain. Ia selalu mengucapkan minta tolong saat memerlukan bantuan dan berterima
kasih sesudah dibantu.
Di semester depan, Diharapkan Ananda Althaf meningkatkan kemampuan dalam menjaga
sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Althaf dengan memberikan
kesempatan kepada Althaf untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-hati
saat bermain di halaman. Di rumah, juga perlu mengenal dan mengonsumsi makanan dan
Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda Althaf juga sudah menunjukkan
menggunakan bahasa
DAN SENI
Ananda Althaf. Sudah baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering
melontarkan pertanyaan yang berkaitan dengan cerita itu. Setelah mendengarkan cerita,Ananda
Althaf mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri dan bertepuk tangan
gembira. Saat berkegiatan main di sekolah, Althaf. tertarik untuk memegang dan mengamati
Ia mencoba membentuk menggunakan Plastisin dalam kegiatan bermainnya membentuk kue
ulang tahun dan angka 6. Apa yang dibentuk Althaf mengikuti bayangan atau imajinasinya
yang muncul setelah menyimak cerita guru. Ia juga berusaha memecahkan masalah dengan cara
yang kreatif menggunakan benda atau alat-alat yang ada di sekitarnya.
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Althaf mengamati buku
Ananda Althaf. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan memberikan
tantangan kepada Ananda Althaf .untuk berkegiatan yang lebih kompleks seperti membuat
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Althaf dengan menyediakan
Ananda Althaf agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Althaf makin
berkembang. Selain membaca, orang tua dapat mengajak Althaf untuk berkegiatan bersama di
lahan dan kebun saat orang tua bekerja di sana agar Althaf lebih mengenal kebun termasuk alat-
alat yang digunakan di sana. Orang tua juga dapat memberikan keleluasaan untuk
memanfaatkan benda-benda yang ada di rumah saat Althaf berkegiatan main. Perlu juga
memberikan tantangan kepada Althaf saat bermain dengan mengajukan pertanyaan pemantik
pendek, dan lain-lain, juga menanyakan cara atau alat apa yang akan digunakan saat ia bermain.
Ananda Althaf merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda Althaf.
sekitar sekolah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Althaf aktif terlibat dalam memberikan beragam usulan
mengenai cara untuk mengajak temannya memahami tentang menjaga kebersihan lingkungan
sekolah
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 3 Hari
Ijin : 3 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
ALVARO ZIO ALVARIZI

NIPD :
2285
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
ALVARO ZIO ALVARIZI
NIPD :
2285
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
6. Jati Diri
1. Nama Anak Didik

2. Nama Lengkap : ALVARO ZIO ALVARIZI
3. Nama Panggilan : Zio
5. Jenis Kelamin :L
6. N I K : 3506183011170006
8. Agama : Islam
9. Anak Ke :2
10. Nama Orang Tua/ Wali : CHANDRA
p. Jalan :-
RT / RW :0/0
Telepon/HP : 081336975993
q. Desa/ Kelurahan : WONOTENGAH, WONOTENGAH
r. Kecamatan : Kec. Purwoasri
s. Kabupaten/ Kota : Kediri
t. Provinsi : Jawa Timur

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

Nama Anak : ALVARO ZIO ALVARIZI Fase : Fondasi
Alhamdulillah di semester ini Ananda Zio Cukup baik dalam menerapkan nilai-nilai
menirukan bacaannya, serta mengucapkan salam saat masuk kelas.Aanda Zio dalam
memakai baju masih perlu Latihan. Sudah baik menunjukkan sikap membantu teman dan
bergotong royong pada saat temannya mengalami kesulitan, seperti meminjami pencil,
bersama-sama membereskan mainan . Ia juga menjaga dan merawat lingkungan sekitarnya
dengan membuang bungkus makanan ke tempat sampah.
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Zio untuk mengenal dan melafalkan doa-
doa yang lain doa Naik kendaraan, doa masuk masjid. Ananda Zio. juga akan saya ajak untuk
lebih memiliki kesempatan bekerja sama dan bergotong royong dengan teman dalam
melakukan kegiatan bermain yang berbentuk projek. Kepeduliannya pada lingkungan akan
distimulasi dengan melakukan pengamatan terhadap kondisi lingkungan sekolah dan
menemukan apa yang bisa dilakukan bersama supaya lingkungan sekolah menjadi lebih
terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Zio menerapkan kebiasaan beribadah wajib
benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, Ananda Zio juga perlu dilibatkan
II. JATI DIRI
Ananda Zio Cukup baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam kegiatan
tangga majemuk. Ananda Zio sudah menunjukkan kemampuannya untuk mengekspresikan
temannya untuk bermain bergantian. Ananda Zio juga bersikap santun saat berinteraksi
Di semester depan, Diharapkan Ananda Zio meningkatkan kemampuan dalam menjaga
sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Zio dengan memberikan
kesempatan untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-hati saat bermain
di halaman rumah, juga perlu mengenal dan mengonsumsi makanan dan minuman sehat
bergizi seperti makan sayur, buah, dan mengkonsumsi cukup air putih. Selanjutnya, untuk
aspek literasi dan bahasa, Ananda Zio juga sudah menunjukkan ketertarikan untuk
mengucapkan kata-kata dalam bahasa Jawa. Untuk memperkuat stimulasi bahasa orang tua
dapat mengenalkan bahasa Jawa dengan mengajaknya bercakap-cakap menggunakan bahasa
II. DASAR LITERASI, MATEMATIKA, SAINS, TEHNOLOGI, REKAYASA
DAN SENI
Ananda Zio Cukup baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering
cerita,Ananda Zio mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri dan bertepuk
tangan gembira. Saat berkegiatan main di sekolah, Zio. tertarik untuk memegang dan
membentuk kue ulang tahun dan angka 6. Apa yang dibentuk Zio mengikuti bayangan atau
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Zio mengamati buku
Ananda Zio. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan memberikan
tantangan kepada Ananda Zio .untuk berkegiatan yang lebih kompleks seperti membuat
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Zio dengan menyediakan
Ananda Zio agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Zio makin berkembang.
Selain membaca, orang tua dapat mengajak Zio untuk berkegiatan bersama di lahan dan
kebun saat orang tua bekerja di sana agar Zio lebih mengenal kebun termasuk alat-alat yang
digunakan di sana. Orang tua juga dapat memberikan keleluasaan untuk memanfaatkan
benda-benda yang ada di rumah saat Zio berkegiatan main. Perlu juga memberikan tantangan
kepada Zio saat bermain dengan mengajukan pertanyaan pemantik seperti bagaimana agar
apa yang dibuat menjadi lebih besar atau kecil, lebih panjang atau pendek, dan lain-lain, juga
menanyakan cara atau alat apa yang akan digunakan saat ia bermain.
Ananda Zio merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda Zio.
sekitar sekolah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Zio aktif terlibat dalam memberikan beragam usulan
sekolah
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 2 Hari
Ijin : 2 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
AMIRA AINUN RAMADHANI

NIPD :
2277
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
AMIRA AINUN RAMADHANI
NIPD :
2277
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
6. Jati Diri
1. Nama Anak Didik

2. Nama Lengkap : AMIRA AINUN RAMADHANI
3. Nama Panggilan : Amira
5. Jenis Kelamin :P
6. N I K : 3506146705170001
8. Agama : Islam
9. Anak Ke :2
10. Nama Orang Tua/ Wali : SUBAGIO
11. Pekerjaan Orang Tua/ Wali : Pedagang Kecil
u. Jalan :-
RT / RW : 0, 0
Telepon/HP : 085812419513
v. Desa/ Kelurahan : KETAWANG, KETAWANG
w. Kecamatan : Kec. Purwoasri
x. Kabupaten/ Kota : Kediri
y. Provinsi : Jawa Timur

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

Nama Anak : AMIRA AINUN RAMADHANI Fase : Fondasi
Alhamdulillah di semester ini Ananda Amira Sudah baik dalam menerapkan nilai-nilai
menirukan bacaannya, serta mengucapkan salam saat masuk kelas, Amira Sudah cukup baik
dalam melafalkan bacaan surat pendek surat Annashr dan Al-kautsar.Doa keluar Rumah, doa
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Amira untuk mengenal dan melafalkan
doa-doa yang lain doa Naik kendaraan, doa masuk masjid. AnandaAmira. juga akan saya ajak
untuk lebih memiliki kesempatan bekerja sama dan bergotong royong dengan teman dalam
terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Amira menerapkan kebiasaan beribadah wajib
benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, AnandaAmira juga perlu dilibatkan
II. JATI DIRI
Ananda Amira Sudah baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam kegiatan
tangga majemuk. Ananda Amira sudah menunjukkan kemampuannya untuk mengekspresikan
emosi diri dengan tepat. tidak menunjukkan sikap mudah marah atau kesal dan mengajak
temannya untuk bermain bergantian. Ananda Amira juga bersikap santun saat berinteraksi
Di semester depan, Diharapkan Ananda Amira meningkatkan kemampuan dalam menjaga
sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Amira dengan memberikan
kesempatan kepada Amira untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-
Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda Amira juga sudah menunjukkan
menggunakan bahasa
DAN SENI
Ananda Amira. Sudah baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering
cerita,Ananda Amira mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri dan
bertepuk tangan gembira. Saat berkegiatan main di sekolah, Amira. tertarik untuk memegang
dan mengamati Ia mencoba membentuk menggunakan Plastisin dalam kegiatan bermainnya
membentuk kue ulang tahun dan angka 6. Apa yang dibentuk Amira mengikuti bayangan
atau imajinasinya yang muncul setelah menyimak cerita guru. Ia juga berusaha memecahkan
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Amira mengamati buku
Ananda Amira. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan
memberikan tantangan kepada Ananda Amira .untuk berkegiatan yang lebih kompleks seperti
membuat projek sesuai dengan minatnya. Karena sudah tertarik pada huruf, saya akan
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Amira dengan menyediakan
Ananda Amira agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Amira makin
berkembang. Selain membaca, orang tua dapat mengajak Amira untuk berkegiatan bersama
di lahan dan kebun saat orang tua bekerja di sana agar Amira lebih mengenal kebun termasuk
memanfaatkan benda-benda yang ada di rumah saat Amira berkegiatan main. Perlu juga
memberikan tantangan kepada Amira saat bermain dengan mengajukan pertanyaan pemantik
bermain.
Ananda Amira merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda
Amira. Dalam pembelajaran semester ini, Pada satuan pendidikan tersebut telah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Amira aktif terlibat dalam memberikan beragam usulan
sekolah
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 2 Hari
Ijin : 2 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
AQIHIKO DAMAR NUSWANTORO

NIPD :
2281
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
AQIHIKO DAMAR NUSWANTORO
NIPD :
2281
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
6. Jati Diri
1. Nama Anak Didik

2. Nama Lengkap : AQIHIKO DAMAR NUSWANTORO
3. Nama Panggilan : Hiko
5. Jenis Kelamin :L
6. N I K : 3506151703170002
8. Agama : Islam
9. Anak Ke :2
10. Nama Orang Tua/ Wali : YAHYA KAMARUL HADIANI
z. Jalan : JL. KAWI
RT / RW : 4/1
Telepon/HP : 082332615288
aa. Desa/ Kelurahan : KETAWANG, KETAWANG
bb. Kecamatan : Kec. Purwoasri
cc. Kabupaten/ Kota : Kediri
dd. Provinsi : Jawa Timur

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

: AQIHIKO DAMAR
NUSWANTORO
Alhamdulillah di semester ini Ananda Hiko Sudah baik dalam menerapkan nilai-nilai
menirukan bacaannya, serta mengucapkan salam saat masuk kelas, Hiko Sudah baik dalam
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Hiko untuk mengenal dan melafalkan doa-
doa yang lain doa Naik kendaraan, doa masuk masjid. AnandaHiko. juga akan saya ajak
untuk lebih memiliki kesempatan bekerja sama dan bergotong royong dengan teman dalam
terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Hiko menerapkan kebiasaan beribadah wajib
benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, AnandaHiko juga perlu dilibatkan
II. JATI DIRI
Ananda Hiko Sudah baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam kegiatan
tangga majemuk.Ananda Hiko sudah menunjukkan kemampuannya untuk mengekspresikan
temannya untuk bermain bergantian. Ananda Hiko juga bersikap santun saat berinteraksi
Di semester depan, Diharapkan Ananda Hiko meningkatkan kemampuan dalam menjaga
sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Hiko dengan memberikan
kesempatan kepada Hiko untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-hati
Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda Hiko juga sudah menunjukkan
menggunakan bahasa
DAN SENI
Ananda Hiko. Sangat baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering
cerita,Ananda Hiko mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri dan bertepuk
tangan gembira. Saat berkegiatan main di sekolah, Hiko. tertarik untuk memegang dan
membentuk kue ulang tahun dan angka 6. Apa yang dibentuk Hiko mengikuti bayangan atau
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Hiko mengamati buku
Ananda Hiko. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan memberikan
tantangan kepada Ananda Hiko .untuk berkegiatan yang lebih kompleks seperti membuat
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Hiko dengan menyediakan
Ananda Hiko agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Hiko makin
berkembang. Selain membaca, orang tua dapat mengajak Hiko untuk berkegiatan bersama di
lahan dan kebun saat orang tua bekerja di sana agar Hiko lebih mengenal kebun termasuk alat-
alat yang digunakan di sana. Orang tua juga dapat memberikan keleluasaan untuk
memanfaatkan benda-benda yang ada di rumah saat Hiko berkegiatan main. Perlu juga
memberikan tantangan kepada Hiko saat bermain dengan mengajukan pertanyaan pemantik
bermain.
Ananda Hiko merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda Hiko.
sekitar sekolah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Hiko sangat aktif terlibat dalam memberikan beragam
lingkungan sekolah
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 2 Hari
Ijin : 2 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
DITO ALVIAN AKBAR

NIPD :
2278
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
DITO ALVIAN AKBAR
NIPD :
2278
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
6. Jati Diri
1. Nama Anak Didik

2. Nama Lengkap : DITO ALVIAN AKBAR
3. Nama Panggilan : Dito
5. Jenis Kelamin :L
6. N I K : 3506152310170001
8. Agama : Islam
9. Anak Ke :2
10. Nama Orang Tua/ Wali : SUPRIADI
ee. Jalan : JL. MERAPI
RT / RW : 2, 2
Telepon/HP : 085334253339
ff. Desa/ Kelurahan : KETAWANG, PURWOASRI
gg. Kecamatan : Kec. Purwoasri
hh. Kabupaten/ Kota : Kediri
ii. Provinsi : Jawa Timur

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

Nama Anak : DITO ALVIAN AKBAR Fase : Fondasi
Alhamdulillah di semester ini Ananda Dito cukup baik dalam menerapkan nilai-nilai
menirukan bacaannya, serta mengucapkan salam saat masuk kelas, Dito dalam melafalkan
bacaan surat pendek surat Annashr dan Al-kautsar.Doa keluar Rumah, doa memakai baju
perlu latihan lagi. baik menunjukkan sikap membantu teman dan bergotong royong pada saat
mainan. juga menjaga dan merawat lingkungan sekitarnya dengan membuang bungkus
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Dito untuk mengenal dan melafalkan doa-
doa yang lain doa Naik kendaraan, doa masuk masjid. AnandaDito. juga akan saya ajak untuk
terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Dito menerapkan kebiasaan beribadah wajib
benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, AnandaDito juga perlu dilibatkan
II. JATI DIRI
Ananda Dito Sudah baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam kegiatan
tangga majemuk. Ananda Dito sudah menunjukkan kemampuannya untuk mengekspresikan
temannya untuk bermain bergantian. Ananda Dito juga bersikap santun saat berinteraksi
Di semester depan, Diharapkan Ananda Dito meningkatkan kemampuan dalam menjaga
sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Dito dengan memberikan
kesempatan kepada Dito untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-hati
Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda Dito juga sudah menunjukkan
menggunakan bahasa
DAN SENI
Ananda Dito. cukup baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering
cerita,Ananda Dito mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri dan bertepuk
tangan gembira. Saat berkegiatan main di sekolah.Dito tertarik untuk memegang dan
membentuk kue ulang tahun dan angka 6. Apa yang dibentuk Dito mengikuti bayangan atau
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Dito mengamati buku
Ananda Dito. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan memberikan
tantangan kepada Ananda Dito .untuk berkegiatan yang lebih kompleks seperti membuat
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Dito dengan menyediakan
Ananda Dito agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Dito makin berkembang.
Selain membaca, orang tua dapat mengajak Dito untuk berkegiatan bersama di lahan dan
kebun saat orang tua bekerja di sana agar Dito lebih mengenal kebun termasuk alat-alat yang
benda-benda yang ada di rumah saat Dito berkegiatan main. Perlu juga memberikan tantangan
kepada Dito saat bermain dengan mengajukan pertanyaan pemantik seperti bagaimana agar
Ananda Dito merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda Dito.
sekitar sekolah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Dito aktif terlibat dalam memberikan beragam usulan
sekolah
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 2 Hari
Ijin : 2 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
KEYNANZIO ABBRAHAM PERMANA

NIPD :
2286
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
KEYNANZIO ABBRAHAM PERMANA
NIPD :
2286
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
6. Jati Diri
1. Nama Anak Didik

2. Nama Lengkap : KEYNANZIO ABBRAHAM PERMANA
3. Nama Panggilan : Keynan
5. Jenis Kelamin :L
6. N I K : 3506162308170002
8. Agama : Islam
9. Anak Ke :2
10. Nama Orang Tua/ Wali : ARDIAN PERMANA
11. Pekerjaan Orang Tua/ Wali : Lainnya
jj. Jalan :-
RT / RW : 2, 3
Telepon/HP :
kk. Desa/ Kelurahan : MOJOKEREP, MOJOKEREP
ll. Kecamatan : Kec. Plemahan
mm. Kabupaten/ Kota : Kediri
nn. Provinsi : Jawa Timur

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

: KEYNANZIO ABBRAHAM
PERMANA
Alhamdulillah di semester ini Ananda Keynan Sudah baik dalam menerapkan nilai-nilai
menirukan bacaannya, serta mengucapkan salam saat masuk kelas, Keynan Sudah baik dalam
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Keynan untuk mengenal dan melafalkan
doa-doa yang lain doa Naik kendaraan, doa masuk masjid. AnandaKeynan. juga akan saya
ajak untuk lebih memiliki kesempatan bekerja sama dan bergotong royong dengan teman
dalam melakukan kegiatan bermain yang berbentuk projek. Kepeduliannya pada lingkungan
akan distimulasi dengan melakukan pengamatan terhadap kondisi lingkungan sekolah dan
terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Keynan menerapkan kebiasaan beribadah
benda-benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, AnandaKeynan juga perlu
lingkungan
II. JATI DIRI
Ananda Keynan Sudah baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam kegiatan
tangga majemuk. Ananda Keynan sudah menunjukkan kemampuannya untuk
mengekspresikan emosi diri. Ananda Keynan juga bersikap santun saat berinteraksi dengan
orang lain. Ia selalu mengucapkan minta tolong saat memerlukan bantuan dan berterima kasih
sesudah dibantu.
Di semester depan, Diharapkan Ananda Keynan meningkatkan kemampuan dalam menjaga
sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Keynan dengan memberikan
kesempatan kepada Keynan untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-
Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda Keynan juga sudah menunjukkan
menggunakan bahasa
DAN SENI
Ananda Keynan. Sudah baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering
cerita,Ananda Keynan mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri dan
bertepuk tangan gembira. Saat berkegiatan main di sekolah, Keynan. tertarik untuk
memegang dan mengamati Ia mencoba membentuk menggunakan Plastisin dalam kegiatan
bermainnya membentuk kue ulang tahun dan angka 6. Apa yang dibentuk Keynan mengikuti
bayangan atau imajinasinya yang muncul setelah menyimak cerita guru. Ia juga berusaha
memecahkan masalah dengan cara yang kreatif menggunakan benda atau alat-alat yang ada di
sekitarnya.
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Keynan mengamati buku
Ananda Keynan. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan
memberikan tantangan kepada Ananda Keynan .untuk berkegiatan yang lebih kompleks
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Keynan dengan
cerita untuk Ananda Keynan agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Keynan
makin berkembang. Selain membaca, orang tua dapat mengajak Keynan untuk berkegiatan
bersama di lahan dan kebun saat orang tua bekerja di sana agar Keynan lebih mengenal kebun
untuk memanfaatkan benda-benda yang ada di rumah saat Keynan berkegiatan main. Perlu
juga memberikan tantangan kepada Keynan saat bermain dengan mengajukan pertanyaan
saat ia bermain.
Ananda Keynan merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda
Keynan. Dalam pembelajaran semester ini, Pada satuan pendidikan tersebut telah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Keynan aktif terlibat dalam memberikan beragam
lingkungan sekolah
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 2 Hari
Ijin : 2 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
MAUZA ALTHAFANDRA FAUZI

NIPD :
2280
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
MAUZA ALTHAFANDRA FAUZI
NIPD :
2280
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
6. Jati Diri
1. Nama Anak Didik

2. Nama Lengkap : MAUZA ALTHAFANDRA FAUZI
3. Nama Panggilan : Mauza
5. Jenis Kelamin :L
6. N I K : 3506152609170002
8. Agama : Islam
9. Anak Ke :1
10. Nama Orang Tua/ Wali : LUKMAN HAKIM
oo. Jalan : MERBABU
RT / RW : 2, 2
Telepon/HP : 085334344454
pp. Desa/ Kelurahan : KETAWANG, KETAWANG
qq. Kecamatan : Kec. Purwoasri
rr. Kabupaten/ Kota : Kediri
ss. Provinsi : Jawa Timur

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

: MAUZA ALTHAFANDRA
FAUZI
Alhamdulillah di semester ini Ananda Mauza Sudah baik dalam menerapkan nilai-nilai
menirukan bacaannya, serta mengucapkan salam saat masuk kelas, Mauza cukup baik dalam
melafalkan bacaan surat pendek surat Annashr dan Al-kautsar. Doa keluar Rumah, doa
memakai baju perlu latihan. Baik dalam menunjukkan sikap membantu teman dan bergotong
royong pada saat temannya mengalami kesulitan, seperti meminjami pencil, bersama-sama
membereskan mainan . Ia juga menjaga dan merawat lingkungan sekitarnya dengan
membuang bungkus makanan ke tempat sampah.
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Mauza untuk mengenal dan melafalkan
doa-doa yang lain doa Naik kendaraan, doa masuk masjid. AnandaMauza. juga akan saya
terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Mauza menerapkan kebiasaan beribadah wajib
benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, AnandaMauza juga perlu dilibatkan
II. JATI DIRI
Ananda Mauza Sudah baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam kegiatan
tangga majemuk. Ananda Mauza sudah menunjukkan kemampuannya untuk mengekspresikan
temannya untuk bermain bergantian. Ananda Mauza juga bersikap santun saat berinteraksi
Di semester depan, Diharapkan Ananda Mauza meningkatkan kemampuan dalam menjaga
sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Mauza dengan memberikan
kesempatan kepada Mauza untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-
Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda Mauza juga sudah menunjukkan
menggunakan bahasa
SENI
Ananda Mauza. Sudah baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering
cerita,Ananda Mauza mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri dan
bertepuk tangan gembira. Saat berkegiatan main di sekolah, Mauza. tertarik untuk memegang
membentuk kue ulang tahun dan angka 6. Apa yang dibentuk Mauza mengikuti bayangan
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Mauza mengamati buku
Ananda Mauza. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan
memberikan tantangan kepada Ananda Mauza .untuk berkegiatan yang lebih kompleks seperti
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Mauza dengan menyediakan
Ananda Mauza agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Mauza makin
berkembang. Selain membaca, orang tua dapat mengajak Mauza untuk berkegiatan bersama
di lahan dan kebun saat orang tua bekerja di sana agar Mauza lebih mengenal kebun termasuk
memanfaatkan benda-benda yang ada di rumah saat Mauza berkegiatan main. Perlu juga
memberikan tantangan kepada Mauza saat bermain dengan mengajukan pertanyaan pemantik
bermain.
Ananda Mauza merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda
Mauza. Dalam pembelajaran semester ini, Pada satuan pendidikan tersebut telah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Mauza aktif terlibat dalam memberikan beragam usulan
sekolah
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 2 Hari
Ijin : 2 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
MOCHAMAD RIZKY RADITYA

NIPD :
2289
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
MOCHAMAD RIZKY RADITYA
NIPD :
2289
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
6. Jati Diri
1. Nama Anak Didik

2. Nama Lengkap : MOCHAMAD RIZKY RADITYA
3. Nama Panggilan : Raditya
5. Jenis Kelamin :L
6. N I K : 3506150503180002
8. Agama : Islam
9. Anak Ke :3
10. Nama Orang Tua/ Wali : MOCHAMAD ZAINAL ABIDIN
11. Pekerjaan Orang Tua/ Wali : Karyawan Swasta
tt. Jalan :-
RT / RW : 2, 2
Telepon/HP : 085730722387
uu. Desa/ Kelurahan : MOJOKEREP, MOJOKEREP
vv. Kecamatan : Kec. Plemahan
ww.Kabupaten/ Kota : Kediri
xx. Provinsi : Jawa Timur

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

: MOCHAMAD RIZKY
RADITYA
Alhamdulillah di semester ini Ananda Raditya cukup baik dalam menerapkan nilai-nilai
agama Islam. Saat kegiatan sholat dhuha berjamaah. Dalam bersegera menyiapkan diri,
menirukan bacaannya masih perlu latihan serta mengucapkan salam saat masuk kelas. Raditya
dalam melafalkan bacaan surat pendek surat Annashr dan Al-kautsar.Doa keluar Rumah doa
memakai baju perlu latihan. Juga menunjukkan sikap membantu teman dan bergotong royong
pada saat temannya mengalami kesulitan, seperti meminjami pencil, bersama-sama
membereskan mainan juga buang sampah pada tempatnya perlu latihan.
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Raditya untuk mengenal dan melafalkan
doa-doa yang lain doa Naik kendaraan, doa masuk masjid. AnandaRaditya. juga akan saya
terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Raditya menerapkan kebiasaan beribadah
benda-benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, AnandaRaditya juga perlu
lingkungan
II. JATI DIRI
Ananda Raditya cukup baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam kegiatan
tangga majemuk. Ananda Raditya dalam menunjukkan kemampuannya untuk
mengekspresikan emosi diri, tidak menunjukkan sikap mudah marah atau kesal dan
mengajak temannya untuk bermain bergantian masih perlu latihan. Ananda Raditya cukup
saat berinteraksi dengan orang lain. Ia selalu mengucapkan minta tolong saat memerlukan
bantuan. Dan mengucapkan berterima kasih sesudah dibantu perlu latihan.
Di semester depan, Diharapkan Ananda Raditya meningkatkan kemampuan dalam menjaga
sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Raditya dengan memberikan
kesempatan kepada Raditya untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-
Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda Raditya juga sudah menunjukkan
menggunakan bahasa
DAN SENI
Ananda Raditya.cukup baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering

cerita,Ananda Raditya menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri dan bertepuk
tangan gembira. Raditya tertarik untuk memegang dan mengamati Ia mencoba membentuk
menggunakan Plastisin dalam kegiatan bermainnya membentuk kue ulang tahun dan angka
6. Apa yang dibentuk Raditya mengikuti bayangan atau imajinasinya yang muncul setelah
menyimak cerita guru. Ia juga berusaha memecahkan masalah dengan cara yang kreatif
menggunakan benda atau alat-alat yang ada di sekitarnya.
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Raditya mengamati buku
Ananda Raditya. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan
memberikan tantangan kepada Ananda Raditya .untuk berkegiatan yang lebih kompleks
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Raditya dengan
cerita untuk Ananda Raditya agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Raditya
makin berkembang. Selain membaca, orang tua dapat mengajak Raditya untuk berkegiatan
bersama di lahan dan kebun saat orang tua bekerja di sana agar Raditya lebih mengenal kebun
untuk memanfaatkan benda-benda yang ada di rumah saat Raditya berkegiatan main. Perlu
juga memberikan tantangan kepada Raditya saat bermain dengan mengajukan pertanyaan
saat ia bermain.
Ananda Raditya merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda
Raditya. Dalam pembelajaran semester ini, Pada satuan pendidikan tersebut telah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Raditya aktif terlibat dalam memberikan beragam
lingkungan sekolah
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 2 Hari
Ijin : 2 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
MUHAMMAD MASDAN IBRAHIM

NIPD :
2287
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
MUHAMMAD MASDAN IBRAHIM
NIPD :
2287
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
6. Jati Diri
1. Nama Anak Didik

2. Nama Lengkap : MUHAMMAD MASDAN IBRAHIM
3. Nama Panggilan : Baim
5. Jenis Kelamin :L
6. N I K : 3506162312170002
8. Agama : Islam
9. Anak Ke :1
10. Nama Orang Tua/ Wali : AFIV BARONI
11. Pekerjaan Orang Tua/ Wali : Karyawan Swasta
yy. Jalan : KLAMPISAN
RT / RW : 3, 6
Telepon/HP : 085648234432
zz. Desa/ Kelurahan : KLAMPISAN, MOJOKEREP
aaa. Kecamatan : Kec. Plemahan
bbb. Kabupaten/ Kota : Kediri
ccc. Provinsi : Jawa Timur

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

: MUHAMMAD MASDAN
IBRAHIM
Alhamdulillah di semester ini Ananda Baim Sudah baik dalam menerapkan nilai-nilai
agama Islam. Saat kegiatan sholat dhuha berjamaah , ia bersegera menyiapkan diri. Ia
juga menirukan bacaannya, serta mengucapkan salam saat masuk kelas, Baim Sudah baik
dalam melafalkan bacaan surat pendek surat Annashr dan Al-kautsar.Doa keluar Rumah,
doa memakai baju. Juga menunjukkan sikap membantu teman dan bergotong royong
pada saat temannya mengalami kesulitan, seperti meminjami pencil, bersama-sama
membereskan mainan . Ia juga menjaga dan merawat lingkungan sekitarnya dengan
membuang bungkus makanan ke tempat sampah.
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Baim untuk mengenal dan melafalkan
doa-doa yang lain doa Naik kendaraan, doa masuk masjid. AnandaBaim. juga akan saya
dalam melakukan kegiatan bermain yang berbentuk projek. Kepeduliannya pada
lingkungan akan distimulasi dengan melakukan pengamatan terhadap kondisi lingkungan
sekolah dan menemukan apa yang bisa dilakukan bersama supaya lingkungan sekolah
menjadi lebih terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Baim menerapkan kebiasaan beribadah
diharapkan mendukung penerapan kegiatan projek dengan mengajaknya bercerita
tentang apa yang dilakukannya dan memberikan dukungan berupa keleluasaan untuk
menggunakan benda-benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah,
AnandaBaim juga perlu dilibatkan dalam merawat kebersihan maupun kerapian untuk
mengasah kepeduliannya pada lingkungan
II. JATI DIRI
Ananda Baim Sudah baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam

kegiatan fisik di sekolah. Ia antusias mengikuti kegiatan senam yang dilakukan di
halaman serta bermain dengan alat permainan di halaman seperti memanjat di bola dunia
dan bermain tangga majemuk. Ananda Baim sudah menunjukkan kemampuannya untuk
mengekspresikan emosi diri dengan tepat. ia tidak menunjukkan sikap mudah marah
atau kesal dan mengajak temannya untuk bermain bergantian. Ananda Baim juga
bersikap santun saat berinteraksi dengan orang lain. Ia selalu mengucapkan minta tolong
saat memerlukan bantuan dan berterima kasih sesudah dibantu.
Di semester depan, Diharapkan Ananda Baim meningkatkan kemampuan dalam
menjaga keselamatan diri saat bermain di halaman serta mengenali serta mengonsumsi
makanan dan minuman sehat dan bergizi. juga mengendalikan emosi-emosi yang lain
seperti kecewa dan sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Baim dengan
memberikan kesempatan kepada Baim untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan
mengajaknya berhati-hati saat bermain di halaman. Di rumah, juga perlu mengenal dan
mengonsumsi makanan dan minuman sehat bergizi seperti makan sayur, buah, dan
mengkonsumsi cukup air putih. Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda
Baim juga sudah menunjukkan ketertarikan untuk mengucapkan kata-kata dalam bahasa
Jawa. Untuk memperkuat stimulasi bahasa orang tua dapat mengenalkan bahasa Jawa
dengan mengajaknya bercakap-cakap menggunakan bahasa
DAN SENI
Ananda Baim. Sudah baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering
mengambil dan membuka buku cerita. Ia juga menyimak cerita yang dibacakan guru
bahkan melontarkan pertanyaan yang berkaitan dengan cerita itu. Setelah mendengarkan
cerita,Ananda Baim mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri dan
bertepuk tangan gembira. Saat berkegiatan main di sekolah, Baim. tertarik untuk
memegang dan mengamati Ia mencoba membentuk menggunakan Plastisin dalam
kegiatan bermainnya membentuk kue ulang tahun dan angka 6. Apa yang dibentuk Baim
mengikuti bayangan atau imajinasinya yang muncul setelah menyimak cerita guru. Ia
juga berusaha memecahkan masalah dengan cara yang kreatif menggunakan benda atau
alat-alat yang ada di sekitarnya.
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Baim mengamati
buku cerita yang bermuatan sains, menyediakan lebih beragam benda-benda yang dapat
mendorong Ananda Baim. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga
akan memberikan tantangan kepada Ananda Baim .untuk berkegiatan yang lebih
kompleks seperti membuat projek sesuai dengan minatnya. Karena sudah tertarik pada
huruf, saya akan memperkaya dengan lebih banyak mengenalkannya pada huruf atau kata
yang ditemui saat ia menyimak cerita, mengamati buku, bermain, dan mencermati tulisan
yang ada di sekolah.
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Baim dengan
menyediakan buku cerita dan membacakannya. Setiap hari orang tua dapat membacakan
buku cerita untuk Ananda Baim agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan
Baim makin berkembang. Selain membaca, orang tua dapat mengajak Baim untuk
berkegiatan bersama di lahan dan kebun saat orang tua bekerja di sana agar Baim lebih
mengenal kebun termasuk alat-alat yang digunakan di sana. Orang tua juga dapat
memberikan keleluasaan untuk memanfaatkan benda-benda yang ada di rumah saat Baim
berkegiatan main. Perlu juga memberikan tantangan kepada Baim saat bermain dengan
mengajukan pertanyaan pemantik seperti bagaimana agar apa yang dibuat menjadi lebih
besar atau kecil, lebih panjang atau pendek, dan lain-lain, juga menanyakan cara atau alat
apa yang akan digunakan saat ia bermain.
Ananda Baim merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda
Baim. Dalam pembelajaran semester ini, Pada satuan pendidikan tersebut telah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Baim sangat aktif terlibat dalam memberikan
beragam usulan mengenai cara untuk mengajak temannya memahami tentang menjaga
kebersihan lingkungan sekolah
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 3 Hari
Ijin : 2 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
NABILATUL HASANAH
NIPD :
2279
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
NABILATUL HASANAH
NIPD :
2279
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
6. Jati Diri
1. Nama Anak Didik

2. Nama Lengkap : NABILATUL HASANAH
3. Nama Panggilan : Bila
5. Jenis Kelamin :P
6. N I K : 3526154602160003
7. Tempat dan Tanggal Lahir : BANGKALAN, 2016-02-06
8. Agama : Islam
9. Anak Ke :4
10. Nama Orang Tua/ Wali : TAMIN
ddd. Jalan :-
RT / RW : 2, 2
Telepon/HP :
eee. Desa/ Kelurahan : KETAWANG, KETAWANG
fff. Kecamatan : Kec. Purwoasri
ggg. Kabupaten/ Kota : Kediri
hhh. Provinsi : Jawa Timur

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

Nama Anak : NABILATUL HASANAH Fase : Fondasi
Alhamdulillah di semester ini Ananda Bila cukup baik dalam menerapkan nilai-nilai
agama Islam. Saat kegiatan sholat dhuha berjamaah , ia bersegera menyiapkan diri. Dalam
menirukan bacaan sholat serta mengucapkan salam saat masuk kelas, dan melafalkan bacaan
surat pendek surat Annashr dan Al-kautsar.Doa keluar Rumah, doa memakai baju masih perlu
latihan. sudah menunjukkan sikap membantu teman dan bergotong royong pada saat
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Bila untuk mengenal dan melafalkan doa-
doa yang lain doa Naik kendaraan, doa masuk masjid. AnandaBila. juga akan saya ajak untuk
terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Bila menerapkan kebiasaan beribadah wajib
benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, AnandaBila juga perlu dilibatkan
II. JATI DIRI
Ananda Bila cukup baik dalam menunjukkan kemampuannya dalam kegiatan fisik di
sekolah. Ia mengikuti kegiatan senam yang dilakukan di halaman. bermain dengan alat
permainan di halaman seperti memanjat di bola dunia dan bermain tangga majemuk perlu
latihan. Ananda Bila sudah menunjukkan kemampuannya untuk mengekspresikan emosi diri
dengan tepat. ia tidak menunjukkan sikap mudah marah atau kesal dan mengajak temannya
untuk bermain bergantian. Ananda Bila juga bersikap santun saat berinteraksi dengan orang
lain. Ia selalu mengucapkan minta tolong saat memerlukan bantuan dan berterima kasih
sesudah dibantu.
Di semester depan, Diharapkan Ananda Bila meningkatkan kemampuan dalam menjaga
sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Bila dengan memberikan
kesempatan kepada Bila untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-hati
Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda Bila juga sudah menunjukkan
menggunakan bahasa
SENI
Ananda Bila cukup baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia juga
menyimak cerita yang dibacakan guru. Setelah mendengarkan cerita,Ananda Bila dalam
menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri masih perlu Latihan . Saat berkegiatan
main di sekolah, Bila. tertarik untuk memegang dan mengamati Ia mencoba membentuk
menggunakan Plastisin dalam kegiatan bermainnya membentuk kue ulang tahun dan angka
6. Apa yang dibentuk Bila mengikuti bayangan atau imajinasinya yang muncul setelah
menyimak cerita guru. Ia dalam berusaha memecahkan masalah dengan cara yang kreatif
menggunakan benda atau alat-alat yang ada di sekitarnya masih perlu Latihan.
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Bila mengamati buku
Ananda Bila. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan memberikan
tantangan kepada Ananda Bila .untuk berkegiatan yang lebih kompleks seperti membuat
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Bila dengan menyediakan
Ananda Bila agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Bila makin berkembang.
Selain membaca, orang tua dapat mengajak Bila untuk berkegiatan bersama di lahan dan
kebun saat orang tua bekerja di sana agar Bila lebih mengenal kebun termasuk alat-alat yang
benda-benda yang ada di rumah saat Bila berkegiatan main. Perlu juga memberikan tantangan
kepada Bila saat bermain dengan mengajukan pertanyaan pemantik seperti bagaimana agar
Ananda Bila merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda Bila.
sekitar sekolah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Bila mulai aktif terlibat dalam memberikan beragam
lingkungan sekolah
V. EKSTRAKURIKULER
KETERANGAN
(WAJIB)
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 2 Hari
Ijin : 2 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................
LAPORAN
DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK
Nama Anak Didik
TUCHFATUL 'ULYA
NIPD :
2282
LAPORAN
TAMAN KANAK-KANAK

NPSN : 20572351
NSS :
Nama Anak Didik
TUCHFATUL 'ULYA
NIPD :
2282
PETUNJUK PENGGUNAAN

guru kelas
6. Jati Diri
1. Nama Anak Didik

2. Nama Lengkap : TUCHFATUL 'ULYA
3. Nama Panggilan : Tuchfa
5. Jenis Kelamin :P
6. N I K : 3506155703170003
8. Agama : Islam
9. Anak Ke :2
10. Nama Orang Tua/ Wali : MOHAMMAD ROSID
a. Jalan :-
RT / RW : 2, 7
Telepon/HP : 085645081985
b. Desa/ Kelurahan : KUDU, JANTOK

Kepala Sekolah
3x4
SRIYANTI, S.Pd
NIP.

Nama Anak : TUCHFATUL 'ULYA Fase : Fondasi
Alhamdulillah di semester ini Ananda Tuchfa Sudah baik dalam menerapkan nilai-nilai
menirukan bacaannya, serta mengucapkan salam saat masuk kelas, Tuchfa Sudah baik dalam
Di semester depan, saya akan membantu Ananda Tuchfa untuk mengenal dan melafalkan
doa-doa yang lain doa Naik kendaraan, doa masuk masjid. AnandaTuchfa. juga akan saya
terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Ananda Tuchfa menerapkan kebiasaan beribadah
benda-benda yang ada di rumah . Dalam keseharian di rumah, AnandaTuchfa juga perlu
lingkungan
II. JATI DIRI
Ananda Tuchfa Sudah baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam kegiatan
tangga majemuk. Ananda Tuchfa sudah menunjukkan kemampuannya untuk
kesal dan mengajak temannya untuk bermain bergantian. Ananda Tuchfa juga bersikap
Di semester depan, Diharapkan Ananda Tuchfa meningkatkan kemampuan dalam menjaga
sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Ananda Tuchfa dengan memberikan
kesempatan kepada Tuchfa untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-
Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Ananda Tuchfa juga sudah menunjukkan
menggunakan bahasa
III. DASAR LITERASI, MATEMATIKA, SAINS,TEHNOLOGI REKAYASA DAN
SENI
Ananda Tuchfa. Sudah baik dalam menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering
cerita,Ananda Tuchfa mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri dan
bertepuk tangan gembira. Saat berkegiatan main di sekolah, Tuchfa. tertarik untuk memegang
membentuk kue ulang tahun dan angka 6. Apa yang dibentuk Tuchfa mengikuti bayangan
Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Ananda Tuchfa mengamati buku
Ananda Tuchfa. untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan
memberikan tantangan kepada Ananda Tuchfa .untuk berkegiatan yang lebih kompleks seperti
Di rumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Ananda Tuchfa dengan menyediakan
Ananda Tuchfa agar kosakata, imajinasi, serta pengenalan keaksaraan Tuchfa makin
berkembang. Selain membaca, orang tua dapat mengajak Tuchfa untuk berkegiatan bersama
di lahan dan kebun saat orang tua bekerja di sana agar Tuchfa lebih mengenal kebun termasuk
memanfaatkan benda-benda yang ada di rumah saat Tuchfa berkegiatan main. Perlu juga
memberikan tantangan kepada Tuchfa saat bermain dengan mengajukan pertanyaan pemantik
bermain.
Ananda Tuchfa merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK Ananda
Tuchfa. Dalam pembelajaran semester ini, Pada satuan pendidikan tersebut telah
“Dalam pengerjaan projeknya, Ananda Tuchfa sudah aktif terlibat dalam memberikan beragam
lingkungan sekolah
KETIDAKHADIRAN
Sakit : 3 Hari
Ijin : 2 Hari
REFLEKSI ORANG TUA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Guru Kelompok B

NIP. 197010032008012016
Mengetahui
SRIYANTI, S.Pd
NIP……………..................

LAPORAN Perkembangan Anak Semester 1 2023-2024 KEL B

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN Perkembangan Anak Semester 1 2023-2024 KEL B

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

ASESMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN ANAK

Nama Anak Didik

ABDILLAH ARDHAN BAIHAQI

Nama TK : TK DHARMA WANITA 1 KETAWANG

Nama Anak Didik

ABDILLAH ARDHAN BAIHAQI

1. Buku Laporan Asesmen Capaian Pembelajaran Anak Didik TK ini

1. Nama Anak Didik

Ketawang, 21 Desember 2023

Nama Sekolah : TK Dharma Wanita 1 Ketawang Kelompok :B

II. JATI DIRI

Ananda Ardhan Cukup baik dalam menunjukkan kemampuannya aktif dalam

IV. PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA,

Tanpa Keterangan : - Hari

REFLEKSI ORANG TUA

Orang Tua/ Wali Murid Ketawang, 21 Desember 2023

SITI KOSI’AH, S.Pd

Nama Anak Didik

ADIVA QUENBY ALVINA

Nama TK : TK DHARMA WANITA 1 KETAWANG

Nama Anak Didik

ADIVA QUENBY ALVINA

1. Buku Laporan Asesmen Capaian Pembelajaran Anak Didik TK ini

1. Nama Anak Didik

Ketawang, 21 Desember 2023

Nama Sekolah : TK Dharma Wanita 1 Ketawang Kelompok :B

II. JATI DIRI

IV. PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA,

Tanpa Keterangan : - Hari

REFLEKSI ORANG TUA

Orang Tua/ Wali Murid Ketawang, 21 Desember 2023

SITI KOSI’AH, S.Pd

Nama Anak Didik

AJENG MEYRIZTA AZ-ZAHRA

Nama TK : TK DHARMA WANITA 1 KETAWANG

Nama Anak Didik

AJENG MEYRIZTA AZ-ZAHRA

1. Buku Laporan Asesmen Capaian Pembelajaran Anak Didik TK ini

1. Nama Anak Didik

Ketawang, 21 Desember 2023

Nama Sekolah : TK Dharma Wanita 1 Ketawang Kelompok :B

II. JATI DIRI

IV. PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA,

Tanpa Keterangan : - Hari

REFLEKSI ORANG TUA

Orang Tua/ Wali Murid Ketawang, 21 Desember 2023

SITI KOSI’AH, S.Pd

Nama Anak Didik

ALTHAF JAGAD SATRIA ACHMAD

Nama TK : TK DHARMA WANITA 1 KETAWANG

Nama Anak Didik

ALTHAF JAGAD SATRIA ACHMAD

1. Buku Laporan Asesmen Capaian Pembelajaran Anak Didik TK ini

1. Nama Anak Didik

Ketawang, 21 Desember 2023

Nama Sekolah : TK Dharma Wanita 1 Ketawang Kelompok :B

II. JATI DIRI

IV. PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA,

Tanpa Keterangan : - Hari

REFLEKSI ORANG TUA

Orang Tua/ Wali Murid Ketawang, 21 Desember 2023

SITI KOSI’AH, S.Pd