PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Raport PAUD yang selanjutnya disebut buku Laporan Penilaian Perkembangan

Anak (LPPA) Kurikulum Merdeka PAUD dipergunakan selama anak didik
mengikuti seluruh program pembelajaran di sekolah AISYAH ISLAMIC
KINDERGARTEN;
2. Apabila anak didik pindah sekolah, buku LPPA dibawa oleh anak didik yang
bersangkutan untuk dipergunakan di sekolah baru sebagai bukti pencapaian
kompetensi dengan meninggalkan arsip di sekolah asal;
3. Apabila buku LPPA hilang, dapat diganti dengan buku LPPA pengganti dan diisi
dengan nilai-nilai yang dikutip dari buku induk sekolah asal anak didik dan
disahkan oleh kepala sekolah bersangkutan;
4. Identitas satuan PAUD dan identitas anak didik diisi sesuai dengan data riil
lembaga dan data anak didik bersangkutan;
5. Buku LPPA ini dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm;
6. Penilaian perkembangan anak didik ini diberikan bukan secara kuantitatif
(misalnya: 60,70,80 dan seterusnya), melainkan diberikan penilaian secara uraian
(diskripsi) sesuai dengan Capaian Pembelajaran
7. Penilaian tersebut diatas, dilakukan dengan menggunakan teknik-teknik penilaian
yang berlaku di AISYAH ISLAMIC KINDERGARTEN secara terus menerus.
 KETERANGAN NILAI KUALITATIF

1. Nilai Agama dan Budi Pekerti

Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan
mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya. Anak
berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri
sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang
Maha Esa. Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai perbedaannya
dan mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak mulia. Anak menghargai alam
dengan cara merawatnya dan menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk
hidup yang merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

2. Jati Diri
Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat. Anak mengenal dan memiliki perilaku positif
terhadap diri dan lingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat, negara, dan
dunia) serta rasa bangga sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila.
Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan, dan norma yang berlaku.
Anak menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil) untuk
mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar
sebagai bentuk pengembangan diri.

3. Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni

Anak mengenali dan memahami berbagai informasi, mengomunikasikan
perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan, atau menggunakan berbagai media
serta membangun percakapan. Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan
berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca dan pramenulis. Anak mengenali
dan menggunakan konsep pramatematika untuk memecahkan masalah di dalam
kehidupan sehari-hari. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis,
kreatif, dan kolaboratif. Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,
eksplorasi, dan eksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar dan media
sebagai sumber belajar, untuk mendapatkan gagasan mengenai fenomena alam
dan sosial. Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan
merekayasa teknologi serta untuk mencari informasi, gagasan, dan keterampilan
secara aman dan bertanggung jawab. Anak mengeksplorasi berbagai proses seni,
mengekspresikannya serta mengapresiasi karya seni.
 LAPORAN
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
AISYAH ISLAMIC KINDERGARTEN

Nama Sekolah : TK AISYAH ISLAMIC KINDERGARTEN

Alamat Sekolah : Jl. Muradi No.56
Desa / Kelurahan : Koto Tinggi
Kecamatan : Sungai Penuh
Kode Pos : 37111
Kabupaten / Kota : Sungai Penuh
Provinsi : JAMBI
Email : fizhilalilqurankerici@gmail.com
No Hp/WA : +62 813-4084-6700

MUHAMMAD AL-TSAQIF RADISTA

 KETERANGAN DIRI ANAK DIDIK

1 Nama Anak Didik : Muhammad Al-Tsaqif Radista

Nama Panggilan : Aqif
3 Jenis Kelamin : Laki-laki
4 Tempat, Tanggal Lahir : Sungai Penuh, 05 September 2017
5 Agama : Islam
6 Anak Ke : 1
7 Orang Tua / Wali*)
Nama Ayah : Dr. Radius Primawira
Nama Ibu : Dr. Imelta Rizky Malta
Nomor HP / Telepon : 085378996406
8 Pekerjaan Orang Tua / Wali*)
Ayah : Dokter
Ibu : Dokter
9 Alamat Orang Tua / Wali*)
Jalan : Jl. Raya Semurup
Desa / Kelurahan : Muara Semerah Mudik
Kecamatan : Air Hangat
Kabupaten / Kota : Kerinci
Provinsi : Jambi

Sungai Penuh, 11 Desember 2023

Foto Kepala TK AISYAH ISLAMIC KINDERGARTEN
3x4

Amalia Husna, S.Pd.,M.Pd

 YAYASAN FI ZHILALIL QURAN KERINCI
PAUD AISYAH ISLAMIC
PRESCHOOL, KINDERGARTEN, AND DAYCARE
Jalan Muradi No. 65 Desa Koto Tinggi, Sungai Penuh, Jambi.
Telp : 62 813 4084 6700Email : fizhilalilqurankerici@gmail.com Ig : @aisyahpreschool.id

Laporan Perkembangan Anak Didik

Nama Aisyah Islamic Kindergarten Kelas K2 Abu Bakar As-

sekolah Sidiq
Nama siswa Muhammad Al-Tsaqif Radista Fase Fondasi
Semester / 1 / 2023/2024 Tinggi 108,8 Cm
TA Badan
Guru Kelas Alena Sonia Putri, S. Pd Berat Badan 17,5 Kg

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulillah di semester ini ananda semakin mengenali dan menerapkan

nilai-nilai dalam agama. Ananda sudah mampu mengenal agama yang dianutnya
yaitu islam. Ananda sudah dapat menirukan kegiatan shalat bersama, ia segera
menyiapkan diri, melakukan wudhu dan meletakkan perlengkapan sholatnya
sendiri, bisa melafalkan bacaan shalat dengan sangat baik. Ananda bisa berdo’a
asmaul husna dengan baik sebelum kegiatan belajar dimulai. Ananda juga dapat
mengucapkan kalimat syahadat, do’a harian (naik kendaraan, sebelum dan sesudah
makan, masuk kamar mandi, sebelum dan sesudah tidur, sebelum dan sesudah
wudhu, do’a untuk orang tua, do’a sebelum dan sesudah belajar), adzan, serta sudah
hafal hadits jangan marah dan surat-surat pendek (Al-Ikhlas, An-Nas, Al-lahab, Al-
Ma’un serta An’Naba pada 3 ayat pertama)
Ananda juga dapat menunjukkan prilaku yang santun, terbiasa mengucapkan
salam dan menjawab salam,hormat kepada guru-guru dan bermain dengan baik
bersama dengan teman-teman, tidak usil atau pun mengganggu-ganggu temannya.
Di semester depan, saya akan membantu ananda untuk mengenal dan
melafalkan surat-surat pendek dan hadits lainya. Ananda juga akan saya ajak untuk
lebih memiliki kesempatan bekerjasama dan bergotong royong dengan teman dalam
melakukan kegiatan bermain yang berbentuk projek. Kepeduliannya pada
lingkungan yang akan di stimulasi dengan melakukan pengamatan terhadap kondisi
lingkungan sekolah dan menemukan apa yang bisa dilakukan bersama supaya
lingkungan sekolah menjadi lebih terawat.
Di rumah, ayah dan bunda dapat membantu ananda menerapkan kebiasaan
beribadah wajib (shalat 5 waktu) dan mengucapkan do’a bersama-sama dalam
kegiatan harian dirumah. Ayah dan bunda diharapkan mendukung kegiatan belajar
ananda dirumah, mengulas kembali belajar ananda ketika di sekolah, mendukung
pemahaman yang sudah didapatkan serta menambah pengetahuan baru bagi
ananda yang belum diketahuinya. Ayah dan bunda bisa memberikan dukungan
berupa keleluasaan untuk melakukan kegiatan belajar yang disukainya, seperti
menggunakan benda-benda yang ada di rumah untuk belajar serta bekerjasama
dalam berkegiatan sehari-hari, contoh melibatkan anak dalam kebersihan rumah,
memasak, merawat lingkungan dan aktifitas lainya. Membiasakan ananda untuk
menggunakan bahasa yang santun, dan mengajaknya melakukan kegiatan positif
adalah hal yang baik untuk pembiasaan ananda di rumah. Ananda juga perlu
dilibatkan dalam merawat kebersihan maupun kerapian untuk mengasah
kepedulianya pada lingkungan.
Foto Kegiatan Anak

Jati Diri

Ananda menunjukkan kemampuannya untuk berpartisipasi aktif dalam

kegiatan fisik di sekolah. Ia mampu mengikuti kegiatan senam yang dilakukan setiap
pagi rabu,menari dan juga silat. Ananda bisa menggunakan kedua tanganya untuk
melempar bola, mengontrol gerakan tangan yang menggunakan otot halus seperti
mengelus, mencolek, memeras, dan merobek. Ananda dapat menggunakan tanganya
untuk membuat onde-onde, membuat sate buah, belajar bertani, menirukan gerakan
garis datar, garis lurus dan garis miring, menirukan gaya seorang sedang silat,
ananda sudah menunjukkan kemampuannya secara baik.
Saat ada teman lain yang bergabung ikut bermain, ananda tidak menunjukkan
sikap marah atau kesal, ananda mau untuk bermain bergantian bersama dengan
teman-teman. Ananda juga sudah dapat menunjukkan kemampuannya untuk
mengekspresikan emosi diri dengan tepat. Ananda sudah dapat mengungkapkan
apa yang di rasakan. Ananda dapat menujukkan sikap mandiri dalam memilih
kegiatan, misalnya pada saat guru membuka beberapa sentra pada satu topik ananda
sudah mampu untuk memilih kegiatan apa yang disukainya, memahami peraturan
dan disiplin. Namun, ananda masih perlu dibimbing untuk menimbulkan sikap
percaya diri, sikap yang gigih serta antusias dalam melakukan permainan kompetitif
secara positif.
Di semester depan, saya akan meningkatkan kemampuan ananda dalam
menjaga keselamatan diri saat bermain di halaman, memperlihatkan kehati-hatian
terhadap orang-orang yang tidak dikenal serta mengenalkan mengonsumsi makanan
dan minuman sehat dan bergizi. Saya juga akan lebih menstimulasi kemampuan
motorik halus ananda seperti menggunting, menempel, serta mengikat pada
berbagai project.
Ayah Bunda diharapkan dapat mendukung perkembangan ananda dengan
memberikan kesempatan pada ananda untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan
mengajaknya berhati-hati saat bermain di halaman. Ananda juga perlu untuk
membiasakan mengonsumsi makanan dan minuman yang sehat, cuci tangan
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. Ayah bunda juga dapat mengajak ananda
terlibat dalam kegiatan fisik dirumah seperti menggunting sesuai pola dan
menempel. Ayah bunda juga dapat memberikan pujian yang bermakna ketika
ananda menunjukkan keterampilan baru yang telah ia kuasai.
Foto Kegiatan Anak

Dasar Literasi dan STEAM

Dalam semester ini, ananda sudah dapat menyimak dan menanggapi orang
lain dalam berbagai konteks. Ia dapat terlibat dalam percakapan dua arah. Ia suka
bercerita pengalamannya, misalnya saat ananda berkunjung ke padang. Ananda
memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Ia banyak mengajukan pertanyaan mengenai
peristiwa yang terjadi. Namun, ananda masih perlu di beri stimulasi dalam
meletakan kata sesuai dengan maksud yang sampaikan.
Ananda sudah mengenal konsep geometri dengan baik, terlihat saat ananda
mengambil benda yang ada didalam kelas dan menyebutkan nama bentuk geometri
yang diambilnya, ananda mengenal konsep panjang pendek, tinggi rendah, banyak
sedikit, ia juga hafal berbagai warna. Ananda sudah mengenal konsep angka dengan
sangat baik. Ananda sudah dapat mengenal simbol huruf, mengucapkannya, dan
menuliskannya dengan baik. Ananda mampu menggunakan teknologi sederhana
ketika belajar, seperti dapat mengoperasikan panci listrik untuk memasak,
menggunakan pisau.
Ananda senang dalam mendengarkan dan menyanyikan lagu kesukaanya,
memainkan alat musik sederhana yang dapat membentuk irama yang teratur,
mengkombinasikan berbagai warna ketika mewarnai, dan mampu untuk
mengekspresikan gerakan melalui irama yang bervariasi seperti pada saat menari.
Di semester depan saya akan menyediakan beragam benda-benda konkrit
(nyata) yang dapat mendorong ananda untuk mengamati dan mencoba
menggunakannya, menghadirkan berbagai buk u cerita variatif untuk mendorong
anak gemar membaca dan mau untuk berpartisipasi dalam percakapan dan bisa
untuk mengulang kembali isi cerita. Saya akan mengajak ananda untuk membuat
berbagai project menarik yang bertujuan untuk menstimulasi kemampuan motorik
halus dan seni ananda.
Ananda sudah menunjukkan ketertarikan ketika menemukan kosa kata baru,
oleh karena itu kedepanya Ayah dan Bunda dapat mendampingi perkembangan
ananda dengan memberikan keleluasaan untuk memanfaatkan benda maupun buku
cerita yang ada dirumah untuk menstimulasi pengenalan keaksaraan ananda
supaya semakin berkembang. Untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis
ananda, ayah dan bunda perlu memberikan tantangan pada ananda saat bermain
dan belajar dengan mengajukan pertanyaan pemantik seperti bagaimana supaya
hasilnya bisa lebih bagus ? mengapa benda ini bisa lebih besar ? kapan kita bisa
membuat kegiatan ini ? dll,dengan membiasakan memberikan pertanyaan pemantik
ananda akan terbiasa berpikir kritis.
Foto Kegiatan Anak

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Semester ini ananda melakukan beberapa projek yaitu Market Day, Perayaan
HUT RI 78, berkunjung ke kantor Brimob,berkunjung ke kantor Kodim, berkunjung
ke Rumah Sakit, fun cooking, dan bertani. Dengan harapan mampu membangun 3
dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Mandiri, Bernalar Kritis dan Kreatif. Melalui
projek ini, diharapkan ananda dapat terbiasa bekerja sama melakukan kegiatan
kelompok, mengekspresikan dan mengeksplorasikan pikiran atau perasaan dalam
bentuk karya sederhana serta mengapresiasikan pengetahuan atau ide dalam bentuk
karya.
Saat ananda melaksanakan kegiatan proyek ananda dapat bekerjasama dengan
teman salah satunya dalam kegiatan bertani yaitu menanam benih tomat dan daun
bawang. Kedisiplinan ananda terlihat saat ananda mampu untuk menyelesaikan
proyek ini hingga selesai. Inisiatif bekerja secara mandiri terlihat saat ananda
memasukkan tanah hingga benih tomat hingga selesai.

Foto Kegiatan Anak

 Refleksi Guru
Secara keseluruhan perkembangan ananda sudah mencapai sesuai harapan.
Keberhasilan pembelajaran yang optimal bagi anak usia dini adalah bersatunya
guru, orang tua dan juga anak dalam memberikan pembelajaran yang
berkesinambungan, guru menstimulasi di sekolah, orang tua melanjutkan stimulasi
di rumah secara konsisten, kerjasama yang baik akan membuat perkembangan dan
pertumbuhan ananda menjadi optimal sesuai dengan usianya. Oleh karena itu mari
wujudkan merdeka belajar dengan bersinergi bersama.
Refleksi Orang Tua
……………………………………………………………………………………………………
…..
……………………………………………………………………………………………………
…..
……………………………………………………………………………………………………
…..
……………………………………………………………………………………………………
…..
……………………………………………………………………………………………………
…..
……………………………………………………………………………………………………
….
……………………………………………………………………………………………………
….

Sungai Penuh, 11 Desember 2023

Mengetahui,

Orang Tua / Wali murid Guru Kelas

………………………………… Alena Sonia Putri, S.Pd

 Mengetahui,
Kepala TK AISYAH ISLAMIC KINDERGARTEN

Amalia Husna, S.Pd., M.Pd