LAPORAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN ANAK

TK NEGERI PEMBINA METRO UTARA

NAMA ANAK DIDIK

ALHUSAYN HAFIZHAN RASHYA

No. Induk : 1107
NISN : 3177424194

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA METRO

METRO
 LAPORAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN ANAK
TK NEGERI PEMBINA METRO UTARA

Nama Anak Didik : Alhusayn Hafizhan Rashya

Nomor Induk Siswa : 1107

NISN : 3177424194

Nama TK : TK Negeri Pembina Metro Utara

NPSN : 10811062

Alamat TK : Jl. Atmo Sentono No. 10

Desa / Kelurahan : Karangrejo

Kecamatan : Metro Utara

Kabupaten / Kota : Metro

Provinsi : Lampung

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KOTA METRO

IDENTITAS PESERTA DIDIK

1. Nama Anak Didik : Alhusayn Hafizhan Rashya
Nama Panggilan : Alhusayn
2. Nomer Induk : 1107
3. Tempat, Tanggal Lahir : Metro, 27 September 2017
4. Jenis Kelamin : Laki – laki
5. Agama : Islam
6. Anak Ke : 2 (dua)
7. Diterima di TK ini
Di kelompok : A
Pada Tanggal : 18 Juli 2022
8. Nama Orang Tua Kandung
Ayah : Heri Kuncoro
Ibu : Ika Meliana Safitri
9. Nomor HP / Telepon : 0857-6844-8876
10. Pekerjaan Orang Tua
Ayah : Marbot
Ibu : Honorer
11. Alamat Orang Tua
Jalan : Jl. WR. Supratman RT.35/RW.14
Desa / Kelurahan : Hadimulyo Timur
Kecamatan : Metro Pusat
Kabupaten / Kota : Metro
Provinsi : Lampung
12. Wali Peserta Didik
Nama : -
Pekerjaan : -
Alamat : -

Metro, 15 Desember 2023

Kepala TK N Pembina Metro Utara

ELMA ZAINANI, S.Pd

NIP. 19670411 198811 2 001
 PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Raport PAUD yang selanjutnya disebut buku Laporan Penilaian Perkembangan

Anak (LPPA) Kurikulum Merdeka PAUD dipergunakan selama anak didik

mengikuti seluruh program pembelajaran di sekolah TK PERTIWI KUWUKAN;

2. Apabila anak didik pindah sekolah, buku LPPA dibawa oleh anak didik yang

bersangkutan untuk dipergunakan di sekolah baru sebagai bukti pencapaian

kompetensi dengan meninggalkan arsip di sekolah asal;

3. Apabila buku LPPA hilang, dapat diganti dengan buku LPPA pengganti dan diisi

dengan nilai-nilai yang dikutip dari buku induk sekolah asal anak didik dan

disahkan oleh kepala sekolah bersangkutan;

4. Identitas satuan PAUD dan identitas anak didik diisi sesuai dengan data riil

lembaga dan data anak didik bersangkutan;

5. Buku LPPA ini dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm;

6. Penilaian perkembangan anak didik ini diberikan bukan secara kuantitatif

(misalnya : 60,70,80 dan seterusnya), melainkan diberikan penilaian secara

uraian (diskripsi) sesuai dengan Capaian Pembelajaran

7. Penilaian tersebut diatas, dilakukan dengan menggunakan teknik-teknik

penilaian yang berlaku di TK PERTIWI KUWUKAN secara terus menerus.

KETERANGAN NILAI KUALITATIF

Nilai Agama dan Budi Pekerti
Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan
ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya. Anak berpartisipasi aktif
dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri sebagai bentuk rasa
sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa. Anak
menghargai sesama manusia dengan berbagai perbedaannya dan mempraktikkan
perilaku baik dan berakhlak mulia. Anak menghargai alam dengan cara
merawatnya dan menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk hidup yang
merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

Jati Diri
Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat. Anak mengenal dan memiliki perilaku positif
terhadap diri dan lingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat, negara, dan dunia)
serta rasa bangga sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila. Anak
menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan, dan norma yang berlaku. Anak
menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil) untuk mengeksplorasi
dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar sebagai bentuk
pengembangan diri.

Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni

Anak mengenali dan memahami berbagai informasi, mengomunikasikan perasaan
dan pikiran secara lisan, tulisan, atau menggunakan berbagai media serta
membangun percakapan. Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan berpartisipasi
dalam kegiatan pramembaca dan pramenulis. Anak mengenali dan menggunakan
konsep pramatematika untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-
hari. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif.
Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen
dengan menggunakan lingkungan sekitar dan media sebagai sumber belajar, untuk
mendapatkan gagasan mengenai fenomena alam dan sosial. Anak menunjukkan
kemampuan awal menggunakan dan merekayasa teknologi serta untuk mencari
informasi, gagasan, dan keterampilan secara aman dan bertanggung jawab. Anak
mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi
karya seni.

Laporan Perkembangan Anak Didik

Nama Sekolah : TK Negeri Pembina Metro Utara Kelompok : B.1
Nama Anak : Alhusayn Hafizhan Rashya Fase : Fondasi
Tahun Ajaran : 2023/2024 Tinggi Badan : 110 Cm
Semester : 1 ( Satu ) Berat Badan : 16 Kg

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulillah Ananda Alhusayn di Semester Pertama di Kelompok B.1

sudah dapat mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya. Dst…….

Jati Diri

Sepanjang semester I (satu) ini, Ananda Alhusayn terlibat dalam kegiatan

membersihkan diri seperti mencuci tangan sebelum dan sesudah makan,
…………………………………………………….
 Kemampuan Dasar - Dasar Literasi dan STEAM

Ananda Alhusayn mampu memahami berbagai informasi dan

membangun percakapan, hal ini tampak Ketika Ananda Alhusayn mampu
menjawab pertanyaan sederhana yang diberitahu oleh guru.
………………………………………………..

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Semester ini ananda melakukan projek “Aku seorang Petani” yaitu

Menanam dengan teknik semai, dengan membangun dua dimensi Profil
Pelajar Pancasila, yakni Mandiri, dan gotong royong. Melalui projek ini anak
mengenal pekerjaan petani lebih dalam. Mampu bekerjasama, komunikasi
dengan teman untuk menyelesaikan masalah, dan bersikap adil terhadap
temanya.
Saat melaksanakan kegiatan projek, Ananda bekerjasama dengan
temanya untuk menyiapkan tanah, menyiapkan polybag, memilah bibit sayur
dan buah sesuai namanya, dilanjutkan memindahkan tanah kedalam polybag,
ananda juga mengkomunikasikan bagaimana cara mencampur tanah dengan
pupuk, menanyakan kepada gurunya bagaimana cara memasukkan bibitnya
yang benar, selain bisa berkoordinasi selama kegiatan projek berlangsung,
ananda juga menunjukkan kemandirianya saat mengembalikan peralatan yang
digunakan menanam, ia tahu setelah menggunakan peralatan harus
dikembalikan lagi ketempatnya.
 Refleksi Guru

Keberhasilan pembelajaran yang dicapai ananda bukanlah puncak dari

sebuah pembelajaran, kedepanya masih ada jenjang selanjutnya yang lebih
luas lagi, stimulasi dukungan dan perhatian dari orang tua dan orang terdekat
selalu diharapkan guna mendukung belajar ananda dimasa yang akan datang.

Refleksi Orang Tua

………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………………………………
……….

Kehadiran Mengetahui,
Orangtua / Wali Guru Kelas,
Sakit : 1 hari

Izin : 1 hari

alpha : 1 hari (………………………………….) (ASNAWATI, S.Pd.AUD)

NIP. 19720320 200701 2 026

Metro, 15 Desember 2023

Kepala TK N Pembina Metro Utara
 (ELMA ZAINANI, S.Pd)
NIP. 19670411 198811 2 001