LAPORAN

ASESMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ANAK DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK

Nama Anak Didik

MUHAMMAD RIDWAN MARCHELLO .I

Nomor Induk/NISN : 283/00205132 2029
 LAPORAN
ASESMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ANAK DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK

Nama TK : TK PKK PARANG II

NPSN : 20572965
NIS : 000230
Alamat : Dsn Jati
Desa/Kelurahan : Parang
Kecamatan : Banyakan
Kabupaten/ Kota : KEDIRI
Provinsi : JAWA TIMUR

Nama Anak Didik

MUHAMMAD RIDWAN MARCHELLO .I

Nomor Induk/NISN : 283/00205132 2029

PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buku Laporan Asesmen Capaian Pembelajaran
Anak Didik TK ini dipergunakan selama mengikuti
pendidikan di TK
2. Buku Asesmen Capaian Pembelajaran Anak Didik
TK ini diisi oleh guru kelas
3. Buku Laporan Asesmen Capaian Pembelajaran
Anak Didik TK ini dilengkapi dengan pas foto hitam
putih/ berwarna ukuran 3x4 cm
4. Buku Laporan Asesmen Capaian Pembelajaran
Anak Didik TK ini tidak diberikan secara
kuantitatif (misalnya 6,7,8, dan seterusnya),
melainkan diberikan secara uraian deskripsi 3
Elemen Capaian Pembelajaran meliputi :
- Nilai Agama dan Budi Pekerti
- Jati Diri
- Dasar Literasi, matematika, sains, tehnologi,
rekayasa dan seni
5. Penilaian tersebut diatas, dilakukan dengan
menggunakan teknik-teknik penilaian yang
berlaku di Taman Kanak-Kanak secara terus
menerus.

KETERANGAN DIRI ANAK DIDIK

1. Nama Anak Didik
a. Nama Lengkap : Muhammad ridwan M.I
b. Nama Panggilan : Marchell
2. Nomor Induk Sekolah : 283
3. Jenis Kelamin : Laki-Laki
4. N I K : ………………………………….
5. Tempat dan Tanggal Lahir : Kediri, 09 maret 2017
6. Agama : Islam
7. Anak Ke : ke 2 (kedua)
8. Nama Orang Tua/ Wali : solikin
9. Pekerjaan Orang Tua/ Wali
a. Ayah : Petani
b. Ibu : Mengurus Rumah Tangga
10.Alamat Orang Tua/ Wali
a. Dusun : Jati
RT / RW :
Telepon/HP : 085 230856 253
b. Desa/ Kelurahan : Parang
c. Kecamatan : Banyakan
d. Kabupaten/ Kota : Kediri
e. Provinsi : Jawa Timur

Kediri, Desember 2023

Kepala Sekolah
Foto siswa TK PKK PARANG II
3x4

TINA ERWANTI, S.Pd.

NIP. ……………………
LAPORAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : TK PKK PARANG II Kelompok :B
Nama Anak : Muhammad R.M.I Fase : Fondasi
Th Ajaran : 2023 /2024 Tinggi Badan : cm
Semester : I ( GANJIL ) Berat Badan : kg

CAPAIAN PEMBELAJARAN
I. NILAI AGAMA dan BUDI PEKERTI

Alhamdulillah di semester ini Marchell makin mengenali dan menerapkan nilai-nilai

dalam agama Islam. Saat kegiatan belajar wudhu bersama, ia bersegera menyiapkan
diri. Ia juga melafalkan surat-surat pendek seperti surat Al iklhas, surat Annas dan surat
Al Falaq, serta mengucapkan salam saat masuk kelas maupun saat berpamitan pulang.
Firman juga menunjukkan sikap membantu teman dengan meminjami pada saat teman
tidak membawa pensil, bersama-sama membereskan mainan, serta membersihkan
limbah kertas setelah pembelajaran. Ia juga berusaha menjaga dan merawat lingkungan
sekitarnya dengan membuang kemasan makanan ke tempat sampah dan merapikan
tempat duduk setelah pembelajaran.
Di semester depan, saya akan membantu Marchell untuk mengenal dan melafalkan
doa-doa yang lain seperti doa mau masuk kamar mandi dan doa sebelum tidur.
Marchell juga akan saya ajak untuk lebih memiliki kesempatan percaya diri dan
bekerja sama dengan teman dalam melakukan kegiatan bermain peran. Kepeduliannya
pada lingkungan akan distimulasi dengan melakukan pengamatan terhadap kondisi
lingkungan sekolah dan menemukan apa yang bisa dilakukan bersama supaya
lingkungan sekolah menjadi lebih terawat.

Di rumah, orang tua dapat membantu Marchell menerapkan kebiasaan beribadah

wajib dan mengucapkan doa bersama-sama dalam kegiatan harian di rumah. Orang tua
diharapkan mendukung penerapan kegiatan bercerita. Marchell dengan
mengajaknya bercerita tentang apa yang dilakukannya dan memberikan dukungan
berupa keleluasaan untuk menggunakan benda-benda yang ada di rumah serta bekerja
sama dalam berkegiatan. Dalam keseharian di rumah, Marchell juga perlu dilibatkan
dalam merawat kebersihan maupun kerapian untuk mengasah kepeduliannya pada
lingkungan.

II. JATI DIRI

Marchell menunjukkan kemampuannya untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan

fisik di sekolah. Ia antusias mengikuti kegiatan senam yang dilakukan di halaman serta
bermain dengan alat permainan di halaman seperti lomba lari estafet. Marchell
sudah menunjukkan kemampuannya untuk mengekspresikan emosi diri dengan tepat.
Saat ada teman lain yang ikut ayunan sehingga ia menunggu giliran bermain ayunan, ia
tidak menunjukkan sikap marah atau kesal dan mengajak temannya untuk bermain
bergantian. Marchell juga bersikap santun saat berbicara dengan orang lain. Ia
selalu mengucapkan minta tolong saat memerlukan bantuan dan berterima kasih
sesudah dibantu. Kata-kata itu juga mampu diucapkannya dalam bahasa jawa.
Di semester depan, saya akan meningkatkan kemampuan Marchell dalam menjaga
 keselamatan diri saat bermain di halaman serta mengenali serta mengonsumsi makanan
dan minuman sehat dan bergizi. Saya juga akan mengenalkan Marchell pada emosi-
emosi yang lain seperti kecewa dan sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Marchell dengan
memberikan kesempatan kepada Marchell untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan
mengajaknya berhati-hati saat bermain di halaman. Di rumah, Marchell juga perlu
mengenal dan mengonsumsi makanan dan minuman sehat bergizi seperti misalnya
makan sayur, buah, dan mengkonsumsi cukup air putih. Selanjutnya, untuk aspek
literasi dan bahasa, Marchell juga sudah menunjukkan ketertarikan untuk
mengucapkan kata-kata dalam bahasa Jawa. Untuk memperkuat stimulasi bahasa
Kirana, orang tua dapat mengenalkan bahasa Jawa dengan mengajaknya bercakap-
cakap menggunakan bahasa tersebut

III. DASAR LITERASI, MATEMATIKA, SAINS, TEHNOLOGI, REKAYASA DAN SENI

Firdan menunjukkan ketertarikannya pada buku gambar. Firdan mampu

menggambar sesuai dengan imajinasinya dengan sangat baik. Pada saat kegiatan main
kelas Firdan berusaha memecahkan masalah dengan cara yang menggunakan benda
atau alat-alat yang ada disekitarnya seperti Firdan mampu membedakan banyak
sedikit, panjang pendek, berat ringan jumlah gambar benda dengan memberikan tanda
atau jumlah yang sudah diarahkan guru. Ia juga berusaha memecahkan masalah
dengan cara yang kreatif menggunakan benda atau alat-alat yang ada di sekitarnya.
Misalnya saat ia kolase gambar untuk temannya, saat dia hendak merekatkan kedua sisi
kertas, ia mencoba menggunakan lem. Ketika masih dirasa kedua sisi kertas belum
menempel dengan kuat, ia menggunakan selotip untuk merekatkan.
Di semester depan, saya akan meningkatkan kemampuan Marchell dalam menjaga
keselamatan diri saat bermain di halaman serta mengenali serta mengonsumsi makanan
dan minuman sehat dan bergizi. Saya juga akan mengenalkan Marchell pada emosi-
emosi yang lain seperti kecewa dan sedih.
Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Marchell dengan
memberikan kesempatan kepada Marchell untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan
mengajaknya berhati-hati saat bermain di halaman. Di rumah, Marchell juga perlu
mengenal dan mengonsumsi makanan dan minuman sehat bergizi seperti misalnya
makan sayur, buah, dan mengkonsumsi cukup air putih. Selanjutnya, untuk aspek
literasi dan bahasa, Marchell juga sudah menunjukkan ketertarikan untuk
mengucapkan kata-kata dalam bahasa Jawa. Untuk memperkuat stimulasi bahasa
Kirana, orang tua dapat mengenalkan bahasa Jawa dengan mengajaknya bercakap-
cakap menggunakan bahasa tersebut

IV. PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA,

Marchell merupakan seorang peserta didik yang berada di kelompok B TK

PKK PARANG II Dalam pembelajaran satu semester ini, satuan pendidikan
tersebut telah menyelenggarakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
yakni menanam jagung menggunakan kapas.”
 “Dalam pengerjaan projeknya, Marchell sangat aktif terlibat dalam
memberikan beragam usulan mengenai cara untuk mengajak temannya
memahami lebih mendalam mengenai Menanam jagung menggunakan kapas
dan seterusnya”.

FOTO KEGIATAN

V. EKSTRAKURIKULER (WAJIB) KETERANGAN

FOTO KEGIATAN

KETIDAKHADIRAN

Sakit : Hari

Ijin : Hari

Tanpa Keterangan : Hari

REFLEKSI ORANG TUA

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Orang Tua/ Wali Murid ……………,…………20….

Guru Kelompok ..…

…………………………… ………………………..
NIP…………………….

Mengetahui
Kepala Sekolah TK.…………………

………………………….……………
NIP……………………………………