ANALISIS SKL KI KD

SATUAN PENDIDIKAN : SMP Negeri 2 Cipari

MATA PELAJARAN : Bahasa Jawa
Kelas / Semester : IX / Gasal
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Standar Kompetensi Kompetensi IPK TB

MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian Sumber
kelulusan Inti Dasar
Memilikipeng KI-3: 3.1 3.1.1 Menjelaskanmakna C1 1. Istilahpentingpad 1. Mengamatitekstekscerit  Peniliain Setiadi Agus,
etahuanfaktua Memahamidan Memahami kata/istilahpadateksce atekscerita a Ramayana (Anoman Pengetahua Sugito. 2018.
l,konseptual,d menerapkanpe teks cerita rita Ramayana Ramayana Duta). n dengan: GinauBasaLa
anprose- ngetahuan Ramayana nSastraPangi
(faktual,konse (Anoman Duta) (Anoman Duta) 2. MembacateksteksCerita  Tes Tulis
duraldalamil (Anoman nyongankangg
ptual,danprose 3.1.2 C3 2. Pertanyaan yang Ramayana (Anoman Isian
mupenge- Duta).. eKelas IX
dural)berdasar Menjawabpertanyaan berhubungandeng Duta). singkat dan
tahuan,teknol SMP/SMPLB/
kan antekscerita 3. Mendataistilah/ kata Uraian MTs. Solo : PT
ogi,seni,danb padatekscerita
udayade- rasaingintahun Ramayana (Anoman Ramayana sulitpadatekstekscerita TigaSerangkai
nganwawa- yatentangilmu Ramayana PustakaMandi
Duta) (Anoman Duta)  Penilaian
sankemanu- pengetahuan, C3 3. Kalimatpernyataa (AnomanDuta). riSolo : PT
3.1.3 Ketrampila TigaSerangkai
siaan,kebang- teknologi,seni, n yang 4. Siswaberpasangan/berk n,
budayaterkaitd Menyusunpernyataan PustakaMandi
saan,kenega- elompokmengajukanme
sesuaidenganteks Praktek. ri
raan,danperad enganfenomen berdasarkanisiteks njawabpertanyaanisitek
abanterkaitfen adankejadianta Ramayana (Anoman cerita Ramayana stekscerita Ramayana Produk
omenadankej mpakmata. (Anoman Duta) (AnomanDuta).
Duta)
adianyangtam . 5. Siswa lain
pakmata. mengomentarihasiljawa
bansiswa lain
Siswaberkelompok/berp
asanganmembuatkalima
 Standar Kompetensi Kompetensi IPK TB
MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian Sumber
kelulusan Inti Dasar

tpenyataantentangteksce
rita Ramayana
(AnomanDuta).
6. Siswa lain
memberikantanggapan
(benar/salah)
Memilikikem KI 4 4.1 4.1.1 Menentukanunsur- 1. Unsur- 1. Membacatekstekscerita 
ampuanpikird Mengolah, Menangga unsurintrisnsikcerita unsurintrinsikpad Ramayana (Anoman
antindakyang menyaji, pi isi teks Ramayana (Anoman acerita Ramayana Duta).
efektifdankre danmenalardala cerita
mranahkonkret( Duta) (Anoman Duta) 2. Secaraberkelompok,
atifdalamrana Ramayana
menggunakan, 4.1.2 Menimbangunsur- 2. Pernyataan yang siswamenentukanunsuri
habstrakdank (Anoman
mengurai,mera unsurintrisnsikdalamc berhubungandeng ntrinsiktekscerita
onkretsesuaid Duta) Ramayana (Anoman
enganyang ngkai, dengan erita Ramayana ancerita
(Anoman Duta). Duta).
memodifikasi,d ragam Ramayana
dipelajaridise anmembuat)dan 3. Secaraberkelompoksisw
krama. (Anoman Duta)
kolahdansum ranahabstrak amenimbangsetiapunsur
berlainsejenis (menulis, yang intrinsiksesuaidenganpe
. membaca, merujukpadaunsu rnyataan yang
menghitung, rintrinsik yangterdapatpadacerita
menggambar, Ramayana (Anoman
danmengarang) Duta).
sesuaidenganya 4. Siswamembacakanhasil
ng dipelajaridi tanggapannyatentangha
sekolahdansum silmenimbangsetiapuns
berlainyangsam urintrinsiksesuaidengan
adalamsudut pernyataan yang
pandang/teori yangterdapatpadacerita
Ramayana
(AnomanDuta).
 Standar Kompetensi Kompetensi IPK TB
MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian Sumber
kelulusan Inti Dasar
3.2 3.2.1 Menyimak teks 1. TeksPiwulangser 1. Membacabacaantekss 
Menelaah Piwulang serat atWulangrehpupu eratwulangreh
teks WulangrehpupuhDha hDhandhanggula
piwulang 2. Mendata kata
ndhanggula 2. Istilah-istilah kata katasulitpadateksserat
serat
sulitdalamteksPi wulangreh
Wulangreh
pupuh 3.2.2 Menganalisis wulangseratWula 3. Siswaberpasangan/be
Dhandhan tembung-tembung ngrehpupuhDhan rkelompokmengajuka
ggula.. dalam teks Piwulang dhanggula nmenjawabpertanyaa
nisiteksseratwulangre
WulangrehpupuhDha h
ndhanggula
4. Secara lain
3.2.3 Mendiskusikan mengomentarihasilja
tembung-tembung wabansiswa lain
dalam teks Piwulang 5. Siswaberkelompokm
WulangrehpupuhDha endiskusikan kata
ndhanggula katasulitdalamseratW
ulangreh
3.2.4 Menulis amanatteks
Piwulang 6. Kelompok
WulangrehpupuhDha menyampaikanhasildi
ndhanggula skusi,kelompok yang
lain
memberikantanggapa
n
4.2 4.2.1 Mengidentifikasi ciri- 1. Ciri-ciri tembang 1. Memahamicirri- 
Menulis ciri tembang Dhandhanggula ciritembangmacapat
syair Dhandhanggula 2. Tembang
tembang 2. Secaraberkelompok,sis
4.2.2 Dhandhanggula wamencaricirri-
macapat
Menulissyairtembang ciritembang
Dhandhan
macapatDhandhangg dhandhanggula
 Standar Kompetensi Kompetensi IPK TB
MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian Sumber
kelulusan Inti Dasar
ggula. ula 3. Membuattembangdhand
hangulasesuaicirri-
cirinya
4. Siswaperkelompok
menulis dan
membacakanhasiltemba
ngyang telahdibuat
3.3 1. Membaca teks 
Menelaah 3.3.1 Membaca wacana teks sandiwara
naskah sandiwara 1.Teks sandiwara
sandiwara. 2. Pertanyaan yang 2. Siswa bertanya jawab
3.3.2 Mengajukan dan tentang isi sandiwara
menjawab pertanyaan berhubungan
dengan isi 3. Siswa lain
tentang isi sandiwara mengomentarihasilja
3.3.3 Menemukan amanat sandiwara wabansiswa lain
yang terdapat dalam 3. Cuplikan dialog
4. Siswaberkelompok
teks sandiwara sandiwara mendiskusikan
4. Unggah- amanat yang terdapat
3.3.4 Mengenalunggah- ungguhNaskah dalam teks sandiwara
ungguh sandiwara 5. Perwakilan kelompok
3.3.5 Menerapkan unggah- membacakan hasil
ungguh dalam tentang amanat yang
percakapan sehari- terdapat dalam teks
hari sandiwara
menggunakan
unggah-ungguh yang
benar
6. Siswa lain
menanggapi tentang
amanat yang terdapat
 Standar Kompetensi Kompetensi IPK TB
MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian Sumber
kelulusan Inti Dasar

dalam teks sandiwara

menggunakan
unggah-ungguh yang
benar

4.3 4.3.1 Mendeskripsikan isi 4. 1. Menelaah teks 

Menulis teks sandiwara sandiwara dengan
dan 4.3.2 Menanggapi membaca teks
menyajika sandiwara
penokohan dalam teks
n naskah
sandiwara 2. Siswa secara kelompok
sandiwara.. menentukan unsur
4.3.3 Menanggapi isi pokok
intrinsik dalam teks
cerita dalam naskah
sandiwara
sandiwara.
3. Siswa secara kelompok
menulis teks sandiwara
4. Siswa secara kelompok
menampilkan sandiwara
yang dihasilkan

3.4. 1. Pengertianteksd 1. Mengamati model 

3.4.1 Pesertadidikmengungk teksdeskriptiftentang
Menelaah eskriptif
apkansecaratertulisisipe upacaraadat
teks sanyang 2. Pengertianupaca
deskriptif raadat 2. Membacateksdeskript
didenMenjelaskanpeng
tentang iftentangupacaraadat
ertianteksdeskriptif 3. Istilahpentingpa
upacara 3.4.2 Menjelaskanpengertia 3. Siswamendata kata/
dateksdeskriptif istilahsulitdalamteksd
adat nupacaraadat upacaraadat eskriptifupacaraadat
3.4.3 Menjelaskanmakna
 Standar Kompetensi Kompetensi IPK TB
MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian Sumber
kelulusan Inti Dasar
kata/ 4. Contoh- 4. Siswaberpasangan/be
istilahpadateksdeskrip rkelompokmengajuka
contohupacaraa
tifupacaraadat nmenjawabpertanyaa
dat
3.4.4 Menjawabpertanyaan nisiteksdeskriptifupac
padateksdeskriptifupa araadat
caraadat
Menuliskanpokok-
pokokisiteksdeskriptif 5. Secara lain
upacaraadatgarkan mengomentarihasilja
wabansiswa lain

4.4 4.4.1 Mengamati peristiwa  Teksupacaraadat 1. Mengamatiteksdeskripti 

M enulis upacara adat fupacaraadattentangperi
 Kerangka
teks 4.4.2 Menyusun urutan stiwa/kejadian
ceritaupacaraadat
deskripti peristiwa dalam 2. Secaraberkelompok,
 Mengembangkank siswamenyusunurutanp
f tentang upacara adat erangkaceritauntuk eristiwaupacaraadat
upacara 4.4.3 Menulis teks deskriptif menulisteksupacar
adat upacara adat aadat 3. Menulisteksdeskriptifup
acaraadat
4. Siswamembacakanhasil
tulisanteksdeskriptifupa
caraadat.

3.5 3.5.1 Mengamati aksara 

Jenis-jenis Aksara 1. Mengamati aksara
Rekan Rekan rekan
Mengenal
3.5.2 Membaca aksara
 Standar Kompetensi Kompetensi IPK TB
MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian Sumber
kelulusan Inti Dasar
Aksara Rekan 2. Membaca aksara rekan
Rekan 3.5.3 Membaca tembung 3. Membaca kata berhuruf
dalam (kata) berhuruf Jawa Jawa dengan penerapan
paragraf aksara rekan
dengan penerapan
berhuruf
Jawa aksara Rekan
3.5.4 Membaca kalimat
berhuruf Jawa dengan
penerapan aksara
Rekan
3.5.5 Membaca satu
paragraf berhuruf
Jawa dengan
penerapan aksara
Rekan
4.5 4.5.1 Menulis kata berhuruf  Teks tembang 1. Mengamati teks 
Mengalihak Jawa dengan Dhandhanggula tembang dhandhanggula
sarakan penerapan aksara berhuruf latin berhuruf jawa
syair 2. Menunjukkan kata-kata
Rekan  Teks tembang
tembang yang mengandung
4.5.2 Menulis kalimat Dhandhanggula
macapat berhuruf Jawa
aksara rekan
Dhandhang berhuruf Jawa dengan 3. Menulis kata berhuruf
gula penerapan aksara Jawa dengan penerapan
karangan Rekan aksara rekan
sendiri dari 4. Menulis kalimat
4.5.3 Mengalihaksarakan berhuruf Jawa dengan
huruf Latin aksara latin ke aksara penerapan aksara rekan
ke huruf jawa satu pada 5. Menulis paragraf
Jawa tembang berhuruf Jawa dengan
Dhandhanggula penerapan aksara rekan
Mengetahui, Cilacap, 22 Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Saleh, S.Pd. Adventya Widyastiti, S.Pd.

NIP. 19601030 198403 1 006 NIP. 19951214 201902 2 008