NAMA: KELAS:

NO. KAD PENGENALAN:

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI

SAINS
TAHUN 5
VERSI BAHASA MELAYU

45 MINIT
Arahan
Baca setiap soalan dengan teliti dan jawab sebaik mungkin. Jika anda kurang
pasti tentang jawapan sesuatu soalan, pilih atau tulis jawapan yang anda fikirkan
terbaik dan teruskan ke soalan yang berikutnya. Anda diberi masa 45 minit untuk
menjawab semua soalan dalam latihan ini. Tuliskan jawapan anda di ruangan
yang disediakan.

Bagi soalan aneka pilihan, anda hendaklah memilih jawapan yang terbaik dan
bulatkan jawapan tersebut seperti contoh berikut.

Di antara berikut, yang mana benda hidup?

A. Kerusi
B. Pemadam
C. Burung
D. Bola
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Aduh, ia Panas!
Rajah di bawah menunjukkan dua blok logam dengan saiz berlainan dilabelkan sebagai
P dan Q.

Blok dipanaskan selama 10 minit dengan kepanasan api yang sama. Kemudian kedua-dua
blok dimasukkan ke dalam dua bikar yang mempunyai jumlah air yang sama banyak. Suhu
air dalam kedua-dua bikar diukur selepas 10 minit.

Item 1: Aduh, ia Panas! Untuk kegunaan

pemeriksa

Berdasarkan penyiasatan di atas, apakah pembolehubah yang dimanipulasikan?

A Isi padu air Bulatkan skor bagi
jawapan murid
B Keamatan haba
0 1 9
C Saiz blok logam

D Jenis bikar

1
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Item 2: Aduh, ia Panas! Untuk kegunaan

pemeriksa

Carta di bawah menunjukkan perubahan suhu air dalam kedua-dua bikar selepas
blok direndam selama 10 minit.
Bulatkan skor bagi
jawapan murid

0 1 2 9

Kenal pasti satu persamaan dan satu perbezaan bagi perubahan suhu air
dalam kedua-dua bikar.

Persamaan =………………………………………………………………………

Perbezaan =.……………………………………………………………………..

Item 3: Aduh, ia Panas!

Bulatkan skor bagi
jawapan murid
Kedua- kedua blok mempunyai suhu yang sama semasa diletakkan di dalam air.
Penyataan yang manakah menerangkan jumlah tenaga haba yang tersimpan 0 1 9
dalam setiap blok?

A. X dan Y mengandungi jumlah tenaga haba yang sama.

B. X mengandungi lebih tenaga haba daripada Y.
C. Y mengandungi lebih tenaga haba daripada X.
D. Kedua-dua X dan Y tidak mengandungi tenaga haba.

2
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Item 4: Aduh, ia Panas! Untuk kegunaan

pemeriksa

Gajah berkubang dalam lumpur untuk menyejukkan suhu badannya.

Bulatkan skor bagi
jawapan murid

Namakan dua haiwan lain yang mempunyai tingkah laku yang sama?
0 1 2 9
i) ………………………………………………

ii) ………………………………………………

3
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Lari untuk Hidup

Gambar di bawah menunjukkan hidupan saling berkait antara satu sama lain di sawah
padi.

Item 1: Lari untuk Hidup Untuk kegunaan

pemeriksa

Padankan benda hidup di bawah dengan jawapan yang betul.

Bulatkan skor bagi
jawapan murid

Padi Pengguna
0 1 9
Ular Pengeluar

4
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Item 2: Lari untuk Hidup

Bulatkan skor bagi
Di antara berikut, yang manakah merupakan pengguna pertama dan pada jawapan murid
masa yang sama merupakan pengguna kedua?
0 1 9
A. Tikus
B. Helang
C. Ular
D. Burung pipit

Item 3: Lari untuk Hidup

Bulatkan skor bagi
Berikan satu contoh rantai makanan yang mengandungi lima benda hidup jawapan murid
berdasarkan gambar yang diberi.
0 1 9

Item 4: Lari untuk Hidup

Bulatkan skor bagi
jawapan murid
Berdasarkan gambar yang diberi, antara berikut haiwan yang manakah makan
makanan yang sama? 0 1 9
P – Belalang
Q – Helang
R – Tikus
S – Ular

A. P dan Q
B. Q dan S
C. R dan S
D. P dan S

5
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Ketulenan Air
Ali hendak menyiasat takat didih air paip. Dia menggunakan alat radas berikut.

Item 1: Ketulenan Air Untuk kegunaan

pemeriksa

Manakah kedudukan terbaik bagi termometer untuk mengukur suhu air dalam
bikar? Bulatkan skor bagi
jawapan murid

0 1 9

6
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Item 2: Ketulenan Air

Bulatkan skor bagi
jawapan murid
Berdasarkan pemerhatian, bagaimana Ali boleh mengetahui air itu mendidih?
0 1 9
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Item 3: Ketulenan Air

Bulatkan skor bagi
jawapan murid
Ali mendidihkan 250 ml air dan takat didihnya adalah 100°C. Dia mengulangi
aktiviti ini dengan mendidihkan 500 ml air. Berapakah takat didih bagi 500ml air? 0 1 9

Tandakan (√) pada kenyataan yang betul.

Kenyataan Tanda(√)
Kurang daripada 100°C
Kekal 100°C
Lebih daripada 100°C

Item 4: Ketulenan Air

Bulatkan skor bagi
jawapan murid
Rajah 2 menunjukkan dua bikar yang diisi dengan air yang berlainan suhu.
0 1 9

Anggarkan suhu air apabila air dari bikar Y dan bikar X di campurkan.

A Lebih rendah daripada 45°C

B Lebih tinggi daripada 67°C
C Di antara 45°C and 67°C
D Tepat pada 112°C

7
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Hujan! Hujan! Datang Lagi

Carta berikut menunjukkan purata hujan bulanan di Bandar Zed pada tahun 2018.

Item 1: Hujan! Hujan! Datang Lagi Untuk kegunaan

pemeriksa

Nyatakan pola taburan hujan di Bandar Zed dari Januari hingga Disember.
Bulatkan skor bagi
jawapan murid
………………………………………………………………………………………
0 1 2 9
………………………………………………………………………………………

Item 2: Hujan! Hujan! Datang Lagi

Bulatkan skor bagi
jawapan murid
Dalam bulan apakah benda hidup menghadapi bekalan air kritikal di kawasan itu?
0 1 9
A. Antara Januari ke Mei
B. Antara Mei ke Ogos
C. Antara Jun ke September
D. Antara November ke Disember

8
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Item 3: Hujan! Hujan! Datang Lagi

Bulatkan skor bagi
Apa yang akan berlaku kepada hidupan sekiranya kadar hujan pada November jawapan murid
berterusan selama 6 bulan lagi?
0 1 9
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Item 4: Hujan! Hujan! Datang Lagi

Bulatkan skor bagi
Semasa musim kemarau di Bandar Zed baru-baru ini, satu amaran kemarau telah jawapan murid
dikeluarkan oleh kerajaan.Diagram di bawah menunjukkan proses pembenihan
awan yang telah dilaksanakan dengan menyemburkan bahan kimia seperti garam 0 1 9
atau ais kering ke awan untuk membentuk hujan di Bandar Zed.

Apakah tujuan menyemburkan garam atau ais kering ke awan?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Item 5: Hujan! Hujan! Datang Lagi

Bulatkan skor bagi
Apakah proses yang terlibat apabila titisan air dibentuk? jawapan murid

A. Penyejatan 0 1 9
B. Pembekuan
C. Pencairan
D. Kondensasi

Item 6: Hujan! Hujan! Datang Lagi

Bulatkan skor bagi
Pada keadaan tertentu, proses pembenihan awan tidak dapat memperoleh hasil jawapan murid
yang diharapkan. Bolehkah anda menerangkan keadaan ini?
0 1 9
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

9
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Adakah Kita Serupa?

Gambar berikut menunjukkan sebiji buah kelapa.

Item 1: Adakah Kita Serupa? Untuk kegunaan

pemeriksa

Terdapat ciri tertentu yang membantu buah kelapa ini disebarkan. Bulatkan Bulatkan skor bagi
jawapan yang betul. jawapan murid

Yang manakah ciri berikut membantu buah kelapa ini disebarkan 0 1 2 9

Ringan Ya / Tidak
Terapung di permukaan air Ya / Tidak
Kulit merekah apabila masak Ya / Tidak

Item 2: Adakah Kita Serupa?

Bulatkan skor bagi
jawapan murid
Namakan sejenis buah yang mempunyai ciri yang sama dengan buah kelapa
seperti di atas? 0 1 9
………………………………………………………………………………………

Item 3: Adakah Kita Serupa?

Bulatkan skor bagi
jawapan murid
Yang manakah antara tumbuhan berikut tersebar dengan cara yang sama seperti
kelapa? 0 1 9

A. Teratai
B. Mangga
C. Tembikai
D. Durian

10
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Item 4: Tangkap Saya Jika Boleh

Bulatkan skor bagi
jawapan murid

0 1 9
Lihat carta alir di bawah.

Berdasarkan maklumat di atas, pasangan manakah yang mungkin di sebarkan

oleh angin?

A. J dan K
B. K dan M
C. K dan L
D. L dan M

11
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Item 5: Adakah Kita Serupa?

Bulatkan skor bagi
Berdasarkan carta alir, padankan J, K, L dan M dengan betul. jawapan murid

0 1 9

12
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Nyalakan Saya!

Wayar elektrik berikut disalut dengan bahan X

Item 1: Nyalakan Saya! Untuk kegunaan

pemeriksa

Mengapakah bahan X selamat digunakan untuk menyaluti wayar elektrik?

Bulatkan skor bagi
……………………………………………………………………………………… jawapan murid

0 1 9

Item 2: Nyalakan Saya!

Bulatkan skor bagi
jawapan murid
Apakah jenis bahan yang boleh digunakan bagi X?
0 1 9
………………………………………………………………………………………

13
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

Item 3: Nyalakan Saya!

Bulatkan skor bagi
Alia menyambungkan dua bateri kering, satu mentol, wayar penyambung dan jawapan murid
satu objek seperti rajah di bawah.
0 1 9

Objek

Apabila suatu bahan konduktor disambungkan didalam litar, mentol menyala.

Terangkan mengapa.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Item 4: Nyalakan Saya!

Bulatkan skor bagi
Objek yang manakah boleh menyalakan mentol jika disambungkan dalam litar. jawapan murid
Tandakan (/) pada jawapan kamu.
0 1 2 9
Adakah objek ini dalam litar Ya Tidak
membolehkan mentol menyala?
Mata pensel
Batang aiskrim
Batang lollipop
Paku tekan

Item 5: Nyalakan Saya!

Bulatkan skor bagi
jawapan murid
Saya adalah satu komponen dalan litar elektrik. Saya melengkapkan dan
memutuskan litar.
0 1 9
Siapa saya?

14