PEMETAAN KURIKULUM SAINS TAHUN 1 HINGGA 4

TEMA 1 : INKUIRI DALAM SAINS

TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4

STANDARD 1.1 1.1 1.1 1.1

KANDUNGAN Science process skills Kemahiran Proses Sains Kemahiran Proses Sains Kemahiran Proses Sains
1.1.1 Observe 1.1.1 Memerhati 1.1.1 Memerhati 1.1.1 Memerhati dengan menggunakan semua deria
yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang berlaku.

1.1.2 Communicating 1.1.2 Mengelas 1.1.2 Mengelas 1.1.2 Mengelas dengan membandingkan atau
S mengenal pasti persamaan dan perbezaan
berdasarkan ciri sepunya.
T 1.1.3 Mengukur menggunakan nombor 1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor 1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor dengan

A
menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik
yang betul.

N 1.1.4 Berkomunikasi 1.1.4 Membuat inferens 1.1.4 Membuat inferens dengan menyatakan
kesimpulan awal atau penerangan yang munasabah
D bagi sesuatu pemerhatian dengan menggunakan
maklumat yang diperoleh.
A
1.1.5 Meramal 1.1.5 Meramal dengan membuat jangkaan tentang
R sesuatu peristiwa atau fenomena berdasarkan
pemerhatian, pengalaman lalu atau data.
D 1.1.6 Berkomunikasi 1.1.6 Berkomunikasi dengan merekod maklumat atau
idea dalam bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.
P
E 1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa
dengan menyusun kejadian sesuatu fenomena atau
peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa.
M
B 1.1.8 Mentafsir data dengan memilih idea yang
relevan tentang objek, peristiwa atau pola yang
E terdapat pada data untuk membuat penerangan.

L 1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan

memerihalkan satu tafsiran tentang perkara yang
A dilakukan dan diperhatikan bagi sesuatu situasi
mengikut aspek yang ditentukan.

J 1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan

A menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan
dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi

R
ditentukan dalam sesuatu penyiasatan.

A 1.1.11 Membuat hipotesis dengan membuat

pernyataan umum yang boleh diuji tentang
N
hubungan antara pemboleh ubah antara pemboleh
ubah dalam sesuatu penyiasatan.
A
J
A
R
A TEMA 1 : INKUIRI DALAM SAINS
N TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
1.1.12 Mengeksperimen dengan menggunakan
kemahiran proses sains asas bagi megumpul dan
mentafsir data serta membuat rumusan untuk
membuktikan hipotesis dan membuat laporan.

S
T STANDARD 1.2 1.2 1.2
A
N
KANDUNGAN Manipulative Skills Kemahiran Manipulatif Kemahiran Manipulatif
D 1.2.1 Use and handle science apparatus and 1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan 1.2.1 Menggunakan dan menggendalikan peralatan
A substances correctly. dan bahan sains dengan betul dan bahan sains dengan betul.
R
D
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan 1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul
1.2.2 Handle specimens correctly and carefully. cermat dan cermat.
P 1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains 1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan
1.2.3 Sketch specimens, apparatus and science
E dengan betul. sains dengan betul.
substances correctly.
M
B 1.2.4 Membersihkan 1.2.4 Membersihkan perlatan sains dengan cara
1.2.4 Clean science apparatus correctly. peralatan sains dengan cara yang betul. yang betul.
E
L 1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan 1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains
A
1.2.5 Store science apparatus and substances
correctly and safely. betul dan selamat. dengan betul dan selamat.
J
A
R STANDARD 2.1 2.1 2.1
A
N
KANDUNGAN Science Room Rules Peraturan Bilik Sains Peraturan Bilik Sains
STANDARD
2.1.1 Adhere to science room rules 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains.
PEMBELAJARAN
 PEMETAAN KURIKULUM SAINS TAHUN 1 HINGGA 4
TEMA 2 : SAINS HAYAT
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4

STANDARD 3.1 Benda hidup dan benda

KANDUNGAN bukan hidup
3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup
dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut:
(i) bernafas;
(ii) memerlukan air dan makanan;
STANDARD (iii) bergerak;
(iv) membesar; dan
PEMBELAJARAN (v) membiak.
3.1.2 Membuat urutan contoh contoh benda hidup
mengikut saiz

S
T STANDARD 3.2 Keperluan asas benda
A KANDUNGAN hidup
N
D 3.2.1 Menyatakan keperluan asas benda hidup iaitu
makanan, air dan udara.
A
R
3.2.2 Memerihalkan manusia, haiwan dan tumbuhan
D memerlukan makanan, air dan udara dalam cara
yang berlainan.
P
3.2.3 Memerihalkan manusia dan haiwan, juga
E memerlukan tempat perlindungan.
M
B
3.2.4 Menaakul kepentingan makanan, air, udara dan
E tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan.
L
A 3.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang ciri dan
keperluan asas benda hidup melalui lakaran, TMK,
J penulisan atau lisan.
S
A
R STANDARD
T 3.1 Pembiakan dan
A KANDUNGAN 4.1 Deria manusia 3.1 Gigi 2.1 Pernafasan Manusia
A
N
tumbesaran manusia
N
4.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang 2.1.1 Mengenal pasti organ yang terlibat dalam
D berkaitan dengan deria yang berkenaan. 3.1.1 Menyatakan cara manusia membiak. 3.1.1 Memerihalkan jenis gigi dan fungsinya. proses pernafasan.

A
2.1.2 Memerihalkan proses pernafasan dari aspek
R 4.1.2 Mengelaskan objek mengikut ciri yang 3.1.2 Memerihalkan perubahan yang berlaku pada laluan udara dan pertukaran gas yang berlaku di
dikenalpasti. diri sejak dilahirkan dari aspek saiz, tinggi dan berat. 3.1.2 Melabelkan struktur gigi. peparu melalui pemerhatian menerusi pelbagai
D media.

P 4.1.3 Menggunakan deria untuk mengenal pasti

objek melalui penyiasatan.
3.1.3 Mengitlak tumbesaran adalah berbeza antara
individu dengan menjalankan aktiviti.
3.1.3 Membanding dan membezakan set gigi susu
dan set gigi kekal.
2.1.3 Membezakan kandungan oksigen dan karbon
dioksida semasa menarik dan menghembus nafas.
E
M
B
E
L
A
N
D
A
R
D
TEMA 2 : SAINS HAYAT
P
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
E
M 4.1.4 Menjelas dengan contoh, penggunaan deria lain 3.1.4 Memerihalkan bahawa anak mewarisi ciri 3.1.4 Menghubung kait penjagaan kesihatan gigi 2.1.4 Memerihalkan pergerakan dada semasa
sebagai ganti sekiranya satu deria tidak dapat menarik dan menghembus nafas dengan
B berfungsi. daripada ibu, bapa atau keturunan. dengan struktur gigi. menjalankan aktiviti.

E
3.1.5 Memberi contoh ciri yang diwarisi oleh anak
L
4.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang deria 3.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang gigi melalui 2.1.5 Mengitlak bahawa kadar pernafasan
manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. daripada ibu bapa atau keturunan seperti warna lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif. bergantung kepada jenis aktiviti yang dilakukan.
kulit, warna mata dan jenis rambut.
A
J 3.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang tumbesaran
dan pewarisan melalui lakaran, TMK, penulisan atau
2.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang proses
pernafasan manusia melalui lakaran, TMK, penulisan
A
S
lisan. atau lisan secara kreatif.

R
T STANDARD 2.2 Perkumuhan dan
A
AKANDUNGAN 3.2 Kelas Makanan
Penyahtinjaan
N
N
D 3.2.1 Memberi contoh makanan bagi setiap kelas 2.2.1 Menyatakan maksud perkumuhan dan
A
makanan. penyahtinjaan.

R
D 3.2.2 Mengitlak kepentingan makanan mengikut 2.2.2 Mengenal pasti organ dan hasil bagi
kelasnya kepada tubuh manusia. perkumuhan.

P
3.2.3 Menjelas dengan contoh makanan seimbang 2.2.3 Membuat inferens kepentingan penyingkiran
E berdasarkan piramid makanan. hasil perkumuhan dan hasil penyahtinjaan.
M
B 3.2.4 Menaakul kesan pengambilan makanan yang
2.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang perkumuhan
dan penyahtinjaan manusia melalui lakaran, TMK,
E tidak seimbang. penulisan atau lisan secara kreatif.
L
A 3.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang kelas
makanan menerusi lakaran, TMK, penulisan atau
J lisan secara kreatif.
A
S
R
T STANDARD 2.3 Manusia Bergerak Balas
A 3.3 Pencernaan
A KANDUNGAN Terhadap Rangsangan
N
N
D 2.3.1 Menyatakan manusia bergerak balas apabila
3.3.1 Memerihalkan proses pencernaan. organ deria menerima rangsangan.
A
R
D 3.3.2 Membuat urutan aliran makanan semasa 2.3.2 Menjelas dengan contoh gerak balas manusia
pencernaan. terhadap rangsangan dalam kehidupan harian.

P
3.3.3 Merumus tentang makanan tercerna yang tidak 2.3.3 Membuat inferens tentang kepentingan gerak
E diperlukan oleh badan. balas manusia terhadap rangsangan.
M
B 3.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pencernaan 2.3.4 Memerihalkan tabiat yang mengganggu proses
menerusi lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara gerak balas manusia terhadap rangsangan.
E kreatif.
L
A
J
A
R
R
D

P
E
M TEMA 2 : SAINS HAYAT
B
E TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
L
A 2.3.5 Menjelaskan pemerhatian tentang manusia
bergerak balas terhadap rangsangan melalui lakaran,
J TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
A
S 4.1 Pembiakan dan 3.1 Organ Pernafasan
R STANDARD 5.1 Bahagian tubuh haiwan 4.1 Tabiat Pemakanan
TKANDUNGAN
A tumbesaran haiwan Haiwan
A
N
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh haiwan seperti
N paruh, sisik, sirip, berbulu halus, berbulu pelepah,
tanduk, sumbu, sesungut, kulit keras, cangkerang, 4.1.1 Menyatakan cara haiwan membiak. 4.1.1 Mengelas haiwan mengikut tabiat pemakanan. 3.1.1 Mengenal pasti org
pernafasan haiwan.
D
sayap, kepak, kepala, badan, ekor dan kaki selaput
renang.

A
5.1.2 Menghubungkaitkan bahagian tubuh haiwan 4.1.2. Menjelaskan dengan contoh tabiat pemakanan 3.1.2 Mengelaskan haiwan
R dan kepentingannya kepada haiwan. 4.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan cara berdasarkan organ
pembiakan haiwan herbivor, karnivor dan omnivor. pernafasan.
D
5.1.3 Menjelaskan melalui contoh bahagian yang 3.1.3 Mengitlak terdapat haiwan
terdapat pada tubuh haiwan. 4.1.3 Menjelaskan dengan contoh haiwan bertelur 4.1.3 Membuat inferens tentang kumpulan haiwan yang mempunyai lebih
banyak dan bertelur sedikit. berdasarkan tabiat pemakanan. daripada satu organ
P pernafasan.

E 4.1.4 Menjelaskan dengan

5.1.4 Mengitlak bahawa terdapat haiwan yang
M berlainan mempunyai bahagian tubuh yang serupa.
B
E 5.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian
tubuh haiwan melalui lakaran, TMK, penulisan atau
L
lisan.
contoh haiwan melahirkan anak yang banyak dan
anak yang sedikit
4.1.5 Merekod perubahan tumbesaran haiwan
dengan memerhati kitar hidup haiwan.
3.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang organ
4.1.4 Membanding dan membezakan kegigian pernafasan haiwan melalui lakaran, TMK, penulisan
haiwan herbivor, karnivor, dan omnivor. atau lisan secara kreatif.
4.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang tabiat
pemakanan haiwan melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.

A 4.1.6 Menjelas dengan contoh anak haiwan yang

menyerupai induknya dan yang tidak menyerupai
J induknya.

A 4.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang pembiakan

dan tumbesaran melalui lakaran, TMK, penulisan
R
S atau lisan.
T
A STANDARD
A 3.2 Haiwan Vertebrata
N KANDUNGAN
N
D
A 3.2.1 Menyatakan maksud haiwan vertebrata dan
invertebrata
R
D
3.2.2 Memberi contoh haiwan vertebrata dan
invertebrata.
P
E
M 3.3.3 Mengelaskan haiwan vertebrata berdasarkan
ciri khusus bagi mamalia,
B reptilia, amfibia, burung dan ikan.
E
L
A
J
A
R
D
A
R
D

P
E TEMA 2 : SAINS HAYAT
M
B TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
E
L 3.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang haiwan
vertebrata melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
A secara kreatif.
J
A STANDARD
4.1 Tumbuhan Bergerak
SKANDUNGAN
R 6.1 Bahagian tumbuhan 5. 1 Tumbesaran Tumbuhan 5.1 Pembiakan tumbuhan Balas Terhadap
A
T Rangsangan
N
A
6.1.1 Membanding dan membezakan bahagian pada
tumbuhan iaitu: 4.1.1 Menyatakan tumbuhan bergerak balas
(i) daun: jenis urat daun; 5.1.1 Menyatakan kepentingan tumbuhan kepada 5.1.1 Memberi contoh tumbuhan bagi setiap cara
N (ii) bunga: berbunga, tidak berbunga; manusia dan pembiakan. terhadap rangsangan melalui pemerhatian menerusi
pelbagai media.
(iii) batang: berkayu, tidak berkayu; dan
D (iv) akar: akar tunjang, akar serabut.

A
R
6.1.2 Menghubungkaitkan bahagian tumbuhan iaitu 5.1.2 Menyatakan keperluan 5.1.2 Menaakul kepentingan pembiakan tumbuhan 4.1.2 Menghubungkait bahagian tumbuhan yang
daun, bunga, batang dan akar serta kepentingannya asas untuk biji benih kepada hidupan. bergerak balas dengan jenis rangsangan.
kepada tumbuhan. bercambah.
D

P
5.1.3 Merekod perubahan tumbesaran tumbuhan 4.1.3 Membuat kesimpulan bahagian tumbuhan yang
6.1.3 Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang bermula daripada 5.1.3 Mengitlak satu tumbuhan boleh membiak bergerak balas terhadap rangsangan dengan
berlainan mempunyai bahagian yang serupa. percambahan biji benih dengan memerhati biji benih melalui pelbagai cara dengan menjalankan projek.
E sebenar menjalankan penyiasatan.

M
B 4.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang tumbuhan
E
6.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian 5.1.4 Menyusun mengikut urutan peringkat gerak balas terhadap rangsangan
tumbuhan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. tumbesaran tumbuhan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.
L
A 5.1.5 Membuat kesimpulan keperluan asas untuk
J tumbesaran tumbuhan
dengan menjalankan penyiasatan.
A
R 5.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang proses hidup
tumbuhan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
S
A
T
N STANDARD
A 4.2 Fotosintesis
N KANDUNGAN
D
A 4.2.1 Menyatakan maksud fotosintesis.
R
D
4.2.2 Menyenaraikan keperluan tumbuhan semasa
proses fotosintesis.
P
E
M 4.2.3 Menyatakan hasil fotosintesis melalui
B pemerhatian menerusi pelbagai media.

E
L
A
J
A
R
D
A
R
D

P
E TEMA 2 : SAINS HAYAT
M
B TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
E
L 4.2.4 Menaakul kepentingan fotosintesis terhadap
A hidupan.
J
A
R
A
N
 PEMETAAN KURIKULUM SAINS TAHUN 1 HINGGA 4

S TEMA 3 : SAINS FIZIKAL

T TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
A
STANDARD 6.1 6.1 Pengukuran luas dan
NKANDUNGAN 7.1 Magnet 5.1 Cahaya bergerak lurus
Terang dan gelap isi padu.
D 7.1.1 Give examples the usage of magnets in daily 6.1.1 6.1.1 Menyatakan unit yang digunakan untuk 5.1.1 Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan

A
life. Menyatakan sumber cahaya. mengukur luas dan isi padu. menjalankan aktiviti.

R
7.1.2 Identify the shapes of magnets e.g. bar, 6.1.2 6.1.2 Mengukur luas permukaan sekata 5.1.2 Membanding dan membezakan bayang-bayang
cylinder, horseshoe, U-shaped, button and ring. Membanding beza aktiviti menggunakan petak yang berukuran 1cm x 1cm yang terhasil apabila cahaya dihalang oleh objek
yang dijalankan dalam lutsinar, lutcahaya dan legap dengan menjalankan
D keadaan terang dan gelap. aktiviti
7.1.3 Make generalisation of how magnet reflect on 6.1.3 6.1.3 Menyelesaikan masalahuntuk menganggar luas 5.1.3 Mengeksperimen untuk menentukan faktor
various objects by carrying out activities. Menerangkan bagaimana permukaan yang tidak sekata. yang mempengaruhi saiz dan bentuk bayang-bayang
bayang-bayang dihasilkan
P 7.1.4 Conclude that magnet attracts or repels
melalui aktiviti.
6.1.4 6.1.4 Mengukur isi padu kotak lohong dengan 5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya
E between two poles through investigation. Membanding dan membezakan kejelasan
bayang-bayang apabila
menggunakan kubus yang berukuran 1cm x 1cm x
1cm.
bergerak lurus melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.

M
cahaya dihalang oleh objek
yang berlainan dengan
menjalankan penyiasatan.
B 7.1.5 Determine the strengths of magnet towards
object through investigation.
6.1.5
Mencipta permainan bayang-
6.1.5 Mengukur isi padu cecair menggunakan alat
dan teknik yang betul.
bayang
E
7.1.6 Explain observations about magnets using 6.1.6 6.1.6 Menyelesaikan masalah untuk menentukan isi
L sketches, ICT, writing or verbally. Menjelaskan pemerhatian padu pepejal tidak sekata melaluikaedah sesaran air.
tentang terang dan gelap melalui lakaran, TMK,
A penulisan atau lisan.

J
A STANDARD 7.1
7.1 Objek atau bahan yang
S lebih tumpat atau kurang 5.2 Pantulan Cahaya
RKANDUNGAN Litar elektrik
T tumpat daripada air.
A
A
N
N
7.1.1 Mengenal pasti komponen dalam litar elektrik 7.1.1 Membuat inferens tentang objek atau bahan
iaitu sel kering, mentol dan suis. yang timbul dan objek atau bahan yang tenggelam
5.2.1 Menyatakan cahaya boleh dipantulkan dengan
menjalankan aktiviti.
dengan menjalankan aktiviti.
D
A
7.1.2 Menerangkan fungsi komponen dalam litar 7.1.2 Menghubung kait objek atau bahan yang 5.2.2 Memerihalkan kegunaan pantulan cahaya
elektrik lengkap. timbul dan objek atau bahan yang tenggelam dalam kehidupan harian.

R dengan ketumpatan.
7.1.3 Membina litar elektrik lengkap dengan 7.1.3 Menyelesaikan masalahbagi mengenal 5.2.3 Melukis gambar rajah sinar yang menunjukkan
D menggunakan sel kering, mentol, suis dan wayar pasti kaedahuntuk menjadikan air lebih tumpat. pantulan cahaya pada cermin.
penyambung.

7.1.4 Meramal sebab mentol tidak menyala dalam 7.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang objek 5.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pantulan
P litar yang dibina. atau bahan yang lebih tumpat dan kurang tumpat cahaya melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
daripada air melalui lakaran, TMK, penulisan secara kreatif.
E atau lisan secara kreatif.

M 7.1.5 Merekod nyalaan mentol dengan mengantikan

suis dengan objek atau bahan dengan menjalankan
B penyiasatan.

E
L
A
J
D

P
E
M TEMA 3 : SAINS FIZIKAL
B
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
E 7.1.6 Mengitlak objek yang boleh menyalakan mentol
L dalam litar adalah konduktor dan yang tidak
menyalakan mentol adalah penebat.
A
J
7.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang litar elektrik
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

A
R
S
T STANDARD
AKANDUNGAN
A
5.3 Pembiasan Cahaya
N
N
D
5.3.1 Menyatakan cahaya boleh dibiaskan melalui
A pemerhatian menerusi pelbagai media.
R
D
5.3.2Menjelas melalui contoh cahaya boleh dibiaskan
dengan menjalankan aktiviti.
P
E
5.3.3 Memerihalkan pembentukan pelangi dengan
M menjalankan aktiviti.
B
E
5.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pembiasan
L
cahaya melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
A secara kreatif.
J
A
S
R STANDARD
T
A KANDUNGAN
6.1 Bunyi
A
N
N
6.1.1 Menyatakan bunyi dihasilkan oleh getaran
D dengan menjalankan aktiviti.
A
R 6.1.2 Memerihalkan bunyi bergerak ke semua arah.
D

6.1.3 Memberi contoh fenomena dalam kehidupan

P harian yang menunjukkan bunyi boleh dipantulkan.
E
M
B 6.14 Memerihalkan bunyi yang berfaedah dan bunyi
yang memudaratkan dalam kehidupan harian.
E
L
A 6.1.5 Menjana idea untuk menyelesaikan masalah
J bagi mengurangkan pencemaran bunyi.
S
A
T STANDARD
R
7.1 Sumber dan Bentuk
A
A KANDUNGAN Tenaga
N
N 7.1.1 Menyatakan maksud tenaga.
D
A
7.1.2 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga melalui
R pemerhatian menerusi pelbagai media.
D

P
E
M
S
T
A
N
D TEMA 3 : SAINS FIZIKAL
A
R TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
D
7.1.3 Menjelaskan dengan contoh pelbagai bentuk
tenaga.
P
E 7.1.4 Menjelaskan melalui contoh perubahan bentuk
M tenaga dalam kehidupan seharian.

B
7.1.5 Mengitlak tenaga tidak boleh dicipta dan tidak
E boleh dimusnahkan tetapi boleh berubah bentuk
L
A 7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber
tenaga dan bentuk tenaga melalui lakaran, TMK,
J penulisan atau lisan secara kreatif.
A
R 7.2 Sumber Tenaga
A STANDARD Boleh Dibaharui dan
N
S
KANDUNGAN Sumber Tenaga Tidak
T
A Boleh Dibaharui
N
7 2.1 Menjelaskan dengan contoh sumber tenaga
D boleh dibaharui dan tenaga tidak boleh dibaharui
A melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
R
D

P
7.2.2 Menjana idea kepentingan penggunaan sumber
E
tenaga secara berhemah.
M
B
7.2.3 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber
E tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga tidak
L boleh dibaharui melalui lakaran, TMK, penulisan atau
A lisan secara kreatif.
J
A
R
A
N
 PEMETAAN KURIKULUM SAINS TAHUN 1 HINGGA 4
TEMA 4 : SAINS BAHAN
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
S
STANDARD 8.1 The ability of materials
T KANDUNGAN 8.1 CAMPURAN 8.1 Asid dan alkali 8.1 Sumber Asas Bahan
to absorb water
A
N 8.1.1 Identify the objects that absorb water and 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan
8.1.1 Menguji bahan yang berasid, beralkali dan
neutral dari segi perubahan warna kertas litmus 8.1.1 Menjelaskan melalui contoh sumber asas bagi
cannot absorb water through investigation. campuran pelbagai bahan atau objek. bahan yang digunakan untuk membuat objek.
D dengan menjalankan penyiasatan.

A
8.1.2 Mengitlak bahan yang berasid, beralkali dan
R 8.1.2 Classify objects that absorb water and cannot
absorb water.
8.1.2 Menaakul cara yang digunakan untuk
mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek. neutral dari aspek rasa dan sentuhan dengan
8.1.2 Mengelaskan objek berdasarkan sumber
asasnya.
menguji beberapa contoh bahan.
D
8.1.3
8.1.3 Describe the ability of objects to absorb water Mengenal pasti bahan yang boleh larut dan tidak
boleh larut di dalam air dengan menjalankan 8.1.3 Meneroka bahan lain yang boleh menguji 8.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber asas
bahan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
P based on types of materials through investigation. penyiasatan. bahan berasid, beralkali dan neutral. secara kreatif.

E
8.1.4 Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan 8.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang asid dan
M 8.1.4 State the importance of objects that absorb
water and cannot absorb water in daily life.
dengan lebih cepat dengan menjalankan alkali melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
penyiasatan. secara kreatif.
B
E 8.1.5 Design an object based on the ability to absorb 8.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang campuran
L water. melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

A
J 8.1.6 Explain observations about the ability of
materials to absorb water using sketches, ICT, writing
A or verbally.
S
R
T
STANDARD
A
A 8.2 Sifat Bahan
N KANDUNGAN
N
D
A 8.2.1 Memerihalkan sifat bahan dengan menjalankan
R aktiviti.
D
8.2.2 Mereka cipta objek dengan mengaplikasikan
P pengetahuan tentang sifat bahan.
E
M 8.2.3 Menaakul pemilihan jenis bahan yang
B digunakan dalam mereka cipta objek.
E
L 8.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang sifat bahan
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
A kreatif
J
A
R
A
N
 PEMETAAN KURIKULUM SAINS TAHUN 1 HINGGA 4
TEMA 5 : BUMI DAN ANGKASA
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
S
T STANDARD 9.1 9.1 9.1 9.1
AKANDUNGAN Surface of the Earth Air Sistem suria Graviti Bumi
N
D 9.1.1 state the surface of the Earth e.g mountain, 9.1.1 menyatakan sumber air semulajadi seperti 9.1.1 Menyenaraikan ahli dalam Sistem suria melalui 9.1.1 memerihalkan daya tarikan graviti bumi
berdasarkan pemerhatian dengan menjalankan
A beach, hill, valley, river, pond,lake and sea hujan, sungai, tasik, laut dan mata air pemerhatian menerusi pelbagai media
aktiviti
R
9.1.2 mengitlak bahawa semua objek di Bumi boleh
D 9.1.2 Menyatakan arah aliran air dengan 9.1.2 Mengitlak suhu planet berdasarkan urutan berada pada kedudukannya dengan menjalankan
menjalankan aktiviti dalam sistem Suria aktiviti
P
9.1.3 Mengitlak arah aliran air secara semulajadi 9.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang tarikan
E seperti aliran air sungai, air terjun melalui
9.1.3memerihalkan planet beredar mengelilingi
Matahari mengikut orbit. graviti bumi melalui lakaran, TMK, penulisann atau
pemerhatian menerusi pelbagai media lisan secara kreatif.
M
B
9.1.4 Menghubung kait kedudukan planet dari
E 9.1.4 Membuat urutan kitar air semulajadi
matahari dengan masa planet mengelilingi Matahari
L
A 9.1.5 Menjelaskan peemrhatian tentang kitaran air 9.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang sistem suria
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
J melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
S
kreatif
A
T
R 9.2
STANDARD
A
A 9.2 Soil 9.2 Udara Putaran dan Peredaran
KANDUNGAN
N Bumi
N
D 9.2.1 state the types of soils e.g garden soil, clay and 9.2.1 Menyatakan udara berada di sekelilingi kita 9.2.1 Menyatakan Bumi berputar pada paksinya dan
pada masa yang sama beredar mengikut orbitnya
A sand mengelilingi Matahari

R
9.2.2 Compare and contrast the contents of different 9.2.2 Menyatakan udara terdiri daripada beberapa 9.2.2 Memerihalkan putaran dan peredaran Bumi
D types of soils through investigation jenis gas seperti oksigen dan karbon dioksida dan aspek arah dan tempoh

P 9.2.3 Explain observation about the surface of the 9.2.3 Memerihalkan udara yang bergerak adalah
Earth and soil using sketches, ICT, writing or verbally angin
9.2.3 Memerihalkan kesan putaran Bumi pada
paksinya dengan menjalankan aktiviti.
E
M 9.2.4 Menjana idea kesan udara yang bergerak dalam 9.2.4 menjelaskan pemerhatian tentang putaran dan
peredarann Bumi melalui lakaran, TMK, Penulisan
kehidupan manusia
B atau lisan secara kreatif.

E 9.2.5 mencipta alat atau model dengan

mengaplikasikan pengetahuan yang menunjukkan
L kegunaan udara yang bergerak
A 9.2.6. Menjelaskan pemerhatian tentang udara
J melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

A
R
A
N
 PEMETAAN KURIKULUM SAINS TAH
TEMA 6 : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPA
TAHUN 1 TAHUN 2

S 10.1
T
STANDARD 10.1
Construction of basic
AKANDUNGAN Set binaan
N
shape blocks
D 10.1.1 Identify the basic shapes i.e. triangle, square, rectangle and
10.1.1 Memilih binaan yang hendak dibina daripada set binaan.
A circle.

R 10.1.2 Identify the basic shape blocks i.e. cube, cuboid, pyramid, 10.1.2 Mengenal pasti komponen binaan berpandukan manual
D prism, cone, cylinder and sphere. bergambar.

10.1.3 Design an object or structure using basic shape blocks. 10.1.3 Memasang komponen binaan berpandukan manual
bergambar
P
E 10.1.4 Provide reasoning on the importance of different types of
blocks shape.
10.1.4 Mencipta satu binaan baru yang tidak terdapat dalam
manual bergambar.
M
B 10.1.5 Explain observations about the object built using sketches,
10.1.5 Membuka hasil binaan mengikut urutan dan menyimpan
ICT, writing or verbally.
E
komponen yang telah dibuka ke dalam bekas penyimpanan.

L
10.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang campuran melalui
A lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
J
A
R
A
N
S STANDARD
TKANDUNGAN
A
N
D
A
R
D

P
E
M
B
E
L
A
J
A
R
A
N
LUM SAINS TAHUN 1 HINGGA 4
LOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
TAHUN 3 TAHUN 4

10.1 10.1
TAKAL TUAS

10.1.1 Mengenal pasti beban, fulkrum dan daya pada tuas dengan
10.1.1 Menyatakan maksud dan kegunaan takal. menjalankan aktiviti

10.1.2 Memerihalkan cara takal tetap berfungsi dengan 10.1.2 Mengitlak hubung kait jarak beban dari fulkrum dengan daya
menggunakan model. yang diperlukan

10.1.3 Memberi contoh aplikasi takal dalam kehidupan. 10.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang tuas melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif

10.1.4 Mereka cipta model takal yang berfungsi.

10.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang takal melalui

lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
 10.2
MESIN RINGKAS DAN
MESIN KOMPLEKS
10.2.1 Menjelas dengan contoh jenis dan kegunaan mesin ringkas
dengan menjalankan aktiviti.

10.2.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan dua atau lebih

mesin ringkas

10.2.3 Merumuskan maksud mesin kompleks

10.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang mesin ringkas dan mesin

kompleks melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif