RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PRODI DIII KEPERAWATAN STIKES KENDEDES MALANG

TINGKAT II SEMESTER IV (KELAS KASUARI)
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
Keperawatan Gerontik WAT 3.12 Ilmu Keperawatan 2SKS (1T, 1 P) IV 2 Maret 2019

OTORISASI PJMK Ka PRODI Wakil Ketua I Bidang Akademik

Ns. Luluk Nur Aini, S.Kep Ns. Chinthia Kartikaningtyas, M.Kep Eka Yuni Indah N, SST, M.Keb
Capaian Program D III Keperawatan
Pembelajaran(CP) Studi
Setelah mengikuti proses kegiatan belajar diharapkan mampu mengenal proses keperawatan usia lanjut melalui upaya preventif dan promotif sesuai
dengan konsep dasar keperawatan gerontik.
Diskripsi Singkat MK Mata Kuliah ini membahas fenomena biologis, psikologis, dan social serta dampaknya terhadap pemenuhan kebutuhan dasar manusia lanjut.
Penekanan pada upaya prevensi dan promosi dilakukan perawat untuk mencapai status kesehatan yang optimal bagi usia lanjut.
Pustaka Utama :
1. Azizah, L.M. (2011). Keperawatan Lanjut Usia. Yogyakarta : Graha Ilmu
2. Friedman M.M., Bowden V.R., Jones E.G. (2003). ARmily nursing research, theory, & practice. Fifth Edition. New Jersey: Pearson
Education, Inc.
3. Kushariadi. 2011. Asuhan Keperawatan Pada Lanjut Usia : Salemba Medika
4. Kushariadi. 2011. Terapi Modalitas Keperawatan pada Kilen Psikogeriatrik : Salemba Medika
5. Roach.2005. Gerontologi Nursing Lippincotte.
6. Naidoo, J. & Wills, J. (2000). Health Promotion: foundation for practice. 2nd ed. London: Harcourt Publishers
7. Eliopoulus. (2005). Gerontological nursing (6th edition). Lippincott Eilliams & Wilkins. Philadelphia.
8. Stanley & Beare. (2007). Buku Ajar Keperawatan Gerontik Edisi 2. Jakarta : EGC
9. Meinner,dkk. 2006 Gerontologi Nursing edisi III : Mosby
10. Rossdahl. 1999. Text Book of Basic Nursing. P. Salemba hiladelphia : Lippincotte
11. Wahyudi Nugroho. 2008. Keperawatan Gerontik dan Geriatrik, Edisi 3 Jakarta : EGC.
Media Pembelajaran Software : Hardware :
- -
Team Teaching 1. Ns. Erwanto,S.Kep.MMRS.
2. Joko Wiyono, M.Kep., Sp. Kom
3. Ns. Luluk Nur Aini, S.Kep.

JADWAL PEMBELAJARAN

Waktu Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Penilaian

 Capaian Dosen Indikator Bentuk Bobot
Pembelajaran (Materi Ajar) (Metode)
(Tujuan)
Jumat, 15 Maret Mahasiswa dapat a. Definisi keperawatan gerontik LULUK Ceramah, diskusi Ketepatan Tes tertulis
2019 menjelaskan konsep b. Focus keperawatan gerontik mengerjakan
10.20-12.10 keperawatan gerontik c. Tujuan perawatan usia lanjut soal (test
d. Landasan penanganan lansia tulis/lisan)
e. Alasan timbulnya perhatian pada
lansia
Jumat, 15 Maret Setelah mengilukti 1. Konsep dasar LULUK Ceramah,diskusi Kemampuan Non Tes :
2019 pokok bahasan ini a. Pengertian dalam Lembar
13.10-14.50 mahasiswa dapat b. Tujuan melakukan evaluasi
menjelaskan terapi c. Indikasi prosedur SOP
aktifitas kelompok pada 2. Macam terapi aktifitas
lansia kelompok
a. Stimulasi kognitif
b. Stimulasi sensorii
Jumat, 22 Maret Mahasiswa mampu a. Definisi lansia LULUK Ceramah, diskusi Ketepatan Tes tertulis
2017 menjelaskan konsep b. Batasan lansia mengerjakan
10.20-12.10 lansia dan penuaan c. Permasalahan lansia di Indoneia soal (test
d. Tipe-tipe lansia tulis/lisan)
e. Teori penuaan
f. Proses penuaan
Jumat, 22 Maret Setelah mengikuti 1. Senam Lansia LULUK demonstrasi, pemberian Kemampuan Non Tes :
2019 perkuliahan mahasiswa 2. Ketrampilan untuk untuk tugas dan latihan dalam Lembar
13.10-14.50 dapat melaksanakan pemenuhan kebutuhan eliminasi (Kelompok 1 ) melakukan evaluasi
ketrampilan 3. Pemenuhan aktifitas gerak prosedur SOP
keperawatan khusus 4. Pemenuhan kebutuhan rasa
pada lansia nyaman
Jumat, 29 Maret Mahasiswa diharapkan a. Perubahan fisik pada lansia LULUK Ceramah, diskusi, Ketepatan Tes tertulis
2019 akan menjelaskan b. Perubahan motorik pada lansia demonstrasi, pemberian mengerjakan
10.20-12.10 perubahan dan c. Perubahan psikologis pada tugas dan latihan soal (test
masalah kesehatan lansia tulis/lisan)
pada masa lansia d. Perubahan minat pada lansia
e. Perubahan psikososial pada
lansia
f. Masalah umum pada lansia
g. Penyakit pada lansia
Jumat, 29 Maret Setelah mengikuti 1. Relaksasi autogenik LULUK demonstrasi, pemberian Kemampuan Non Tes :
2019 pokok bahasan ini 2. Stimulasi Kognitif tugas dan latihan dalam Lembar
13.10-14.50 mahasiswa mampu 3. Orientasi Realita (Kelompok 2) melakukan evaluasi
bermain peran dalam prosedur SOP
perawatan modalitas
dan ketrampilan
khusus pada lansia
Jumat, 5 April 2019 Mahasiswa mampu a. Asuhan keperawatan dasar pada LULUK Seminar, case Study Ketepatan Tes tertulis
10.20-12.10 menjelaskan Asuhan lansia aktif (Kel. 3) mengerjakan
13.10-14.50 keperawatan dasar b. Asuhan keperawatan dasar pada soal (test
lanjut usia lansia pasif tulis/lisan)
c. Pendekatan perawatan lanjut
usia
d. Peran perawat lanjut usia
Jumat, 12 April 2019 Mahasiswa mampu a. Masalah gizi pada lansia LULUK Ketepatan Tes tertulis
10.20-12.10 menjelaskan b. Status gizi lansia Ceramah, diskusi mengerjakan
kebutuhan nutrisi pada c. Perencanaan makan pada lansia soal (test
lansia d. Pemberian obat pada lansia tulis/lisan)
Jumat, 12 April 2019 Setelah mengikuti
1. a. Senam DM LULUK demonstrasi, pemberian Kemampuan Non Tes :
13.10-14.50 pokok bahasan ini 2. b. Senam Tai chi tugas dan latihan dalam Lembar
mahasiswa mampu (Kelompok 4) melakukan evaluasi
bermain peran dalam prosedur SOP
perawatan modalitas
dan ketrampilan
khusus pada lansia
UTS 22-27 APRIL 2019
Jumat, 3 Mei 2019 Mahasiswa mampu a. Tujuan asuhan keperawatan P. JOKO Ceramah, diskusi Ketepatan Tes tertulis
10.20-12.10 menjelaskan format gerontik mengerjakan
13.10-14.50 pengkajian fungsi b. Pengkajian dasar lansia soal (test
intelektual, social, dan c. Format pengkajian keperawatan tulis/lisan)
tingkat depresi lansia/ gerontik
dan proses asuhan d. Format pengkajian fungsi
keperawatan gerontik intelektual, social, dan tingkat
depresi lansia
e. Diagnosa keperawatan gerontik
f. Perencanaan asuhan
keperawatan gerontik
g. Implementasi keperawatan
gerontik
h. Evaluasi asuhan keperawatan
pada lansia
Jumat, 10 Mei 2019 Mahasiswa mampu i. Tujuan asuhan keperawatan P.ERWANTO Ceramah, diskusi Ketepatan Format
10.20-12.10 membuat format gerontik membuat asuhan
13.10-14.50 pengkajian fungsi j. Pengkajian dasar lansia asuhan keperawtan
intelektual, social, dan k. Format pengkajian keperawatan keperawatan lansia
tingkat depresi lansia/ gerontik
dan proses asuhan l. Format pengkajian fungsi
keperawatan gerontik intelektual, social, dan tingkat
depresi lansia
m.Diagnosa keperawatan gerontik
n. Perencanaan asuhan
keperawatan gerontik
o. Implementasi keperawatan
gerontik
 p. Evaluasi asuhan keperawatan
pada lansia
Jumat, 17 Mei 2019 Mahasiswa diharapkan a. Prinsip-prinsip pelayanan P. JOKO Ceramah, diskusi Ketepatan Tes tertulis
10.20-12.10 akan mampu kesehatan lansia mengerjakan
menjelaskan b. Pelaksanaan pelayanan soal (test
Pelayanan kesehatan kesehatan lansia tulis/lisan)
lansia c. Tingkatan pelayanan kesehatan
lansia
d. Bentuk-bentuk pelayanan lansia
Jumat, 17 Mei 219 Mahasiswa diharapkan 1.Proses komunikasi. P.ERWANTO Ceramah, diskusi Ketepatan Tes tertulis
13.10-14.50 akan mampu aplikasi 2. Kondisi penurunan sensori pada mengerjakan
komunikasi efektif pada lansia. soal (test
lansia 3. Pengkajian penurunan sensori tulis/lisan)
pada lansia.
4. Metode komunikasi pada lansia.
5. Identifikasi sumber untuk
meningkatkan keefektifan
komunikasi pada lansia.
Jumat, 24 Mei 2019 Mahasiswa diharapkan a. Kebersihan mulut dan gigi pada P.ERWANTO Ceramah dan Ketepatan Tes tertulis
10.20-12.10 akan mampu lansia demonstrasi mengerjakan
menjelaskan cara b. Kebersihan kulit dan badan lansia soal (test
mempertahankan c. Kebersihan kepala dan rambut tulis/lisan)
kemampuan ADL pada lansia
lansia d. Kebersihan tempat tidur dan
posisi tidur lansia
Jumat, 24 Mei 2019 Mahasiswa diharapkan a. Perubahan kognitif pada lanjut P.ERWANTO Ceramah, Diskusi Ketepatan Tes tertulis
13.10-14.50 akan mampu usia mengerjakan
menjelakan latihan b. Demensia soal (test
kognitif pada lansia c. Pengenalan dini Demensia tulis/lisan)
d. Latihan kognitif pada lansia
Jumat, 31 Mei 2019 Mahasiswa diharapkan Studi kasus lansia dengan gangguan P.ERWANTO Seminar, case Study Ketepatan Tes tertulis
10.20-12.10 akan mampu kognitif : demensia (Kel.5) mengerjakan
menerapkan hasil soal (test
asuhan keperawatan tulis/lisan)
pada lansia dengan
gangguan kognitif :
demensia
Jumat, 31 Mei 2019 Mahasiswa mampu terapi modalitas P.ERWANTO Role play Kemampuan Non Tes :
13.10-14.50 melakukan terapi 1. Life review theapy dalam Lembar
modalitas 2. Orientasi realita melakukan evaluasi
prosedur SOP
Jumat, 14 Juni 2019 Mahasiswa diharapkan Studi kasus lansia dengan gangguan P.ERWANTO Seminar, case Study Ketepatan Tes tertulis
10.20-12.10 akan mampu mental: Delirium (Kel.6) mengerjakan
menerapkan hasil soal (test
asuhan keperawatan tulis/lisan)
pada lansia dengan
 gangguan mental:
Delirium
Jumat, 14 Juni 2019 Mahasiswa mampu Ketrampilan keperawatan khusus P.ERWANTO Ceramah, diskusi Ketepatan Tes tertulis
13.10-14.50 menerapkan pada lansia mengerjakan
keterampilan 1. Senam Lansia soal (test
keperawatan khusus tulis/lisan)
pada lansia

Jumat, 21 Juni 2019 2. Ketrampilan untuk untuk

10.20-12.10 pemenuhan kebutuhan eliminasi
13.10-14.50 3. Pemenuhan aktifitas gerak
4. Pemenuhan kebutuhan rasa
nyaman
UAS 24-29 JUNI 2019

Tugas yang harus diselesaikan mahasiswa:

a. Membuat makalah
Kelompok b. Mempresentasikan dan melakukan seminar kelas mengenai tugas kelompok
c. Konsultasi makalah pada dosen pengajar masing-masing kelompok

Kelompok Tugas
I 1.Senam Lansia
2.Ketrampilan untuk untuk pemenuhan kebutuhan eliminasi
3.Pemenuhan aktifitas gerak
4.Pemenuhan kebutuhan rasa nyaman
II 1. Relaksasi autogenik
2. Stimulasi Kognitif
3. Orientasi Realita
III a.Asuhan keperawatan dasar pada lansia aktif
b.Asuhan keperawatan dasar pada lansia pasif
c.Pendekatan perawatan lanjut usia
d.Peran perawat lanjut usia
IV a. Senam DM
b. Senam Tai chi
V Studi kasus lansia dengan gangguan kognitif : demensia
VI Studi kasus lansia dengan gangguan mental: Delirium