RPP B Sunda 6 s2
RPP B Sunda 6 s2
II. Indikator :
Nyangkeum kana eusi eta wacana
Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana
Nyaritakeun deui eusi wacana ku basa sorangan
1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
II. Indikator :
Nyieun karangan anu eusina nyaritakeun pangalaman sorangan
Ngajelaskeun yen hiji karangan kudu ngawengku kana bubuka, eusi, jeung panutup
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Jieun karangan anu eusina nyaritakeun pangalaman sorangan !
Jelaskeun yen hiji karangan kudu ngawengku kana bubuka, eusi, jeung panutup !
2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
II. Indikator :
Nyangkeum eusi carita rakyat
Ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita rakyat
Ngadongengkeun carita rakyat make basa sorangan
3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke :4
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
II. Indikator :
Apal naskah drama anak sasuai jeung karakter tokoh jeung panokohanna.
Molahkeun drama anak sasuai karakter tokoh jeung panokohanna.
4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke :5
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Apalkeun naskah drama anak Gending Karesmen sasuai karakter tokoh jeung
panokohanna !
Cobi polahkeun drama anak Gending karesmen sasuai karakter tokoh jeung
panokohanna !
9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
10
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
II. Indikator :
Mekarkeun rangka karangan jadi karangan gembleng
Nyieun hiji karangan anu asalna pedaran tina hiji kagiatan
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis karangan berdasarkan kejadian atau
peristiwa yang terjadi
IV. Materi Ajar : Menulis karangan
V. Metode Pembelajaran : latihan, penugasan,
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan penjelasan singkat yang
disampaikan oleh guru.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa mekarkeun rangka karangan jadi karangan gembleng dina jero kagiatan latihan
jeung panugasan.
Siswa nyieun hiji karangan anu asalna pedaran tina hiji kagiatan dina jero kagiatan
latihan jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menyusun kerangka karangan yang lain dan menjadikannya
sebuah karangan yang utuh.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 6, Piwulang Basa, Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Cobi mekarkeun rangka karangan jadi karangan gembleng !
Jieun hiji karangan anu asalna pedaran tina hiji kagiatan !
11
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Instrumen
Cobi cangkeumkeun eusi carita pondok !
Jawab pananya anu patali jeung eusi carita pondok !
Dongengkeun carita pondok make basa sorangan !
12
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
II. Indikator :
Nyangkeum kana eusi eta wacana
Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana
Nyaritakeun deui eusi wacana ku basa sorangan
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Cobi cangkeumkeun eusi eta wacana !
Jawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana !
Caritakeun deui eusi wacana ku basa sorangan !
13
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
II. Indikator :
Nyieun karangan anu eusina nyaritakeun pangalaman sorangan
Ngajelaskeun yen hiji karangan kudu ngawengku kana bubuka, eusi, jeung panutup
14
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
II. Indikator :
Nyangkeum eusi carita rakyat
Ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita rakyat
Ngadongengkeun carita rakyat make basa sorangan
15
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
II. Indikator :
Apal naskah drama anak sasuai jeung karakter tokoh jeung panokohanna.
Molahkeun drama anak sasuai karakter tokoh jeung panokohanna.
16
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke : 17
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai
bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca cepat, membaca
sekilas, membaca bercakap-cakap, dan membaca grafik atau peta.
I. Kompetensi Dasar : Membaca cepat
II. Indikator :
Nyangkeum eusi wacana
Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana
Nyebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca
Ngalarapkeun kecap sinonim kana kalimah
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca cepat
IV. Materi Ajar : Membaca cepat
V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca wacana atau bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyangkeum eusi wacana dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya
jawab jeung latihan.
Siswa nyebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca dina jero kagiatan
tanya jawab jeung ceramah.
Siswa ngalarapkeun kecap sinonim kana kalimah dina jero kagiatan latihan jeung
panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca cepat dan mencari kata-kata bersinonim
sebagai tindak lanjut kegiatan.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 6, Piwulang Basa, Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Cobi cangkeumkeun eusi wacana !
Jawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana !
Sebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca !
Larapkeun kecap sinonim kana kalimah !
17
]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
II. Indikator :
Nyebutkeun tempat sarta hal lain anu aya kaitanna jeung paniten atawa pangamatan
Nyaritakeun laporan hasil paniten atawa pangamatan
Nyimpulkeun hasil paniten atawa pangamatan
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan hasil pengamatan
IV. Materi Ajar : menceritakan hasil pengamatan
V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan laporan hasil pengamatan
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyebutkeun tempat sarta hal lain anu aya kaitanna jeung paniten atawa
pangamatan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.
Siswa nyaritakeun laporan hasil paniten atawa pangamatan dina jero kagiatan ceramah
jeung panugasan.
Siswa nyimpulkeun hasil paniten atawa pangamatan
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengadakan pengamatan sederhana ke tempat lain sebagai
tindak lanjut.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 6, Piwulang Basa, Lembar
pengamatan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa
Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Sebutkeun tempat sarta hal lain anu aya kaitanna jeung paniten atawa pangamatan !
Caritakeun laporan hasil paniten atawa pangamatan !
Cobi simpulkeun hasil paniten atawa pangamatan !
18