KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/semester : VII/2
Alokasi Waktu : 2x40 Menit

1. Sandar Kompetensi
11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca
memindai
2. Kompetensi Dasar
11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca
3. Indikator
a. Menjelaskan pengertian gagasan utama dalam sebuah teks berita dengan
menggunakan bahasa sendiri.
b. Menemukan gagasan utama yang terdapat dalam sebuah teks berita.
c. Mengemukakan gagasan utama yang terdapat dalam sebuah teks berita.
4. Tujuan
a. Siswa dapat menjelaskan pengertian gagasan utama teks berita dengan
menggunakan bahasa sendiri
b. Siswa dapat menemukan gagasan utama yang terdapat dalam sebuah teks
berita.
c. Siswa dapat mengemukakan gagasan utama yang terdapat dalam sebuah
teks berita.

5. Materi Pembelajaran
Pengertian dan cara menemukan gagasan utama yang terdapat dalam teks
berita.
6. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran
a. Pendekatan :
b. Metode
: Ceramah
Tanya jawab
c. Model

: Assessment search
Jigsaw learning

7. Kegiatan Pembelajaran dan Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Siswa dan guru saling memberi dan menjawab salam.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Siswa dan guru melakukan apersepsi dan motivasi
5. Siswa menyimak penjelasan singkat mengenai pengertian gagasan
utama dalam teks berita.
6. Guru bertanya mengenai topik yang saat ini ramai di media cetak.
7. Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran
B. Keiatan Inti
1. Siswa mencari informasi yang luas dan dalam mengenai topic
pembelajaran (gagasan utama).
2. Siswa melakukan interaksi atau diskusi antar siswa dan interaksi antar
siswa dengan lingkungan dan sumber bacaan. Siswa berperan aktif.
3. siswa menjelaskan pengertian gagasan utama dalam teks dengan
menggunakan kata atau bahasanya sendiri.
4. Guru memberikan sebuah teks bacaan kepada siswa.
5. Siswa diminta untuk mencari/menemukan gagasan utama pada teks
tersebut.

6. Siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar

dengan berlomba terlebih dahulu mengungkapkan pendapat mengenai
gagasan utama yang terdapat pada teks tersebut.
7. Siswa dan guru melakukan tanya jawab seputar materi gagasan utama
dan teks yang dibaca.
8. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk
lisan, tulis, isyarat, maupun berupa hadiah terhadap keberhasilam
belajar siswa.
C. Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan soal kepada siswa sebagai tes akhir.
2. Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi.
4. Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran dengan doa.
8. Alat, Media dan Sumber pembelajaran.
a. Alat
: Papan tulis
Spidol
penghapus
b. Media : Laptop
LCD
Proyektor
Telfon genggam
c. Sumber : Buku teks bahasa dan Sastra Indonesia kelas VII semester 2.
9. Instrumen Teks dan Rubrik penilaian
a. Instrumen teks
- Jelaskan pengertian gagasan utama dengan menggunakan kata-kata
-

atau bahasa sendiri. (lisan)

Tunjukan letak gagasan utama yang terdapat dalam teks berita. (lisan)
Tuliskan gagasan utama yang terdapat pada setiap paragraf di dalam

teks berita. (tulis)

b. Rubrik penilaian

No.
1.

Menjelaskan

Aspek
pengertian

gagasan

utama dengan menggunakan kata-

Deskripsi
Tepat
Kurang tepat
Tidak tepat

skor
5
3
1

Tepat
Kurang tepat
Tidak tepat

5
3
1

Tepat
Kurang tepat
Tidak tepat

5
3
1

kata atau bahasa sendiri. (lisan)

2.

Menunjukan letak gagasan utama

yang terdapat dalam teks berita.

3.

(lisan)
Menuliskan gagasan utama yang
terdapat pada setiap paragraf di
dalam teks berita. (tulis)