RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK Cendikia Rancakalong

KELAS/ SEMESTER : XI/ 2
MATA PELAJARAN : BAHASA SUNDA
MATERI POKOK : WAWANCARA
PERTEMUAN KE :
ALOKASI WAKTU : 40 menit X 2 JP X 2 minggu

A. Kompetensi Inti
11.1.7 Sikap keagamaan (beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa) untuk menghasilkan manusia yang pengkuh agamana (spiritual
quotient),
11.2.7 Sikap kemasyarakatan (berakhlak mulia) untuk menghasilkan manusia
yang jembar budayana (emotional quotient),
11.3.7 Menguasai pengetahuan, teknologi, dan seni (berilmu dan cakap)
untuk menghasilkan manusia yang luhung elmuna
(intellectualquotient), dan
11.4.7 Memiliki keterampilan (kreatif dan mandiri) untuk menghasilkan
manusia yang rancage gawena (actional quotient).
B. Kompetensi Dasar
11.1.1 Mensyukuri anugrah Tuhan akan keberadaan bahasa sunda dan
menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks social budaya
sebagai srana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra,
novel, babasan, deskripsi, warta, dan wawancara.
11.2.3 Menunjukan prilaku jujur, disiplin, peduli, santun, dan proaktif dalam
berbahasa sunda untuk memahami teks wawancara serta warta
dan/aatau iklan.
 11.3.7 Mengidentifikasi dan menganalisis teks wawancara sesuai dengan
kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan
11.4.7 Menyusun, memperagakan dan menanggapi teks wawancara sesei
dengan kaidah-kaidahnya
C. Indikator
- Menjelaskan materi teks wawancara yang diamatinya
- Mencari topik yang akan disusun dalam pedoman wawancara
- Merancang, mengedit, menyusun, melakukan wawancara, dan
memperagakan dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses menggali informasi melalui berbagai fakta, menanya
konsep, berdiskusi atas fakta dan konsep, menginterpretasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan, siswa dapat:
- Menunjukan perilaku beriman sebagai insan yang berbudi dan
menjungjung tinggi tatakrama sunda
- Menunjukan perilaku bertaqwa sebagai pengamalan insan yang santun
dan berbudi pekerti
- Menunjukan perilaku bersyukur atas nikmat sebagai manusia yang
berbudi dan bertatakrama
- Menunjukan perilaku peduli terhadap teman dalam pembelajaran
- Menunjukan perilaku tanggungjawab dalam pembelajaran
- Menunjukan perilaku disisplin dalam pembelajaran
- Memahami teks wawancara beserta kaidah-kaidahnya
- Menelaah/ menganalisis teks wawancara beserta kaidah-kaidahnya
- Mencari topic bahan wawancara
- Menyusun kalimah bahan wawancara
- Melakukan wawancara sesuai kaidah-kaidahnya
- Memperagakan hasil wawancara
E. Materi Ajar
- wawancara
F. Metode
 - Ceramah
- Diskusi
- Tanya jawab
G. Sumber Belajar
- Buku siswa bahasa sunda SMA/ SMK/ MA/ MAK kelas XI
- Buku referensi lain yang menunjang materi wawancara
H. Media
- Diri Siswa
- Audio/visual
- Gambar tentang kegiatan wawancara
I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
 Pendahuluan (±10 menit)
a. Oreintasi
Guru mengkondisikan kelas sebelum belajar, menyuruh siswa membaca
doa dan mengecek kehadiran siswa.
b. Apersepsi
Menggali informasi dan pengetahuan yang telah dimiliki oleh siswa
tentang wawancara
c. Informasi
Menjelaskan strategi pembelajaran yang akan digunakan dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
 Kegiatan Inti (± 60 menit)
Mengamati:
- Siswa mengamati teks wawancara serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya jawab tentang isi wawancara beserta kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari berbagai sumber informasi tentang isi wawancara
serta kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan tentang isi wawancara serta kaidah-kaidahnya
 Kegiatan penutup (±10 menit)
 Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah wawancara dan berbagai
contoh-contohnya
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah wawancara dan berbagai
contohnya
Mengkomunikasikan:
- Siswa menuliskan kembali isi teks wawancara wawancara sesuai
kaidah-kaidahnya
Pertemuan kedua
 Pendahuluan (±10 menit)
a. Oreintasi
Guru mengkondisikan kelas sebelum belajar, menyuruh siswa membaca
doa dan mengecek kehadiran siswa.
b. Apersepsi
Menggali informasi dan pengetahuan yang telah dimiliki oleh siswa
tentang wawancara
c. Informasi
Menjelaskan strategi pembelajaran yang akan digunakan dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
 Kegiatan Inti (±60 menit)
Mengamati:
- Siswa mengamati teks wawancara serta mencermati kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanggungjawab tentang prosedur wawancara
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari berbagai sumber informasi tentang isi wawancara
dan kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan tentang isi wawancara dan kaidah-kaidahnya
 Kegiatan Penutup (±10 menit)
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan tentang prosedur pelaksanaan dan oelaporan
hasil wawancara
 - Siswa mengevalluasi prosedur dan hasil wawancara
Mengkomunikasikan:
- Siswa menyusun pedoman wawancara berdasarkan kaidah-kaidahnya
- Siswa melakukan kegiatan wawancara dengan tokoh atau teman
sejawat
- Siswa menyampaikan secara tertulis hasil wawancara
J. Penilaian Hasil Belajaran
Tugas:
- Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah wawancara
- Siswa diminta berdiskusi untuk memahami tatacara/ panduan dan
pelaksanaan serta pelaporan hasil wawancara
Observasi:
- Mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis teks
wawancara berdasarkan kaidah-kaidahnya
- Mengamati kegiatan siswa dalam menyusun langkahatau panduan
pelaksanaan dan pelaporan hasil wawancara berdasarkan kaidah-
kaidahnya
Portofolio:
- Menilai laporan siswa tentang hasil memahami teks wawancara
- Menilai laporan siswa tentang hasil wawancara dengan nara sumber
Tes tertulis:
- Menilai kemampuan siswa dalam menerapkan kaidah-kaidah
wawancara
Contoh soal:
1. Naon ari nu di maksud wawancara teh?
2. Naon wae nujadi kaidah-kaidah dina wawancara?
3. Naon nu jadi tujuan dilakukeunnana wawancra the?
- Secara individual menulis hasil wawancara dengan nara sumber
Jawaban:
1. Wawancara the nyaeta sah sahiji kagiatan komunikasi nu
dilakukeun dua arah antara nu nanya jeung nu ngajawab, biasana
dilakukeun ku ewartawan, reporter, atawa jalma liana nu nganggap
 perlu menang informasi ti saurang atawa sakelompok jalma nu jadi
nara sumber.
2. Kaedah-kaedah dina wawancara diantarana nyaeta:
1) Nangtukeun tujuan
2) Nangtukeun topic wawancara
3) Nyusun pertanyaan
4) Menta idin ka nara sumber
5) Ngawanohkeun diri ka nara sumber
6) Nepikeun maksud ngawawancara
7) Nanya kalawan jelas
8) Nyadiakeun catetan jeung alat rekam
9) Ulah lila teuing atawa saperluna
3. Tujuan dilakukeunnana wawancara teh nyaeta pikeun
meunangkeun informasi ti nara sumber
Contoh soal:
1. Prak ku hidep jieun kalimah-kalimah pananya pikeun ngalakukeun
wawancara dumasar kana kaedah-kaedahna!
2. Laporkeun hasil wawancara hideup dina wangun narasi!
Tes praktek
- Secara individual siswa diminta memperagakan berbagai bahan
wawancara dalam topik dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya

Mengetahui Sumedang, ……….

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Roni Cahyadi, S.Pd. Bayu Suarsa, S.Pd.

NIP: ......................... NIP: ........................
Contoh teks wawancara
Ilo ieu hasil wawancara!
WAWANCARA JEUNG DEDE AMUNG SUTARYA

Nu nanya : “Pa Dede masih aktif keneh ngadalang?”

Dede : kantenan da eta pacabakan hiji-hijina. Atuh upami teu ngadalang
mah, panginten barudak moal tiasa sakola
Nu nanya :” kadaerah mana wae?”
Dede : henteu seueur siga kapungkur ayeunamah, paling-paling
kukurilingan subang, Karawang, purwakarta. Keleresan di daerah
nu disebatan nembe masyarakatna masih keneh raresepen kana
kasenian wayang golek
Nu nanya : “naha nya?”
Dede : panginten seueur tontonan nu sanes
Nu nanya : “upami dirata-ratakeun sabaraha kali manggung dina
sasasihna?”
Dede :maksadna ayena?
Nu nanya : “muhun”
Dede : ayenamah tiasa lima kali sasasih ge tos untung. Malih seueur
dalang anu salami sataun the teu manggung pisan, maksad the
manggung di ondang sareng dibayar, sanes manggung di RRI
atanapi gedong yayasan pusat kebudayaan, Jl. Naripan Bandung
tea
Nu nanya : “oh, upami manggung di RRI sareung di gedong yayasan mah
henteu dibayar?”
Dede : dibayar, naming sakedik, henteu cekap kanggo masihan nayaga
sareng juru kawih juru kawih acan
Nu nanya : “ naha atuh ngaanggo kersa?”
Dede : jiwa seni sareng etang-etang ngiring miara seni budaya Sunda
Nu nanya :” upami kapungkur sabaraha panggung dina sasasih?”
Dede : uapmi kapungkur mah utamina ti taun dalapan puluhan kaditu,
komo usum hajat sasih rayagung ampir unggal wengi ngawayang.
Nu nanya :” euleuh, sasasih henteu kulem-kulem?”
Dede : apan mondokna siang, karunya kanu nayaga margi sing ongkoh
wengi ongkoh
Nu nanya :” tara teu damang?”
Dede : paling-paling salesma sareng nyareri awak, naming asal tos
dikerok langsung damang
Nu nanya :” kagungan elmu na panginten?”
Dede : ah elmu naon? Teu aya. Nu gaduh elmu Gatotkaca jeung Arjuna
Nu nanya :” upami dina sasih biasa?”
Dede : harita mah paling sakedik saminggu dua kali, pokona malaem
ahadmah pasti aya nu ngondang, malih sok parebut pahela-hela
nyirian.
Nu nanya :” naon maksadna nyirian teh?”
Dede : sababaraha sasih deui kahajat tos sumping, pangpangna sasih
rayagung kapungkurmah upami henteu nyirian ti tebih keneh moal
kabagean
Nu nanya :” naha atuh ari ayeuna henteu seueur deui nu nanggap?”
Dede : eta nu matak pikasedihen teh. Utamina ninggal barudak ayeuna,
henteu raresepeun kana wayang.
Nu nanya :” namung da sanes budak kota mungkul nu kitu teh?”
Dede : leres. Dipadesaan oge hamper sami, resepna kanu dangdut atanapi
nonton sinetron tina TV.
Nu nanya :” kinten-kintenna naon margina?”
Dede : nu utami pisanmah ku seueurna hiburan. Pangpangna beuki
seueurna stasiun televisi.