RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Cendikia Rancakalong

Kelas/Semester : XI / 3
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Warta
Pertemuan ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkaitfenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
11.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Penapaian Kompetensi

11.1.8 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya
sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui
RUMPAKA KAWIH, SAJAK, MANTRA, NOVEL, BAHASAN, DESKRIPSIi, WARTA, dan
WAWANCARA
11.2.8 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan proaktif dalam berbahasa Sunda
untuk memahami teks Wawancara serta WARTA dan/atau IKLAN
11.3.8 Mengidentifikasi dan menganalisis teks WARTA dan/atau IKLAN sesuai dengan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan tulisan
11.4.8 Menyusun, menyampaikan, dan menanggapi teks WARTA dan/atau IKLAN sesuai
dengan kaidah-kaidahnya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

11.3.8.1 Memahami topik berita lisan yang ditayangkan dengan cermat
11.4.8.1 Menjelaskan isi berita yang ditayangkan dengan santun dan bertanggungjawab
11.4.8.2 Menyusun dan menyampaikan teks berita dengan santun dan bertanggungjawab
11.4.8.3 Memberi tanggapan terhadap pembacaan teks berita teman secara santun

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui pembelajaran warta, diharapkan siswa mampu:
1. Menguraikan topik berita lisan yang diamatinya
2. Mencatat pokok-pokok isi berita yang ditayangkan sesuai dengan kaidah 5W+1H
3. Menyusun dan menjelaskan isi berita yang ditayangkan menggunakan bahasa sendiri
4. Menyampaikan berita sesuai dengan artikulasi, intonasi, dan ekspresi
5. Memberikan tanggapan terhadap pembacaan teks berita teman
E. Materi AJar
Materi Utama : Teks warta TV
1. Faktual : Teks warta lisan TANGGARA PASUNDAN, edisi 27 Oktober 2009
BANDUNG TV
Lihat lampiran 1
2. Konsep
Wangenan warta
Lihat lampiran 2
3. Prinsip
Teori menyusun warta
Lihat lampiran 2
4. Prosedural
Teori menyampaikan warta
Lihat lampiran 2

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pembelajaran scientific
2. Metode : Discovery Based Learning

G. Sumber belajar
1. Buku Teks Pamekar Diajar Basa Sunda Dinas Pendidikan Provivsi Jawa Barat 2014
Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK kelas XI
2. Buku Teks Pamekar Diajar Basa Sunda Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat 2014
Tuturus Pikeun Guru SMA/SMK/MA/MAK kelas XI
3. Rekaman berita lisan acara TANGGARA PASUNDAN BANDUNG TV, edisi 27 OKTOBER
2009
4. Internet

H. Media belajar
 Rekaman berita TV
 Laptop
 LCD

I. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan A. Orientasi 10 menit
Guru menumbuhkan minat siswa menjadi seorang
pembaca berita
Guru memperkenalkan tayangan berita melaui audio
visual
B. Apersepsi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tayangan berita
yang akan dipelajari sebagai bahan ajar
Siswa menyimak tayangan berita melaui teks tulis
C. Motivasi
Guru mengajak siswa untuk mendengarkan dengan
seksama tayangan berita
Guru mengarahkan siswa untuk mengamati suara dan
ekspresi pembaca berita
D. Pemberian Acuan
Guru membentuk siswa menjadi 3 kelompok yang
beranggotakan 3 orang
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu menyimak berita sampai memberi
tanggapan
 Inti 1. Mengamati 70 menit
Siswa mendengarka berita Tanggara Pasundan TV
Bandung, edisi 27 Oktober 2009
Siswa mencatat topik utama berita Tanggara Pasundan
TV Bandung, edisi 27 Oktober 2009
2. Menanya
Siswa bertanya jawab hasil menonton berita berkaitan
tentang topik berita sesuai dan intisari berita dengan
kaidah 5W+1H melalui diskusi kelompok
Siswa bertanya jawab dengan guru hasil menonton
berita berkaitan tentang topik berita sesuai dan intisari
berita dengan kaidah 5W+1H
3. Menalar
Siswa mengaitkan isi berita dengan kehidupan sehari-
hari
4. Mencoba
Siswa menggabungkan setiap unsur berita dalam bagan
berdasarkan 5W+1H
5. Mengkomunikasikan
Siswa membacakan teks berita yang telah disediakan
Siswa memberi tanggapan terhadap pembacaan teks
berita teman

Penutup Kesimpulan 10 menit

Siswa menyimpulkan materi tentang berita dengan
bimbingan guru
Evaluasi
Siswa diberi 2 soal dengan menggunakan jenis penilaian
tertulis
Refleksi
Guru memperbaiki metode dan media pembelajaran
berdasarkan umpan balik dari siswa berdasarkan hasil
evaluasi
Tindaklanjut
Siswa diberi tugas menyusun berita dari kejadian seminggu
terakhir untuk dibacakan di depan kelas pada pertemuan
selanjutnya

J. Alat/Media/Sumber Belajar
Media belajar : Audio visual, Teks berita
Alat : Laptop, LCD, Infocus, Kertas, Karton
Sumber : Internet, jalma/siswa

K. Penilaian Hasil Belajar

Teknik : Tes dan Non Tes
Bentuk : Uraian, Observasi, dan Penilaian Teman Sejawat
Instrumen :
1. Sikap spiritual dan sikap sosial
Rubrik untuk melakukan penilaian sikap spiritual dan sosial
Lampiran 3
 2. Pengetahuan
Rubrik dan contoh soal pengetahuan
Lampiran 4
3. Keterampilan
Tes praktik/unjuk kerja menggunakan rubrik penilaian keterampilan
Lampiran 5

Mengetahui Sumedang, ……….

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Roni Cahyadi, S.Pd. Bayu Suarsa, S.Pd.

NIP: ......................... NIP: ........................
Lampiran 1

TANGGARA PASUNDAN, edisi 27 Oktober 2009

Bandung TV

NGABERESIHAN CIKAPUNDUNG
Kamari 50 urang nu daragang jeung masarakat anu cicing di sabudeur Cikapundung
babarengan ngaberesihan walungan Cikapundung. Sakur runtah nu narumpuk sisi walungan
dikuncalan.
Walungan Cikapundung nu mangrupa salah sahiji icon kota Bandung lila pisan kakeumeuhan
lian ti pinuh ku runtah horeng debit caina oge beuki ngurangan bae. Upama sareretan mah
runtah nu aya dina eta walungan teh leuwih rea ti batan debit caina.
PLN distribusi Jawa barat Banten jeung K3A umajak ka sakumna masarakat jeung nu daragang
sabudeureun Cikapundung pikeun ilubiung meresihan runtah anu ngagugunung sisieun
walungan. Lian ti ngangkut runtah atuh kondisi lingkungan ge dipulas make cet sangkan kaciri
leuwih endah sarta taneuhna ge dikeruk.
Diberesehana Cikapundung teh lian ti pikeun kaendahan lingkungan walungan Cikapundung eta
hal oge pikeun ngajaga sangkan teu leuwih rusak. Hal eta alatan cai ti eta walungan teh jadi
salah sahiji anu mere pasokan pikeun listrik.
Numutkeun Dineu Andreani ketua K3A
“Menunjukan kepedulian kita kepada Cikapundung dan ini dilaksanakan bareng PLN itu
bertepatan dengan hari listrik nasional. Jadi bagaimanapun juga PLN itu melakukan ini karena
kebutuhan terhadap kualitas air yang cukup memadai dan bagus untuk turbinya tapi juga
sebagai bentuk kepedulian mereka terhadap kegiatan-kegiatan lingkungan”
Kiwari kondisi Cikapundung bangun diantep kitu bae padahal mah mangpirang kagiatan keur
ngajaga eta walungan teh mindeng dilakonan. Kukituna PLN distribusi Jawa Barat Banten bakal
ngarojong dimanfaatkeuna enegri alternatif tina runtah boh ku nu daragang boh ku masarakat
sabudeureun walungan.
Numutkeun Hendra saleh suvervisor CSR PLN DJBB
“Bagaimana cara menyaring air kemudian kita buatlah di situ PLTA atau listrik tenaga mikro itu
kapasitas kecil yang 5 kilobait yang nanti bisa dimanfaatkan pedangang di sini untuk kegiatan
yang produktif”
Lampiran 2

1. Konsep
Wangenan warta
Warta nya éta informasi anu anyar jeung penting ngeunaan hiji kajadian, kaayaan, gagasan,
atawa jelema anu ahéng keur balaréa. Kanyataan (fakta) ngébréhkeun dadasar asal
muasalna warta jeung bisa ngajawab 5W + 1H.
 What : Kajadian naon anu keur kaalaman (unsur kajadian)
 When : Iraha kajadianana (unsur waktu)
 Where : Dimana kajadianana (unsur tempat)
 Who : Saha anu ulubiung dina éta kajadian (unsur jelema)
 Why : Kunaon éta bisa kajadian (unsur sabab musababna)
 How : Kumaha bisa kajadian (unsur asal muasalna)
Warta ditulis kudu ngajénan kana nilai bebeneran, akurasi, kalengkepan, kasaimbangan,
kaadilan atawa sikep anu teu mihak kasaha waé, jeung ngarumasakeun ka jelema anu
didongéngkeun.
Eusi Warta bisa ngagambarkeun eusi haté nu kedalna ti narasumber, lain kedalna eusi haté
ti nu nulis warta.
2.Prinsip
a. Aya rupa-rupa sarat warta sangkan bisa dianggap hiji karya jurnalistik, nya
éta:
- Fakta, dumasar kana kaayaan anu aya:
- kajadian anu sabenerna
- pendapat (opini) narasumber
- pernyataan sumber warta
Objéktif, luyu jeung kanyataan teu ditambahan tambah, jujur.
Saimbang, porsina sarua teu mihak kasasaha.
Akurat, tepat bener euweuh kasalahan.
b. Proses jeung tahapan nulis atawa nyusun warta:
 Fact Organizing , nya éta pengorganisasian/ngumpulan fakta ku réporter (peliput)
 Lead Decission , nya éta nangtukeun lead keur teras warta, Gagal nangtukeun lead =
gagal nulis warta
 Word selection, nya éta pinilih kecap anu ngarojong kana eusi warta. Usahakeun alur
warta runtut jeung ulah dicékclok anu ngabalukarkeun ngaganggu mahamna anu
maca warta jeung pamiarsa (penonton)
 Start to write, nya éta méméh nulis warta kumpulkeun heula référénsi anu
ngarojong, konséntrasi supaya anu nulis warta teu salah.
3.Prosedural

Béwara Bandung Énjing

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarokaatuh,
Wilujeng énjing pamiarsa sim kuring pun Yéra Anita nepangan pamiarsa dina Béwara
Bandung Énjing. Rupaning béwara anu baris kapidangkeun mangga urang kawitan
Béwara Bandung salengkepna.
Inténsitas hujan anu luhur di kota Bandung mawa deui bala pikeun warga anu cicing di
sisieun walungan. Kawas imah di kelurahan Néglasari anu rubuh saenggeus kakikis
aliran walungan Cikutra.
tumiba ka padumukan warga. Kusabab lamun hujan walungan Cikutra sok mudal
ngahontal nepi ka dua méter, kusabab éta warga ngadongsok ka pamaréntah pikeun
ngarénovasi padumukan warga anu aya di sisieun walungan. Saban taun walungan
Cikutra ngagedéan hal kasebut disababkeun cai walungan terus ngikis biwir walungan
nyaéta kirmir anu nyaahan imah warga. Kira-kira aya 4000 imah anu di wewengkon
kasebut, 150 di antarana di sisieun walungan. Ku kituna pamaréntah baris ngalakonan
sosialisasi ka warga sangkan pamaréntah bisa ngagésér imah sahanteuna sarubak dua
méter ti biwir walungan
Lampiran 3

RUBRIK PENILAIAN SPIRITUAL

Aspek yang Dinilai
Menyadari Bersyukur atas
keberadaan kebesaran
bahasa sebagai Tuhan dengan
Nama
No alat komunikasi adanya
Siswa Jumlah Nilai
keragaman
berbahasa

1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8

Keterangan level nilai

2-4 = kurang
4-8 = cukup
8-12 = baik
12-16 = sangat baik

Keterangan skor = 4-16

Skor minimal =2
Skor maksimal = 16
Lampiran 3

RUBRIK PENILAIAN SOSIAL

Cermat

Tanggungjawab

Percaya Diri
No Nama siswa Catatan

1
2
3
4
5
6
7
8
Keterangan
Catatan guru = jurnal per pertemuan
Lampiran 4
Pertemuan ke-1

RUBRIK TES PENGETAHUAN

No Indikator Teknik Bentuk Instrumen
11.3.8.1 Memahami Non tes- Observasi- 1. Sebutkeun topik utama
topik berita lisan yang Tes Uraian dina teks warta anu
ditayangkan dengan dibaca
cermat 2. Jentrekeun unsur
11.4.8.1 Menjelaskan 5W+1H tina eta warta
isi berita yang Pek laporkeun hasil
nafsirkeun eta warta
ditayangkan dengan
kalayan ngagunakeun
santun dan basa nu bener tur
bertanggungjawan merenah
11.4.8.2
Menyampaikan teks
berita denagn santun
dan bertanggungjawab
11.4.8.3 Memberi
tanggapan terhadap
pembacaan teks berita
teman

KONCI JAWABAN
1. Topik utama berita : Ngaberesihan Cikapundung
2. Gumantung siswa

Soal
1 2 Jumlah Skor
No Nama siswa
jawaban nilai
bener
1
2
3
4
5
6
7
8
 Pertemuan ke-2

RUBRIK TES PENGETAHUAN

No Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Non tes- Observasi- 1.Prak bacakeun ku hidep
11.4.8.2 Tes Uraian warta ka hareup!
Menyampaikan teks
berita denagn santun
dan bertanggungjawab
11.4.8.3 Memberi
tanggapan terhadap
pembacaan teks berita
teman

Untuk niliai pengatahuan, sebagai berikut:

Nilai rerata NH+ UTS+UAS/3 =contoh (80+75+85) :3 = 240 : 3 = 80
Nilai Konversi = 80 = 3.00 ; Predikat B
Hasilnya dikonversikan sesuai tabel di bawah ini.
Rentang Nilai Skala
0- 100 1–4
96 – 100 4,00
91 – 95 3,66
85 – 90 3,33
80 – 84 3,00
75 – 79 2,66
70 – 74 2,33
65 – 69 2,00
59 – 64 1,66
53 – 58 1,33
≤ 52 1,00

Skala Predikat
(1,00 – 4,00)
3,67 – 4,00 A
3,34 – 3,66 A-
3,01 – 3,33 B+
2,67 – 3,00 B
2,34 – 2,66 B-
2,01 – 2,33 C+
1,67 – 2,00 C
1,34 – 1,66 C-
1,01 – 1,33 D+
≤ 1,00 D
Lampiran 5
Nama Siswa :

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Skor Catatan
No Aspek Penilaian
1 2 3 4
A Lafal/Artikulasi
B Intonasi
C Pemahaman Eusi Naskah Warta
D Gesture

Rentang skor =4
Skor maksimal =4
Skor minimal = 16

Keterangan
0-4 = kurang
4-8 = kurang
8-12 = cukup
12-16 = sangat baik