RANGKUMAN MATERI IPS

KELAS 6 TAHUN 2017 / 2018

1. Disajikan peta Indonesia, siswa dapat menunjukkan nama propinsi yang merupakan hasil pemekaran pada
tahun tertentu.

Nama propinsi yang merupakan hasil pemekaran :

1. Provinsi Maluku Utara, provinsi dengan ibukota di Kota Sofifi ini terbentuk pada tanggal 4 Oktober 1999.
Provinsi yang merupakan hasil pemekaran dari Provinsi Maluku ini merupakan provinsi di Indonesia yang ke-27.
2. Provinsi Banten, provinsi dengan ibukota di Kota Serang ini terbentuk pada tanggal 17 Oktober 2000. Provinsi
yang merupakan hasil pemekaran Provinsi Jawa Barat ini merupakan provinsi di Indonesia yang ke-28.
3. Provinsi Kepulauan Bangka Belitung, provinsi dengan ibukota di Kota Pangkal Pinang ini terbentuk pada tanggal
4 Desember 2000. Provinsi ini dimekarkan dari Provinsi Sumatera Selatan dan menjadi provinsi ke-29.
4. Provinsi Gorontalo, provinsi dengan ibukota di Kota Gorontalo ini terbentuk pada tanggal 22 Desember 2000.
Provinsi yang merupakan hasil pemekaran dari Provinsi Sulawesi Utara ini adalah provinsi ke-30 Indonesia.
5. Provinsi Papua Barat, provinsi yang beribukota di Kota Manokwari ini terbentuk tanggal 21 November 2001.
Provinsi yang merupakan hasil pemekaran dari Provinsi Papua ini merupakan provinsi di Indonesia ke-31.
6. Provinsi Kepulauan Riau, provinsi dengan ibukota Tanjung Pinang itu terbentuk pada tanggal 25 Oktober 2002.
Provinsi yang merupakan hasil pemekaran dari Provinsi Riau ini menjadi provinsi yang ke-32 di Indonesia.
7. Provinsi Sulawesi Barat, provinsi yang ibukotanya di Kota Mamuju ini terbentuk tanggal 5 Oktober 2004.
Provinsi yang terbentuk dari pemekaran Provinsi Sulawesi Selatan ini merupakan provinsi ke-33 Indonesia.
8. Provinsi Kalimatan Utara, provinsi dengan ibukotanya Tanjung Selor ini terbentuk pada tanggal 25 Oktobe 2012.
Provinsi ini merupakan hasil pemekaran dari Provinsi KalTim dan menjadi provinsi ke-34 Indonesia.

2. Disajikan tabel, siswa dapat menentukan pasangan yang cocok antara bencana alam dan cara menghadapinya.
MENGENAL BENCANA DAN CARA MENGHADAPINYA
1. Tindakan Saat Gempa Bumi :
a. Apabila kamu berada di dekat pintu atau jendela, segeralah berlari ke luar rumah.
b. Apabila kamu di dalam ruangan rumahmu, segera masuklah ke bawah meja untuk melindungi tubuhmu. Ingat!
Jangan berlindung di balik lemari karena bisa roboh akibat getaran gempa.
c. Lihatlah keadaan atau kondisi dengan tenang! Jangan terburuburu keluar rumah.
d. Apabila kamu berada di luar rumah, hindarilah bangunan tinggi, papan reklame, atau tiang listrik. Bangunan-
bangunan itu bisa roboh akibat gempa.
e. Jangan berlindung di bawah pohon yang besar atau tinggi. Pohon juga bisa tumbang akibat getaran gempa.
f. Selamatkan dirimu dengan mencari ruangan terbuka seperti lapangan atau sawah.
g. Setelah gempa usai jangan buru-buru masuk ke rumah. Bisa jadi akan terjadi gempa susulan yang lebih besar.
h. Tunggulah dengan tenang di tanah lapang, biarkan orang tuamu mencari informasi tentang gempa.
2. Tindakan Saat Terjadi Tsunami :
Apabila tiba-tiba surut, kamu harus segera mencari tempat yang tinggi.
3. Tindakan Saat Gunung Api Meletus :
a. Ajaklah orang tuamu untuk menghindari daerah bahaya. Yang dimaksud daerah bahaya adalah lereng gunung,
lembah, atau kawasan yang memungkinkan dialiri lahar.
b. Lindungi diri dari abu letusan dan awan panas. Mengenakan masker, topi, celana panjang, dan baju lengan
panjang.
c. Abu letusan berbahaya bagi tubuh. Usahakan jangan menghirup secara langsung udara yang terkena abu letusan.
4. Tindakan Saat Terjadi Tanah Longsor :
a. Waspadai turunnya hujan deras secara terus – menerus di kawasan bukit atau pegunungan.
b. Ajaklah orang tuamu untuk mengungsi ke tempat saudaramu yang jauh dari lokasi tersebut.
c. Rawat dan simpanlah dokumen-dokumen penting milikmu dan keluargamu sebelum mengungsi
d. Tetap tenanglah di tempat pengungsian sambil pantau berita yang pasti dari pemerintah setempat.
5. Tindakan Saat Terjadi Bencana Banjir :
a. Bawalah dokumen berharga dan perlengkapan pengungsian yang penting. Matikan listrik, kompor, dan pastikan
rumah dalam kondisi terkunci.
b. Segera mengungsi ke tempat yang lebih tinggi.
c. Untuk sementara waktu mungkin akan kesulitan air bersih. Namun, jangan coba minum atau mandi dengan air
banjir. Kamu bisa sakit gatal dan terkena radang.
Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 1
 6. Tindakan Saat Terjadi Bencana Angin Topan :
a. Segera masukkan benda-benda penting yang berada di luar ke dalam rumah. Dan tutup pintu dan jendela
b. Apabila angin semakin kencang, segera matikan aliran listrik dan kompor. Ingat! Selama ada angin kencang
jangan menyalakan televisi, radio, atau benda-benda yang menggunakan arus listrik.
c. Tenanglah beberapa saat di dalam rumah. Jangan mencoba melihat ke luar rumah.
7. Tindakan Saat Terjadi Kebakaran Hutan :
a. Apabila kamu sedang berkemah, berhati-hatilah dalam menggunakan api.
b. Apabila kamu melihat api di hutan, usahakan untuk memadamkann. segera beri tahu petugas terdekat agar
dipadamkan.
c. Gunakan masker apabila kamu melewati hutan yang terbakar atau kawasan yang terkena kabut asap.

3. Disajikan deskripsi, siswa dapat menjelaskan langkah – langkah dalam menaggulangi bencana alam
a. Mitigasi : Upaya yang dilakukan untuk meminimalkan dampak yang ditimbulkan oleh bencana
Bentuk Mitigasi : mitigasi struktural (membuat bangunan tahan gempa, penahan air laut, tanggul sungai dll.)
b. mitigasi non struktural (peraturan, tataruang, pelatihan dan penguatan kapasitas masyarakat dan pemerintah
c. Kesiapsiagaan : Upaya yang dilakukan untuk mengantisipasi bencana, melalui pengorganisasian langkah-langkah
yang tepat, efektif dan siap siaga.
Misalnya : Penyiapan sarana komunikasi, pos komando dan penyiapan lokasi evakuasi, pusat informasi,
pemasangan alat peringatan dini.
d. Peringatan Dini : Upaya untuk memberikan tanda peringatan bahwa bencana kemungkinan akan segera terjadi.
misalnya : Menjangkau Masyarakat (Accesible), Segera (Immediate), Tegas Tidak Membingungkan (Coherent),
Bersifat Resmi (Official)
e. Tanggap Darurat : Upaya yang dilakukan segera pada saat kejadian bencana.
Misalnya : penyelamatan korban dan harta benda, evakuasi dan pengungsian serta memberikan bantuan
darurat (pangan, sandang, papan, kesehatan, air & sanitasi).
f. Pemulihan : Proses pemulihan kondisi masyarakat yang terkena bencana, dengan memfungsikan kembali
prasarana dan sarana pada keadaan semula. Pemulihan dilakukan dengan cara merehabilitasi dan
merekontruksi.
Contoh upaya yang dilakukan adalah : memperbaiki prasarana dan pelayanan dasar (jalan, listrik, air bersih,
pasar puskesmas, dll).
g. Rehabilitasi: Upaya langkah yang diambil setelah kejadian bencana untuk membantu masyarakat memperbaiki.
Misalnya memperbaiki rumahnya, fasilitas umum dan fasilitas sosial penting, dan menghidupkan kembali roda
perekonomian.
h. Rekonstruksi: Program jangka menengah dan jangka panjang guna perbaikan kembali aset fisik, sosial dan
ekonomi untuk mengembalikan kehidupan masyarakat pada kondisi yang lebih baik dari sebelumnya

4. Siswa dapat menentukan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat
Manfaat Sumber Daya Alam :
a. Sebagai bahan industri dan bahan pembantu industri.
Maksudnya sumber daya alam yang membutuhkan hasil olahan
b. Sebagai sumber daya energi
Maksudnya sumber daya alam dimanfaatkan sebagai energi
c. Sebagai sumber daya pertanian
Termasuk sumber daya pertanian adalah tanah dan air.
d. Sebagai sumber daya alam lingkungan.
Maksudnya sumber daya alam ini dapat mendukung pariwisata.

5. Siswa dapat menyebutkan lokasi sumber daya alam yang ada di Indonesia.
DAERAH DI INDONESIA PENGHASIL SUMBER DAYA ALAM
SUMBER DAYA ALAM YANG DAPAT DIPERBARUI:
Daerah penghasil beras utama terdapat dipulau Jawa.
Daerah penghasil jagung terdapat di pulau Jawa, madura, sumatera, Kalimantan, sulawesi, dan flores.
Daerah penghasil tanaman perkebunan berupa kelapa sawit terdapat di daerah Sumatera Utara, Nangroe aceh
Darussalam, riau, jambi, lampung, bengkulu, dan sumatera barat.
Daerah peternakan sapi terdapat di Lembang (Jawa Barat) serta Malang dan Grati (Jawa Timur).

Beberapa daera tempat SUMBER DAYA ALAM YANG TIDAK DAPAT DIPERBARUI:
Jawa Barat : batu bara, belerang, bijih besi, emas, perak, fosfat, mangan, tembaga, semen, dan
teras.
Banten : bijih besi dengan pengolahan di cilegon.
Jawa Tengah : belerang, bijih besi, fosfat, mangan, minyak bumi, pasir kuarsa, tembaga, teras, dan
yodium.
Jawa Timur : yodium, semen, pasir kuarsa, minyak bumi, marmer, garam, belerang, dan aspal.
Daerah Istimewa Yogyakarta : mangan, granit, dan marmer.
Sumatera Utara : minyak bumi.

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 2
 Nangroe Aceh Darussalam : emas, perak, gas alam, dan minyak bumi.
Sumatera Barat : granit, batu bara, dan semen.
Sumatera Selatan : minyak bumi dan gas alam.
Bangka Belitung : timah.
Riau : bauksit, emas, perak, granit, dan timah.
Lampung : pasir kuarsa dan kapur.
Jambi : belerang.
Kalimantan Barat : bauksit, emas, perak, intan.
Kalimantan Timur : batu bara, emas, perak, dan minyak bumi.
Kalimantan : terdapat intan.
Sulawesi Utara : emas, perak, gips.
Sulawesi Selatan : tembaga, semen, nikel, mika, dan gips.
Sulawesi Tengah : bijih besi dan mika.
Maluku : asbes, mangan, dan minyak bumi.
Papua : tembaga, minyak bumi, marmer, aluminium, dan asbes.

6. Siswa dapat menentukan cara menghargai ragam budaya di wilayah propinsi setempat
Caranya antara lain sebagai berikut.
 Menerima dan menghargai suku, agama, budaya, dan adat istiadat orang lain.
 Ikut memelihara, melestarikan, dan mengembangkan tradisi dan budaya yang ada dalam masyarakat.
 Melakukan dialog antarsuku, agama, dan golongan. Dialog ini dapat mengurangi rasa saling curiga&permusuhan.
 Tidak menganggap suku sendiri yang paling baik dan suku yang lain jelek.
 Tidak meremehkan dan menghina adat istiadat, kebiasaan, dan hasil kesenian suku bangsa lain.
 Menghormati suku, agama, budaya, dan adat istiadat orang lain.
 Kalau menjadi pemimpin masyarakat, kita harus melindungi semua golongan yang ada dalam masyarakat.
 Pertukaran kesenian daerah
 Pembentukan organisasi kesenian daerah
 penyebarluasan seni budaya melalui berbagai media, seperti radio, TV, surat kabar, serta majalah
 penyelenggaraan seminar mengenai seni budaya daerah
 membentuk sanggar tari daerah
 mengadakan festival budaya daerah.

7. Disajikan deskripsi tata cara upacara adat yang ada di wilayah setempat secara acak, siswa dapat
mengurutkannya.
LIHAT DAN PAHAMI URUTAN TATA CARA UPACARA ADAT DI DAERAH

8. Disajikan gambar alat music daerah, siswa dapat menyebutkan nama dan daerah asalnya.
No. Propinsi Nama lagu Nama alat music
1. NAD Bungong Jeumpa, Lembah Alas, Piso Surit, Seulanga, Sepakat
Segenap SERUNE KALEE
2. Sumatra Anju Ahu, Bungo Bangso, Cikala Le Pongpong, Bungo Bangso,
Utara Butet, Dago Inang Sarge, Lisoi, Madekdek Magambiri, Mariam ARAMBA
Tomong, Nasonang Dohita Nadua, Rambadia, Sengko-Sengko,
Siboga Tacinto, Sinanggar Tulo, Sing Sing So, Tapian Nauli
3. Sumatra Ayam Den Lapeh, Barek Solok, Dayung Palinggam, Kambanglah
Barat Bungo, Kampuang Nan Jauh Di Mato, Ka Parak Tingga, Malam SALUANG
Baiko, Kampuang nan Jauh di Mato, Indang Sungai Garinggiang,
Rang Talu
4. Riau Soleram, Kebangkitan Melayu, Tanjung Katung, Bungo GAMBUS
Cempako, Lancang kuning, Langgam Melayu, Ayam Putih
Pungguk, Makan Sirih, Uyang Bagan Tak Ondak Belaya, Mak
Long, Tuanku Tambusai, Pak Ngah Balek, Puteri Tujuh, Dedap
Durhaka, Kutang Barendo
5. Kepulauan Pak Ngah Balek GENDANG PANJANG
Riau
6. Jambi Batanghari, Soleram, Injit-Injit Semut, Pinang Muda, Selendang GAMBUS
Mayang

7. Sumatra Cuk Mak Ilang, Dek Sangke, Gending Sriwijaya, Kabile- bile, ACCORDION
Selatan Tari Tanggai
8. Bangka Yak Miak, Icak-icak Dek Tau GENDANGMELAYU
Belitung
( Babel )
9. Bengulu Lalan Belek, Sungai Suci dan Umang-umang. DOLL

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 3
10. Lampung Ad-adi Laun Lambar, Lipang Lipandang, Sang Bumi Ghuwa BENDE
Jughai, Putra Saburai, Bumi Lampung, Adat Lampung, Lampung
Sai Agung
11. Jakarta Kicir-kicir, Jali-jali, Lenggang Kangkung, Keroncong TEHYAN
Kemayoran, Surilang, Terang Bulan, Keroncong Kemayoran,
Ondel Ondel, Ronggeng, dan Sirih Kuning, Wak-wak Gung,
Sayur Asem

12. Banten Dayung Sampan, Ibu, dan Jereh Bu Guru. GENDANG

13. Jawa Barat Bubuy Bulan, Cing Cangkeling, Es Lilin, Karatagan Pahlawan, ANGKLUNG
Manuk Dadali, Panon Hideung, Peuyeum Bandung, Pileuleuyan,
Tokecang, Sintren
14. Jawa Gambang Suling, Gek Kepriye, Gundul Pacul, Ilir-ilir, Jaranan, GAMELAN
Tengah Jamuran, Bapak Pucung, Yen Ing Tawang Ono Lintang

15. DIY Pitik Tukung, Sinom, Suwe Ora Jamu, Te Kate Dipanah GENDANG

16. Jawa Timur Keraban Sape, Jamuran, Kidang Talun, Lindri, Tanduk Majeng. BONANG
Cublak-Cublak Suweng, Gai Bintang, Kembang Malathe,
Padhang Wulan
17. Bali Mejangeran, Ratu Anom, Dewa ayu, Janger, Macepet Cepetan, CENGCENG
Meyong-Meyong, Ngusak Asik, dan Puteri Ayu
18. Nusa Helele U Ala De Teang, Moree, Orlen-Orlen, Pai Mura Rame, SERUNAI
Tenggara Tebe Onana, Tutu Koda
Barat
19. Nusa nak Kambing Saya, Oras Loro Malirin, Sonbilo, Tebe Onana, SASANDO
Tenggara Ofalangga, Do Hawu, Bolelebo, Desaku, Lewo Ro Piring Sina,
Timur Bengu Re Le Kaju, Aku Retang, Gaila Ruma Radha, Desaku,
Flobamora, Potong Bebek Angsa, Orere, O Nina Noi, Lereng
Wutun
20. Kalimantan Cik-Cik Periuk, Cak Uncang, Batu Ballah, Alok Galing, Tandak TUMA
Barat Sambas, Sungai Sambas Kebanjiran, Alon- Alon.
21. Kalimantan Kalayar, Naluya, Palu Lempong Popi dan Tumpi Wayu. JAPEN
Tengah
22. Kalimantan Ampar-Ampar Pisang, Paris Barantai, Saputangan Bapuncu PANTING
Selatan Ampat
23. Kalimantan Indung-Indung SAMPE
Timur
24. Sulawesi Esa Mokan, Gadis Taruna, Si Patokaan, O Ina Ni Keke, Sitara KOLINTANG
Utara Tillo, Tahanusangkara dan Tan Mahurang.
25. Sulawesi Bulu Londong, Malluya, Io-Io, Ma'pararuk KECAPI
Barat
26. Sulawesi Tondok Kadadingku, Tope Gugu GANDA
Tengah
27. Sulawesi Peia Tawa-Tawa dan Tana Wolio LADOLADO
Tenggara
28. Gorontaro Hulondalo li Pu'u , Bulalo Lo Limutu , Wanu Mamo Leleyangi, GANDA
Binde Biluhuta dan Dabu-Dabu
29. Sulawesi Angin Mamiri, Pakarena, Sulawesi Parasanganta, Ma Rencong, KESO
Selatan Ammac Ciang, Anak Kukang, Ati Raja,
Batti’batti, Ganrang
30. Maluku Ambon Manise, Ayo Mama, Buka Pintu, Burung Kakatua, NAFIRI
Burung Tantina, Goro-Goro Ne, Gunung Salahatu, Hela Rotan,
Huhatee, Lembe-lembe, Mande-mande, Naik-Naik Ke Puncak
Gunung, Nona Manis Siapa Yang Punya, O Ulate, Ole Sioh, Rasa
Sayange, Sarinande, Saule, Sayang Kene, Tanase dan Waktu
Hujan Sore-sore.
31. Maluku Yon Batane, Leng Kali Leng, Toga FU
Utara
32. Papua Apuse, Yamko Rambe Yamko, Sajojo TIFA

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 4
33. Papua Barat Emambo simbo GUOTO
34. Kalimantan Jugit Demaring, Kucing Hitam, Bebilin
Utara

9. Disajikan tabel, siswa dapat memasangkan nama upacara adat yang ada di Indonesia dan daerah asalnya.
No. Asal Daerah Nama Upacara
1. Pangkalpinang Rabu Kasan, Mandi belimau, Perang ketupat, Nanggung, Ruah, Kawin massal
2. Jambi Upacara Lingkaran Hidup Manusia, Berusik sirih bergurau pinang, Duduk bertuik, tegak
bertanyo, kat buatan janji semayo, Ulur antarserah terimo pusako, Upacara Kematian,
Mintak ahi ujan, Nugal Bejolo, Kumau, Ngayun luci.
3. Sumatra Utara Upacara Martutuaek, Upacara Mengebang, Upacara Khitanan, Upacara Kematian, upacara
Lompat Batu, Upacara Mangongkal Holi
4. Bengkulu Sedekah Rame, Buang Jung (upacara membuang perahu kecil ke laut), Tabot, Kendurai,
Bayar Sat (niat).
5. Bandar lampung Cakak Pepadun
6. Jakarta Ngedelengin, Nglamar, Bawa tande putus, Akad Nikah, Acare Negor, Pulang Tige Ari
7. Bandung Ngalaksa, Adu Domba, Balap Kerbau, Pesta Nelayan, Nadran, Panjang Jimat, Ruwatan Bumi,
Wuku Tahun, Ngalunsur Pusaka, Bubur Sura, Gembyung, Upacara ke Makam Karomah.
8. Serang Turun Nyambut, Ngasek, Mipit, Nganyaran, Seren Taun
9. Semarang Kenduren / Selametan, Carikan/ berkat, kenduren wetonan ( wedalan ), Kenduren Sabanan
( Munggahan ), Kenduren Likuran, Kenduren Badan ( Lebaran ), Kenduren Muludan, Upacara
Garebeg, Gunungan kakung, Sekaten
10. Semarang Kenduren / Selametan, Carikan/ berkat, kenduren wetonan ( wedalan ), Kenduren Sabanan
( Munggahan ), Kenduren Likuran, Kenduren Badan ( Lebaran ), Kenduren Muludan, Upacara
Garebeg, Gunungan kakung, Sekaten
11. Yogyakarta Sekaten, Garebeg Mulud, Tumplak Wajik, Labuhan, Waisak, Saparan (Bekakak), Upacara
Nguras Kong (Enceh), Upacara Rabo Pungkasan Wonokromo Pleret, Upacara Adat
Pembukaan Cupu Ponjolo, Upacara Adat Labuhan Merapi
12. Surabaya Selamatan, Arak-Arakan, Kebo-Kebon, Upacara Kasada (Kasodo), Pura Luhur Poten Gunung
Bromo, Tedak Siten
13. Bali Ngaben, Mesakapan atau Pewiwahan,
14. Mataram Nenarih atau belatoan, Panati ( melamar), Sebo (melarikan gadis), Ngentunin, Bau Nyale
15. Kupang Reba, Adat menahan mayat, Merawat mayat
16. Pontianak Ngarak Penganten
17. Palangkaraya Wadian, Upacara Tiwah, Wara, Potong Pantan, Mapalas, Ijambe
18. Banjarmasin Upacara Adat Aruh Baharin, Upacara Adat Maccera Tasi, Upacara Adat Mallasung Manu,
Upacara Adat Babalian Tandik
19. Samarinda Mamanda, Wayang Gung, Abdul Mulk Loba, Kuda Gepang, Cerita Damarwulan,
Tantayungan, Wayang Kulit, Teater Tutur.
20. Manado Upacara Lengkaan Sidia Tolu No Bulan, Upacara Monondede atau Ponondedean, Upacara
Moyangkit Kong Putad, Upacara Mopoluai Ing Takinea, Upacara Malobong Kong Takinea,
Upacara Moyangkit Kong Putad, Upacara Mopoluai Ing Takinea, Upacara tayukan / buongan,
Upacara kematian
21. Kota mamuju Nitangka (dipertunangkan), Neduta (meminang), Membawa harta, Malam pacar, Mencukur
rambut, Motaro, Moandulasa (selamatan pengairan), Mepone ri banua davou (naik rumah
baru) dan Padungku (upacara panen).
22. Kendari Monahu ndau, Motasu, Ghoti Katumpu
.
23. Palu Motasu, Ghoti Katumpu
24. Makasar Kapuran Pangngan, Ma’paling, Ma’pakande deata do banua, Ma’pakande deata do ing
padang, Merok, Massalu-salu, Upacara Perkawinan, Upacara Kematian
25. Gorontalo Mandi Safar, Parade Walima, Festival Tumbilotohe, Festival Ketupat,
26. Ambon Upacara Ahkwankei, Upacara Kematian, Adat Tomako, Upacara Adat Panas Pela, Upacara
Adat Penobatan Kapita, Upacara Adat Cuci Negeri
27. Ternate Kololi Kie, Upacara Ahkwankei, Upacara Adat Penobatan Kapita, Upacara Adat Cuci Negeri
28. Manokwari Yosim Pancar (YOSPAN), Tarian perang
29. Jayapura Bakar Batu

10. Disajikan gambar rumah adat / tarian adat, siswa dapat menyebutkan daerah asalnya.

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 5
 No Gambar
.
1. 18
.

2. 19
.

3. 20
.

4. 21
.

5. 22
.

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 6
 6. 23
.

7. 24
.

8. 25
.

9. 26
.

10. 27
.

11. 28
.

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 7
 12. 29
.

13. 30
.

14. 31
.

15. 32
.

16. 33
.

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 8
 17. 34
.

11. Menjelaskan dampak positif dan negatif dari pendirian industri rumah tangga,
Dampak positif pembangunan industri, antara lain :
a. Menambah penghasilan penduduk sehingga dapat meningkatkan kemakmuran.
b. Menghasilkan aneka barang yang di perlukan masyarakat.
c. Memperluas lapangan pekerjaan bagi penduduk.
d. Mengurangi ketergantungan akan barang luar negeri.
e. Memperbesar kegunaan bahan mentah yang diolah sendiri sehingga makin besar pula manfaat yang di
peroleh.
f. Dengan Industrialisasi dapat menghemat devisa negara untuk impor barang.
g. Bertambahnya devisa negara untuk ekspor barang.
h. Memperluas kegiatan ekonomi penduduk dan merangsang masyarakat meningkatkan pengetahuan
industry

Dampak Negatif pembangunan industri, antara lain :

a. Terjadinya arus urbanisasi (perpindahan penduduk dari desa ke kota )
b. Terjadinya pencemaran lingkungan.
c. Adanya sifat konsumerisme.
d. Lahan pertanian semakin berkurang.
e. Meningkatnya permukiman slum area di kota-kota
f. Naiknya suhu bumi dan penduduk perkampungan dekat pabrik dapat terserang penyakit pernapasan.

12. Disajikan deskripsi potensi alam dari suatu daerah, siswa dapat menentukan kegiatan ekonomi yang sesuai
dengan potensi alam dari daerah tersebut.
Bentuk Kegiatan Ekonomi
Bentuk-bentuk kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya alam antara lain:
a. Pertanian Usaha pertanian merupakan bentuk usaha mengolah tanah dan menanaminya dengan berbagai jenis
tanaman. Bentuk usaha pertanian dapat dibedakan menjadi tiga macam, yakni sawah, tegal dan ladang.
b. Perkebunan
c. Perkebunan dapat dibedakan menjadi dua yakni perkebunan di dataran rendah dan perkebunan di dataran tinggi.
d. Perikanan
Bentuk usaha perikanan dibedakan menjadi dua, yakni perikanan laut dan perikanan darat.
e. Peternakan meliputi :
- Ternak hewan besar antara lain sapi, kuda dan kerbau.
- Ternak hewan kecil antara lain kambing, kelinci dan babi.
- Ternak hewan unggas antara lain ayam, itik dan angsa.
f. kerajinan. i. Perindustria
g. perdagangan. j Jasa
h. Perindustrian k. perhutanan

13. Disajikan gambar lambang koperasi, siswa dapat menjelaskan arti dari salah satu unsur lambang tersebut.
Arti lambang “ KOPERASI “ :
1. Gerigi Roda/Gigi Roda : Upaya keras yang ditempuh secara terus menerus.
2. Rantai (Sebelah Kiri) : kekeluargaan, persatuan dan persahabatan yang kokoh.
3. Kapas dan Padi (Sebelah Kanan) : Kemakmuran anggota koperasi
4. Timbangan Keadilan sosial : Dasar koperasi.
5. Bintang dalam perisai : Pancasila, merupakan landasan idiil koperasi.
6. Pohon Beringin : Simbol kehidupan
7. Tulisan Koperasi Indonesi : koperasi rakyat Indonesia, bukan Koperasi negara lain.
8. Warna Merah Putih : background logo menggambarkan sifat nasional
Indonesia.

Arti Gambar dan Penjelasan Lambang Koperasi Baru :

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 9
 1. Gambar Bunga yang memberi kesan akan perkembangan dan kemajuan terhadap
perkoperasian di Indonesia, mengandung makna bahwa Koperasi Indonesia harus selalu
berkembang, cemerlang, berwawasan, variatif, inovatif sekaligus produktif dalam
kegiatannya serta berwawasan dan berorientasi pada keunggulan dan teknologi.
2. gambar 4 (empat) sudut pandang melambangkan arah mata angin yang mempunyai
maksud Koperasi Indonesia:
a. Sebagai gerakan koperasi di Indonesia untuk menyalurkan
aspirasi.
b. Sebagai dasar perekonomian masional yang bersifat kerakyatan.
c. Sebagai penjunjung tinggi prinsip nilai kebersamaan,
kemandirian, keadilan dan demokrasi.
d. Selalu menuju pada keunggulan dalam persaingan global.
3. Tulisan Koperasi Indonesia memberi kesan dinamis modern, menyiratkan kemajuan
untuk terus berkembang serta mengikuti kemajuan jaman yang bercermin pada
perekonomian yang bersemangat tinggi.
4. Warna Pastel memberi kesan kalem sekaligus berwibawa.

14.Siswa dapat menyebutkan tujuan koperasi dari salah satu jenis koperasi yang berdasarkan anggotanya.
Koperasi Berdasarkan Keanggotaannya
a. Koperasi Unit Desa (KUD) Koperasi Unit Desa adalah koperasi yang beranggotakan masyarakat pedesaan.
Tujuannya : melakukan kegiatan usaha ekonomi pedesaan, terutama pertanian.
Contohnya : menyediakan pupuk, obat pemberantas hama, benih, alat pertanian, dan memberi penyuluhan
pertanian.

b. Koperasi Pegawai Republik Indonesia (KPRI)

Koperasi ini beranggotakan para pegawai negeri.
KPRI bertujuan terutama meningkatkan kesejateraan para pegawai negeri (anggota). KPRI dapat didirikan di
lingkup departemen atau instansi.

c. Koperasi Sekolah
Koperasi Sekolah meiliki anggota dari warga sekolah, yaitu guru, karyawan, dan siswa.
Tujuannya : sebagai media pendidikan bagi siswa untuk berorganisasi, kepemimpinan, tanggung jawab, dan
kejujuran.
Selain tiga jenis koperasi tersebut, sesuai keanggotaannya masih banyak jenis lainnya. Misalnya koperasi
yang anggotanya para pedagang di pasar dinamakan Koperasi Pasar, koperasi yang anggotanya para nelayan
dinamakan Koperasi Nelayan.

15.Siswa dapat menentukan berbagai pekerjaan berdasarkan tempat tinggalnya.

Pola Kegiatan Ekonomi Penduduk meliputi :
i. Mata Pencaharian di Bidang Pertanian
a. Pengertian pertanian dapat dibedakan atas pengertian dalam arti luas dan pengertian dalam arti sempit. Pertanian
dalam arti luas meliputi pertanian, perkebunan, peternakan, perikanan, dan kehutanan. Dalam arti sempit,
pertanian meliputi kegiatan bercocok tanam tanaman pangan, seperti padi, jagung, ketela, tanaman palawija, dll.
Bentuk-bentuk pertanian yang dilakukan oleh penduduk di bidang pertanian meliputi berladang, bertegalan,
bersawah.
 Berladang ialah bentuk kegiatan pertanian dengan memanfaatkan lahan di sekitar hutan. Kegiatan berladang
dulunya dilakukan secara berpindah-pindah. Penduduk membakar hutan untuk dijadikan lahan pertanian. Setelah
panen, penduduk pindah ke tempat lain dan membakar hutan yang lain lagi untuk dijadikan lahan yang baru.
 Bertegalan ialah bertani di tanah kering dengan mengandalkan air hujan, tetapi pengolahannya sudah menetap.
Hasilnya antara lain padi gogo, umbi-umbian, jagung, dan palawija.
 Bersawah ialah bertani dengan sistem pengairan dan pemupukan yang teratur. Ada beberapa cara bersawah, yaitu
sawah tadah hujan (pengairannya diperoleh dari air hujan), sawah irigasi (pengairannya melalui saluran-saluran
irigasi), sawah lebak (sawah yang memanfaatkan bantaran sungai), sawah pasang surut (sawah yang terdapat di
muara sungai besar dan dipengaruhi oleh pasang surut air laut).
b. Perkebunan
Perkebunan ialah usaha pembudidayaan tanaman pada lahan yang luas yang menghasilkan bahan untuk industri.
Terdapat dua macam perkebunan: perkebunan rakyat dan perkebunan besar. Jenis tanaman perkebunan ialah karet,
kelapa sawit, teh, tembakau, cengkih, cokelat, tebu.
c. Perikanan
Perikanan merupakan usaha pemeliharaan, pembudidayaan, dan penangkapan ikan. Perikanan dibedakan menjadi
dua, yaitu perikanan darat dan perikanan laut. Perikanan darat terbagi dua, yaitu perikanan air tawar dan perikanan
tambak yang terdapat di sepanjang pantai yang landai.
d. Peternakan
Peternakan meliputi usaha pemeliharaan dan pembiakan hewan ternak. Menurut ukuran hewan ternaknya,
peternakan dibagi tiga golongan. Peternakan unggas meliputi peternakan ayam kampung, ayam ras, itik, angsa,
dan burung. Peternakan hewan kecil meliputi peternakan kambing, domba, babi, kelinci. Peternakan hewan besar :
peternakan sapi, kerbau, dan kuda.

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 10
 e. Kehutanan

j. Mata Pencaharian di Bidang Nonpertanian

Mata pencaharian nonpertanian meliputi pertambangan, perindustrian, perdagangan, pariwisata, dan jasa.

16.Disajikan deskripsi sebuah kehidupan sosial, siswa dapat menentukan kegiatan ekonomi yang cocok di daerah
tersebut
Aktivitas penduduk di Daerah Pantai
Kegiatan manusia yang tinggal di daerah pantai erat kaitannya dengan kegiatan perikanan atau kelautan, antara lain,
meliputi hal-hal berikut ini.
a. Usaha-usaha nelayan dalam menangkap ikan.
b. Pembuatan tambak-tambak untuk budidaya ikan dan udang, di daerah payau.
c. Pembuatan tambak-tambak untuk menghasilkan garam.
d. Budidaya mutiara dan rumput laut.
e. Dalam bidang pertanian, dilakukan budidaya perkebunan kelapa dan pengolahan sawah pasang surut
f. Di beberapa wilayah pantai, telah difungsikan sebagai objek wisata, sehingga membuka peluang pengembangan
sektor perdagangan dan jasa.

Aktivitas penduduk di Daerah Dataran Rendah

a. Topografinya yang relatif datar membuat kawasan ini layak untuk semua bentuk penggunaan lahan, baik itu untuk
pertanian, permukiman, industri, ataupun bentuk-bentuk penggunaan lahan yang lain.
b. Sebagai lahan pertanian, Jenis tanaman yang cocok, antara lain, padi, palawija, kacang-kacangan, dan buah-buahan.
c. Sebagai lokasi permukiman, daerah ini dapat cepat mengalami perkembangan ke segala arah.
d. Dari segi pembangunan sarana dan prasarana sosial, karena kondisi tanah yang cukup stabil.
e. Sehubungan dengan ketersediaan sarana dan prasarana, dataran rendah juga sangat cocok digunakan sebagai kawasan
industri.
Aktivitas penduduk di Daerah Dataran Tinggi dan Daerah Pegununga
Kegiatan – kegiatannya, berikut ini :
a. Pertanian dan perkebunan, terutama untuk padi, sayuran, teh, kopi, buah-buahan, serta berbagai jenis bunga, tanaman
hias.
b. Peternakan, terutama sapi, hal ini dikarenakan ketersediaan rumput dan air yang pada umumnya cukup melimpah.
c. Sebagai tujuan wisata, karena pada umumnya, daerah dataran tinggi dan daerah pegunungan mempunyai
pemandangan alam yang indah, seperti air terjun, danau, dan agrowisata.
d. Pada lereng-lereng pegunungan, biasanya pemanfaatannya terbatas untuk areal hutan lindung yang fungsinya telah
dikembangkan lebih lanjut menjadi hutan produksi ataupun hutan wisata.

17.Disajikan gambar suatu daerah, siswa dapat menyebutkan kegiatan manusia didaerah tersebut pada bidang
ekonomi
LIHAT MATERI KISI – KISI PADA SOAL NO. 16

18.Siswa dapat menjelaskan manfaat kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan aspek sosial.
Manfaat Kegiatan ekonomi dalam aspek sosial :
A. meningkatnya kualitas hidup dari keterpurukan sosial akibat kemiskinan
B. Menyediakan lapangan pekerjaan.
C. Mengurangi konflik kelas antar nelayan (wilayah penangkapan)
D. Mengurangi konflik orientasi (pemanfaatan sumber daya)

19.Disajikan gambar kegiatan manusia yang menguntukang dan merugikan, siswa dapat menjelaskan kegiatan
dengan ekonomi
LIHAT DAN PAHAMI BETUL – BETUL KEGIATAN ENOMI YANG MENGUNTUNGKAN DAN MERUGIKAN
DARI GAMBAR TERSEBUT

20.Siswa dapat menjelaskan cara memanfaatkan lingkungan alam

Upaya Manusia Dalam Melestarikan Alam diantaranya adalah:
1. Pelestarian tanah (tanah datar, lahan miring/perbukitan)
Meliputi : menanam pohon atau penghijauan kembali (reboisasi) terhadap tanah yang semula gundul.
Untuk daerah perbukitan atau pegunungan yang posisi tanahnya miring perlu dibangun terasering atau
sengkedan, sehingga mampu menghambat laju aliran air hujan.
2. Pelestarian udara
Upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga agar udara tetap bersih dan sehat antara lain:
a. Menggalakkan penanaman pohon atau pun tanaman hias di sekitar kita.
b. Mengupayakan pengurangan emisi atau pembuangan gas sisa pembakaran, baik pembakaran hutan
maupun pembakaran mesin Asap yang keluar dari knalpot kendaraan dan cerobong asap merupakan
penyumbang terbesar kotornya udara di perkotaan dan kawasan industri.
c. Mengurangi atau bahkan menghindari pemakaian gas kimia yang dapat merusak lapisan ozon di
atmosfer.Gas freon yang digunakan untuk pendingin pada AC maupun kulkas serta dipergunakan di

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 11
 berbagai produk kosmetika, adalah gas yang dapat bersenyawa dengan gas ozon, sehingga
mengakibatkan lapisan ozon menyusut.
3. Pelestarian hutan
Upaya yang dapat dilakukan untuk melestarikan hutan:
a. Reboisasi atau penanaman kembali hutan yang gundul.
b. Melarang pembabatan hutan secara sewenang-wenang.
c. Menerapkan sistem tebang pilih dalam menebang pohon.
d. Menerapkan sistem tebang–tanam dalam kegiatan penebangan hutan.
e. Menerapkan sanksi yang berat bagi mereka yang melanggar ketentuan mengenai pengolahan
hutan.
4. Pelestarian laut dan pantai
Adapun upaya untuk melestarikan laut dan pantai dapat dilakukan dengan cara:
a. Melakukan reklamasi pantai dengan menanam kembali tanaman bakau di areal sekitar pantai.
b. Melarang pengambilan batu karang yang ada di sekitar pantai maupun di dasar laut.
c. Melarang pemakaian bahan peledak dan bahan kimia lainnya dalam mencari ikan.
d. Pelestarian flora dan fauna di antaranya adalah:
a. Mendirikan cagar alam dan suaka margasatwa.
b. Melarang kegiatan perburuan liar.

21.Siswa dapat menentukan jenis peninggalan sejarah yang bercorak Hindu / Budha yang ada di Indonesia
peninggalan pada masa Hindu dan Buddha.
1. Peninggalan pada Masa Hindu
a. Candi Prambanan f. Prasasti Kebon Kopi
b. Candi Panataran g. Arca Airlangga
c. Candi Jago h. Arca Joko Dolog
d. Prasasti Ciaruteun i. Kitab Arjunawiwaha
e. Prasasti Tugu j. Kitab Sutasoma
2. Peninggalan pada Masa Buddha
a. Candi Borobudur e. Prasasti Talang Tuo
b. Candi Mendut f. Prasasti Telaga Batu
c. Candi Muara Takus g. Arca Buddha
d. Prasasti Kedukan Bukit

22.Siswa dapat menentukan peninggalan bersejarah dari kerajaan Islam

1. Bangunan Masjid
Masjid-masjid peninggalan Islam antara lain sebagai berikut.
a. Masjid Demak, dibangun oleh Raden Patah pada sekitar abad ke-14. Masjid ini terletak di Kota Demak Jawa
Tengah.
b. Masjid Raya Baiturrahman, terletak di Banda Aceh ibu kota Nanggroe Aceh
c. Masjid Raya Medan, di Kota Medan Sumatra Utara. Oleh Sultan Deli bernama Makmun Al Rasyid Perkasa
Alam thn 1906.
d. Masjid Raya Banten, dibangun oleh Sultan Maulana Yusuf.
e. Masjid Sultan Suriansyah, merupakan masjid pertama di Pulau Kalimantan, dibangun pada masa ke kuasaan
Pangeran Suriansyah pada abad ke-16.

2. Bangunan Istana
Istana merupakan tempat tinggal raja dan keluarganya yang berfungsi sebagai pusat pemerintahan. Istana
peninggalan Islam yang ada di Indonesia, yaitu sebagai berikut.
a. Istana Maimun
Istana Maimun merupakan peninggalan Kerajaan Deli, yang terletak di Kota Medan. Istana ini dibangun pada
1888 M oleh Sultan Makmun Al Rasyid Perkasa Alam Syah.
b. Istana Siak Sri Indrapura
Istana ini merupakan peninggalan Kerajaan Melayu Riau, dibangun pada 1889 M oleh Teungku Ngah Sayed
Hasyim. Istana ini terletak di hulu Sungai Siak, 120 km dari Pekanbaru.

3. Karya Sastra dan Seni

Karya sastra dan seni Islam dapat dibedakan menjadi empat kelompok, yaitu sebagai berikut.
a. Hikayat
Hikayat adalah cerita atau dongeng pelipur lara atau pembangkit semangat juang. Beberapa hikayat peninggalan Islam :
1) Hikayat Hang Tuah adalah cerita kepahlawanan laksamana Kesultanan Malaka. Hang Tuah adalah Laksamana
yang berani, pandai, bijaksana, dan abdi raja yang taat dan setia.
2) Hikayat Amir Hamzah, menceritakan tentang permusuhan Amir Hamzah dengan mertuanya yang masih kafir,
yaitu Raja Marsewan dari Madayin.
b. Babad
Babad adalah cerita berlatar belakang sejarah. Beberapa babad pe ninggalan Islam, di antaranya sebagai berikut :
1) Babad Tanah Jawi, menceritakan tentang sejarah Pulau Jawa dari Nabi Adam sampai tahun 1722.

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 12
 2) Babad Giyanti (1755), menceritakan tentang pecahnya Kerajaan Mataram menjadi Surakarta, Yogyakarta, dan
Mangkunegara melalui perjanjian Salatiga pada 1757.
c. Syair
Syair adalah puisi lama yang tiap-tiap bait terdiri atas empat baris yang berakhir dengan bunyi yang sama. Contohnya :
1) Syair Abdul Muluk, menceritakan perjuangan Siti Rafiah istri Raja Abdul Muluk yang berhasil merebut kembali
takhta kerajaan dari Kerajaan Barabai di Hindustan.
2) Gurindam 12, merupakan petuah kepada pejabat negara, pegawai, maupun orang biasa agar menjadi orang
yang terhormat, disegani, dan disenangi sesama manusia.
d. Suluk
Suluk adalah jalan ke arah kesempurnaan batin, tarekat. Contohnya, antara lain sebagai berikut.
1) Suluk Sukarsa, menceritakan Ki Sukarsa yang mencari ilmu sejati untuk mendapat ke sempurnaan.
2) Suluk Wujil, berisi petua-petuah Sunan Bonang yang disampaikan kepada Wujil orang kerdil bekas abdi dalem
kerajaan Majapahit.
4. Peninggalan Berupa Budaya
Peninggalan budaya bercorak Islam yang ada di Indonesia, antara lain sebagai berikut.
a. Upacara Grebeg Besar di Demak.
b. Pesta Tabuik di Pariaman, Sumatra Barat.
c. Budaya Dhug Dher di Semarang.
d. Seni tradisional Betawi, seperti Gambang Kromong, Lenong, dan Orkes Gambus

23. Siswa dapat menyebutkan tokoh penyebar agama Islam di Indonesia

Tokoh-Tokoh Penyebar Agama Islam di Indonesia :
Tokoh-tokoh Sejarah Islam di Sumatera
Di Sumatra pernah berdiri kerajaan-kerajaan Islam, yaitu Samudra Pasai dan Kerajaan Aceh. Beberapa tokohnya sebagai
berikut.
1. Sultan Malik Al-Saleh
Sultan Malik Al-Saleh : pendiri dan raja pertama Kerajaan Samudera Pasai. Sultan Malik Al-Saleh wafat pada
tahun 1297 M.
2. Sultan Ahmad (1326-1348)
Sultan Ahmad adalah sultan Samudera Pasai yang ketiga. Beliau bergelar Sultan Malik Al-Tahir II.
3. Sultan Alauddin Riyat Syah
Sultan Alauddin Riyat Syah adalah sultan Aceh ketiga. Sultan Alauddin Riyat Syah wafat pada tanggal 28
September 1571.
4. Sultan Iskandar Muda (1606-1637)
Sultan Iskandar Muda adalah sultan Aceh yang ke-12. Setelah beliau wafat, Aceh mengalami kemunduran.

Tokoh-tokoh Sejarah Islam di Jawa

Di pulau Jawa terdapat sembilan ulama pelopor dan pejuang pengembangan Islam. Mereka lebih populer dengan
sebutan Wali Songo, yaitu:
1. Sunan Gresik (Maulana Malik Ibrahim)
2. Sunan Ampel (Raden Rahmat)
3. Sunan Bonang (Maulana Makdum Ibrahim)
4. Sunan Giri (Raden Paku)
5. Sunan Drajat (Syarifuddin)
6. Sunan Kalijaga (Raden Mas Syahid)
7. Sunan Kudus (Ja’far Sadiq)
8. Sunan Muria (Raden Umar Said)
9. Sunan Gunung Jati (Syarif Hidayatullah)

Tokoh-tokoh Sejarah Islam di Kalimantan, Sulawesi, dan Maluku

Perkembangan Islam di wilayah ini ditandai dengan berdirinya kerajaan Islam seperti Kesultanan Kutai Kertanegara,
Ternate, dan Kerajaan Gowa-Tallo. Beberapa tokoh dari sejarah perkembangan Islam di Kalimantan, Sulawesi, dan
Maluku antara lain sebagai berikut.
1. Datori Bandang dan kawan-kawan
Ada tiga mubalik asal Minangkabau yang merintis penyebaran Islam di Sulawesi Selatan. Mereka adalah Dato ri
Bandang (Abdul Makmur Khatib Tunggal), Dato ri Patimang (Sulaiman Khatib Sulung), dan Dato ri Tiro (Jawad Khatib
Bungsu).
2. Sultan Alauddin
Sultan Alauddin adalah raja Gowa ke-14. Beliau adalah raja Gowa pertama yang memeluk agama Islam.
3. Tuan Tunggang Parangan
Tuan Tunggang Parangan adalah ulama yang menyebarkan agama Islam di Kerajaan Kutai Kertanegara di
Kalimantan Timur.
4. Sultan Zainal Abidin
Zainal Abidin adalah raja Kerajaan Ternate (1486-1500).

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 13
24.Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan nama raja pada masa kerajaan Hindu / Budha
A. KERAJAAN-KERAJAAN HINDU DI INDONESIA
No. Nama Kerajaan Nama raja yang terkenal
1. Kerajaan Kutai E. Raja Kudungga.
F. Mulawarman Raja yang terkenal
2. Kerajaan Kahuripan Raja yang pertama dan terkenal : Airlangga
3. Kerajaan Mataram Kuno Raja yang pertama : Sanjaya
Raja yang terkenal : Balitung
4. Kerajaan Pajajaran Raja yang terkenal : Sri Baduga Maharaja. Raja yang terakhir : Prabu Sedah
5. Kerajaan Kediri 1. Raja Kameswara yang bergelar Sri Maharaja Sirikan Kameswara.
2. Jayabaya adalah raja terbesar Kediri
6. Kerajaan Singosari 1. Ken Arok ( raja yang terkenal )
2. Anusapati
3. Panji Tohjaya
4. Ranggawuni
5. Kertanegara
7. Kerajaan Majapahit 1. Raden Wijaya dengan gelar Kertarajasa Jayawardana
2. Kalagemet dengan gelar Sri Jayanegara
3. Sri Gitarja bergelar Tribuwanatunggadewi Jayawisnuwardhani.
4. Hayam Wuruk bergelar Sri Rajasanegara. ( Raja yang terkenal 0
5. Kusumawardhani-Wirakramawardhana
8. Kerajaan Medang Empu sendok

B. KERAJAAN BUDHA DI INDONESIA :

No. Nama Kerajaan Nama raja yang terkenal
1. Kerajaan Tarumanegara Purnawarman
2. Kerajaan Kalingga Ratu Sima
3. Kerajaan Sriwijaya Raja yang pertama : Sri Jaya Naga
Raja yang terkenal : Bala Putra
Dewa

25.Disajikan deskripsi perjalanan dari daerah dengan waktu yang berbeda, siswa dapat menentukan waktu di
daerah

Greenwich Meridian Time (GMT) dijadikan standar waktu internasional karena terletak di 0˚. Setiap perbedaan letak
suatu wilayah 15˚ garis bujur berarti berbeda 1 jam. Berdasarkan letak garis bujur, Indonesia terletak di antara 95˚ BT-
141˚ BT. Selisih antara 141˚ dan 95˚ adalah 46˚, kemudian 46˚ dibagi 15˚ maka hasilnya adalah 3,006 dan di bulatkan
mejadi 3.
Berdasarkan letak garis bujur, wilayah Indonesia memiliki tiga daerah waktu, yaitu sebagai berikut.
1.Waktu Indonesia Barat (WIB), meliputi Sumatra, Jawa, Madura, Kalimantan Barat, Kalimantan Tengah.
2.Waktu Indonesia Tengah (WITA), meliputi Kalimantan Timur, Kalimantan Selatan, Bali, Sulawesi, NTT dan NTB
3.Waktu Indonesia Timur (WIT), meliputi Irian Jaya (Papua) dan Maluku. Selisih waktu 9 jam lebih awal dari
Greenwich.

Perbedaan waktu antar daerah waktu adalah 1 jam Jika di Pekanbaru pukul 09.00 WIB maka pada saat yang sama di
Denpasar pukul 10.00 WITA dan di Ambon pukul 11.00 WIT

26.Disajikan gambar peta pembagian waktu di Indonesia, siswa dapat membandingkan perbedaan waktu di
daerah tersebut
LIHAT MATERI PADA KISI – KISI NO. 25

27.Siswa dapat menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi di bidang ekonomi
Peran Indonesia dalam bidang ekonomi meliputi :
a. ADB / Asian Development Bank
b. APEC / Asia-Pacific Economic Cooperation
c. Bank Dunia / Word Bank

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 14
 d. WTO / World Trade Organization. Artinya, Organisasi Perdagangan Dunia.
e. OPEC / Organization Petroleum Exporting Countries ( Negara pengekspor minyak )
f. ASEAN (Association of South East Asian Nations)
g. MEE (Masyarakat Ekonomi Eropa) atau EEC (European Economic Community)
h. AFTA / Asean Free Trade Area ( perdagangan bebas Asean )

28.Siswa dapat menyebutkan contoh globalisasi di bidang sosial budaya

Contoh globalisasi di bidang sosial budaya :
a. Pola hidup konsumtif
b. Sikap individualistik
c. Gaya hidup kebarat-baratan
d. Kesenjangan sosial
e. Masuk dan menyebarnya budaya asing
f. Masuknya mode – mode pakaian luar negeri
g. Banyaknya imigrasi
h. Terjadinya pertukaran budaya Internasional
i. Hilangnya budaya-budaya tradisional secara perlahan

29.Siswa dapat menjelaskan dampak positif dan negatif globalisasi pada aspek sosial
No. Dampak Positif Dampak Negatif
1. Turut serta berpartisipasi dalam kegiatan sosial Semakin mudahnya nilai-nilai barat masuk ke Indonesia
internasional
2. Menjunjung tinggi pelaksanaan HAM Semakin memudarnya apresiasi terhadap nilai-nilai budaya
lokal
3. Mengadakan pertukaran pelajar antar Negara Semakin bertambahnya nilai budaya kaum kapitalis
4. Meningkatkan pembelajaran mengenai tata nilai sosial Rasa kekeluargaan yang berkurang
budaya
5. Adanya rasa solidaritas sosial yang tinggi Lunturnya semangat gotong royong dan kesetiakawanan
6. Menumbuhkan sikap toleransi Erosi nilai-nilai budaya
7. Memacu untuk meningkatkan kualitas diri Terjadinya akulturasi budaya
8 Meningkatnya individualism
9. Membuat sikap menutup diri
10. Hilangnya semangat nasionalisme
11. Serba instant

30.Siswa dapat menjelaskan pengaruh positif dan negatif globalisasi pada aspek ekonomi
No Dampak Positif Dampak Negatif
.
1. Produksi global dapat ditingkatkan Menghambat pertumbuhan sektor industri
2. Meningkatkan kemakmuran masyarakat dalam suatu Negara Memperburuk neraca pembayaran
3. Meluaskan pasar untuk produk dalam negeri Sektor keuangan semakin tidak stabil
4. Dapat memperoleh lebih banyak modal dan teknologi yang lebih Memperburuk prospek pertumbuhan ekonomi jangka
baik panjang
5. Menyediakan dana tambahan untuk pembangunan ekonomi Memperburuk prospek pertumbuhan ekonomi jangka
panjang
6. Gaya hidup yang cenderung meniru budaya barat
7. Menyebabkan kesenjangan sosial

31.Siswa dapat menjelaskan manfaat globalisasi di bidang pendidikan

Manfaat globalisasi di Bidang Pendidikan :
a. Munculnya media-media sebagai sumber ilmu
b. Munculnya metode-metode pembelajaran yang baru
c. Sistem pembelajaran tidak harus melalui tatap muka

32.Siswa dapat menentukan dampak positif dan negatif berdirinya perusahaan bagi kehidupan bangsa Indonesia
No. Dampak Positif Dampak Negatif
1. Menyediakan lapangan pekerjaan Pencemaran Lingkungan
2. Meningkatkan pendapatan Negara Peralihan fungsi lahan
3. Meningkatkan kesejahteraan Tidak sepenuhnya dapat menikmati hasil kekayaan alam sendiri
4. Penerapan alih teknologi Mendorong masyarakat berperilaku konsumtif

33.Siswa dapat menjelaskan cara mengatasi dampak dari globalisasi

1. Meningkatkan Iman & Takwa kita kepada TYME
2. Meningkatkan moral
3. Meningkatkan Sumber Daya Manusia
4. Menanamkan rasa jiwa nasionalisme
5. Mencintai dan melestarikan budaya sendiri
6. Selektif saat ada pengaruh dari luar

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 15
34.Siswa dapat menentukan cara menghargai atau menghormati sikap kepahlawanan para pejuang proklamasi
kemerdekaan sebagai penerus bangsa
Sebagai generasi muda penerus bangsa ini, kamu berkewajiban meneruskan perjuangan para pahlawan kita dengan
cara :
a. Kita harus belajar dengan giat
b. berprestasi di sekolah
c. tidak melakukan perbuatan yang tidak terpuji.
d. Kita harus berusaha untuk menyejajarkan diri dengan pelajar-pelajar dari negara-negara yang telah maju di dunia.
e. berziarah ke makam pahlawan
f. memperingati hari Pahlawan.

35.Disajikan gambar pahlawan nasional, siswa dapat menyebutkan nama dari pahlawan tersebut
No Gambar Nama pahlawan No. Gambar Nama pahlawan
. pahlawan pahlawan
1. Ir. Soekarno 11. Oemar Said Tjokroaminoto.

2. Christina Martha Tiahau 12. Sutomo

3. Pangeran Antasari 13. Cut Nyak Dhien

4. dr. Tjipto Mangoenkoesoemo 14. Sultan Hasanuddin

5. Kolonel TNI Anumerta I Gusti Ngurah Rai 15. Jenderal Besar Soedirman

6. Pattimura (atau Thomas Matulessy) 16. Ki Hadjar Dewantara / Raden

Mas Soewardi Soerjaningrat

7. Drs. Moh Hatta 17. Pangeran Diponegoro

8. Raden Adjeng Kartini / Raden Ayu Kartini 18. Sisingamangaraja XII

9. Teuku Umar. 19. Tuanku Imam Bonjol

10. dr. Wahidin Sudirohusodo 20. Kh. Agus Salim

36.Disajikan gambar pahlawan pergerakan kemerdekaan, siswa dapat menjelaskan sikap yang perlu diteladani
No Gambar Nama pahlawan Sikap yang perlu dicontoh
.
1 Jiwa & semangat merdeka nasionalisme & patriot idealism kejuangan
Ir. Soekarno yang tinggi

2 Jiwa & semangat merdeka nasionalisme & patriotism idealism

kejuangan yang tinggi, rasa toleransi terhadap sesama
Drs. Moch Hatta

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 16
 3 Jiwa & semangat merdeka nasionalisme & patriotism
Mr. Soepomo

4 Nasionalisme & patriotism idealism kejuangan yang tinggi rasa

Mr. Moh Yamin toleransi terhadap sesame

5 Jiwa & semangat merdeka nasionalime & patriotism rasa toleransi

Mr. Ahmad Soebarjo terhadap sesame

6 Nasionalisme & patriotism

Kh. Abdul Wachid Hasim

7 Jiwa & semangat merdeka

Abdul Kahar Muzakir

8 Jiwa & semangat merdeka

Abikusno Tjokrosoejoso

9 Jiwa & semangat merdeka

Kh. Agus Salim

10. Jiwa & semangat merdeka idealisme kejuangan yang tinggi

Mr. Alexander Andries
Maramis
11. Jiwa & semangat merdeka nasionalisme & patriotism
Jenderal Sudirman

37.Siswa dapat menyebutkan hasil usaha diplomasi dalam pengakuan kedaulatan

Usaha Diplomasi dan Pengakuan Kedaulatan RI Komisi PBB untuk Indonesia atau UNCI (United Nations
Commission for Indonesia) berhasil mempertemukan pihak Indonesia dan Belanda dalam meja perundingan itu antara
lain :
1. Perjanjian Rum-Royen Perjanjian Rum-Royen disetujui di Jakarta pada tanggal 7 Mei 1949. Delegasi Indonesia
dipimpin oleh Mr. Moh. Rum, sedangkan pihak Belanda dipimpin oleh Dr. van Royen. Anggota delegasi
Indonesia lainnya ialah Drs. Moh. Hatta dan Sri Sultan Hamengku Buwono lX.
Isi Perjanjian Rum-Royen adalah sebagai berikut :
a. Pemerintah Republik Indonesia dikembalikan ke Yogyakarta.
b. Menghentikan gerakan-gerakan militer dan membebaskan semua tahanan politik.
c. Belanda menyetujui adanya Republik Indonesia sebagai bagian dari Negara Indonesia Serikat.
d. Akan diselenggarakan perundingan lagi, yaitu KMB, antara Belanda dan Indonesia setelah Pemerintah
Republik Indonesia kembali ke Yogyakarta.

2. Konferensi Meja Bundar (KMB) Sebagai tindak lanjut Perjanjian Rum-Royen, pada tanggal 23 Agustus sampai
dengan 2 November 1949 diadakan Konferensi Meja Bundar (KMB) di Den Haag. Delegasi Indonesia dipimpin
oleh Drs. Moh. Hatta, delegasi BFO (Bijeenkomst Voor Federal Overleg) atau Badan Musyawarah Negaranegara
Federal dipimpin oleh Sultan Hamid II. Delegasi Belanda dipimpin oleh Mr. van Maarseveen. Sedangkan UNCI
dipimpin oleh Chritchley.
Hasil-hasil persetujuan yang dicapai dalam KMB adalah sebagai berikut.
a. Indonesia menjadi Republik Indonesia Serikat (RIS) dan Belanda akan menyerahkan kedaulatan kepada RIS
pada akhir bulan Desember 1949.
b. RIS dan Belanda akan tergabung dalam Uni Indonesia Belanda.
c. Irian Barat akan diserahkan setahun setelah pengakuan kedaulatan oleh Belanda. Kesepakatan-kesepakatan
yang dihasilkan dalam KMB sangat memuaskan rakyat Indonesia. Akhirnya kedaulatan negara Indonesia
diakui oleh pihak Belanda. Seluruh rakyat Indonesia menyambut hasil KMB dengan suka cita.

3. Pengakuan Kedaulatan Sesuai hasil KMB, pada tanggal 27 Desember 1949 diadakan upacara pengakuan
kedaulatan dari Pemerintah Belanda kepada Pemerintah RIS. Upacara pengakuan kedaulatan dilakukan di dua
tempat, yaitu Den Haag dan Yogyakarta secara bersamaan. Dalam acara penandatanganan pengakuan kedaulatan
di Den Haag, Ratu Yuliana bertindak sebagai wakil Negeri Belanda Belanda dan Drs. Moh. Hatta sebagai wakil
Indonesia. Sedangkan dalam upacara pengakuan kedaulatan yang dilakukan di Yogyakarta, pihak Belanda
diwakili oleh Mr. Lovink (wakil tertinggi pemerintah Belanda) dan pihak Indonesia diwakili Sri Sultan
Hamengkubuwono IX. Dengan pengakuan kedaulatan itu berakhirlah kekuasaan Belanda atas Indonesia dan
berdirilah Negara Republik Indonesia Serikat. Sehari setelah pengakuan kedaulatan, ibu kota negara pindah dari
Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 17
 Yogyakarta ke Jakarta. Kemudian dilangsungkan upacara penurunan bendera Belanda dan dilanjutkan dengan
pengibaran bendera Indonesia.Komisi PBB untuk Indonesia atau UNCI (United Nations Commission for
Indonesia) berhasil mempertemukan pihak Indonesia dan Belanda dalam meja perundingan. Dalam perundingan-
perundingan itu, delegasi dari Indonesia berjuang secara diplomasi supaya kedaulatan Indonesia diakui.

38.Menjelaskan hubungan kerja sama perdagangan regional maupun perdagangan internasional ( ASEAN, APEC,
OPEC&WTO)
a. ASEAN Association of South East Asian Nations (ASEAN)
ASEAN adalah perhimpunan bangsa-bangsa yang berada di kawasan Asia Tenggara,didirikan pada tanggal 8
Agustus 1967 di Bangkok Thailand. Asean terdiri dari negara Indonesia, Thailand, Malaysia, Filipina, Singapura, Brunai
Darussalam, Kamboja, Laos, Myanmar, dan Vietnam, Tujuannya menyelenggarakan kerjasama dibidang ekonomi, sosial
dan kebudayaan antara sesama anggota ASEAN.
b. APEC Asian Pacifik Economic Coorporation (APEC)
APEC merupakan organisasi kerjasama regional di kawasan Asia-Pasifik yang beranggotakan 18 negara.
Didirikan pada tahun 1989. Tujuannya melakukan liberalisasi perdagangan dan investasi, serta meningkatkan
permanfaatan sumbr daya alam dan kualitas sumber daya manusia untuk meningkatkan pembangunan dan pertumbuhan
ekonomi di kawasan Asia-Pasifik.
c. OPEC Organization of Petroleum Exporting Countries (OPEC)
OPEC merupakan organisasi negara-negara pengekspor minyak, didirikan pada bulan september 1960. Tujuannya
menghindarkan persaingan diantara negara pengekspor minyak bumi, mengatur pemasaran minyak bumi dan menetapkan
harga yang seragam dan mengusahakan pemenuhan kebutuhan dunia akan minyak bumi.
d. WTO World Trade Organization (WTO)
Lembaga ini merupakan perkembangan dari GATT (General Agreement Tariff on Trade) yang berdiri sejak 1947.
WTO didirikan untuk mengatur arus perdagangan dan menghindari adanya negara-negara yang merasa dirugikan dari
perdagangan tersebut. Seperti adanya penerapan politik dumping.

39.Siswa dapat menyebutkan badan usaha yang dikelola oleh swasta

BUMS
Badan Usaha Milik Swasta atau BUMS adalah badan usaha yang didirikan dan dimodali oleh seseorang atau
sekelompok orang. Berdasarkan pasal 33, bidang- bidang usaha yang diberikan kepada pihak swasta adalah
mengelola sumber daya ekonomi yang bersifat tidak vital dan strategis atau yang tidak menguasai hajat hidup orang
banyak. Berdasarkan bentuk hukumnya Badan usaha milik swasta dibedakan atas :
1. PERUSAHAAN PERORANGAN
Perusahaan Peseorangan : perusahaan yang dijalankan & di modali oleh satu orang sebagai pemilik & penanggung
jawab.
Contohnya : Penginapan, Penggilingan padi, Toserba, Swalayan, Restoran.
2. Perusahaan Persekutuan
Perusahaan persekutuan : perusahaan yang memiliki 2 pemodal atau lebih. Ada 3 bentuk perusahaan persekutuan
a. Firma
Firma (Fa) adalah badan usaha yang didirikan oleh 2 orang atau lebih dimana tiap- tiap anggota bertanggung
jawab penuh atas perusahaan. Modal firma berasal dari anggota pendiri serta laba/ keuntungan dibagikan kepada
anggota dengan perbandingan sesuai akta pendirian.
Ciri-ciri Firma:
1. Para sekutu aktif di dalam mengelola perusahaan.
2. Tanggung jawab yang tidak terbatas atas segala resiko yang terjadi.
3. Akan berakhir jika salah satu anggota mengundurkan diri atau meninggal dunia.
b. Persekutuan komanditer (CV)
Persekutuan Komanditer (commanditaire vennootschap atau CV) adalah suatu persekutuan yang didirikan oleh 2
orang atau lebih. Persekutuan komanditer mengenal 2 istilah yaitu :
· Sekutu aktif adalah anggota yang memimpin/ menjalankan perusahaan dan bertanggung jawab penuh atas
utang- utang perusahaan.
· Sekutu pasif / sekutu komanditer adalah anggota yang hanya menanamkan modalnya kepada sekutu aktif dan
tidak ikut campur dalam urusan operasional perusahaan.
Keuntungan yang diperoleh dari perusahaan dibagikan sesuai kesepakatan.

3. Perseroan terbatas
Perseroan terbatas (PT) adalah badan usaha yang modalnya diperoleh dari hasil penjualan saham. Setiap
pemegang surat saham mempunyai hak atas perusahaan dan setiap pemegang surat saham berhak atas keuntungan
(dividen).
PT Pupuk kaltim, PT Krakatau Steel, PT Aneka Elektrindo Nusantara, PT Holcim, PT Union Metal, PT XL Axiata
Tbk, PT Djarum, PT Indosat

40.Disajikan tabel, siswa dapat menentukan pasangan BUMN dan fungsi pelayanannya dengan tepat
Badan Usaha Milik Negara Secara umum (BUMN) adalah badan usaha yang seluruhnya atau sebagian besar
modalnya dimiliki oleh negara melalui penyertaan secara langsung yang berasal dari kekayaan negara yang dipisahkan
(Berdasarkan UU Republik Indonesia No.19 Tahun 2003)
Fungsi Badan Usaha Milik Negara :

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 18
 a. Sebagai penyedia barang ekonomis dan jasa yang tidak disedikan oleh swasta
b. Merupakan alat pemerintah dalam menata kebijakan perekonomian
c. Sebagai pengelola dari cabang-cabang produksi sumber daya alam untuk masyarakat banyak
d. Sebagai penyedia layanan dalam kebutuhan masyarakat
e. Sebagai penghasil barang dan jasa demi pemenuhan orang banyak
f. Sebagai pelopor terhadap sektor-sektor usaha yang belum diminati oleh pihak swasta,
g. Pembuka lapangan kerja
h. Penghasil devisa negara
i. Pembantu dalam pengembangan usaha kecil koperasi,
j. Pendorong dalam aktivitas masyarakat terhadap diberbagai lapangan usaha.

41. Siswa dapat menjelaskan pengaruh positif dan negatif perkembangan teknologi di bidang transportasi
Dampak negatif :
a. Minyak bumi semakin langka seiring perkembangan dan pemakaian alat transportasi terus-menerus.
b. Alam menjadi tidak estetis (indah) , seperti asap kendaraan bermotor yang bercampur dengan debu akan
membentuk oksidasi nitrogen yang menyebabkan awan menjadi kecoklatan. Adanya minyak dari kapal yang
tumpah dapat menyebabkan kerusakan keindahan laut dan biota didalamnya.
c. Pencemaran udara dan pencemaran suara mempengaruhi psikologi manusia.
d. Berkurangnya area pertanian dikarenakan peningkatan pembangunan fasilitas transportasi, misalnya : terminal,
bandara, bahkan jalan raya.
e. Tingginya kadar polusi udara, menyebabkan kesehatan masyarakat menurun diakibatkan penyakit saluran
pernafasan.

Dampak positif :
a. Bagi masyarakat dipedesaan, transportasi sangat diperlukan dalam menyalurkan hasil pertanian, perkebunan,
dan peternakan ke perkotaan. Sehingga mempermudah hubungan perekonomian masyarakat desa dengan
masyarakat diperkotaan.
b. Mempersingkat waktu perjalanan/ tidak memerlukan waktu banyak dalam menempuh perjalanan.
c. Gas karbonmonoksida dari kendaraan bermotor bila bereaksi dengan oksigen diudara akan menghasilkan gas
karbon dioksida yang bisa dimanfaatkan dalam proses fotosintesis pada tumbuhan.

42.Siswa dapat menjelaskan keunggulan dan kelemahan dari alat komunikasi modern / tradisional
Kelebihan dan Kekurangan Berbagai Modal Transportasi
a. Kelebihan dan kekurangan teknologi tradisional
N Kelebihan Kekurangan
o
1. dapat menampung banyak tenaga kerja biaya yang dibutuhkan lebih besar
2. tidak menimbulkan pencemaran/polusi udara maupun suara tidak bisa memproduksi banyak
3. tidak tergantung pada peralatan waktunya lama

b. Kelebihan dan kekurangan teknologi modern

N Kelebihan Kekurangan
o
1. biaya operasionalnya kecil modal awal yang dibutuhkan sangat besar
2. tenaga kerja lebih sedikit sangat tergantung pada peralatan (mesin)
3. dapat memenuhi pesanan dalam jumlah dapat menimbulkan polusi udara (adanya asap pabrik) dan polusi suara
besar (adanya suara mesin)
4. waktu yang dibutuhkan lebih singkat membutuhkan tenaga-tenaga ahli

43.Siswa dapat menyebutkan masalah – masalah sosial yang ada di masyarakat

Masalah - Masalah sosial yang ada dimasyarakat :
1. Pertumbuhan Penduduk Yang Tinggi 9. Pemborosan Energi
2. Tindak Kejahatan 10. Kepadatan Penduduk
3. Masalah Sampah 11. Kesehatan
4. Pencemaran Lingkungan 12. Kenakalan Remaja
5. Masalah Kebakaran 13. Kebodohan
6. Rusaknya Fasilitas Umum 14. Seks Bebas
7. Kualitas Penduduk Rendah 15. Perilaku yang tidak disiplin
8. Penyalahgunaan Narkoba dan Alkohol

44.Siswa dapat menyebutkan lembaga politik yang ada di pemerintahan daerah

Lembaga Pemerintahan Kabupaten/ Kota
1. Bupati/ Walikota

2. DPRD Kabupaten / kota ( DPRD II )

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 19
 3. Perangkat Daerah ( Sekretaris dareh / kota, muspida, dinas daerah / kota, lembaga tekhnis daerah / kota )

Lembaga Pemerintahan Propinsi :

1. Gubernur
2. DPRD I
3. Perangkat daerah propinsi ( sekretaris daerah Propinsi, Kepolisian Daerah, Kejaksaan Tinggi/kejati, Dinas Daerah
Propinsi, Lembaga Tekhnis daerah Propinsi

45.Siswa dapat menentukan masalah – masalah sosial yang ada di masyarakat

LIHAT MATERI PADA KISI – KISI NO.43

46.Disajikan hewan / tumbuhan langka, siswa dapat menyebutkan tempat berlindungnya

a. Suaka Margasatwa di sukabumi, jawa barat. Hewan yang dilindungi antara lain penyu hijau, banteng, kancil,
rusa, babi hutan, burung rangkok, burung merak, dan biawak.
b. Cagar alam Dr. Moch. Hatta di padang, Sumatra Barat. Tumbuhan yang dilindung antara lain : Rafflesia,
Amorphophallus, dan Eugenia.
c. Taman Nasional Komodo di Nusa Tenggara Timur. Tumbuhan yang dilindungi antara lain : kayu hitam dan
bayur. Sementara itu, hewan yang dilindungi adalah komodo
d. Kebun binatang Gembira Loka di Yogyakarta, Jawa tengah. Hewan yang dilindungi diantarannya Tapir dan
Gajah.
e. Kebun raya di bogor, jawa barat. Tumbuhan yang dilindungi Bunga bangkai, tumbuhan paku, dan anggrek
f. Taman Nasional Alas Purwo di banyuwangi, jawa Timur. Hewan yang dilindungi Ayam Hutan, Cekakak Jawa,
Merak, Rangkok, dan Kangkareng.
g. Taman Nasional Gunung Ciremai di cirebon, jawa barat. Hewan yang dilindungi Pelanduk Jawa, Macan Tutul,
Kukang Jawa, dan Pelanduk Jawa.

47.Siswa dapat menyebutkan tujuan dari pelestarian dari hewan / tumbuhan

Tujuan pelestarian hewan dan tumbuhan adalah sebagai berikut :
a. Menjaga kesembangan ekosistem agar kehidupan di muka bumi tetap berjalan dengan baik
b. Melestarikan keanekaragaman hayati yang bermanfaat bagi ilmu pengetahun dan masyarakat
c. Mememnuhi kebutuhan masyarakat. Misalnya untuk bahan bangunan, makanan, dan obat-obatan
d. Menciptakan lingkungan yang nyaman dan mengurangi pencemaran udara dengan adanya berbagai jenis pohon
e. Dapat dimanfaatkan sebagai tempat hiburan dengan membuat taman rekreasi atau kebun binatang
f. Tidak berburu hewan langka
g. Melakukan penangkaran terhadap hewan langka
h. Mencari alternatif sebagai pengganti bagian tubuh hewan tertentu dengan bahan sintetis
i. Tidak menebang pohon secara sembarangan
j. Melakukan tebang pilih dan tebang tanam
k. Mendirikan suaka margasatwa untuk pelindungan terhadap hewan langka agar tidak punah
l. Mendirikan cagar alam untuk perlindungan hewan dan tumbuhan
m. Mendirikan Kebun Binatang
n. Mendirikan Kebun Raya dan Taman Nasional

48.Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan pasangan hewan / tumbuhan langka dan tempat hidupnya
LIHAT MATERI PADA KISI – KISI PADA SOAL NO 47

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 20
49.Disajikan gambar kegiatan manusia siswa dapat menjelaskan hubungannya dengan alam
Jenis kegiatan masyarakat sangat tergantung keadaan alam sekitarnya. Maka dari itu terdapat berbagai macam jenis
pekerjaan karena lingkungan alamnya yang juga bermacammacam. Jenis pekerjaan penduduk kota berbeda dengan jenis
pekerjaan penduduk desa. Kegiatan manusia yang berkaitan dengan lingkungan alam, yaitu :Pertanian, Perkebunan,
Peternakan, Perikanan, Kehutanan, Pertambangan

50.Disajikan gambar orang kerja paksa, siswa dapat menjelaskan kehidupan bangsa Indonesia pada masa kerja
paksa tersebut

Rakyat Indonesia di jaman pemerintahan Belanda sangat merugi dan menderita. berikut ini adalah gambaran Rakyat
Indonesia menderita karena pemerintahan Belanda :
1. Kerja Paksa : Rakyat harus berkerja tanpa diberi upah, makan sehingga banyak penduduk Indonesia yang mati dan
kelaparan
2. Tanam Paksa : Petani dipaksa menanam tananan yang ditentukan oleh Belanda dan hasil panennya harus dijual
kepada Belanda dengan harga yang murah
3. Monopoli perdagangan : penjajah memaksa petani agar menjual hasil pertanian dengan harga murah sehingga
banyak petani yang mengalami kerugian
4. Perbudakan yang dilakukan oleh belanda
5. Penyiksaan : apabila rakyatt melanggar atau memberontak, penjajah tidak segan-segan meyiksa dengan cambuk
atau dibuang ke daerah lain, bahkan dihukum gantung.
Dalam kurun waktu 350 tahun, banyak sekali rakyat Indonesia yang menderita karena Belanda dan banyak rakyat
Indonesia yang kelaparan bahkan mati karena penyiksaan dari Bangsa Belanda. berbagai penderitaan akibat
penajajahan, antara lain :
a. Pelaksanaan rodi atau kerja paksa siang dan malam
b. Tanah rakyat dirampas untuk kepentingan penjajah
c. Pemberontakan kepada Belanda akan mendapatkan hokum badan
d. Banyak penduduk yang dijual ke luar negeri
e. Anak-anak pribumi dilarang untuk bersekolah
f. Rakyat dipaksa membuat jalan dari Anyer sampai Panarukan sepanjang 1.000 km
Jadi penderitaan rakyat Indonesia di masa Belanda pada tahun 1602 sampai 1942 sangat banyak dan lama, juga pada
saat itu. Belanda melakukan pemerintahan yang memberatkan rakyat Indonesia.

Penidasan yang dilakukan Jepang terhadap bangsa Indonesia yang mengakibatkan bangsa Indonesia miskin dan
sengsara. Beberapa penindasan yang dilakukan oleh Jepang antara lain :
1. Romusha yang mengakibatkan bangsa Indonesia kekelahan dan mati.
2. Wanita Indonesia diperbudak oleh orang Jepang
3. Penyiksaan yang dilakukan oleh Jepang
4. Hukuman mati yang dilakukan Jepang kepada rakyat Indonesia
5. Kejahatan perang yang terjadi di Indonesia

Guru adalah mentormu, pendukungmu, serta orang tua disekolah bagimu. Ketika hatimu ragu, di
sekolah merekalah tempatmu untuk mengadumu.

Tidak peduli sepintar apapun dirimu, dalam meninggalkan satu mata pelajaran saja dapat
meninggalkanmu untuk tetap duduk dibangku Sekolah Dasar dengan menyaksian teman-temanmu dalam
meraih kesuksesan.

Pupuklah selalu kepercayaan diri yang ada didalam dirimu. Karena sebenarnya kamu adalah benar
murid yang mampu dan pasti bisa dalam meraih kesuksesan.

Belajar lima menit tapi rutin setiap hari lebih baik dari pada belajar berpuluh – puluh jam tetapi
hanya satu kali dalam seumur hidupmu.

SELAMAT MENEMPUH UJIAN SEKOLAH DI TAHUN 2018

SEMOGA KESUKSESAN ADA DI TANGAN KALIAN.
AMIN . . . . !!!!!!

Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 21
Rangkuman Materi IPS Kelas 6_SDN 2 Tapan_Tahun Pelajaran 2017 / 2018_By Siti MutoharohPage 22