SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TOH INDERA WANGSA AHMAD

31007 BATU GAJAH, PERAK

LAPORAN AKHIR TAHUN PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN 2019

BIL AKTIVITI PERLAKSANAAN KEKUATAN /KEKANGAN
1 Mesyuarat / Perjumpaan Panitia  April bagi penggal pertama Dapat mengenalpasti dan berbincang
Matematik Tambahan  Julai dan Oktober bagi penggal mengenai usul yang melibatkan panitia
kedua matematik ketika mesyuarat kurikulum
3 Post Mortem  Analisis Post Mortem Tingkatan 4 Guru matematik dapat mengenalpasti
dan Tingkatan 5 dijalankan 4 kali topik yang tidak dapat dikuasai oleh
setahun selepas peperiksaan murid.
pertengahan tahun, peperiksaan
akhir tahun dan percubaan SPM
diadakan.
4 Minggu Panitia Matematik  Membantu panitia Sains dan Menarik minat pelajar tentang
Matematik menjalankan aktiviti mengaplikasikan matematik dalam
kehidupan seharian
5 PLC  Encik Mior Muhammad Hanif Bin Guru dapat menambah pengetahuan
Zahari menghadiri PLC peringkat mengenai pedagogi dan perkembangan
daerah di SMK Malim Nawar pada pengajaran dan pembelajaran
14 Mac 2019
 Peer Coaching pada 21 September
2019
7 Kelas Bimbingan Tingkatan 4 dan  Kelas Bimbingan lepas waktu Murid diberi latih tubi dan modul
5 persekolahan bermula Februari peperiksaan tahun lepas.
hingga Oktober 2019.
8 Bengkel Menjawab Matematik 5 Julai 2019 Teknik-teknik untuk mendapatkan
markah minimum iaitu 30%.
Tambahan Siri 1
Mendedahkan format dan skema Kertas
1 dan Kertas 2.
 9 Bengkel Menjawab Matematik
Tambahan Siri 2
21 September 2019 Teknik-teknik untuk mendapatkan
markah minimum iaitu 30%.
Mempelajari kaedah belajar dengan
betul.
Motivasi pelajar.

10 Bengkel Menjawab Matematik 18 September 2019 Teknik-teknik untuk mendapatkan

markah minimum iaitu 30%.
Tambahan Bersama Guru Muda
Mempelajari kaedah belajar dengan
Untuk Tingkatan 4 betul

ANALISIS MATEMATIK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN , PERCUBAAN SPM DAN PEPERIKSAAN AKHIR
TAHUN TINGKATAN 4

PERTENGAHAN TAHUN PERCUBAAN SPM/AKHIR TAHUN PENINGKATAN/PENURUNAN

TINGKATAN
KUANTITI KUALITI KUANTITI KUALITI KUANTITI KUALITI
 Penurunan Peningkatan
TINGKATAN 4

penurunan peningkatan
TINGKATAN 5

KELEMAHAN

1. Menjawab tanpa membaca soalan.

2. Malas membuat pengiraan walaupun soalan mudah
3. Tidak membaca soalan sehingga selesai, (membaca separuh sahaja). TIDAK tahu apa kehendak soalan yang sebenarnya.
4. Tidak melengkapkan pengiraan terutama soalan penyelesaian masalah (3 markah).
5. Tidak memahami kehendak soalan (soalan penyelesaian masalah)
6. Menulis jawapan tanpa jalan pengiraan.
7. Tidak ada rasa tanggungjawab terhadap pelajaran dan peperiksaan.
8. Tidak tahu menggunakan pengetahuan sedia ada semasa menjawab soalan.

KEKUATAN
1. Ada peningkatan prestasi yang menggalakkan.
2. Terdapat murd-murid yang berpotensi untuk ditingkatkan prestasi.
3. Ada murid-murid telah menunjukkan minat untuk belajar.