Buku BPMG Tahun 4 PDF

‫القرءان‬
AL-QURAN
TAHUN EMPAT ( 4 )
1
AL-QURAN ( TAHUN 4 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL TAJUK TAJUK KECIL PROSES BERFIKIR DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES INTEGRASI ILMU
(Muhasabah / Niat) SIRAH / ULAMA’
1 JUZUK 21 1. Surah Al- 1. Menyebut SURAH Al- PDP / Bloom Taxnomi / 1.3.1 1.4.1 1.5.1
Ahzab : Kalimah / AHZAB KBKK ” Ya Allah, Hadis 1 1.sains
Memahami Ayat 31 - 35 Potongan Ayat peliharalah diriku
Dengan Betul Mencapai matlamat yang untuk terus aurat. Dan dari Amir bin Rabiàh RA ia Pergaulan
Kisah-kisah 1.1.1
Tertentu (Memelihara Dan Fasih. (Ilmu) ditentukan objektif berkata, rasulullah SAW bersabda, bebas boleh
Dari Al- kehormatan Mentaati membawa
Quran ) 2. Membaca perintah Allah 1.2.1 َّ‫ فَإِن‬،ُ‫أَالَ الَ يَ ْخلُ َونَّ َر ُج ٌل بِا ْم َرأَ ٍة الَ ت َِح ُّل لَه‬ kepada
Potongan dengan menjaga Bimbingan ‫ إِالَّ َم ْح َر ٌم‬، ُ‫ش ْيطاَن‬َّ ‫ثاَلِثَ ُهما َ ال‬ penyakit
Kalimah / Ayat kehormatan diri Mengamalkan Sifat kelamin
Dalam Surah sentiasa menjaga seperti HIV,
Dengan (Sikap) kehormatan diri / sentiasa “Janganlah seorang lelaki berduaan siplis.
Bertajwid. Sentiasa takut akan pembalasan dengan wanita yang tidak halal
mengamalkan Allah (Hadis 1) baginya. Karena syaitan adalah
3. sifat yang ketiga dari mereka. kecuali
Menyenaraikan mahmudah. 1.2.2 adanya muhrim.”
Satu Atau Latihan
Beberapa (Perilaku) Guru memisahkan Hadis 2
Pengajaran -Murid menjaga kedudukan lelaki dengan
Dalam Surah. batas pergaulan perempuan didalam bilik 1) “Sesungguhnya wanita itu
antara lelaki darjah adalah aurat, setiap kali mereka
dan perempuan keluar, syaitan akan
didalam kelas . 1.2.3 memperhatikannya.”
( tidak Nasihat
bersentuhan Hendaklah sentiasa (Riwayat Bazzar dan At-Tirmizi)
lelaki dan menutup aurat disamping
perempuan ) menjaga batas dan adab
bergaul
-Murid (Hadis 2)
menutup aurat
dari segi 1.2.4
berpakaian. Nasihat
Guru Sentiasa Bersedia
-Sentiasa untuk menjadi tempat
melakukan rujukan murid.
perintah Allah
dan
menghindari
larangannya
dan
menjaganya.
2
2 JUZUK 22 1. Surah As- 1. Menyebut SURAH Al- PDP 1.3.1 1.4.1 1.5.1
Saba` Kalimah / AHZAB ` Ya Allah, Hadis 1 1.sains
Memahami ( Ayat 31 – Potongan Ayat Mencapai matlamat yang berilah kekuatan Rahsia Zikir
35) Dengan Betul ditentukan objektif kepadaku untuk Dan dari Amir bin Rabiàh RA ia dari sudut
Kisah-kisah 2.1.1
Tertentu Dan Fasih. (Ilmu) menutup aurat` berkata, rasulullah SAW perspektif sains
Dari Al- Mentaati 2.2.1
Quran (Memelihara 2. Membaca perintah Allah Bimbingan bersabda, Setiap hari
Kehormatan Potongan dengan menjaga Mengamalkan Sifat َّ‫ فَإِن‬،ُ‫أَالَ الَ يَ ْخلُ َونَّ َر ُج ٌل بِا ْم َرأَ ٍة الَ ت َِح ُّل لَه‬ hampir 10 ribu
) Kalimah / Ayat kehormatan diri sentiasa menjaga sel di otak mati
Dalam Surah kehormatan diri / sentiasa َّ ‫ثاَلِثَ ُهما َ ال‬
‫ إِالَّ َم ْح َر ٌم‬، ُ‫ش ْيطاَن‬ dan tidak boleh
Dengan (Sikap) takut akan pembalasan digantikan.
Bertajwid. Sentiasa Allah (Hadis 1) Sebab itulah
mengamalkan “Janganlah seorang lelaki semakin
3. sifat 2.2.2 meningkat
berduaan dengan wanita yang
Menyenaraikan mahmudah. Latihan umur kita
Satu Atau Guru memisahkan tidak halal baginya. Karena makin
Beberapa (Perilaku) kedudukan lelaki dengan pelupalah kita.
Pengajaran -Murid menjaga perempuan didalam bilik syaitan adalah yang ketiga dari Oleh itu,
Dalam Surah. batas pergaulan darjah mereka. kecuali adanya muhrim.” apabila seorang
antara lelaki itu berzikir
dan perempuan 2.2.3 dengan
didalam kelas . Nasihat Hadis 2 mengulangi
( tidak Amalan membaca dan kalimat-kalimat
bersentuhan menulis ayat –ayat al quran 1) “Sesungguhnya wanita itu Allah, seperti
lelaki dan walaupun stu hiruf akan adalah aurat, setiap kali mereka Subhanallah,
perempuan ) dicatat pahala. keluar, syaitan akan beberapa
memperhatikannya.” kawasan otak
-Murid yang terlibat
menutup aurat (Riwayat Bazzar dan At-Tirmizi) menjadi aktif.
dari segi Ini
berpakaian. menyebabkan
berlakunya satu
-Sentiasa aliran bio-
melakukan elektrik di
perintah Allah kawasan-
dan kawasan saraf
menghindari otak tersebut.
larangannya
3
2.2.5 Hasil kajian

Runding Cara makmal yang
Guru Sentiasa Bersedia dilakukan
untuk menjadi tempat terhadap subjek
rujukan murid. ini dimuatkan
dalam majalah
2.2.6 Scientific
Runding Cara American,
Membaca Doa Sebelum keluaran
Belajar Dengan Betul Dan Disember 1993.
Sopan Serta Memahami satu kajian yang
Maksud Doa Belajar Akan dilakukan di
Meningkatkan Kualiti Universiti
Pembelajaran. Washington dan
ujian ini
dilakukan
melalui ujian
imbasan PET
yang mengukur
kadar aktiviti
otak manusia
secara tidak
sedar
4
3 JUZUK 22 1. Surah Al 1. Menyebut 3.1.1 PDP 3.3.1 3.4.1 3.5.1

Fatir : Ayat Kalimah / SURAH Al- 3.2.1 ` Ya Allah jadikan Surah fathir ayat 11 1.sains
Memahami 31 - 35 Potongan Ayat FATIR Mencapai matlamat yang seseorang sentiasa
Kisah-kisah Dengan Betul ditentukan objektif mensyukuri “Ya Allah jadikanlah cahaya Akal yang sehat
Tertentu (Orang Alim Dan Fasih. (Ilmu) segala nikmat dalam hatiku, dalam terletak pada
Dari Al- yan paling Sentiasa 3.2.1 yang telah penglihatanku, dalam badan yang
Quran bertakwa ) 2. Membaca mensyukuri Bimbingan dikurniakan oleh pendengaranku, di sebelah sehat.
Potongan nikmat dan Mengamalkan Sifat –sifat Allah.` kananku, di sebelah kiriku, di
Kalimah / Ayat ciptaan Allah mahmudah dalam sebelah atasku, di sebelah
Dalam Surah dengan kehidupan harian dengan bawahku, di depanku, di
Dengan menimba ilmu zikir-zikir. belakangku dan jadikanlah aku
Bertajwid. bercahaya.”
(Sikap) 3.2.2
3. -rajin berusaha Latihan (HR Bukhari 5841
Menyenaraikan untuk mencapai Guru sentiasa mengajak
Satu Atau kejayaan murid agar menjadikan
Beberapa bacaan alquran amalan
Pengajaran (Perilaku) setiap masa/.hari Maksud Hadis Qudsi:
Dalam Surah. -Murid
menggunakan 3.2.3
pancaindera Nasihat Berkata Abu Umamah Al-Bahili
yang Nasihat 1.
r.a. bahawasanya Nabi saw telah
dianugerahkan Amalan membaca dan bersabda: Allah telah berfirman:
Allah untuk menulis ayat –ayat al quran
"Sebaik-baik persembahan yang
belajar walaupun satu huruf akan
dapat diberikan hamba-Ku
dicatat pahala.
kepada-Ku ialah menyampaikan
-Murid
nasihat kerana Aku." (Riwayat:
membaca buku 3.2.4 Ahmad, Hakim dan Abu Nu'aim)
apabila ada Nasihat
masa terluang Bersyukur dengan ciptaan
untuk Allah serta bertawakkal.
menambahkan
ilmu 3.2.5 Hadis Rasulullah saw:
Runding Cara "Sampaikan dariku
1-Guru Sentiasa Bersedia walaupun satu ayat
untuk menjadi tempat
rujukan murid.
5
3.2.6
Runding Cara
2- Membaca Doa Sebelum
Belajar Dengan Betul Dan
Sopan Serta Memahami
Maksud Doa Belajar Akan
Meningkatkan Kualiti
Pembelajaran.
6
4 JUZUK 23 1. Surah Al- 1. Menyebut 4.1.1 PDP 4.3.1 4.4.1 4.5.1

Yasiin : Kalimah / SURAH `Ya Allah,
Memahami Ayat 1-47 Potongan Ayat YASIIN Mencapai matlamat yang kuatkan Rasulullah S.A.W. telah bersabda 1.Sains
Kisah-kisah Dengan Betul ditentukan objektif kebergantungan yang bermaksud: “Bacalah surah membaca ayat-
Tertentu (kisah Allah Dan Fasih. (Ilmu) aku Yasin kerana ia mengandungi ayat Al quran
Dari Al- meminta -Harta dan 4.2.1 kepada Allah keberkatan.” Iaitu: adalah salah
Quran hambanya 2. Membaca rezeki yang Bimbingan dalam segenap satu terapai
mendermaka Potongan dikurniakan Mengamalkan Sifat –sifat kehidupan minda kepada
1. Apabila orang lapar
n sebahagian Kalimah / Ayat Allah kepada mahmudah dengan mereka yang
membaca surah Yaasin,
harta ) Dalam Surah kita hendaklah membanyakkan 2. Terdapat mempunyai
ia boleh menjadi
Dengan disyukuri bersedekah dan membantu banyak hikmah kenyang. masalah.
Bertajwid. dengan orang miskin dan kelebihan 2. Jika orang tiada pakaian
mendermakan orang yang
boleh mendapat pakaian.
3. sebahagiannya 4.2.2 menghafaz 2.Ayat-ayat
3. Jika orang belum
Menyenaraikan Latihan Yasiin. alquran adalah
berkahwin akan
Satu Atau (Sikap) Guru sentiasa syifa
mendapat jodoh.
Beberapa -Sentiasa menggalakkan murid 4. Jika dalam ketakutan (peyembuh) dan
Pengajaran mengamalkan membuang sampah yang boleh hilang perasaan rahmat
Dalam Surah. sifat pemurah ada dalam kelas`
takut.
dan bersedekah
5. Jika terpenjara akan
4.2.3 dibebaskan.
(Perilaku) Nasihat 6. Jika musafir
- Murid sentiasa Amalan membaca Quran membacanya, akan
mengucapkan dan Hadis sebagai rujukan
mendapat kesenangan
Alhamdulillah ilmu
apa yang dilihatnya.
apabila
7. Jika tersesat boleh
mendapat 4.2.4 sampai ke tempat yang
nikmat Allah Rundingcara ditujuinya.
8. Jika dibacakan kepada
-Murid tidak Guru Sentiasa Bersedia
orang yang telah
mengamalkan untuk menjadi tempat
meninggal dunia, Allah
sifat tamak rujukan murid.
meringankan siksanya.
9. penyakitnya.
-Murid sedia 10. Jika dibacakan kepada
untuk menolong orang yang sakit,
orang lain
terhindar daripada
dengan
penyakitnya.
bersedekah.
7
-Sentiasa
mengamalkan 11. Rasulullah S.A.W bersabda:
bacaan Surah “Sesungguhnya setiapsesuatu
Yasin pada bila- mempunyai hati dan hati al-
bila masa dan Quran itu ialah Yasin.
ketika sama ada Sesiapa membaca surah
senang atau Yasin, nescaya Allah
susah. Menuliskan pahalanya
seperti pahala membaca
al-Quran sebanyak
10 kali.”
8
BIL TAJUK TAJUK KECIL PROSES BERFIKIR DALIL AL-QURAN / DALIL
(Muhasabah / Niat) HADIS / SIRAH / ULAMA’
5 JUZUK 23 1. Surah Al 1. Menyebut 5.1.1 PDP 5.3.1 5.4.1 5.5.1

Assafat : Kalimah / SURAH Al- Mencapai matlamat yang `Ya Allah, 1. Surah Ar-Ra’du membaca ayat-
Memahami Ayat 1 - 16 Potongan Ayat ASSAFAT ditentukan objektif kurniakan aku ayat Al quran
Kisah-kisah Dengan Betul sifat tidak mudah Membaca Doa : adalah salah
Tertentu (Kisah Nabi Dan Fasih. (Ilmu) 5.2.1 putus asa/ ‫اليردالقضاء اال بالدعاء‬ satu terapi
Dari Al- Yunus -Mengakui Bimbingan sentiasa sabar. minda kepada
Quran ditelan ikan 2. Membaca kebesaran Allah Murid memulakan belajar dengan “Tidak terubah ketetapan mereka yang
Nun ) Potongan dan sentiasa pembelajaran dengan bacaan Al- Allah melainkan dengan mempunyai
Kalimah / Ayat memohon Quran. doa” masalah.
Dalam Surah perlindunganNy
Dengan a 5.2.2 2.Surah Al maidah
Bertajwid. Latihan "Dan mohonlah pertolongan 2.Ayat-ayat
(Sikap) Guru sentiasa memperingatkan (kepada Allah) dengan sabar alquran adalah
3. -Sentiasa murid membaca Quran sebelum dan solat. Dan (solat) itu syifa
Menyenaraikan mengamalkan belajar sungguh berat, kecuali bagi (penyembuh)
Satu Atau sifat mahmudah orang-orang yang khusyuk" dan rahmat
Beberapa (sabar dengan 5.2.3
Pengajaran ujian Allah) Nasihat (Surah Al-Maidah, ayat 23)
Dalam Surah. Setiap ayat yang dibacadan
(Perilaku) didengar akan diberi ganjaran
-Murid pahala.
mendengar dan
mengikut 5.2.4
arahan guru Nasihat
secara tekun 2.Ayat Al Quran juga adalah doa
dan sabar yang sesuai dibaca sebelum
belajar
-Murid mentaati
perintah Allah 5.2.5
dengan berdoa Runding Cara
serta Guru Sentiasa Bersedia untuk
bertawakkal menjadi tempat rujukan murid.
kepada Allah
5.2.6
Runding Cara
Membaca Quran perlu dipelajari
dengan betul untuk mengelakkan
kesalahan ketika membaca
9
7 JUZUK 23 1. Surah Al- 1. Menyebut 7.1.1 PDP 7.3.1 7.4.1 7.5.1

Zumar : Kalimah / SURAH Al- Mencapai matlamat yang ` Ya Allah, Kau Hadis 1
Memahami Ayat 1 – 42 Potongan Ayat ZUMAR ditentukan objektif berikan aku 1. Sains 1.
Kisah-kisah Dengan Betul kekuatan untuk “Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi Selain daripada
Tertentu ( Suasana Dan Fasih. (Ilmu) 7.2.1 menjaga lidah. Wa Sallam bersabda : ‘Siapa yang kuku, bahagian
Dari Al- diambang Manusia dan jin Bimbingan melaknat seorang Mukmin maka lain dalam
Quran pintu syurga 2. Membaca adalah makhluk Mengamalkan Sifat ia seperti membunuhnya.’ ” tubuh kita
dan neraka ) Potongan ciptaan Allah. sentiasa menjaga lidah dari seperti lidah
Kalimah / Ayat menyebut perkara munkar (HR. Bukhari dalam Shahihnya juga boleh
Dalam Surah Syurga dan 10/464)Hadis 2 digunakan
Dengan neraka 7.2.2 sebagai
Bertajwid. merupakan Latihan -Lalu Rasulullah SAW bersabda indikator untuk
tempat tinggal Guru menggalakkan murid lagi, ”Wahai Mu’adz, maukah mengetahui
3. yang abadi mengmalkan zikir untuk kamu aku beri tahu sesuatu yang keadaan
Menyenaraikan kelak. mengelak lidah dari harus kamu miliki lebih dari kesihatan kita
Satu Atau berkata yang munkar semua itu?”“Allah dan Rasul-Nya secara
Beberapa (Sikap) lebih mengetahui,” jawab keseluruhannya.
Pengajaran Sentiasa 7..23 Mu’adz.“Jagalah lisanmu,” jawab
Dalam Surah. mengamalkan Nasihat Rasulullah. Lidah
sifat Lidah yang menyebut zikir Sambil memegang lisannya, digunakan
mahmudah. ( akan mendapat pahala dan Mu’adz berkata, ”Wahai sebagai
Ikhlas dan menjadikan diri tenang. Rasulullah, aku sudah berhati-hati kawasan
amanah ) dalam bercakap dengan lisan.” diagnostik bagi
7.25 mengetahui
(Perlaku) Runding Cara keadaan
Murid menjaga Guru Sentiasa Bersedia kesihatan atau
lidah dari untuk menjadi tempat penyakit oleh
bercakap rujukan murid. pengamal
perkara buruk perubatan
tradisional Cina
sejak zaman
berzaman
10
8 JUZUK 24 1. Surah Al- 1. Menyebut 8.1.1 8.2.1 8.3.1 8.4.1 8.5.1

Ghafir : Kalimah / SURAH Al- Mencapai matlamat yang ` Ya Allah, Dalil 1 1. Sains 1.
Memahami Ayat 1 – 55 Potongan Ayat GHAFIR ditentukan objektif peliharalah aku
Kisah-kisah Dengan Betul daripada sifat 3. Yang mengampuni dosa dan Kesihatan
Tertentu ( Kisah Dan Fasih. (Ilmu) 8.2.2 sombong dan menerima Taubat lagi keras mulut yang
Dari Al- Nabi Musa Kisah Nabi Bimbingan angkuh yang akan hukuman-Nya. yang mempunyai buruk telah
Quran menentang 2. Membaca Musa Mengamalkan Sifat menjadikan aku karunia. tiada Tuhan (yang berhak dikaitkan
kesombonga Potongan menentang menghormati orang lain. dibenci oleh Islam disembah) selain Dia. Hanya dengan
n dan Kalimah / Ayat kesombongan dan masyarakat. kepada-Nyalah kembali (semua perkembangan
keangkuhan Dalam Surah Raja Firaun 8.2.3 makhluk). infeksi pada
Raja Firaun) Dengan Latihan bagian lain dari
Bertajwid. (Sikap) Guru meminta murid Hadis 2 tubuh. Hasil
Sentiasa bangun sebelum bertanya "Aku pernah mendengar penelitian telah
3. mengamalkan kepada guru di dalam kelas Rasulullah saw bersabda: menunjukkan
Menyenaraikan sifat 'Mahukah kamu aku beritahukan hubungan
Satu Atau mahmudah. 8.2.4 kepada kamu siapakah itu antara penyakit
Beberapa ( tidak sombong Nasihat penghuni syurga? Iaitu setiap gusi dan
Pengajaran dan angkuh ) Hendaklah sentiasa (Muslim) yang lemah dan fakir rheumatoid
Dalam Surah. menggunakan nada bahasa yang jika mereka bersumpah arthritis
(Perilaku) yang sopan ketika dengan nama Allah, tentu mereka
Murid bercakap dengan orang akan menepatinya. Mahukah
menggunakan lain. kamu aku beritahukan kepada
bahasa yang kamu,siapa itu penghuni neraka
sopan ketika 8.2.5 itu? Iaitu setiap orang yang
bercakap Runding Cara berperangai bengis, kasar dan
dengan ibubapa, Guru Sentiasa menjadi menyombongkan diri.'"
guru dan rakan. tempat rujukan kepada (Al-Bukahri dan Muslim)
murid.
-murid sentiasa
mengeratkan Berusaha untuk
silaturrahin mempertingkatkan diri
antara rakan. dengan mengabdikan diri
kepada Allah
11
10 JUZUK 25 1. Surah Al 1. Menyebut SURAH Al PDP 10.3.1 10.4.1 10.5.1

Syuraa : Kalimah / SYURAA ` Ya Allah, 1. Sains 1.
ِ
ُ‫صلَّى اهلل‬ َّ ‫ضي اهللُ َعنْهُ أ‬
Ayat1 - 53 ) Potongan Ayat Mencapai matlamat yang semoga aku
َ ‫َن النَّب َّي‬ َ ‫َعن أَنَس َر‬
Memahami
Kisah-kisah Dengan Betul 10.1.1 ditentukan objektif sentiasa berkongsi Berwuduk dan
Tertentu (Sifat keji Dan Fasih. (Ilmu) ilmu dengan rakan ،‫ض ْوا‬
ُ َ‫ “ َالتَ بَاغ‬: ‫ال‬ َ ََ ‫َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم َق‬ membaca Al
Dari Al- dan mulia Masalah yang 10.2.1 dan kawan. Quran dapat
Quran disisi Allah) 2. Membaca dihadapi Bimbingan ،‫ َوَالتَ َقاطَ ُع ْوا‬،‫ ًوَالتَ َدابَ ُرْو‬،‫اس ُد ْوا‬
َ ‫َوَالتَ َح‬ mengatasi
‫ َوَاليَ ِح َّل لِ ُم ْسلِم أَ ْن‬،‫اهلل إِ ْخ َوانًا‬
ِ ‫اد‬ ِ
َ َ‫ًوُك ْونُ ْواعب‬
Potongan hendaklah Berbincang dan masalah strees
Kalimah / Ayat diselesaikan bermesyuarat jika berlaku
Dalam Surah dengan cara selisih faham. ‫ متفق عليه‬.”‫يَ ْه ُج َر أَ َخاهُ فَ ْو َق ثََلث‬
Dengan bermesyuarat
Bertajwid. 10.2.2 Dari Anas Radhiyallahu Anhu
(Sikap) Latihan bahwa Rasulullah Shallallahu
3. Mengharapkan Guru meminta murid Alaihi Wasallam berkata,
Menyenaraikan pertolongan dan bermaafan dengan rakan “jaganlah kalian saling
Satu Atau perlindungan jika berlaku perselisihan
membenci, saling mendengki,
Beberapa dari Allah faham
saling menghindar, dan saling
Pengajaran memutuskan silaturahmi. Jadilah
Dalam Surah. Kembali kepada 10.2.3 kalian hamba Allah ta’ala yang
Allah jika Nasihat saling bersaudara. Tidaklah halal
menghadapi Hendaklah sentiasa bagi seorang muslim mendiamkan
masalah. meminta dan mendenngar
saudaranya melebihi tiga hari.
pandangan dari orang yang
(Muttafaq Alaihi).
(Perilaku) lebih berilmu
Murid
memohon maaf 10.2.4
kepada rakan Runding Cara
jika berlaku Guru merupakan tempat
perselisihan rujukan kepada murid yang
faham menghadapi masalah.
Murid
mengawal
perasaan marah
dengan
berwuduk
12
‫تجويد‬
TAJWID
TAHUN EMPAT ( 4 )
13
TAJWID ( TAHUN 4 )
1 Hukum 1. 1. Menyatakan 1.1.1 PDP 1.3.1 1. 4.1 1.5.1.

Nun Pengertian pengertian nun (Ilmu) Mencapai objektif ` Ya Allah, Hadis nabi 1:
Sakinah
dan Tanwin
nun sakinah
dan tanwin
sakinah dan
tanwin dengan
Allah suka
kepada 1.2.1
semoga aku dapat
membaca Al ُّ ‫إِ َّن اهلل يُ ِح‬
‫ب أَن يُ ْق َرأَ ال ُقرا ُن َك َما أُن ِِ َل‬
betul. hambanya yang Bimbingan Quran dengan Yang bermaksud:
2. sentiasa Amalan membaca Al- tajwid yang betul "Sesungguhnya Allah suka
Bahagian 2. Menyatakan berinteraksi Quran dengan bertajwid. dikira sebagai hambanya membaca Al Quran
nun sakinah bahagian nun dengan al ibadah, oleh itu sebagaimana ia diturunkan".
sakinah dengan Quran. 1.2.2 hendaklah
3. betul. Latihan memelihara 1.4.2
Tanda-tanda (Sikap) Ganjaran membaca Al- bacaannya. Kata ulama’ 1 :
ِ ‫واألَخ ُذ بِالت‬
ْ ‫َّج ِويد َح ْت ٌم الَ ِزٌم َم ْن ل‬
‫َم‬ ْ
tanwin 3. Menyemai Quran dengan bertajwid.
Menyenaraikan sikap cintakan
ِ ‫يج ِّو ِد الْ ُقرءا َن ءاثِم ألَنَّهُ بِ ِه‬
‫االلَهُ أَنْ َِ َل‬
4. tanda-tanda al Quran 1.2.3
ُ َ َْ َُ
ِ
Bahagian tanwin dengan dijadikan Nasihat
َ‫صل‬ ِ
hukum nun betul. amalan Ganjaran pahala diberikan َ ‫َو َه َك َذا م ْنهُ ال َْي نَا َو‬
sakinah dan berterusan kepada mereka yang
Ertinya:
tanwin 4. Menyatakan membaca Al Quran dengan
Mentajwidkan Al Quran adalah
bahagian (Perilaku) tajwid yang betul.
satu kelaziman, barang siapa
hukum nun Berterusan (Rujuk kod 1.4.3-Kata
membaca Al Quran tanpa tajwid
sakinah dan membaca al Ulama’ 1)
berdosa hukumnya kerana Al
tanwin dengan Quran.
Quran itu diturunkan beserta
betul. 1.2.4
tajwid.demikianlah Al Quran itu
Runding Cara
datang dari Allah untuk
Guru sentiasa bersedia
makhluknya.
(Matan Assyatibiah)
rujukan murid
Ibnu Aljazari
14
TAJWID ( TAHUN 4 )
2 Mim 1.Pengertian 1.Menyatakan 2.1.1 PDP 2.3.1 2.4.1 2.5.1.

Sakinah mim sakinah pengertian mim (Ilmu) Mencapai objektif Murid dapat Hadis nabi 1:
sakinah. Mengajarkan berfikir : Dpd: Uthman bin Afan r.a.
2.Bahagian manusia 1.2.1 Membantu berkata: bahawasnya Rasulullah
mim sakinah 2.Menyenaraika membaca al Bimbingan sesama manusia s.a.w bersabda: yang bermaksud:
n bahagian- Quran amat Amalan membaca Al- mencintai al Orang yang paling baik lagi mulia
bahagian mim mulia di sisi Quran dengan bertajwid. Quran. di sisi Allah di antara kamu
sakinah. Allah. semua ialah orang yang belajar Al
1.2.2 2.3.2 Quran kemudian ia
(Sikap) Latihan Membaca Al mengajarkannya kepada orang
Berkongsi ilmu Ganjaran membaca Al- Quran dengan lain. (Riwayat Bukhari)
dengan orang Quran dengan bertajwid. tajwid yang betul
lain perlu dikira sebagai
diterapkan 1.2.3 ibadah, oleh itu
dalam jiwa kita. Nasihat hendaklah
Ganjaran pahala diberikan memelihara
(Perilaku) kepada mereka yang bacaannya.
Membantu membaca Al Quran dengan
sahabat lain tajwid yang betul.
membaca al (Rujuk kod 1.4.3-Kata
quran. Ulama’ 1)
1.2.4
Runding Cara
Guru sentiasa bersedia
rujukan murid
15
TAJWID ( TAHUN 4 )
3 Qolqolah 1. 1. Menyatakan 3.1.1 PDP 3.3.1 3.4.1 3.5.1

Pengertian pengertian (Ilmu) Mencapai objektif ` Ya Allah, Hadis nabi 1:
Qolqolah
dan
Qolqolah dan
menyebut
Dengan
mengetahui 3.2.1
semoga aku
membaca Al- ُّ ‫إِ َّن اهلل يُ ِح‬
bahagian bahagianya. hukum qolqolah Bimbingan Quran menjdi Yang bermaksud:
seseorang itu Membimbing murid ibadah` "Sesungguhnya Allah suka
2. 2. Menyatakan akan dapat menjaga Al-Quran dengan hambanya membaca Al Quran
Huruf huruf Qolqolah. membaca Al betul. sebagaimana ia diturunkan".
Qolqolah Quran dengan
3. tajwid yang 3.2.3 3.4.2
3. Menyenaraikan betul. Latihan Kata ulama’ 1 :
‫َم‬ ْ
Qolqolah bahagian Membaca Al-Quran
dan Qolqolah (Sikap) dengan bertajwid َ
bahagiannya Menjadikan
ُ َ َْ َُ
ِ
seorang murid 3.2.4
َ‫صل‬ ِ
1-sughra yang betul, Nasihat َ ‫َو َه َك َذا م ْنهُ ال َْي نَا َو‬
2-Kubra fasih, lancar Ganjaran pahala diberikan
Ertinya:
3-Akbar dan bertajwid kepada mereka yang
bacaannya. membaca Al Quran dengan
tajwid yang betul.
(Perilaku)
-Meletakkan Al 3.2.5
Quran di RUNDING CARA
tempat yang Guru sentiasa bersedia
tinggi dan untuk menjadi tempat
makhluknya.
menyimpan rujukan murid.
(Matan Assyatibiah)
cebisan ayat-
Ibnu Aljazari
ayat Al Quran
di tempat yang
sesuai .
-Melahirkan
profesional
yang mahir Al
Quran.
16
TAJWID ( TAHUN 4 )
4 Alif Lam 1. Alif Lam 1. Menyatakan 4.1.1 PDP 4.3.1 3.4.1 4.5.1.
Ta`rif Ta’rif dan pengertian Alif (Ilmu) Mencapai objektif Murid dapat Hadis nabi 1:
bahagiannya Lam Ta’rif dan
menyebut
Dengan
mengetahui 4.2.1
berfikir sekiranya
membaca Al ُّ ‫إِ َّن اهلل يُ ِح‬
2.Alif Lam bahagianya. hukum Alif Bimbingan Quran tanpa Yang bermaksud:
Qamariah Lam Ta’rif Membimbing murid tajwid yang betul "Sesungguhnya Allah suka
2. Menyatakan seseorang itu membaca Al-Quran dengan akan berdosa hambanya membaca Al Quran
3.Alif Lam huruf Alif Lam akan dapat bacaan bertajwid. kerana tidak sebagaimana ia diturunkan".
Syamsiah Qamariah dan membaca Al menjaga
Alif Lam Quran dengan 4.2.2 kesuciannya. 3.4.2
Syamsiah. tajwid yang Latihan Kata ulama’ 1 :
‫َم‬ ْ
betul. Membaca Al-Quran 4.3.2
3. Membanding dengan bertajwid. Membaca Al َ
beza antara (Sikap) Quran dengan
ُ َ َْ َُ
ِ ِ
bacaan Alif Menjadi 4.2.3 tajwid yang betul
Lam Qamariah seorang murid Nasihat dikira sebagai َ‫صل‬ َ ‫َو َه َك َذا منْهُ ال َْي نَا َو‬
dan Alif Lam yang betul, Ganjaran pahala diberikan ibadah, oleh itu
Ertinya:
Syamsiah. fasih, lancar kepada mereka yang hendaklah
dan bertajwid membaca Al Quran dengan memelihara
bacaannya. tajwid yang betul. bacaannya.
(Rujuk kod 4.4.3-Kata
(Perilaku) Ulama’ 1)
Sentiasa
berusaha 4.2.4
memastikan Runding Cara
makhluknya.
bacaan al quran Guru sentiasa bersedia
(Matan Assyatibiah)
tepat dan betul untuk menjadi tempat
Ibnu Aljazari
pada setiap hari. rujukan murid.
17
‫توحيد‬
TAUHID
TAHUN EMPAT ( 4 )
18
TAUHID ( TAHUN 4 )
. . . .
1 Sifat Wajib, 1.1 Di akhir 1.1.1 PDP 1.3.1 1.4.1 1.5.1
Mustahi Kaunuhu pelajaran murid (Ilmu) Mencapai objektif. `Ya Allah, Hadith Menjadi
dan Taala dapat:- .Mempercayai kurniakan aku ”Tidak ada satu pun yang seorang yang
Harus Bagi Qadiran dan meyakini 1.2.1 semoga menjadi bertawaduk kerana Allah akan sihat dan ceria
Allah lawannya 1.Menyatakan tiada Tuhan Bimbingan insane yang meninggikan darjatnya.” dalam
S.A.W Kaunuhu pengertian sifat selain Allah dan Membimbing murid terbaik. kehidupan.
Taala wajib dan Rasul itu supaya sering membantu 1.4.2
A’jizan mustahil pesuruh Allah rakan. Hadith
”Tidak masuk syurga orang yang
2.Menyebut 1.2.2 di dalam hatinya seberat biji dari
dalil sifat wajib (Sikap) Latihan kesombongan”
dan mustahil Mengamalkan -Guru beri galakan untuk Riwayat Muslim
sikap tawaduk membantu rakan-rakan 1.4.3
3.Menyebut (merendah diri) yang lemah dalam Kaunuhu Taala Qadiran.
hukum beriman
kepada sifat-
dan tidak
sombong .
pelajaran.
‫ان يشأ يذهبكم أيها الناس ويأت‬
sifat tersebut. ‫بأخرين وكان اهلل على ذلك قديرا‬
1.2.3
4.Menyatakan Nasihat 133. jika Allah menghendaki,
kesan (Perilaku) -Sentiasa tawaduk dan nescaya ia musnahkan kamu
mempercayai Murid yakin dengan sifat-sifat Wahai umat manusia dan ia
sifat-sifat membantu wajib Allah untuk datangkan gantinya Dengan umat-
tersebut. rakan-rakan mendapat keredhaan Allah. umat Yang lain. Dan adalah Allah
yang Yang Maha Kuasa melakukan
memerlukan. 1.2.4 Yang demikian itu.
Runding Cara (AnNisa’: 133)
-Guru sebagai pemudah
cara murid 1.4.4
Kaunuhu Ajizan
‫ان اهلل على كل شيء قدير‬
20: Sesungguhnya Allah berkuasa
atas segala sesuatu
(AlBaqarah: 20)
19
TAUHID ( TAHUN 4 )
1.2 1.4.5 1.5.1

Kaunuhu Kaunuhu Muridan Menjadi
Taala ‫ان ربك فعال لما يريد‬ seorang yang
Muridan sihat dan ceria
lawannya 107. Sesungguhnya TuhanMu dalam
Kaunuhu Maha Pelaksana terhadap apa kehidupan
Taala yang dikehendaki.
Karahah (Surah Hud : 107)
1.4.6
Kaunuhu Karahah
‫ان ربك فعال لما يريد‬
107. Sesungguhnya TuhanMu
Maha Pelaksana terhadap apa
yang dikehendaki.
(Surah Hud : 107)
1.4.7
1.3 Kaunuhu Aliman
Kaunuhu ‫ان اهلل ال يعلم غيب السموات واألرض‬
Taala
Aliman ‫انه عليم بذات الصدور‬
lawannya Sesungguhnya Allah mengetahui
Kaunuhu segala rahsia langit dan bumi,
Taala sesungguhnya ia mengetahui
Jahilan akan segala (isi hati) yang
terkandung didalam dada
AlFathir :38
1.4.8
Kaunuhu Jahilan
‫واعلموا أن اهلل بكل شيء عليم‬

231. Dan ketahuilah
bahawasanya Allah Maha
Mengetahui segala sesuatu.
(AlBaqarah: 231)
20
TAUHID ( TAHUN 4 )
1.4 1.4.9
Kaunuhu Kaunuhu Hayyan
Taala ‫اهلل ال اله هو الحي القيوم‬
Hayyan
lawannya Allah, tidak ada Tuhan (yang
Mautan berhak disembah)melainkan dia
yang hidup kekal lagi terus menerus
mengurus (makhluk-Nya)
(AlBaqarah:255)
1.4.10
Kaunuhu Mautan
‫وتوكل على الحي الذى ال يموت وسميع‬
‫بحمده وكفى به بذنوب عباده خبيرا‬
58. dan berserahlah Engkau kepada
Allah Tuhan Yang hidup, Yang tidak
mati; serta bertasbihlah Dengan
memujiNya dan cukuplah ia
mengetahui secara mendalam akan
dosa-dosa hambaNya.
(AlFurqan: 58)
1.4.11
1.5 Kaunuhu Sami’an
Kaunuhu ‫قد سميع اهلل قول التى تجدلك فى زوجها و‬
Taala
Sami’an ‫تشتكى الى اهلل واهلل يسمع تحاوركما‬
lawannya AlMujadalah:1
Kaunuhu Sesungguhnya Allah telah
Taala mendengar (dan memperkenan)
Summa aduan perempuan yang bersoal
jawab dengan Mu (wahai
Muhammad) mengenai suaminya
sambil ia berdoa merayu kepada
Allah (mengenai perkara yang
menyusahkannya) sedang Allah
sedia mendengar perbincangan
kamu berdua.
21
TAUHID ( TAHUN 4 )
1.4.12
Kaunuhu Summan
‫سبحان الذي أسرى بعبده ليل من‬
‫المسجد الحرام الى المسجد األقصا الذى‬
‫بركنا حوله لنريه من أيتينا انه هو السميع‬
‫البصير‬
Maha suci Allah yang telah
menjalankan, hambaNya
Muhammad pada malam hari
dari Masjidil Al Haram (di
Makkah ) ke Masjidil Al Aqsa ( di
Palestin), yang kami berkati
sekelilingNya untuk
memperlihatkan kepadaNya
tanda-tanda (kekuasaan dan
kebesaran) Kami. Sesungguhnya
Allah jualah Yang Maha
mendengar, lagi Maha
mengetahui . Al Isra’:1
1.4.11
Kaunuhu Basiran
1.6
Kaunuhu ‫وهو السميع البصير‬
Taala Dan Dialah Yang Maha
Basiran Mendengar dan Maha Melihat
lawannya (AsSyura : 11)
Kaunuhu
Taala 1.4.12
A’ama Kaunuhu Umyun
‫ان اهلل ال يعلم غيب السموات واألرض‬
‫واهلل بصير بما تعملون‬
Sesungguhnya Allah mengetahui
segala rahsia langit dan bumi, dan
Allah Maha melihat segala yang
kamu kerjakan
AlHujerat : 18
22
TAUHID ( TAHUN 4 )
TAJUK
BIL TAJUK PROSES BERFIKIR DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
KECIL OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES INTEGRASI ILMU
.
2. Sifat Wajib, 1.Sifat 1.Mengetahui 2.1.1 PDP 2.3.1 2.4.1
Mustahil wajib bagi dan (Ilmu) Mencapai objektif. Bersemangat ”Barangsiapa yang benar-benar
dan Rasul mempercayai -Berselawat untuk berusaha. berusahauntuk bercakap benar
Harus bagi sifat wajib, -Sifat wajib 2.2.1 sehingga benar itu menjadi satu
Rasul mustahil dan bagi Rasul: Bimbingan 2.3.2 tabiat baginya, maka ketika itu, ia
harus bagi Rasul. Sidq, Amanah, -Orang yang berkata Mempertingkatka akan dicatat Allah sebagai siddiq.
Tabligh, bohong akan dicatat n diri menjadi
2.Menyenaraikan Fatonah. sebagai pembohong di sisi insan yang 2.4.2
sifat wajib dan Allah. terbaik. Surah al-Infitar ayat 13
mustahil bagi (Sikap)
Rasul. Berakhlak 2.2.2
mulia, seperti Latihan 2.4.3
mengucapkan Galakkan murid untuk Amanah
salam bercakap benar. ‫ان اهلل يأمركم أن تؤد األمانات الى أهلها‬
3.Menceritakan
contoh kisah (Perilaku) 2.2.3 ‫واذا حكمتم بين الناس أن تحكموا بالعدل‬
sifat wajib bagi Pelajar Nasihat
‫ان اهلل نعما يعظكم به ان اهلل كن سميعا‬
Rasul. mengamalkan Bercakap benar mendapat
sikap tidak ganjaran syurga di akhirat. .‫بصيرا‬
berbohong An-Nisa : 58
4.Menceritakan ketika berkata- 2.2.4 “Sesungguhnya Allah menyuruh
akibat jika Rasul kata Runding Cara kamu menyampaikan amanah
bersifat dengan Guru sebagai pemudah kepada yang berhak
sifat mustahil. cara. menerimanya dan menyuruh
kamu apabila menetapkan hukum
di antara manusia supaya kamu
menetapkan dengan adil.
Sesungguhnya Allah member I
pengajaran yang sebaik-baiknya
kepadamu. Sesungguhnya Allah
adalah maha mendengar lagi
maha melihat.
23
TAUHID ( TAHUN 4 )
TAJUK
2.4.4
Tabligh
Ali-Imran:3
”Dan hendaklah ada diantara kamu
segolongan umat yang menyeru
kepada kebajikan, menyuruh kepada
yang makruf dan mencegah dari
yang munkar.Merekalah orang-
orang beruntung
2.4.4
Fathonah
‫وتلك حجتنا اتينا ها ابراهيم على قومه‬
AlAn’am:83
Dan itulah keterangan kami yang
kami berikan kepada Ibrahim untuk
menghadapi kaumnya.
2.Sifat 2.4.5
mustahil Kazib
bagi Rasul ‫ما ضل صا حبكم وما غوى وماى ينطق عن‬
‫الهوى ان هو اال وحي يوحى‬
An-Najm:2-4
“Kawanmu (Muhammad) tidak
sesat dan tidak (pula) keliru dan
tidaklah yang diucapkan itu (Al-
Quran) menurut keinginnannya
tidak lain (Al-Quran) adalah wahyu
yang diwahyukan (kepadanya)
24
TAUHID ( TAHUN 4 )
TAJUK
KECIL KEMENJADIAN PROSES INTEGRASI ILMU
OBJEKTIF (Muhasabah / Niat) SIRAH / ULAMA’
2.4.6
Khianat
‫اتبع ما اوحي اليك من ربكل اله اال هو‬

‫واعرض عن المشركين‬
Al-An’am :106
Ikutilah apa yang telah diwahyukan
kepadamu (Muhammad); tidak ada
Tuhan selain Dia; dan berpalinglah
dari orang-orang musyrik.
2.4.7
Kitman
Barangsiapa di Tanya tentang suatu
ilmu yang Dia ketahui kemudian dia
menyembunyikannya, maka dia
akan di cambuk padea hari Kiamat
dengan cambuk dari Neraka.
Riwayat dari Jabir & Abdullah bin
A’mru.
2.4.8
Baladah
‫خذ اعفو وأمر بالمعروف وأعرض عن‬

‫المشركين‬
Al-A’raf:199
Jadilah pemaaf dan suruhlah orang
mengerjakan yang makruf serta
janganlah pedulikan orang-orang
yang bodoh.
Contoh:
Rasulullah berkata dengan sopan:
25
TAUHID ( TAHUN 4 )
TAJUK
KECIL KEMENJADIAN PROSES INTEGRASI ILMU
OBJEKTIF (Muhasabah / Niat) SIRAH / ULAMA’
3. BERIMAN 1.Pengertia Di akhir 3.1.1 PDP 3.3.1 3.4.1 3.5.1

PADA n hari pelajaran murid (Ilmu) Mencapai objektif. Sentiasa ‫ ونسوق‬.‫يوم نحشر المتقين الى الرحمن وفدا‬ Perlakuan
HARI kiamat dan dapat:- Hari Kiamat mempertingkatka ‫المجرمين الى جهنم وردا‬ solat adalah
KIAMAT dalil. pasti berlaku. 3.2.1 n amalan dalam “Ingatlah hari ketika kami satu senaman.
1.Menyatakan Bimbingan kehidupan mmengumpulkan orang-orang yang
pengertian -Orang yang bersedia seharian. taqwa kepada Tuhan yang
beriman kepada berwuduk akan tenang jiwa
hari kiamat. (Sikap) . Maha Pemurah sebagai perutusan
2.Nama- Sentiasa 3.2.2 Yang Terhormat dan kami akan
nama hari 2.Menyatakan bersedia Latihan menghalau orang-orang yang
kiamat. dalil berlaku hari menghadapi apa - Ganjaran orang yang derhaka ke Neraka Jahannam
kiamat. jua keadaan, berwuduk di dunia. dalam keadaan dahaga.
seperti Surah Maryam: 85-86
3.Menyatakan kebakaran, 3.2.3
hukum Nasihat
mempercayai -Sentiasa bersedia. 3.4.2
hari kiamat. ‫وأقيم الصالة واتوا الزكاة واركعوا مع الركعين‬
(Perilaku) Sen 3.2.4 Al-Baqarah:43
4.Menyenaraikan tiasa dalam Nasihat Dan dirikanlah kamu akan
golongan keadaan Ganjaran orang yang sembahyang dan keluarkanlah zakat
manusia di hari berwuduk berwuduk di akhirat. dan rukuklah kamu semua
kiamat. sebagai (berjemaah) bersama-sama orang-
persediaan 3.2.5 orang yang rukuk.
5.Menyenaraikan menunaikan Runding Cara
nama lain hari solat dan -Guru sebagai pemudah
kiamat. membaca Al cara murid.
quran
5.Menyenaraikan
tanda berlaku
hari kiamat.
4.Menjelaskan
kesan
mempercayai
hari kiamat.
26
‫فقه‬
FIQAH
TAHUN EMPAT ( 4 )
27
FIQAH ( TAHUN 4 )
1 Solat 1.Pengertian Diakhir 1.1.1 PDP: 1.3.1 1.4.1 1.5.1

Jumaat Solat Jumaat pembelajaran (Ilmu) - mencapai objektif ` Ya Allah, Firman Allah SWT: Sains kesihatan
murid dapat : Menguatkan semoga aku dapat fizikal (tubuh
2.Syarat siratulrahim 1.2.1 mengerjakan solat ‫يايها الذي اذا نودى للصلة من يوم‬ badan)
Wajib solat 1-Menyatakan dan perpaduan Bimbingan jumaat setiap
jumaat Pengertian solat serta tolong Barangsiapa tidak hadir minggu` ‫الجمعة فاسعوا الى ذكراهلل وذروا البيع‬
jumaat menolong solat jumaat 3 kali
.‫ذلكم خير لكم ان كنتم تعلمون‬
3.Syarat sah bersama rakan berturut-turut tanpa
solat jumaat 2- dan sesama keuzuran,maka Allah akan Surah Al-Jumuah: ayat.9)
Mengkelaskan islam. menjadikan hatinya keras
4.Rukun syarat wajib dan untuk menerima (Ertinya: Wahai orang-orang yang
solat jumaat syarat sah solat kebenaran. beriman apabila diserukan azan
jumaat. (Sikap) untuk mengerjakan solat pada
5.Sunat Sentiasa 1.2.2 hari jumaat, maka segeralah kamu
Jumaat 3-Menyatakan bersegera ke Latihan: pergi mengingati Allah(kemasjid
rukun solat masjid untuk Guru sentiasa ingatkan untuk mengerjakan solat jumaat)
6.Amali jumaat menunaikan murid untk hadir ke masjid dan tinggalkan berjual beli,yang
solat jumaat solat Jumaat. solat jumaat sebelum hari demikian itu adalah lebih baik
4-Melakukan jumaat dari kamu,jika kamu mengetahui.
7.Hikmah solat jumaat
solat jumaat (Perilaku) 1.2.3
Sentiasa hadir Nasihat Dalilnya: Sabda Nabi s.a.w:
mendirikan "Barangsiapa berwudhu' lalu
solat Jumaat memperbaguskan wudhu'nya, .‫الجمعة حق واجب على كل مسلم‬
pada setiap hari Kemudian mendatangi shalat (Riwayat Abu Daud)
Jumaat Jum'ah terus mendengar dan
berdiam diri - tidak berbicara
sama sekali, maka
diampunkanlah untuknya Maksudnya: Solat Jumaat adalah
antara Jum'ah itu dengan tanggungjawab yang wajib atas
Jum'ah yang berikutnya, setiap lelaki muslim.
dengan diberi tambahan tiga
hari lagi. (Riwayat Muslim)
1.2.4
Runding Cara:
Guru sebagai pemudah
cara.
28
FIQAH ( TAHUN 4 )
2 Khutbah 1.Pengertian Diakhir 2.1.1 PDP: 2.3.1 2.4.1 2.5.1

Jumaat Khutbah . pembelajaran )Ilmu( mencapai objektif ` Ya Allah, Firman Allah SWT: Sains kesihatan
murid dapat : - Berdisiplin semoga aku dapat fizikal (tubuh
2.Rukun dan Memberi 2.2.1 mendengar ‫يايها الذي اذا نودى للصلة من يوم‬ badan)
khutbah 1-Menyatakan perhatian Bimbingan: khutbah jumaat
jumaat pengertian dan terhadap nasihat -Orang yang dengar dengan baik.` ‫الجمعة فاسعوا الى ذكراهلل وذروا البيع‬
hukum khutbah agama. khutbah akan mendapat
3. Syarat sah ilmu tunjuk ajar serta
.‫ذلكم خير لكم ان كنتم تعلمون‬
khutbah 2- -Menerima nasihat untuk memperbaiki (Surah Al-Jumuah: ayat.9)
Menyenaraikan bimbingan kualiti diri.
4. Sunat rukun khutbah agama yang - Ertinya: Wahai orang-orang yang
khutbah berterusan 2.2.2 beriman apabila diserukan azan
3-Menyatakan Latihan: untuk mengerjakan solat pada
5. Hikmah syarat sah -Guru sentiasa hari jumaat, maka segeralah kamu
khutbah khutbah mengingatkan murid agar pergi mengingati Allah(kemasjid
)Sikap( sentiasa diam,patuh dan untuk mengerjakan solat jumaat)
4- Sentiasa taat ketika mendengar dan tinggalkan berjual beli,yang
Menyenaraikan Menghayati isi khutbah demikian itu adalah lebih baik
sunat khutbah kandungan dari kamu,jika kamu mengetahui.
khutbah Jumaat 2.2.3
5-Menyatakan yang didengar Nasihat:
hikmah khutbah -Barangsiapa bercakap
ketika imam baca khutbah
)Perilaku( ia bagaikan seekor unta
Sentiasa diam yang bawa kitab,dan siapa
dan mendengar yang kata diam maka
isi kandungan hilanglah pahala
khutbah jumaat jumaatnya.(Imam Ahmad)
dengan
bersungguh- 2.2.4
sungguh Runding Cara:
-Guru sebagai pemudah
cara.
29
FIQAH ( TAHUN 4 )
3 Solat-solat 1.Solat sunat Diakhir 3.1.1 PDP: 3.3.1 3.4.1 3.5.1

sunat. tahajud pembelajaran )Ilmu( mencapai objektif ` Ya Allah, ‫عن عقبة بن عامر رضي اهلل عنه عن النبي‬ Sains kesihatan
murid dapat : Beribadah berikan aku fizikal (tubuh
2.Solat sunat mengikut 3.2.1 kekuatan ‫ ما من مسلم‬:‫صلى اهلل عليه وسلم قال‬ badan)
hajat 1-Menyatakan sunnah Nabi Bimbingan: melakukan solat
‫يتوضأ فيحسن وضوءه ثم يقوم فيصلي‬
pengertian Muhammad -Ganjaran di dunia bila sunat Dhuha`.
3.Solat solat-solat sunat s.a w. Akan melakukan solat Dhuha. ‫ركعتين مقبل عليهما بقلبه ووجحه اال‬
sunat 2-Menyatakan diterima Allah.
Gerhana lafaz niat solat- 3.2.2 .‫وجبت له الجنة‬
solat sunat Bimbingan:
4.Solat sunat 3-Menerangkan )Sikap( -Diberikan kefahaman
dhuha kaifiat solat- Sentiasa ingin belajar. Ertinya: Daripada Uqbah bin
solat sunat melaksanakan Amir r.a.Nabi s.a.w. bersabda:
5.Solat sunat 4- solat-solat 3.2.3 Tidaklah seorang muslim yang
tasbih Menyenaraikan sunat. Latihan: berwudhuk dengan cara yang baik
hikmah solat- Guru mengajak murid solat lalu mendirikan solat dua rakaat
6.Solat sunat solat sunat sunat dhuha sambil memlakukan kedua-dua
tarawih 5-Mengaplikasi )Perilaku( perbuatan itu dengan hati yang
kan amali solat- Suka 3.2.4 khusyuk dan perwatakan
7.Solat sunat solat sunat. melakukan solat Nasihat: merendah diri: melainkan wajib
witir sunat dhuha Guru menjelaskan baginya syurga.
mengerjakan solat Dhuha,
Allah akan memberikan 3.4.2
rezeki yang halal dan Daripada Nuàim bin Hammar,
mendapat balasan syurga. Rasulullah bersabda dan Allah
berfirman `Jangan tertinggal
3.2.4 mengerjakan solt Dhuha kerana
- Runding Cara: Allah akan memberi kecukupan
Guru sebagai hingga akhir siang`.
pemudah cara. (Imam Abu Daud)
30
FIQAH ( TAHUN 4 )
4 Solat Sunat 1.Pengertian Diakhir 4.1.1 PDP: 4.3.1 4.4.1 4.5.1

Rawatib Solat Sunat pembelajaran )Ilmu( - mencapai objektif ` Ya Allah, ‫ عن ام حبيبة رضي اهلل عنهما عن النبي‬Sains kesihatan
Rawatib murid dapat : Rajin beribadah semoga aku dapat fizikal (tubuh
mengikut 4.2.1 melaksanakan ‫ من حافظ على‬:‫ صلى اهلل عليه وسلم قال‬badan)
1-.Menyatakan sunnah nabi Bimbingan: solat Rawatib
2.Lafaz Niat ‫ واربع بعدها حرمه‬, ‫اربع ركعات قبل الظهر‬
pengertian Solat S.A.W -Guru menerangkan dengan baik.
3. Kaifiat Sunat Rawatib. kelebihan solat sunat .‫اهلل على النار‬
)Sikap( rawatib. (Riwayat Abu Daud dan al-
4. Hikmah 2- Solat sunat Cth: Mencegah Tirmizi)
.Menerangkan adalah kemungkaran.
Kaifiat.solat menambah Dalilnya;Firman Allah
sunat rawatib kesempurnaan
solat wajib Ertinya: Daripada Ummu
3-Menyatakan ‫ان الصلوة تنهى عن الفحشاء‬ Habibah r.ha. Nabi s.a.w.
lafaz niat. )Perilaku( bersabda:” sesiapa yang
4- Suka .‫والمنكر‬ memelihara empat rakaat sebelum
Menyenaraikan melakukan dan Maksudnya: Sesungguhnya solat zohor dan empat rakaat
Hikmah Solat mengamalkan solat dapat mencegah selepasnya,Allah
Sunat Rawatib. solat sunat kamu dari kemungkaran. mengharamkannya daripada api
qobliah dan (surah Al Ankabut:45) neraka.
ba’diah dalam
kehidupan 4.2.2
harian Latihan:
-Mengamalkan solat sunat
di rumah.
4.2.3
Nasihat:
-Memperoleh pahala yang
besar berbanding solat-
solat sunat yang lain.
4.2.4
Runding Cara:
Guru sebagai
pemudahcara.
31
FIQAH ( TAHUN 4 )
5 Solat Jama’ 1.Pengertian Diakhir 5.1.1 PDP: 5.3.1 5.4.1 5.5.1

dan Qasar solat jama’ pembelajaran )Ilmu( - mencapai objektif ` Ya Allah, Daripada Ibn Umar RA berkata: Sains kesihatan
dan qasar murid dapat : Allah berikan aku fizikal (tubuh
memberikan 5.2.1 kemudahan untuk ‫ اذا‬:‫رأيت النبي صلى اهلل عليه وسلم‬ badan)
2.Syarat sah 1-Menyatakan kemudahan Bimbingan: menunaikan solat.
pengertian kepada -solat jama’ dapat ‫ فيصليها ثلثا‬,‫أعجله السير يؤخر المغرب‬
solat jama’
hambanya yang memudahkan dan
dan qasar jama’ dan qasar ‫ثم قلما يلبث حتى يقيم العشاء‬,‫ثم يسلم‬
bermusafir mempercepatkan sesuatu
2-Menyatakan dengan urusan. .‫فيصليها ركعتين ثم يسلم‬
3.Cara solat melaksanakan - Guru menerangkan
jama’ hukum solat Riwayat al-Bukhari 1041
solat jama’ dan tentang kemudahan dan
jama’ dan qasar qasar. keringanan yang Allah beri
4.Cara solat kepada hambanya.
qasar 3-Mengklaskan )Sikap( Dalilnya: Firman Allah: Maksudnya: Aku melihat Nabi
bahagian solat Sentiasa .‫وما جعل عليكم فى الدين من حرج‬ s.a.w melambatkan solat Maghrib
5.Hikmah jama’ dan qasar memelihara apabila Baginda hendak
Surah al-Haj:78
solat Jama’ solat walau
Maksudnya: Dan ia tidak
berjalan.Kemudian Baginda
4.Menyenaraika dalam keadaan menunaikannya sebanyak 3
menjadikan kamu
n syarat-syarat apa rakaat.Selepas salam Baginda
menanggung sesuatu
solat jama’ dan sekalipun. duduk sekejap lalu mendirikan
keberatan dan susah payah
7. Hukum qasar solat Isya’ sebanyak 2
dalam perkara agama.
solat jama’ rakaat.Kemudian Baginda
dan qasar 5.Menyatakan )Perilaku( mengucap salam.
5.2.2
kaifiat solat Dirikan solat
Latihan:
jama’ dan qasar fardhu secara
-Praktikal solat jama’ dan
jama’ dan qasar
qasar.
ketika musafir
5.2.3
Nasihat:
-Solat adalah tiang
agama,wajib dilakukan
walau pun ketika musafir
kerana ia adalah amalan
pertama yang akan dihisab.
5.2.4
Runding Cara:
Guru sebagai pemudah
cara.
32
‫اخلق‬
AKHLAK
TAHUN EMPAT ( 4 )
33
AKHLAK ( TAHUN 4 )
.
1 Tolong 1.Pengertian 1. Tolong 1.1.1 PDP 1.3.1 1.4.1 1.5.1
Menolong tolong menolong boleh Mencapai objektif Ya Allah ya Hadis diriwayatkan oleh al-lmam Orang yang
menolong. meringan beban (Ilmu) Tuhanku, aku Muslim Daripada Abu Hurairah suka menolong
seseorang. Orang yang 1.2.1 tolong dia dalam r.a. daripada Nabi SAW, Baginda akan berasa
2.Dalil suka tolong Bimbingan perkara kebaikan telah bersabda: tenang dan
tolong 2. Boleh menolong Hendaklah tolong ini kerana Mu. Barangsiapa yang melepaskan bahagia.
menolong. mengeratkan kerana rasa menolong dengan rasa seorang mukmin daripada satu
kasih sayang. kasih kepada kasih sayang kepada kesusahan daripada kesusahan-
3.Fadhilat saudaranya, sesama Islam kerana orang kesusahan dunia, nescaya Allah
tolong 3.Dapat maka Allah yang mempunyai sifat akan melepaskannya daripada
menolong menyenaraikan akan kasih sayang akan satu kesusahan daripada
pada perkara akibat tidak memudahkan disayangi oleh orang lain kesusahan-kesusahan Qiamat.
kebaikan. tolong urusannya di dan orang akan mendoakan Barangsiapa yang
menolong. dunia dan di kesejahteraan untuknya. mempermudahkan bagi orang
4.Akibat akhirat. 1.2.2 susah, nescaya Allah akan
tidak tolong Latihan mempermudahkan baginya di
menolong. (Sikap) Guru membimbing murid dunia dan di akhirat. Barangsiapa
Sentiasa supaya saling yang menutup ke’aiban seorang
bersegera menghulurkan bantuan muslim, nescaya Allah akan
membantu guru, kepada orang lain menutup ke’aibannya di dunia
rakan dan ibu mengikut kemampuannya. dan akhirat. Allah sentiasa
bapa dalam 1.2.3 bersedia menolong hambaNya
perkara Nasihat selagi mana dia suka menolong
kebaikan kerana Orang yang sentiasa tolong saudaranya. Barangsiapa yang
rasa kasih menolong dengan rasa melalui suatu jalan untuk
sayang kepada kasih kepada satu sama menuntut ilmu, nescaya Allah
mereka. lain, maka Allah akan akan mempermudahkan baginya
melepaskannya daripada suatu jalan menuju ke syurga.
(Perilaku) kesusahan-kesusahan Sesuatu kaum tidak berkumpul di
1. Murid yang Qiamat agar salah sebuah rumah-rumah Allah
pandai, dipermudahkan syurga (iaitu masjid) sambil mereka
membantu untuknya. membaca Kitab Allah dan
rakan yang 1.2.4 mengkajinya sesama mereka
kurang pandai. Rundingcara melainkan suasana ketenangan
Guru sebagai rujukan. akan turun ke atas mereka, rahmat
akan melitupi mereka
34
AKHLAK ( TAHUN 4 )
BIL TAJUK TAJUK KECIL
PROSES BERFIKIR DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
1.1.1 1.4.1
2. Murid yang Dan mereka akan di kelilingi oleh
mempunyai para malaikat dan Allah akan
wang / menyebut (perihal) mereka
membawa bekal kepada orang-orang yang berada
, makan di sisiNya. Barangsiapa yang
bersama – sama terlambat amalannya, nescaya
kawan. nasab keturunannya tidak mampu
mempercepatkannya
1.4.2
Firman Allah ;
3. Murid rajin ‫وتعاونوا على البر والتقوى وال تعاونوا‬
membantu ‫على االثم والعوان والتقوا هللا ان هللا شديد‬
rakan / guru .‫العقاب‬
membersihkan Ertinya:
kelas/ sekolah Dan hendaklah kamu bertolong-
tolongan untuk membuat
kebajikan dan taqwa , dan
janganlah kamu bertolong-
tolongan pada melakukan dosa
(maksiat) dan pencerobohan.
Surah Al Mai’dah ayat 2.
35
AKHLAK ( TAHUN 4 )
2 Bertanggun 1.Pengertian 1.Sifat 2.1.1 PDP 2.3.1 2.4.1 2.5.1

gjawab . bertanggunjawa Mencapai Objektif ”Aku hadir ke Komunikasi
b perlu ada (Ilmu) sekolah hari ini ‫فرمان اهلل تعالى‬
2.Dalil. pada setiap Allah mencipta 2.2.1 menunaikan Psikologi
individu. manusia di Bimbingan amanah kepada
3.Bahagian muka bumi ini Sikap bertanggungjawab ibu bapaku kerana ‫وما على الذين يتقون من حسابهم من‬
tanggungjaw 2.Mengamalkan dengan adalah satu sikap yang Mu Ya Allah.
ab. sifat tanggunjawab mulia kerana dengannya .‫شىء ولكن ذكرى لعلكم يتقون‬
bertanggungjaw sebagai khalifah kita akan lebih
96 ‫سوره االنعام اية‬
4.Fadhilat ab dapat (taklif) , bukan memperbaiki diri ke arah
bertanggung menyelesaikan dengan sia-sia. kebaikan.
jawab. masalah. Ertinya:
(Sikap) 2.2.2 Dan tidaklah ada tanggungjawab
5.Akibat 3.Dapat Sentiasa Latihan sedikit pun atas orang yang
tidak menyenaraikan memelihara Guru mengingatkan murid bertaqwa terhadap dosa orang-
bertanggung fadhilat tanggungjawab iaitu sebagai seorang murid orang(kafir yang mengejek-
jawab. bertanggungjaw sebagai seorang dan anak kepada ibu ngejek)itu.akan tetapi( kewajipan
ab. murid yang bapanya, dia perlu amanah orang-orang islam)ialah
berdisiplin. dengan apa yang mengingati( larangan Allah itu)
4.Dapat dipertanggungjawabkan supaya mereka bertaqwa.
menyebut (Perilaku) padanya. .
akibat tidak 1. Suka hadir ke
bertanggungjaw sekolah 2.2.3
ab. menepati waktu Nasihat
dan berminat Sikap bertanggungjawab
untuk belajar adalah satu amanah yang
atas rasa akan disoal oleh Allah
tanggungjawab akhirat nanti tentang apa
sebagai murid yang kita telah laku dan
dan anak laksanakan semasa di
kepada ibu dunia.
bapanya.
2.2.4
Rundingcara
Guru sebagai contoh paling
dekat.
36
AKHLAK ( TAHUN 4 )
3 Adab 1.Adab 1.Berjalan satu 3.1.1 PDP 3.3.1 3.4.1 3.5.1

Berjalan ketika senaman yang (Ilmu) Mencapai Objektif Bersyukur ada Komunikasi
Kaki berjalan menyihatkan Adab Berjalan kaki boleh ‫سبحن الذين سخر لنا هذا وما كنا له‬
kaki.. badan. Kaki 3.2.1 berjalan kemana- Psikologi
Bimbingan mana tanpa ,‫وانا الى ربنا لمنقلبون‬.‫مقرنين‬
2.Doa 2.Dapat Guru menerangkan bantuan orang
(Sikap)
31-31 ‫ سوره الِخرف اية‬Fizikal
berjalan mengamalkan Sentiasa mengguna nikmat aAllah lain. Berjalan kaki
kaki. doa ketika menjaga nikmat dengan sebaiknya sebagai Ertinya: dapat
berjalan kaki. kaki untuk tanda bersyukur. Anggota 3.3.3 Maha suci Tuhan yang telah menenangkan
3.Fadhilat beribadah badan akan menjadi saksi Berjalan kaki memudahkan kenderaan ini untuk fikiran dan
mengamalka 3.Dapat apa yang dilakukan ketika pergi masjid akan kami, sedang kami sebelum ini menyihatkan
n adab menyenaraikan (Perilaku) hidup. mendapat tidak terdaya menguasainya,dan tubuh badan.
ketika fadhilat adab 1. Caraber jalan yang baik ganjaran yang sesungguhnya kepada Tuhan
berjalan kaki berjalan kaki. menundukkan ialah menundukkan sedikit lebih berbanding kamilah,kami akan kembali.
sedikit kepala kepala ketika berjalan. dengan yang
ketika berjalan menaiki
dan tidak 3.2.2 kenderaan
tergesa-gesa. Latihan
Guru meminta sebahagian
2. berjalan murid melakunkan cara
tanpa bunyi berjalan kaki yang
hentakkan kasut baik/betul.
3.2.3
Nasihat
sentiasa rasa insaf dan
mensyukuri nikmat Allah .
Setiap langkah kaki akan
menjadi saksi di hari
akhirat. Menggunakan
anugerah nikmat anggota
untuk beribadah kepada
Allah swt
3.2.4
Rundingcara
dekat.
37
AKHLAK ( TAHUN 4 )
4 Adab 1.Pengertian 1.Komunikasi 4.1.1 PDP: 4.3.1 4.4.1 4.5.1

Berkomuni 2.Memberi yang baik Mencapai Objektif ` Ya Allah, Sains
kasi salam sebelum menjadikan (Ilmu) mudahkan aku :‫فرمان هللا تعالى‬
berkomunikasi seseorang Bersopan 4.2.1 untuk ‫ فبما رحمة من اهلل لنت لهم ولو كنت فظا‬Pancaindera
. ramai kawan santun dalam Bimbingan berkomunikasi dan fungsinya
perbualan Berfikir dahulu sebelum kerana ia ‫غليظ القلب النفضوا من حولك‬
3.Adab 2.Berfikir (Sikap) mengeluarkan kata-kata mengeratkan Ertinya.
meminta izin dahulu Sentiasa agar tidak menyinggung silaturrahim`. Maka rahmat Allah lah yang
sebelum sebelum menjaga perasaan orang lain. menyebabkan kamu berlemah
berkomunikasi berbicara pertuturan yang lembut terhadap
. dilafazkan 4.2.2 mereka.Sekiranya kamu bersikap
4.Dalil adab 3Dapat Lakonan orang bisu untuk keras lagi berhati kasar,tentulah
berkomunikasi memilih (Perilaku) merasai nikmat mereka menjauhkan dari
. kawan yang 1.tidak mulut/bercakap sekelilingmu.
baik melalui memotong
5.Perbezaan komunikasi percakapan 4.2.3
amalan yang baik, orang lain Nasihat
berkomunikasi 2. meminta izin Menjaga dan mengawal
secara beradab 4.Dapat sebelum pertuturan akan
dan tidak menyebut berkomunikasi mengelakkan permusuhan.
beradab. adab ketika didalam kelas. Ganjaran pahala kerana
6.Adab ketika berkomunikas 3. mengguna menjaga anugaerah Allah.
berkomunikasi i. bahasa yang
. sopan 4.2.4
7.Fadhilat Runding Cara
beradab ketika Guru sebagai contoh paling
berkomunikasi dekat.
.
8.Akibat tidak
beradab ketika
berkomunikasi
38
AKHLAK ( TAHUN 4 )
5 Adab 1.Pengertian 1.Jiran 5.1.1 PDP 5.3.1 5.4.1 Komunikasi

Berjiran jiran. merupakan Ilmu: Mencapai Objektif ` Ya Allah,
saudara Menghormati Kurniakan aku Firman Allah Taala: Psikn blogi
2.Dalil adab terdekat tanpa hak jiran 5.2.1 sifat saling ‫واعبدوا اهلل والتشر قوا به شيئا وبا لولدين‬
berjiran . pertalian Bimbingan: menghormati dan
persaudaraan. Sikap: Jiran ialah saudara yang berbuat baik ‫اءحسان وبذى القربىواليتمى والمسكين‬
3.Adab-adab Sentiasa paling dekat melebihi dengan jiran
‫والجارذى القربى والجار الجنب والصا‬
berjiran. . 2.Dapat meng menghormati saudara mara kerana
amalkan keselesaan dan mereka paling hampir ‫حب بالجنب وابن السبيل وما ملكت‬
4.Fadhilat adab-adab ketenteraman untuk dapatkan bantuan
beradab berjiran. orang lain segera. Elakkan membuat ‫اءيمنكم ان اهلل ال يحب من كان مجتاال‬
dengan jiran gangguan bunyi dan .‫فخورا‬
3.Dapat Tingkahlaku: menjaga kebersihan
5.Akibat tidak menyebut 1.Tidak bising kawasan persekitaran
beradab fadhilat didalam kelas 5.2.2 Ertinya:
dengan jiran beradab sehingga Latihan: Sembahlah Allah dan janganlah
dengan jiran.. mengganggu Mengutip sampah dalam kamu mempersekutukannya
kelas yang laci meja dan sekeliling dengan sesuatu pun.Dan berbuat
berhampiran. tempat duduk. baiklah kepada dua
ibubapa,kawan karib,anak-anak
2. menjaga 5.2.3 yatim,orang miskin,tetangga yang
kebersihan Nasihat terdekat dan tetangga yang jauh
persekitaran Agama tuntut berbaik dan teman sejawat,ibnu sabil dan
kawasan / dengan jiran. Jangan hamba sahayamu.Sesungguhnya
tempat duduk biarkan jiran kesusahan Allah tidak menyukai orang yang
dan meja tanpa makan. Menjadi sombong dan membangga-
masing-masing. tanggungjawab jiran. banggakan diri.
Dituntut di hari akhirat jika
membiarkan jiran.
Membantu mengikut
kemampuan.
5.2.4
Rundingcara:
dekat.
39
AKHLAK ( TAHUN 4 )
6 Adab 1.Adab 1.Kematian 6.1.1 PDP 6.3.1 6.4.1 6.5.1

Menziarahi menziarahi adalah ujian (Ilmu) Mencapai Objektif ` Ya Allah, Aku ‫كل نفس ذائقة الموت‬ Sains
Jenazah jenazah. Allah kepada Lafaz dibaca Insaf bahawa tiap
umatnya apabila 6.2.1 yang hidup pasti Ertinya: Kitaran hidup
2.Ucapan untuk menerima berita Bimbingan akan mati dan Setiap yang hidup pasti akan manusia:
takziah kepada menguji musibah/kemati Membaca doa dan bersyukur kerana mati. Bayi
waris. kesabaran. an menghadiahkan bacaan masih diberi kanak-kanak
‫ان هلل وان اليه‬ ayat Al Quran untuk aruah peluang untuk remaja
3.Doa ketika 2.Dapat dengan harapan semoga beramal ibadah. dewasa
mendengar menghafaz ‫راجعون‬. apabila kita mati orang tua
kematian. dan Doa untuk yang hidup juga akan 6.3.2
mengamalkan aruah berbuat sedemikian. setiap makhluk di
4.Fadhilat doa ketika . Amalan tersebut menjadi dunia ini pasti ada
beradab ketika mendengarka (Sikap) pahala untuk aruah selagi pengakhirnya
menziarahi n kematian. Sentiasa tidak melakukan dosa
jenazah mengharapkan besar 6.3.3
3.Dapat doa daripada 6.2.3 Sentiasa
5.Akibat tidak menyenaraika orang yang Latihan mengingati mati
beradab ketika n fadhilat hidup Menyebut lafaz menerima akan memutus
menziarahi beradab musibah (bukan khusus kelazatan dunia
jenazah. ketika (Perilaku) untuk kematian sahaja)
menziarahi 1.memberi
jenazah. ucapan takziah 6.2.4
kepada rakan Nasihat:
4.Dapat yang kematian Bersyukur dengan usia
menyebut ahli keluarga. untuk boleh mengabdikan
akibat tidak diri pada Allah. Berusaha
beradab 2. Membaca meningkatkan ibadah dan
ketika ucapan doa mengharapkan pahala
Menziarahi ketika Allah swt sebagai
jenazah. mendengar persediaan di mahkamah
berita kematian. Rabbul jalil
6.2.5
Runding Cara
dekat.
40
AKHLAK ( TAHUN 4 )
7 Adab 1.Adab-adab 1.Dapat 7.1.1 PDP 7.3.1 7.4.1 7.5.1

Menziarahi menziarahi mengamalkan (Ilmu) Mencapai Objektif `Ya Allah, aku Komunikasi
Kubur kubur. adab-adab bersyukur ‫السل م عليكم يا اهل الد يار من المومنين‬
menziarahi Mengingati 7.2.1 Hidup sebelum Psikologi
2.Doa ketika kubur. mati Bimbingan mati . ‫وانا ان شاءاهلل بكم ال‬, ‫والمسلمين‬
menziarahi Doa husnul Berdoa sebelum tidur dan Muda sebelum tua
kubur. 2.Dapat khatimah. bersyukur bangun tidur Sihat sebelum
‫انتم لنا فرط ونحن لكم تبع أسال‬,‫هقون‬
menghafaz (Sikap) Memohon pada Allah sakit . ‫اهلل العافية لنا ولكم‬
3.Perkara- doa ketika Sentiasa untuk kesejahteraan orang Kaya sebelum Ertinya ;
perkara yang ziarah kubur. memperbanyak yang telah pergi dahulu. miskin Kesejahteraan ke atasnya wahai
di larang kan ibadah ahli kubur.Orang-orang beriman
ketika 3.Dapat sementara 7.2.3 dan islam,dan kami
menziarahi menyebutkan berkemampuan Latihan sesungguhnya Insyaallah akan
kubur. perkara- untuk bekalan Guru meminta murid menyertai kamu,kamu telah
perkara yang ketika mati. mencari satu cerita pendek mendahului kami dan kami akan
4.Fadhilat di larang berkaitan pengalaman mengikut kamu.Aku memohon
menziarahi ketika ziarah (Perilaku) murid yang pernah dari Allah kesihatan untuk kami
kubur. kubur. 1.murid menziarahi kubur.(Kerja dan untuk kamu.
menutup aurat Rumah)
5.Akibat tidak 4.Dapat kerana takut
beradab ketika menyenaraika akan azab 7.2.4
menziarahi n fadhilat kubur. Nasihat
kubur. menziarahi Kita hendaklah sentiasa
kubur. 2.murid meminta maaf dan
mengamalkan memaafkan. Semoga
5.Dapat bacaan Al apabila mati dengan
menyatakan Quran setiap tenang.
akibat tidak hari
beradab 7.2.5
ketika ziarah 3. Rundingcara:
kubur. mengamalkan Guru sebagai contoh paling
doa supaya dekat.
pengakhiran
yang baik setiap
lepas solat
41
AKHLAK ( TAHUN 4 )
8 Adab 1.Adab 1.Memberi 8.1.1 PDP 8.3.1 8.4.1 8.5.1

Dalam didalam salam dan Mencapai Objektif ` Ya Allah aku Komunikasi
Majlis majlis. berjabat Ilmu: mengharap agar ‫ياءيها الذين ءامنواإذا قيل لكم تفسحوا فى‬
tangan ketika Melapangkan 8.2.1 memudahkan Psikologi
2.Dalil adab menghadiri tempat untuk Bimbingan: segala urusannya ‫المجلس فافسحوا يفسح اهلل لكم واذا‬
didalam sesuatu orang lain Menghormati kepada rakan
‫قيل انشِوا فانشِوا يرفع اهلل الذين ءامنوا‬
majlis. majlis. yang baru kerana belum
Sikap: ramai kenalan dan belum ‫منكم والذين اوتوا العلم درجة واهلل بما‬
3.Fadhilat 2.Dapat Sentiasa mengetahui suasana
beradab ketika membaca bersedia untuk persekitaran .‫تعملؤن خبير‬
dalam majlis. dalil adab memudahkan
dalam majlis. urusan orang 8.2.2 Ertinya:
4.Perkara- lain Latihan Wahai orang-orang yang
perkara yang 3.Dapat Soal jawab: beriman,apabila diminta kepada
dilarang ketika menyenaraika Tingkahlaku: Guru meminta murid kamu memberi lapang dari
dalam majlis. n fadhilat 1.murid tidak menyebutkan semula adab- tempat duduk kamu( untuk orang
beradab membuat bising adab didalam majlis yang lain),maka lapangkanlah seboleh-
5.Akibat tidak ketika dalam didalam kelas. telah di pelajari. bolehnya untuk orang lain supaya
beradab ketika majlis. 2. meminta izin Allah melapangkan serba
dalam majlis. sebelum masuk 8.2.3 serbinya untuk kamu.apabila
4.Dapat dan keluar dari Nasihat diminta kamu bangun,maka
menyebut kelas. Orang-orang yang beriman bangunlah,supaya Allah
perkara- 3.Berdisiplin akan sentiasa berusaha meninggikan darjat orang
perkara yang dan beradab mencari untuk mendapat beriman antara kamu,dan orang
di larang dalam majlis redha Allah. Allah akam yang berilmu pengetahuan agama
ketika dalam perhimpunan mengangkat darjat orang (Daripada kalangan
majlis. sekolah yang bangun memberi kamu)beberapa darjat dan
tempatnya. ingatlah Allah maha mendalam
5.Dapat pengetahuannya tentang apa
menyatakan 8.2.4 yang kamu lakukan.
akibat tidak Rundingcara
beradab Guru sebagai contoh paling
ketika dalam dekat.
majlis.
42
‫سيره‬
SIRAH
TAHUN EMPAT ( 4 )
43
SIRAH ( TAHUN 4 )
TAJUK
1 Perlantikan 1.1 1.1.1 PDP 1.3.1 1.4.1 1.5.1

Nabi Peristiwa Di akhir (Ilmu) Mencapai matlamat yang `Ya Allah, aku Dari Jabir bin Abdullah r.a., Penyampaian
Muhamma turun pembelajaran Berani ditentukan objektif bersyukur katanya: Pernah Rasulullah s.a.w melalui.
d SAW wahyu di murid dapat: berhadapan dengan nikmat apabila berpidato merah menyala -ceramah
menjadi gua hira’ orang ramai 1.2.1 iman dan islam matanya, lantang suaranya dan -media
Rasul. Menceritakan ketika Bimbingan yang diperjuang bersangatan marahnya, sehingga -tayangan
peristiwa turunya berhujjah atas Mengamalkan Sifat berani kan oleh nabi seolah-olah Baginda seorang video.
1.2 wahyu di gua perkara benar. dan yakin pada setiap muhammad `. pemberi amaran yang menyatakan -sains sosial
.Dakwah hira’ Mencontohi perkara kerana benar . kepada angkatan tentera.
secara sulit ketabahan dan
Menerangkan keberanian 1.2.2
(Muslim dan Lain-lainnya)
1.3 Orang dakwah secara Nabi Latihan
yang mula- sulit. Muhammad Sentiasa mengingatkan
mula SAW . murid bahawa perlu
beriman. Menyatakan bersifat berani pada
nama orang (sikap) menyatakan perkara yang
1.4 yang mula-mula Berani berucap benar walaupun ada yang
Dakwah beriman. dihadapan tidak menyukainya.
secara orang ramai
terbuka. Menceritakan ketika 1.2.3
dakwah nabi berhujjah atas Nasihat
1.5 Muhammad di perkara benar. Bersikap berani bercakap
Tentangan bukit sofa. kerana kebenaran
orang kafir merupakan sifat para nabi
terhadap Menerangkan (Perilaku) dan rasul.
Rasulullah. bentuk tentangan Berani berucap
orang kafir di hadapan 1.2.4
1.6 Iktibar terhadap dakwah perhimpunan Runding cara
perjalanan nabi. sekolah apabila Guru Sentiasa Bersedia
dakwah di minta oleh untuk menjadi tempat
Nabi Menjelaskan guru. rujukan murid.
Muhamma iktibar
d SAW. perjalanan
dakwah nabi
Muhammad
SAW.
44
SIRAH ( TAHUN 4 )
TAJUK
. . . . .
2 Hijrah ke 2.1. Diakhir 2.1.1 PDP: 2.3.1 2.4.1 2.5.1
Habsyah , Peristiwa pembelajaran (Ilmu) - Mencapai objektif PDP `Ya Allah, aku Dalil menghormati tetamu Penyampaian
Taif dan Hijrah ke murid dapat:- Hijrah dizaman berusaha melalui.
ِ ‫اهلل والْي وِم‬ ِ ِ
ً‫اآلخ ِر فَ لْيَ ُق ْل َخ ْيرا‬ ْ َ َ ِ‫َم ْن َكا َن يُ ْؤم ُن ب‬
Yasthrib Habsyah sekarang ialah 2.2.1 menghormati -ceramah
ِ ‫اهلل والْي وِم‬
dan Menyatakan melakukan Bimbingan: dan melayan -media
ِ ِ ِ
layanan masa dan sebab perubahan Setiap tetamu yang datang tetamu bagi ‫اآلخ ِر‬ ْ َ َ ِ‫ َوَم ْن َكا َن يُ ْؤم ُن ب‬،‫ت‬ ْ ‫ص ُم‬ ْ َ‫أ َْو لي‬ -tayangan
Raja
Najasyi
berhijrah ke
Habsyah, Taif
daripada baik
kepada yang
mengundang rahmat, mendapatkan
keberkatan dan
‫اهلل َوالْيَ ْوِم‬
ِ ِ‫ ومن َكا َن ي ْؤِمن ب‬،ُ‫فَلْي ْك ِرْم جاره‬
ُ ُ ْ ََ َ َ ُ
video.
-sains sosial
menghilangkan dosa dan
dan Yathrib. lebih baik menjanjikan pahala rezeki daripada ِ
‫ي َوُم ْسلم‬ ِ
ُّ ‫ض ْي َفهُ َرَواهُ البُ َخار‬ ِ
َ ‫اآلخ ِر فَلْيُ ْك ِرْم‬
2.2. sedekah buat tuan rumah Allah Taala`.
Peristiwa Menyatakan (Sikap) yang menghormati tetamu Daripada Abu Hurairah r.a.,
hijrah ke layanan Raja Menghormati bahawa Rasulullah SAW telah
Taif dan Habsyah kepada orang lain 2.2.2 bersabda:
layanan rombongan yang dengan ikhlas Latihan:
penduduk berhijrah. -Guru mengingatkan Barangsiapa yang beriman dengan
Taif. (Perilaku) murid supaya beradab di Allah dan hari akhirat, maka
Menyatakan Memberi hadapan tetamu seperti hendaklah dia berkata baik atau dia
2.3. tindakan layanan yang memberi salam dan diam. Barangsiapa yang beriman
Peristiwa penduduk Taif baik dengan bertanya khabar. dengan Allah dan hari akhirat,
hijrah ke kepada nabi. bermanis muka maka hendaklah dia memuliakan
Yasrib dan dan memberi 2.2.3 jiran tetangganya. Barangsiapa
layanan Menyatakan salam kepada Nasihat: yang beriman dengan Allah dan
penduduk layanan tetamu dan Orang yang melayan hari akhirat, maka hendaklah dia
Yathrib. penduduk orang yang tetamu dengan baik akan memuliakan tetamunya.
Yathrib. lebih tua mendapat rahmat,
2.4. menghilangkan dosa dan Hadis riwayat al-lmam al-Bukhari
Persaudara Menceritakan mendapat pahala. dan Muslim.
an kaum kisah
Muhajirin persaudaraan 2.2.4
dan Ansar. kaum Muhajirin Runding cara:
dan Ansar. Guru sebagai pemudahcara
2.5 Iktibar murid.
Iktibar dari
peristiwa hijrah
ke Habsyah, Taif
dan Yasrib.
45
SIRAH ( TAHUN 4 )
TAJUK
. . . . . .
3 Mukjizat 3.1 Diakhir 3.1.1 PDP: 3.3.1 3.4.1 3.5.1
Rasulullah Mukjizat pembelajaran (Ilmu) - Mencapai objektif PDP `Ya Allah, Surah Al Baqarah Ayat 214 Penyampaian
SAW. Al-Quran murid dapat:- Nabi berdoa Engkaulah melalui.
untuk memohon 3.2.1 sahaja (Ya -ceramah
214. Adakah patut kamu menyangka
3.2 -Menerangkan pertolongan Bimbingan: Allah) Yang -media
Bahawa kamu akan masuk syurga,
Terpancar pengertian Al- Allah ketika Berdoa merupakan senjata Kami sembah, -tayangan
padahal belum sampai kepada kamu
air dari quran . baginda untuk memohon dan kepada video.
(ujian dan cubaan) seperti Yang
celah jari. berhadapan pertolongan Allah. Engkaulah -sains sosial
telah berlaku kepada orang-orang
-Menyatakan dengan orang sahaja Kami
Yang terdahulu daripada kamu?
3.3 keistimewaan kafir. 3.2.2 memohon
mereka telah ditimpa kepapaan
Bulan Al-Quran. Latihan: pertolongan.
(kemusnahan hartabenda) dan
terbelah (Sikap) - Guru mengingatkan
serangan penyakit, serta
dua -Menyebutkan Meyakini murid supaya sentiasa
digoncangkan (oleh ancaman
contoh-contoh bahawa Allah berdoa walau di mana
bahaya musuh), sehingga
3.4 mukjizat Nabi akan membantu kita berada dengan
berkatalah Rasul dan orang-orang
Makanan Muhammad hambanya yang bersungguh-sungguh.
Yang beriman Yang ada
yang SAW. mempertahanka
bersamanya: Bilakah (datangnya)
sedikit n Islam. 3.2.3
pertolongan Allah?" ketahuilah
cukup -Menyatakan Nasihat:
Sesungguhnya pertolongan Allah itu
untuk iktibar dari (Perilaku) Sentiasa berdoa kerana
dekat (asalkan kamu bersabar dan
jemaah mukjizat Sentiasa berdoa sesungguhnya Allah sangat
berpegang teguh kepada ugama
yang ramai Rasulullah SAW selepas selesai dekat kepada hambanya.
Allah).
solat dan
sewaktu 3.2.4
menghadapi Rundingcara:
kesusahan. Guru sebagai pemudahcara
murid.
46
SIRAH ( TAHUN 4 )
TAJUK
. . . . . . . .
4 Isra` dan 4.1 Diakhir 4.1.1 PDP: 4.3.1 4.4.1 4.5.1
Mi`raj Pengertian pembelajaran (Ilmu) - Mencapai objektif PDP `Ya Allah, Surah Al An am ayat 162 – 163 Penyampaian
lsra’ dan murid dapat:- Nabi semoga aku melalui.
Mikraj. Muhammad 4.2.1 bersungguh- -ceramah
-Menerangkan SAW Bimbingan: sungguh untuk 162. Katakanlah: "Sesungguhnya -media
4.2 pengertian lsra menerima melaksanakan solat lima menunaikan sembahyangku dan ibadatku, -tayangan
Sebab lsra’ dan Mikraj. perintah ibadah waktu secara berjemaah solat 5 waktu hidupku dan matiku, hanyalah untuk video.
dan Mikraj. Solat dan wajib dapat menjalin silaturrahim secara Allah Tuhan Yang memelihara dan -sains sosial
-Menceritakan dilaksanakan. dan mencegah berjamaah. mentadbirkan sekalian alam.
4.3 kisah Nabi kemungkaran. 163. Tiada sekutu bagiNya, dan
Peristiwa dilsrakan ke (Sikap) Dengan Yang demikian sahaja Aku
yang Baitul Maqdis. Sentiasa 4.2.2 diperintahkan, dan Aku (di antara
berlaku melaksanakan Latihan: seluruh umatku) adalah orang Islam
semasa -Menceritakan solat lima Guru mengingatkan murid Yang awal pertama - (yang
lsra’ dan kisah nabi waktu secara supaya sentiasa berserah diri kepada Allah dan
Mikraj. dimikrajkan ke berjemaah. menunaikan solat 5 waktu mematuhi perintahNya)"
Sidratul secara berjemaah.
4.4 Muntaha. (Perilaku)
Nabi Menunaikan 4.2.3
dilsra’kan -Menyatakan solat 5 waktu Nasihat:
ke Baitul iktibar dari lsra dengan Perkara yang mula-mula
Maqdis. mikraj. berjamaah dihisab amal perbuatan
samada di manusia diakhirat ialah
4.5 rumah, masjid ibadat Solat.
Nabi atau surau.
dimikrajka 4.2.4
n di Rundingcara:
Sidratul Guru sebagai pemudah
Muntaha. cara murid.
47
SIRAH ( TAHUN 4 )
TAJUK
. . . . . .
5 Jihad nabi 5.1. Diakhir 5.1.1 PDP 5.3.1 5.4.1 5.5.1.
Muhamma Konsep pembelajaran (Ilmu) - Mencapai objektif PDP `Ya Allah, Penyampaian
d SAW dan Jihad murid dapat: Sentiasa mudahkanlah dan hendaklah kamu bertolong- melalui.
sahabat. berusaha 5.2.1 aku bertolong- tolongan untuk membuat kebajikan -ceramah
5.2. Menyatakan bersungguh- Bimbingan tolongan kepada dan bertaqwa, dan janganlah kamu -media
Jenis-jenis pengertian Jihad sungguh dalam Bertolong-tolongan perkara kebaikan bertolong-tolongan pada melakukan -tayangan
Jihad dalam Islam. melakukan membersihkan kelas akan dan jangan dosa (maksiat) dan pencerobohan. video.
ibadah atau mewujudkan suasana bertolong- dan bertaqwalah kepada Allah, -sains sosial
Menyebut Jenis- kerja dengan persekitaran yang bersih tolongan kepada kerana Sesungguhnya Allah Maha
jenis Jihad dalam ikhlas dan sihat. perkara dosa dan berat azab seksaNya (bagi sesiapa
Islam. mencontohi permusuhan. Yang melanggar perintahNya).
perbuatan nabi 5.2.2
Menerangkan yang Latihan
hikmah-hikmah bersungguh Guru mengingatkan murid Surah Al zalzalah Ayat 7
Jihad dalam menegakkan supaya sentiasa
Islam kalimah Allah. bekerjasama melakukan Maka sesiapa berbuat kebajikan
tugas dengan bersungguh- seberat zarah, nescaya akan
(Sikap) sungguh dan ikhlas dilihatnya (dalam surat amalnya)!
Suka tolong
menolong 5.2.3
dalam Nasihat
menjalankan Mengamalkan kebersihan
tugasan dan merupakan sebahagian
tanggungjawab kesempurnaan Iman.
di dalam bilek
darjah. 5.2.4
Rundingcara
(Perilaku) Guru sebagai pemudahcara
Bekerjasama murid.
dan tolong
menolong
ketika
membersih dan
mengemas di
dalam bilik
darjah.
48
SIRAH ( TAHUN 4 )
TAJUK
. . . . . . . .
6 Peperangan 6.1. Diakhir 6.1.1 PDP 6.3.1 6.4.1 6.5.1
di zaman Peperangan pembelajaran (Ilmu) Mencapai objektif PDP `Ya Allah,
nabi Badar murid dapat: Mencintai dan menjagakebersih Sesungguhnya Allah mengasihi Penyampaian
Muhamma menyayangi 6.2.1 an itu menyeru orang-orang Yang banyak melalui.
d SAW 6.2. 1. Menceritakan Negara dengan Bimbingan kepada keimanan bertaubat, dan mengasihi orang- -ceramah
Peperangan kisah peperangan menjaga Membuang sampah di sedang iman itu orang Yang sentiasa mensucikan -media
Uhud Badar. kebersihan kawasan sekolah serta bersama tuanya diri. -tayangan
sekolah dan menjaga kersihkan tandas di Syurga.` video.
6.3. 2. Menceritakan tempat awam. akan megujudkan suasana Sabda nabi SAW. -sains sosial
Peperangan
Khandak
kisah peperangan
Uhud (Sikap)
persekitran yang menarik,
sihat dan selamat.
‫والنظافة تدعوالى االيمان وااليمان مع‬
Sentiasa ‫صاحبه فى الجنة‬
6.4. 3. Menceritakan menjaga 6.2.1
Pertikaian kisah peperangan kebersihan Latihan Kebersihan itu menyeru kepada
dengan Khandak sekolah dan Guru mengingatkan murid keimanan sedang iman itu bersama
kaum tempat awam. supaya sentiasa tuanya di Syurga.
Yahudi, 4. Menceritakan bekerjasama melakukan
Bani sebab-sebab (Perilaku) tugas menjaga harta benda
Nadzir, berlakunya Membuang dan kebersihan tempat
Bani pertikaian sampah di awam./Tandas
Mustalak dengan kaum kawasan
dan Bani Yahudi, Bani sekolah serta 6.2.2
Quraizah. Nadzir, Bani membersihkan Nasihat
Mustalak dan tandas sekolah. Kebersihan itu menyeru
Bani Quraizah. kepada keimanan sedang
iman itu bersama tuanya di
Syurga.
6.2.3
Rundingcara:
Guru sebagai pemudahcara
murid.
49
SIRAH ( TAHUN 4 )
TAJUK
. . . . . . .
7 Perjanjian 7.1. Diakhir 7.1.1 PDP 7.3.1 7.4.1 7.5.1.
Hudaibiah Sebab pembelajaran (Ilmu) - Mencapai objektif PDP `Ya Allah, Sabda Rasulullah SAW: "Tanda
perjanjian murid dapat: Satu perjanjian Permudahkanlah orang munafik ada 3: Penyampaian
Hudaibiah. yang 7.2.1 aku untuk - jika berbicara dia dusta, melalui.
Menyebut sebab- tandatangani Bimbingan berusaha -jika berjanji dia ingkar,
sebab berlaku perlu ditepati Berjanji akan menyiapkan menepati janji - jika dipercaya (diberi amanat) dia -ceramah
7.2. perjanjian dan dipatuhi kerja sekolah mengikut untuk mendapat berkhianat." -media
Isi Hudaibiah oleh semua masa yang ditentukan. keredhaan Allah (HR. Bukhari Muslim) -tayangan
perjanjian pihak. `. video.
Hudaibiah 7.2.2 -sains sosial
Menyenaraikan (Sikap) Latihan:
7.3. isi Perjanjian Sentiasa Guru mengingatkan murid
Kesan Hudaibiah mematuhi dan supaya sentiasa menepati
perjanjian menepati janji janji dalam setiap
Hudaibiah yang dibuat. pekerjaan yang dilakukan.
Menerangkan Cth. Menepati masa
7.4 kesan-kesan (Perilaku) hadir ke sekolah dan
Pembukaan Perjanjian Menunaikan menyiapkan kerja
Mekah Hudaibiah. janji yang sekolah dalam tempoh
dipersetujui. yang ditentukan.
7.2.3
Nasihat
Kita hendaklah sentiasa
menepati janji dan
mematuhi segala yang
dituntut oleh agama
semoga hidup diberkati
Allah SWT.
7.2.4
Rundingcara
Guru sebagai pemudahcara
murid.
50
‫جاوي‬
JAWI
TAHUN EMPAT ( 4 )
51
JAWI ( TAHUN 4 )
TAJUK
1 Kedudukan 1.Huruf 1.Mengeja 1.1.1 PDP 1.3.1 1.4.1 1.5.1

huruf "‫" ء‬ hamzah di perkataan yang (Ilmu) -Mencapai objektif Murid meniatkan Dalil Hadis: Teori
atas huruf mengandungi Mendengar menyebut huruf Penulisan
alif huruf hamzah dan menyebut 1.2.1 jawi itu kerana Daripada Aisyah r.a. telah berkata:
diatas dan semula Bimbingan Allah Bersabda Rasulullah S.A.W :
2. huruf dibawah huruf alif perkataan -Guru menyatakan kepada
hamzah ¾ dan huruf hamzah yang murid tulisan jawi “ .Orang yang membaca Al Quran
kedudukan tiga suku serta mengandungi berasaskan tulisan dalam dan susah untuk menyebut ayatnya
huruf alif hamzah setara huruf hamzah Al Quran. Dengan ia mendapat dua pahala.”
atau sejajar. dengan jelas . membaca nya akan
3. Huruf sentiasa terhindar dari (Hadith Riwayat Bukhari &
hamzah 2.Menulis
melakukan kejahatan. Muslim)
sejajar atau perkataan yang
(Sikap)
setara mengandungi
Memahir dan 1.2.2
huruf hamzah
membudayaka Latihan Dalil Hadis:
diatas dan
n sebutan -Guru sentiasa
dibawah huruf alif
perkataan menggalakkan murid Al-Tabrani juga telah meriwayatkan
dan huruf hamzah
yang menyebut perkataan jawi hadith dari Abu Hurairah bahawa:
tiga suku serta
mengandungi setiap hari lima perkataan 1.3.2
hamzah setara
huruf hamzah dan mencatat didalam buku Murid gemar
‫ب والقرآن عرِ ي‬
‫ب وكلم أهل‬ ‫أنا عرِ ي‬
atau sejajar.
dengan latihan. membaca Al
3.Membina ayat pertuturan Quran
‫الن ِة عرِ ي‬
‫ب‬
pendek perkataan yang jelas . 1.2.3 kerana akan
yang . Nasihat sentiasa selamat.
mengandungi -Tulisan Jawi
huruf hamzah di (Perilaku) membolehkan kita
atas dan di bawah Murid sentiasa meneroka pelajaran Bahasa Maksud:
huruf alif dan membaca arab kerana ia adalah Aku seorang Arab, Al Quran
huruf hamzah tiga dengan betul bahasa dalam syurga juga berbahasa Arab dan perbicaraan ahli
suku serta hamzah dan menyebut merupakan tulisan Al syurga ialah Bahasa Arab.
setara atau sejajar. sesuatu huruf Quran.
pada
4. Membanding tempatnya
beza kedudukan 1.2.4
ketika Rundingcara
huruf hamzah membaca Al
dalam kalimah. - Guru sebagai
Quran . pemudahcara
- Guru membantu murid
membina jawapan yang
betul
52
JAWI ( TAHUN 4 )
TAJUK
2 Mengeja 1. Suku 1. Menulis suku 2.1.1 PDP 2.3.1 2.4.1 2.5.1

suku kata kata yang kata yang bermula (Ilmu) -Mencapai objektif Murid mencintai Dalil hadis: Teori
yang bermula dengan huruf ’ v ’ Mendengar tulisan jawi Daripada Ibnu ’Abas r.a berkata: Penulisan
bermula dengan dan ’ w ’. dan menyebut 2.2.1 kerana Allah . Rasullullah s.a.w bersabda :
dengan huruf ’ v ’. semula Bimbingan
huruf ’ v ’ / ‫ؤن‬ 2.Menyenaraikan perkataan -Guru menyatakan kepada ” Sesungguhnya orang tidak ada
dan ’ w ’ suku kata yang yang murid mencintai tulisan dalam ingatannya sesuatu pun
/ ‫ؤيديو‬ bermula dengan mengandungi jawi dapat mendekatkan
2.3.2
daripada ayat Al Quran seperti
Murid dapat
/ ‫ؤيروس‬ huruf ’ v ’ dan huruf ’ v ’ diri kepada Allah membaca Al rumah yang roboh ”
’w’. dan ’ w ’.
‫ؤيترن‬ dengan jelas .
disamping mendapat
rahmat dan keberkatan
Quran dengan
(Riwayat Tarmizi dan beliau berkata
betul sebagai
3.Membina ayat hidup di dunia. bekalan di hadis ini hasan sahih)
2. Mengeja dengan suku kata
perkataan akhirat .
yang bermula (Sikap) 2.2.2 2.4.2
satu suku dengan huruf ’ v ’ Memahir dan Latihan Dalil Hadis:
kata yang dan ’ w ’ . membudayaka -Guru sentiasa
bermula
n sebutan mengingatkan murid Daripada Omar Bin Al Khattab r.a.
dengan
perkataan Tentang pentingnya Bahawa Nabi Muhammad S.A.W.
huruf ’ w ’
.
yang membaca jawi dengan bersabda:
mengandungi betul kerana ia berkaitan
huruf ’ v ’ dengan pembacaan Al “Sesungguhnya Allah mengangkat
/ ‫واد‬ dan ’ w ’. Quran . martabat beberapa golongan dan
dengan merendahkan martabat yang lain
/ ‫واق‬ pertuturan 2.2.2 dengan sebab Al Quran.”
‫واف‬ yang jelas . Nasihat
. - Membaca Al Quran (Hadith Riwayat Muslim)
dengan makhraj yang betul
(Perilaku) dan bertajwid mendapat
Murid sentiasa ganjaran daripada Allah
cenderung s.w.t.
membaca
bahan bacaan 2.2.4
jawi untuk Runding Cara
kemahiran - Guru sebagai
berfikir dan pemudahcara .
inovasi secara - Guru membantu murid
holistik. membina jawapan yang
betul
53
JAWI ( TAHUN 4 )
TAJUK
3 Hukum 1. Hukum 1. Mengeja 3.1.1 PDP 3.3.1 3.4.1 3.5.1

a-ha & ’ a-ha’ perkataan (Ilmu) -Mencapai objektif Murid merasa Hadis Nabi: Teori
e-wa mengandungi Mendengar berani, yakin dan Penulisan
: ‫خونتوه‬ hukum ’ a-ha ’ dan menyebut 3.2.1 berdikari serta
dan ’ e-wa ’. ‫عن عبد اهلل بن عباس رضي اهلل عنهما عن‬
/ ‫مها‬ semula Bimbingan lebih dekat
/ ‫سهاج‬ perkataan -Guru menyatakan kepada dengan Allah ‫ اِ َستغْنَوا َع ِن‬:‫النبي صلى اهلل عليه وسلم قال‬
yang murid keberanian ِ ‫السو‬
‫اك‬ ِ ‫ش‬ َ ِ‫َّاس َولَو ب‬
ِ ‫الن‬
‫ بهاضيا‬2. Menyenaraikan mengandungi menyertai pertandingan َ ِّ ‫وص‬
perkataan bunyi hukum ’ menjadikan diri lebih Maksud:
2. Hukum 3.3.2
mengandungi a-ha ’ dan ’ e- berdikari dan yakin dalam Daripada Abdullah bin Abbas r.a.
’ e-wa’ . hukum ’ a-ha ’ Murid suka
wa ’ menghadapi kehidupan Nabi s.a.w. bersabda :
dan ’ e-wa ’. mengamalkan
dengan baik seharian. ” Janganlah bergantung kepada
: ‫خونتوه‬ sifat mahmudah
dan jelas . manusia walaupun dengan alat
seperti berani
/ ‫ميواه‬ 3. Membina ayat 3.2.2 yakin diri dan
pembersih gigi”
/ ‫ديوان‬ daripada Latihan
perkataan berdikari kerana
(Sikap) -Guru sentiasa ( Riwayat Al Haithami)
‫تيواس‬ mengandungi disukai Allah .
Memahir dan menggalakkan murid
hukum ’ a-ha ’ membudayaka menulis tulisan jawi 3.4.2
dan ’ e-wa ’. n sebutan dan dengan menyertai Dalil Al Quran:
pertuturan pertandingan yang
yang dianjurkan. Surah Al Baqarah ayat 40:
mengandungi
ُ ‫يل اذْ ُك ُروا نِ ْع َمتِ َي الَّتِي أَنْ َع ْم‬ِ ِ ِ
bunyi hukum ’ ‫ت‬ َ ‫يَا بَني إ ْس َرائ‬
3.2.3
a-ha ’ dan ’ e- Nasihat
ِ ِ ِ ِ ِ
wa ’ - Allah sentiasa bersama َ َّ‫َعلَ ْي ُك ْم َوأ َْوفُوا ب َع ْهدي أُوف ب َع ْهد ُك ْم َوإِي‬
‫اي‬
dengan jelas . orang yang mempunyai )٠٤( ‫ون‬ ِ ‫فَارَهب‬
. sifat mahmudah seperti ُْ
Berani , yakin diri dan
(Perilaku) berdikari .Allah Maksud:
Murid mampu menjanjikan balasan Wahai Bani israel,kenangkanlah
menulis serta nikmat kepada hambanya nikmatKu yang telah aku berikan
bertambah yang melakukan kebaikan kepadamu.dan sempurnakanlah
yakin dan diakhirat kelak. perjanjianku nescaya Aku penuhi
menggunakan janjiKu kepadamu dan hanya
tulisan jawi 3.2.4 kepadaKu hendaklah kamu takut.
dengan Runding Cara
membaca Al - Guru membantu murid
Quran . membina jawapan yang
betul
54
JAWI ( TAHUN 4 )
TAJUK
4 Imbuhan 1. Imbuhan 1. Membaca 4.1.1 PDP 4.3.1 4.4.1 4.5.1

awalan ber, awalan ber perkataan yang (Ilmu) -Mencapai objektif Murid berniat Dalil Al Quran: Teori
per, ter dan , per , ter . berimbuhan Mendengar dan kerana Allah Surah Yusuf ayat 87: Penulisan
peng , meng awalan ber, per, menyebut 4.2.1 bukan semata-
. : ‫خونتوه‬ ter, peng dan semula Bimbingan mata untuk ‫ف َوأ َِخ ِيه َوال‬ َ ‫وس‬ ِ ‫س‬
ُ ُ‫سوا م ْن ي‬
ِ
ُ َّ ‫يَا بَن َّي ا ْذ َهبُوا فَ تَ َح‬
meng dengan perkataan yang -Guru menyatakan kepada menang dalam
/ ‫براوليه‬ ‫س ِم ْن َرْو ِح اللَّ ِه‬ ِ ِ َّ ِ ‫تَ يأ‬
/ ‫فراوبتن‬
betul . mengandungi murid sifat suka bersaing pertandingan. ُ َ‫َسوا م ْن َرْو ِح الله إنَّهُ ال يَ ْيئ‬ ُ ْ
imbuhan dan ingin mencuba serta ِ
)٧٨( ‫إِال الْ َق ْوُم الْ َكاف ُرو َن‬
‫ تراوكير‬2.Menulis awalan ber, tidak berputus asa dalam
perkataan yang per, ter, peng pertandingan dapat 4.3.2 Maksud:
2. Imbuhan berimbuhan dan meng , memberi pengalaman baru Murid dapat Wahai anak-anakku ! Pergilah kamu
awalan ’ awalan ber, per, dengan betul dalam kehidupan. mengamalkan mencari Yusuf dan saudaranya
peng dan ter, peng dan dan jelas . sifat tidak putus (Bunyamin).Janganlah kamu
meng meng dengan 4.2.2 asa kerana Islam berputus asa dari rahmat
’dengan betul . (Sikap) Latihan menggalakkan Allah.Sesungguhnya tiada yang
bunyi ’ a ’. Memahir dan -Guru sentiasa sifat tersebut. berputus asa dari rahmat
3.Menyenaraikan mengamalkan mengingatkan dan Allah,kecuali kaum kafir.
: ‫ خونتوه‬perkataan yang bunyi sebutan menggalakkan murid
/ ‫ فغاره‬berimbuhan imbuhan menyertai pertandingan
awalan ber, supaya dapat 4.4.2
‫ مغاجوق‬awalan ber, per, per, ter, peng mempertingkatkan Dalil AlQuran:
ter, peng dan
meng dengan dan meng , penguasaan tulisan jawi . Surah Az Zumar ayat 53:
3.Imbuhan dengan betul
awalan ’ betul .
‫َس َرفُوا َعلَى أَنْ ُف ِس ِه ْم ال‬ ِ َّ ‫اد‬ ِ ِ
ْ ‫ين أ‬ َ ‫ي ا لذ‬ َ َ‫قُ ْل يَا عب‬
dan jelas dan 4.2.3
peng , . Nasihat
ُّ ‫تَ ْقنَطُوا ِم ْن َر ْح َم ِة اللَّ ِه إِ َّن اللَّهَ يَغْ ِف ُر‬
4. Membina ayat
meng’
daripada (Perilaku) - Guru menceritakan ‫وب‬
َ ُ‫الذن‬
dengan Murid dapat kepada murid. Allah suka
)٣٥( ‫يم‬ ِ َّ ‫ج ِميعا إِنَّه هو الْغَ ُفور‬
ُ ‫الرح‬
perkataan yang
bunyi ’ i ’ (
berimbuhan menulis sifat orang yang tidak ُ َُ ُ ً َ
i,e ) dan ’ o imbuhan mudah berputus asa dan
’( u. o ) . awalan ber, per,
ter, peng dan awalan akan sentiasa mendapat Maksud:
meng dengan perkataan rahmat dan keberkatan di Katakanlah,Wahai hambaku yang
: ‫خونتوه‬ betul . dengan yakin akhirat . melampau batas terhadap
/ ‫فغاسس‬ serta dirinya,janganlah kamu berputus asa
/ ‫فغوروس‬ memelihara 4.2.4 daripada rahmat
martabat Runding Cara Allah.sesungguhnya Allah
‫مغاسوه‬ tulisan jawi - Guru sebagai mengampuni segala dosa.Dialah
kerana ia adalah pemudahcara yang maha pengampun lagi maha
sebahagian - Guru membantu murid menyayangi.
tulisan daripada membina jawapan yang
Al Quran . betul
55
JAWI ( TAHUN 4 )
TAJUK
3 Hukum 1. Hukum 1. Mengeja 3.1.1 PDP 3.3.1 3.4.1 3.5.1

a-ha & ’ a-ha’ perkataan (Ilmu) -Mencapai objektif Murid merasa Hadis Nabi: Teori
e-wa mengandungi Mendengar berani, yakin dan Penulisan
: ‫خونتوه‬ hukum ’ a-ha ’ dan menyebut 3.2.1 berdikari serta
dan ’ e-wa ’. ‫عن عبد اهلل بن عباس رضي اهلل عنهما عن‬
/ ‫مها‬ semula Bimbingan lebih dekat
/ ‫سهاج‬ perkataan -Guru menyatakan kepada dengan Allah ‫ اِ َستغْنَوا َع ِن‬:‫النبي صلى اهلل عليه وسلم قال‬
yang murid keberanian ِ ‫السو‬
‫اك‬ ِ ‫ش‬ َ ِ‫َّاس َولَو ب‬
ِ ‫الن‬
‫ بهاضيا‬2. Menyenaraikan mengandungi menyertai pertandingan َ ِّ ‫وص‬
perkataan bunyi hukum ’ menjadikan diri lebih Maksud:
2. Hukum 3.3.2
mengandungi a-ha ’ dan ’ e- berdikari dan yakin dalam Daripada Abdullah bin Abbas r.a.
’ e-wa’ . hukum ’ a-ha ’ Murid suka
wa ’ menghadapi kehidupan Nabi s.a.w. bersabda :
dan ’ e-wa ’. mengamalkan
dengan baik seharian. ” Janganlah bergantung kepada
: ‫خونتوه‬ sifat mahmudah
dan jelas . manusia walaupun dengan alat
seperti berani
/ ‫ميواه‬ 3. Membina ayat 3.2.2 yakin diri dan
pembersih gigi”
/ ‫ديوان‬ daripada Latihan
perkataan berdikari kerana
(Sikap) -Guru sentiasa ( Riwayat Al Haithami)
‫تيواس‬ mengandungi disukai Allah .
Memahir dan menggalakkan murid
hukum ’ a-ha ’ membudayaka menulis tulisan jawi 3.4.2
dan ’ e-wa ’. n sebutan dan dengan menyertai Dalil Al Quran:
pertuturan pertandingan yang
yang dianjurkan. Surah Al Baqarah ayat 40:
mengandungi
ُ ‫يل اذْ ُك ُروا نِ ْع َمتِ َي الَّتِي أَنْ َع ْم‬ِ ِ ِ
bunyi hukum ’ ‫ت‬ َ ‫يَا بَني إ ْس َرائ‬
3.2.3
a-ha ’ dan ’ e- Nasihat
ِ ِ ِ ِ ِ
wa ’ - Allah sentiasa bersama َ َّ‫َعلَ ْي ُك ْم َوأ َْوفُوا ب َع ْهدي أُوف ب َع ْهد ُك ْم َوإِي‬
‫اي‬
dengan jelas . orang yang mempunyai )٠٤( ‫ون‬ ِ ‫فَارَهب‬
. sifat mahmudah seperti ُْ
Berani , yakin diri dan
(Perilaku) berdikari .Allah Maksud:
Murid mampu menjanjikan balasan Wahai Bani israel,kenangkanlah
menulis serta nikmat kepada hambanya nikmatKu yang telah aku berikan
bertambah yang melakukan kebaikan kepadamu.dan sempurnakanlah
yakin dan diakhirat kelak. perjanjianku nescaya Aku penuhi
menggunakan janjiKu kepadamu dan hanya
tulisan jawi 3.2.4 kepadaKu hendaklah kamu takut.
dengan Runding Cara
membaca Al - Guru membantu murid
Quran . membina jawapan yang
betul
56
‫خط‬
KHAT
TAHUN EMPAT ( 4 )
57
KHAT ( TAHUN 4 )
\

PROSES BERFIKIR DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / INTEGRASI
OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES
(Muhasabah / Niat) SIRAH / ULAMA’ ILMU
1 Mengenal dan 1. Menulis Di akhir PdP PdP 1.3.1 1.4.1: 1.5.1

menulis huruf- huruf-huruf pembelajaran, mencapai objektif `Ya Allah,
huruf jawi jawi ‫ر ز‬ murid dapat: 1.1.1 Permudahkanlah Hadis : *Anatomi
tunggal ‫ر ز س‬ (Ilmu) 1.2.1 aku (struktur
‫شصضطظعغ‬
mengikut 1. Mengenal huruf- Murid dapat menulis Bimbingan melaksanakan ِ ‫من َكا َن‬
‫يؤمن بِاهلل َواليَو ِم االخر‬ badan
‫غ‬dengan
kaedah khat huruf jawi ‫ر ز‬ huruf jawi tunggal Membimbing murid amanah adalah َ manusia)
.‫فَليك ِرم َج َاره‬
nasakh . mengikut kaedah dengan kaedah khat sentiasa menjaga dituntut dalam
kaedah khat
nasakh. khat nasakh . nasakh yang betul . barang kepunyaan Islam .`
sendiri
2. Membezakan
huruf-huruf jawi ‫ر‬
(Sikap)
Murid 1.2.2
)‫(منتفق عليه‬
‫ ز‬tunggal bertanggungjawab Latihan
Sesiapa yang beriman kepada
mengikut kaedah dan mengetahui cara Murid disarankan
Allah dan hari akhirat hendaklah
khat nasakh. menjaga barang menghargai barang
ia memuliakan jirannya.
kepunyaan sendiri dan kepunyaan sendiri.
3. Membentuk orang lain.
huruf jawi ‫ر ز‬ 1.2.3
mengikut kiraan (Perilaku) Nasihat
titik . Murid sentiasa Menjaga hak orang
menjaga hak diri lain akan
4. Menulis keratan sendiri dan hak orang menimbulkan
huruf huruf-huruf lain. suasana harmoni
jawi ‫ ر ز‬mengikut dalam kehidupan
kaedah khat seharian.(tidak
nasakh dengan bergaduh)
betul.
1.2.4
Runding Cara
Guru sebagai
pembimbing dan
pemudahcara murid.
58
KHAT ( TAHUN 4 )
2. Mengenal 1. Menulis Di akhir 2.1.1 PDP 2.3.1 2.4.1 2.5.1

dan huruf-huruf pembelajaran, (Ilmu) mencapai objektif `Ya Allah, *Anatomi
menulis jawi ‫س ش‬ murid dapat: Murid dapat menulis mudahkan lah Kata hukamak (struktur
huruf- tunggal huruf jawi tunggal 2.2.1 Usaha yang badan
‫العقل السليم ىف السم‬

huruf jawi mengikut 1. Mengenal huruf- dengan kaedah khat Bimbingan berterusan manusia)
tunggal ‫ر‬ kaedah khat huruf jawi ‫س ش‬ nasakh yang betul . Membimbing murid menjaga kesihatan
‫زسشصض‬ nasakh . mengikut kaedah sentiasa menjaga mejamin
‫طظعغ‬
khat nasakh . (Sikap)
Murid
kesihatan diri agar
melaksanakan ibadah
kesejahteraan
hidup`.
‫السليم‬
‫غ‬dengan 2. Membezakan bertanggungjawab dengan baik.
kaedah huruf-huruf jawi menjaga anggota “ Aqal yang cergas pada tubuh
khat ‫ س ش‬tunggal tubuh badan dengan 2.2.2 badan yang sihat”
nasakh. mengikut kaedah baik. Latihan
khat nasakh. Murid disarankan .
(Perilaku) sentiasa amalkan
3. Membentuk Murid sentiasa gaya hidup yang
huruf jawi ‫س ش‬ menjaga kesihatan sihat.
mengikut kiraan diri sendiri dengan
titik . mengamalkan 2.2.3
makanan yang Nasihat:
4. Menulis keratan seimbang. Aqal yang cergas
huruf huruf-huruf lahir daripada
jawi ‫س ش‬ badan yang sihat.
mengikut kaedah
khat nasakh 2.2.4
dengan betul. Runding Cara
Guru sebagai
pembimbing dan
pemudahcara murid.
Guru sentiasa
mengingatkan murid
supaya sentiasa
menjaga kebersihan
untuk kesihatan.
59
KHAT ( TAHUN 4 )
PROSES BERFIKIR DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS INTEGRASI
(Muhasabah / Niat) / SIRAH / ULAMA’ ILMU
3 Mengenal 1. Menulis Di akhir 3.1.1 3.2.1 3.3.1 3.4.1 3.5.1

dan huruf-huruf pembelajaran, (Ilmu) Bimbingan ` Ya Allah, *Anatomi
menulis jawi ‫ض ص‬ murid dapat: Murid dapat Membimbing permudahkan Kata hukamak: (struktur
huruf- tunggal membentuk tulisan murid supaya Usaha yang badan
huruf jawi mengikut 1. Mengenal huruf- dengan betul dan melakukan setiap berterusan ‫العقل السليم فى الجسم‬ manusia)
tunggal ‫ر‬ kaedah khat huruf jawi ‫ض ص‬ cantik dengan perbuatan dengan menjaga kesihatan
‫زسشصض‬ nasakh . mengikut kaedah tangan mengunakan tangan menjamin ‫السليم‬
‫طظعغ‬ khat nasakh . kanan. kesejahteraan
hidup. “ Aqal yang cergas pada
‫غ‬dengan 2. Membezakan (Sikap) 3.2.2 ` tubuh badan yang sihat”
kaedah huruf-huruf jawi ‫ض‬ Murid berusaha untuk Latihan
khat ‫ ص‬tunggal melakukan sesuatu Murid disarankan
nasakh. mengikut kaedah perbuatan supaya menghargai 3.4.2
khat nasakh. mengunakan tangan kelebihan dan Surah An-Nahl Ayat 126
kanan . kekurangan diri
3. Membentuk sendiri.
huruf jawi ‫ض ص‬ 126. Dan jika kamu
mengikut kiraan (Perilaku) 3.2.3 membalas kejahatan (pihak
titik . Murid sentiasa Nasihat lawan), maka hendaklah
melakukan sesuatu murid –murid kamu membalas Dengan
4. Menulis keratan perbuatan disarankan supaya kejahatan Yang sama seperti
huruf huruf-huruf menggunakan tangan bersabar dalam Yang telah ditimpakan
jawi ‫ض ص‬ kanan sahaja. melakukan kepada kamu, dan jika kamu
mengikut kaedah perkerjaan,kerana ia bersabar, (maka)
khat nasakh dengan sangat dituntut dalam Sesungguhnya Yang demikian
betul. Islam sebab sifat itu adalah lebih baik bagi
sabar adalah akhlak orang-orang Yang sabar.
nabi.
3.2.4
Runding Cara
Guru membimbing
murid mengamalkan
sunnah rasul.
60
KHAT ( TAHUN 4 )
PROSES BERFIKIR DALIL AL-QURAN / DALIL INTEGRASI
(Muhasabah / Niat) HADIS / SIRAH / ULAMA’ ILMU
4 Mengenal 1. Menulis Di akhir 41.1 PdP: Mencapai 4.3.1 4.4.1 4.5.1

dan menulis huruf-huruf pembelajaran, murid (Ilmu) objektif `Ya Allah, *Anatomi
huruf-huruf jawi ‫ط ظ‬ dapat: Murid dapat semoga Kata hukamak: (struktur
jawi tunggal tunggal membentuk 4.2.1 usaha yang badan
‫رزسشصض‬ mengikut
kaedah khat
1. Mengenal huruf-
huruf jawi ‫ط ظ‬
tulisan dengan
betul dan
Bimbingan
Membimbing murid
berterusan
menjaga ‫العقل السليم ىف السم‬ manusia)
‫طظعغ‬
‫غ‬dengan
nasakh . mengikut kaedah
khat nasakh .
cantikdengan
tangan .
supaya melakukan
setiap perbuatan
kesihatan
mejamin ‫السليم‬
kaedah khat dengan mengunakan kesejahteraan
nasakh. 2. Membezakan tangan kanan. hidup`. “ Aqal yang cergas pada
huruf-huruf jawi ‫ط ظ‬ (Sikap) tubuh badan yang sihat”
tunggal mengikut Murid berusaha 4.2.2
kaedah khat nasakh. untuk melakukan Latihan 4.4.2
sesuatu perbuatan Murid disarankan
3. Membentuk mengunakan supaya me nghargai Hadith:
huruf jawi tunggal ‫ط‬ tangan kanan . kelebihan dan
‫ ظ‬mengikut kiraan kekurangan diri “ Nabi suka memulai dari
titik . sendiri. sebelah kanan saat
menggunakan sandal,
4. Menulis keratan (Perilaku) 4.2.3 menyisir rambut, bersuci
huruf huruf-huruf Murid sentiasa Nasihat dan dalam seluruh aktiviti”
jawi ‫ط ظ‬mengikut melakukan murid –murid
kaedah khat nasakh sesuatu perbuatan disarankan supaya (Hadith Riwayat Bukhari &
dengan betul. mengunakan bersabar dalam Muslim)
tangan kanan melakukan
sahaja. perkerjaan,yang sangat
dituntut dalam Islam
sebab sifat sabar
adalah akhlak nabi.
4.2.4
Runding Cara
- Guru sebagai
pembimbing dan
pemudahcara murid.
61
KHAT ( TAHUN 4 )
5 Mengenal dan 1.Membentuk Di akhir 5.1.1 PDP 5.3.1 5.4.1 5.5.1

menulis huruf- huruf-huruf pembelajaran, (Ilmu) Mencapai objektif `Ya Allah,
huruf jawi jawi tunggal murid dapat: Murid dapat mudahkan Maksud hadis:
tunggal ‫ر ز س ش‬ ‫عغغ‬ 1. Mengenal membentuk tulisan 5.2.1 Setiap usaha
mengikut huruf tunggal dengan betul dan Bimbingan yang dilakukan
‫صضطظعغ‬
kaedah khat ‫ ع غ غ‬mengikut kemas dengan Membimbing murid dengan tekun “ Tangan yang memberi lebih
‫غ‬dengan nasakh . kaedah khat naskh. menggunakan tangan supaya melakukan menjamin baik dari tangan yang
kaedah khat . setiap perbuatan kejayaan hidup`. menerima.”
nasakh. 2. Membezakan dimulakan dengan
huruf tunggal (Sikap) tangan kanan.
‫ ع غ غ‬mengikut Murid berusaha
kaedah khat naskh. untuk melakukan 5.2.2
sesuatu perbuatan Latihan 5.4.2
3. membentuk dengan tekun. Murid disarankan
huruf tunggal supaya me nghargai Hadith:
‫ ع غ غ‬mengikut kelebihan dan
kaedah khat
nasakhmengikut
(Perilaku)
Murid sentiasa
kekurangan diri sendiri.
‫إن الل جيل ويب المال‬
kiraan titik melakukan sesuatu 5.2.3
perbuatan dengan Nasihat
4. menulis keratan tekun untuk murid –murid "Sesungguhnya Allah s.w.t. itu
huruf huruf menghasilkan tulisan disarankan supaya cantik dan suka kepada
tunggal ‫ع غ غ‬ yang cantik. tekun dalam melakukan kecantikan"
mengikut kaedah perkerjaan,kerana ia (Hadith Riwayat Muslim)
khat naskh. sangat dituntut dalam
mengikut kaedah islam sebab sifat tekun
yang betul. adalah akhlak nabi.
5.2.4
Runding Cara
Guru sebagai
pembimbing dan
pemudah cara murid.
Guru membantu murid
menulis huruf sambung
yang betul.
62
KHAT ( TAHUN 4 )
6 Mengenal dan 1 . Menulis Di akhir 6.1.1 PDP 6.3.1 6.4.1 6.5.1

menulis huruf-huruf pembelajaran, (Ilmu) mencapai objektif `Ya Allah, Anatomi
huruf-huruf
jawi
jawi ‫ر ز‬
bersambung
murid dapat: Murid dapat
menyambung huruf 6.2.1
permudahkan aku
untuk kekemasan ‫النظافة من االيان‬
bersambung mengikut 1. Mengenal huruf dengan kemas dan Bimbingan dan kecantikan “ Kebersihan sebahagian
‫رزشسصض‬ kaedah khat ‫ ر ز‬bersambung betul. Murid sentiasa pada penulisan daripada iman”
nasakh . mengikut kaedah menjaga kekemasan jawi.` (Riwayat Muslim)
‫غ‬ ‫طظ عغ‬ khat naskh. diri supaya disenangi
mengikut (Sikap) oleh guru dan rakan
kaedah khat 2. Membezakan Murid sentiasa rakan.
naskh. huruf ‫ز ر‬ menjaga kekemasan
bersambung dan kecantikan pada 6.2.2
mengikut kiraan penulisan jawi. Latihan
titik
Murid sentiasa
3. Membentuk (Perilaku) mengemas bilik
huruf ‫ر ز‬ Murid sentiasa darjah sebelum
bersambung menjaga kekemasan memulakan PdP.
mengikut kiraan diri dan
titik berketrampilan walau 6.2.3
di mana sahaja. Nasihat
Cerita tentang
4. Menulis keratan ganjaran pahala bagi
huruf ‫ر ز‬ orang yang menjaga
bersambung kebersihan.
mengikut kaedah
yang betul 6.2.4
Runding Cara:
Guru sebagai
pembimbing dan
pemudahcara murid.
63
KHAT ( TAHUN 4 )
PROSES BERFIKIR DALIL AL-QURAN / DALIL
7 Mengenal 1 . Mengenal Di akhir 7.1.1 PDP: 7.3.1 7.4.1 7.5.1

dan menulis dan menulis pembelajaran, murid (Ilmu) Mencapai objektif `Ya Allah, semoga Anatomi
huruf-huruf huruf-huruf dapat: Murid dapat aku menjadi orang Ayat al quran:
jawi jawi ‫س ش‬ menyambung huruf 7.2.1 yang disenangi rakan
bersambung bersambung 1. Mengenal huruf dengan kemas dan Bimbingan: dengan sentiasa Surah An-Nahl Ayat
‫رزسشص‬ diawal kalimah ‫س ش‬bersambung betul serta bersih. menjaga kebesihan`. 127
‫ضطظ عغغ‬ mengikut diawal, ditengah, Murid sentiasa
mengikut kaedah khat diakhir kalimah menjaga kecantikan
kaedah khat nasakh . mengikut kaedah (Sikap) diri supaya disenangi 127. Dan Bersabarlah
nasakh. khat nasakh. Murid sentiasa oleh guru dan rakan (Wahai Muhammad
2 .Menulis menjaga rakan. terhadap perbuatan dan
huruf-huruf 2. Membezakan kekemasan dan telatah golongan Yang
jawi ‫س ش‬ huruf ‫س ش‬ kecantikan pada 7.2.2 ingkar itu); dan
bersambung bersambung diawal, penulisan jawi. Latihan: tiadalah berhasil
ditengah ditengah, diakhir kesabaranmu melainkan
kalimah kalimah mengikut Murid sentiasa Dengan (memohon
mengikut kaedah khat nasakh. (Perilaku) menjaga kecantikan pertolongan) Allah; dan
kaedah khat Murid sentiasa dan kebersihan diri janganlah Engkau
nasakh . 3. Membentuk huruf mematuhi setiap hari. berdukacita terhadap
‫ س ش‬bersambung peraturan yang kedegilan mereka, dan
3 . Mengenal diawal, ditengah, telah ditetapkan. 7.2.3 janganlah Engkau
dan menulis diakhir kalimah Nasihat: bersempit dada
huruf-huruf mengikut kaedah disebabkan tipu daya
jawi ‫س ش‬ khat nasakh dengan Cerita tentang Yang mereka lakukan.
bersambung kiraan titik. ganjaran pahala bagi
diakhir orang yang membuat
kalimah 4. Menulis keratan kerja dengan teliti dan
mengikut huruf ‫س ش‬ sempurna.
kaedah khat bersambung di awal
nasakh . , ditengah, diakhir 7.2.4
kalimah mengikut Rundingcara:
kaedah khat naskh
yang betul. Guru sebagai
pembimbing dan
pemudahcara murid.
KHAT ( TAHUN 4 )
64
PROSES BERFIKIR DALIL AL-QURAN / DALIL
8. Mengenal dan 1 . Mengenal Di akhir 8.1.1 PdP: 8.3.1 8.4.1 8.5.1

menulis huruf- dan menulis pembelajaran, murid (Ilmu) - mencapai objektif `Ya Allah,
huruf jawi huruf-huruf dapat: Murid berikan Surah Al Fatihah Ayat
bersambung jawi‫ص ض‬ menggunakan akal 8.2.1 kepadaku untuk 2
‫رزسشصضط‬ bersambung 1. Mengenal huruf untuk menulis dan Bimbingan: menyedari
‫ظ عغغ‬ diawal ‫ ص ض‬bersambung membentuk huruf. bahawa segala 2. Segala puji tertentu
mengikut kalimah diawal, ditengah, Guru sentiasa pekerjaan atau bagi Allah, Tuhan Yang
kaedah khat mengikut diakhir kalimah (Sikap) menggalakkan murid amanah yang memelihara dan
nasakh. kaedah khat mengikut kaedah Murid berfikir sebelum diberi dengan mentadbirkan sekalian
nasakh . khat nasakh. menggunakan akal melakukan sesuatu tanggungjawab alam.
untuk membezakan perkara. Menyedari setiap
2 . Mengenal 2. Membezakan yang baik dan individu
dan menulis huruf ‫ص ض‬ buruk. 8.2.2 mempunyai
huruf-huruf bersambung diawal, Latihan: peranan masing-
jawi‫ص ض‬ ditengah, diakhir (Perilaku) masing
bersambung kalimah mengikut Murid dapat Murid disarankan
ditengah kaedah khat nasakh. menyelesaikan menggunakan akal untuk 8.3.2
kalimah tugasan yang menyelesaikan masalah. Manusia perlu
mengikut 3. Membentuk huruf diberikan oleh guru berfikir tentang
kaedah khat ‫ ص ض‬bersambung dengan betul. 8.2.3 nikmat kurniaan
nasakh . diawal, ditengah, Nasihat: Allah.
diakhir kalimah
3. Mengenal mengikut kaedah Berhati-hati dalam
dan menulis khat nasakh dengan melaksanakan tugasan
huruf-huruf kiraan titik. akan menghasilkan natijah
jawi‫ص ض‬ yang sempurna dan
bersambung 4.Menulis keratan mendapat ganjaran pahala
diakhir huruf ‫ص ض‬ bagi yang menggunakan
kalimah bersambung diawal, akal kearah kebaikan.
mengikut ditengah, diakhir
kaedah khat kalimah mengikut 8.2.4
nasakh . kaedah khat nasakh Runding Cara:
yang betul. Guru sebagai pembimbing
–dan pemudahcara murid.
65
KHAT ( TAHUN 4 )
PROSES BERFIKIR DALIL AL-QURAN / DALIL INTEGRASI ILMU
(Muhasabah / Niat) HADIS / SIRAH / ULAMA’ SAINS
9 Mengenal dan 1 . Mengenal Di akhir 9.1.1 PdP: 9.3.1 9.4.1 9.5.1

menulis huruf- dan menulis pembelajaran, (Ilmu) - mencapai objektif `Ya Allah,
huruf jawi huruf-huruf murid dapat: Murid menggunakan permudahkan aku Surah Al Hujuurat
bersambung jawi ‫ع غ غ‬ kemahiran 9.2.1 untuk sentiasa Ayat 10
‫رزسشصضط‬ bersambung 1. Mengenal huruf menyambung huruf- Bimbingan: menjalinkan
‫ظ عغغ‬ diawal ‫ ع غ غ‬bersambung huruf dalam kalimah Guru menggalakkan hubungan yang baik 10. sebenarnya
mengikut kalimah di tengah kalimah murid dapat sesama manusia orang-orang Yang
kaedah khat mengikut mengikut kaedah menjalinkan hubungan akan mendapat beriman itu adalah
nasakh. kaedah khat khat nasakh. silaturrahim diantara kebaikan dan bersaudara, maka
nasakh . (Sikap) satu sama lain. perpecahan dalam damaikanlah di antara
2. Membezakan Murid dapat masyarakat itu dua saudara kamu
2 . Mengenal huruf ‫ع غ غ‬ menjalinkan 9.2.2 membawa kepada (yang bertelingkah) itu;
dan menulis bersambung di hubungan Latihan: kemusnahan.` dan bertaqwalah
huruf-huruf tengah kalimah silaturrahim diantara Murid dilatih supaya kepada Allah supaya
jawi ‫ع غ غ‬ mengikut kaedah satu sama lain. berbincang didalam kamu beroleh rahmat.
bersambung khat nasakh. kumpulan untuk
ditengah menyelesaikan sesuatu
kalimah 3. Membentuk masalah.
mengikut huruf ‫ع غ غ‬ (Perilaku)
kaedah khat bersambung di Murid tidak suka 9.2.3
nasakh . tengah kalimah bergaduh diantara Nasihat:
mengikut kaedah satu sama lain. Menceritakan kisah
3 . Mengenal khat nasakh dengan perlantikan khalifah
dan menulis kiraan titik‫ز‬ yang pertama selepas
huruf-huruf kewafatan Rasulullah
jawi ‫ع غ غ‬ 4. Menulis keratan menggunakan kaedah
bersambung huruf ‫ع غ غ‬ syura.
diakhir bersambung di
kalimah tengah kalimah 9.2.4
mengikut mengikut kaedah Rundingcara:
kaedah khat khat nasakh yang Guru memberi
nasakh . betul‫ز‬ pengukuhan berkaitan
sirah Nabi sebagai
panduan hidup.
66
‫املء‬
IMLAK
TAHUN EMPAT ( 4 )
67
IMLAK ( TAHUN 4 )
1 Huruf Huruf 1-Membaca 1.1.1 PDP 1.3.1 1.4.1 1.5.1

Hamzah di Hamzah di perkataan yang (Ilmu) Mencapai objektif. `Ya Allah,
awal awal ,tengah mengandungi Meningkatkan semoga aku ‫اللهم رب الناس مذهب البأس اشف أنت‬ Teori
,tengah dan dan akhir huruf Hamzah kepekaan dalam 1.2.1 -Bersungguh- *Komunikasi
akhir kalimah "‫"ء‬ perbezaan Bimbingan sungguh ‫الشافي ال شفاء إال شفاؤك شفاء ال يغادر‬ *Percakapan
kalimah kalimah arab Guru membaca Huruf menghasilkan ‫سقما‬
"‫"ء‬ 2-Menulis mengikut Hamzah di awal ,tengah kerja.` Maksudnya : Wahai tuhanku ,
"‫"ء‬ perkataan yang kedudukan dan akhir, tuhan segala manusia yang
mengandungi hamzah di menghilangkan penyakit ,
huruf Hamzah awal,tengah dan
‫أمر‬ di awal ,tengah akhir kalimah
Latihan
Sentiasa mengingatkan
sembuhkanlah , engkau maha
penyembuh . Tiada apa yang
dan akhir "‫"ء‬ kepada murid prihatin menyembuhkan selain engkau ,
kalimah terhadap setiap perbuatan
‫سأل‬ "‫"ء‬ (Sikap) yang hendak dilakukan.
kesembuhan yang tidak
meninggalkan penyakit lagi .
Membudayakan Hadith Rasulullah SAW :
3- pertuturan yang 1.2.4
‫وراء‬ Menyenaraikan baik ketika Nasihat
perkataan yang berbincang Guru memberi nasihat ‫اللهم قد غارت النجوم وهدأت العيون وأنت‬
mengandungi dengan guru agar mengingati Allah ‫حى قيوم التأخذه سنة وال نوم يا حى يا قيوم‬
huruf Hamzah dan rakan-rakan dalam setiap masa.
di awal ,tengah
‫أهدئ ليلي وأنم عيني‬
dan akhir (Perilaku) 1.2.5
kalimah Murid Rundingcara: Maksudnya : Ya Allah telah
"‫"ء‬ membaca lafaz Guru sebagai pemudahcara terbenam segala bintang , telah
basmalah dan murid. terlelap segala mata , sementara
doa setiap kali engkau tetap hidup dan gagah
memulakan perkasa , tidak pernah dibuai
pembelajaran lena apa lagi tertidur . Wahai
dengan secara tuhan yang maha hidup , lagi
sukarela. gagah perkasa . Tenteramkanlah
aku dikala mengharungi mala
mini dan lelapkanlah mataku .
68
IMLAK ( TAHUN 4 )
2 Hamzah -Pengertian 1-Mendengar 2.1.1 PDP 2.3.1 2.4.1 2.5.1

ditulis Ciri-ciri dan sebutan dengan (Ilmu) Mencapai objektif. `Ya Allah, aku
diatas Contoh baik. Meningkatkan bersungguh- 61. Dan di antara mereka (yang Teori
huruf Wau kepekaan dalam 1.2.1 sungguh untuk munafik itu) ada orang-orang Komunikasi
-Huruf 2-Membaca perbezaan Bimbingan menghasilkan Yang menyakiti Nabi sambil dan teori
"‫"ؤ‬ hamzah Huruf hamzah kalimah arab Membimbing murid yang cantik dan mereka berkata: "Bahawa Dia percakapan
Di tengah Di tengah mengikut menulis Kalimah yang redha Allah bagi (Nabi Muhammad) orang Yang
kalimah kalimah yang kedudukan berkaitan Huruf hamzah di Jalan menuju ke suka mendengar (dan percaya
yang ditulis ditulis di atas hamzah di tulis tengah kalimah yang Syurga pada apa Yang didengarnya)".
di atas huruf huruf wau di atas huruf ditulis di atas huruf wau katakanlah: "Dia mendengar
wau wau. dan memperkukuhkan (dan percaya) apa Yang baik bagi
3-Menulis kemahiran mendengar serta kamu, ia beriman kepada Allah
Contoh: Huruf hamzah (Sikap) menulis. dan percaya kepada orang
Di tengah Tidak mudah mukmin, dan ia pula menjadi
‫رؤال‬
kalimah yang percaya dengan 1.2.3 rahmat bagi orang-orang Yang
ditulis di atas perkara yang Latihan beriman di antara kamu". dan
huruf wau tidak pasti Sentiasa menggalakkan
‫مؤجل‬
orang-orang Yang menyakiti
kebenarannya. murid bertanya dan Rasulullah itu, bagi mereka azab
4- bercakap semasa sroses seksa Yang tidak terperi sakitnya.
‫مؤلف‬ Menyenaraikan
Huruf hamzah
(Perilaku)
Murid suka
pengajaran dan
pembelajaran.
Di tengah bertanya kepada
kalimah yang benda yang 1.2.4
ditulis di atas tidak diketahui Nasihat
huruf wau dan belum Guru memberi nasihat
pasti. agar murid mempunyai
jatidiri dan keyakinan yang
kuat.
1.2.5
Runding Cara
Guru sebagai fasilitator
dan pemudahcara murid.
69
IMLAK ( TAHUN 4 )
3 Hamzah Pengertian 1-Mendengar 3.1.1 PDP: 3.3.1 3.4.1 3.5.1

ditulis di Ciri-ciri dan sebutan dengan (Ilmu) - Mencapai objektif. `Ya Allah, berkan *Teori
atas huruf Contoh baik. Meningkatkan aku kepercayaan 200. Wahai orang-orang Yang Komunikasi
alif kepekaan dalam 3.2.1 dgn Qadar dan beriman! Bersabarlah kamu dan teori
di tengah Hamzah 2-Membaca perbezaan Bimbingan : Qada` dan setiap (menghadapi Segala kesukaran percakapan
dan di ditulis di Huruf hamzah kalimah arab murid menulis kalimah perbuatan ada Dalam mengerjakan perkara-
akhir atas huruf ditulis di atas mengikut arab melalui kemahiran balasan dari perkara Yang berkebajikan), dan
kalimah alif huruf alif kedudukan mendengar dan menulis Allah. kuatkanlah kesabaran kamu lebih
di tengah di tengah dan hamzah di tulis huruf dan kalimah yang daripada kesabaran musuh, di
"‫"أ‬
dan di akhir di akhir kalimah di atas huruf mengandungi Huruf . medan perjuangan), dan
kalimah wau. hamzah ditulis di atas bersedialah (dengan kekuatan
3-Menulis huruf alif pertahanan di daerah-daerah
" ‫"بأس‬ Huruf hamzah
ditulis di atas
(Sikap)
1.Membudayak
di tengah dan di akhir
kalimah dengan
sempadan) serta bertaqwalah
kamu kepada Allah supaya, kamu
" ‫"طأطأ‬ huruf alif an pertuturan komitmen. berjaya (mencapai kemenangan).
di tengah dan yang jelas
" ‫رأى‬ di akhir kalimah supaya 3.2.2
melahirkan Latihan:
4- pertuturan/perb - Sentiasa mengingatkan
Menyenaraikan ualan bahasa kepada murid agar
Huruf hamzah arah fasahah. bersifat sabar dan redha.
ditulis di atas
huruf alif 2.Murid 3.2.3
di tengah dan sentiasa Nasihat:
di akhir kalimah bersifat - Guru memberi nasihat
cermat dan teliti agar sentiasa bersifat
dalam penulisan cermat dan teliti
kalimah arab mendapat keredaan
melalui Allah.
pertuturan yang
disebut. 3.2.4
Rundingcara:
(Perilaku) - Guru sebagai
Murid tidak pemudahcara murid
membalas balik
samada melalui
percakapan atau
perbuatan tidak
baik rakannya.
70
‫والل أعلم‬
‫‪71‬‬

Buku BPMG Tahun 4 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku BPMG Tahun 4 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

‫القرءان‬

2.2.5 Hasil kajian

3 JUZUK 22 1. Surah Al 1. Menyebut 3.1.1 PDP 3.3.1 3.4.1 3.5.1

4 JUZUK 23 1. Surah Al- 1. Menyebut 4.1.1 PDP 4.3.1 4.4.1 4.5.1

5 JUZUK 23 1. Surah Al 1. Menyebut 5.1.1 PDP 5.3.1 5.4.1 5.5.1

7 JUZUK 23 1. Surah Al- 1. Menyebut 7.1.1 PDP 7.3.1 7.4.1 7.5.1

8 JUZUK 24 1. Surah Al- 1. Menyebut 8.1.1 8.2.1 8.3.1 8.4.1 8.5.1

10 JUZUK 25 1. Surah Al 1. Menyebut SURAH Al PDP 10.3.1 10.4.1 10.5.1

1 Hukum 1. 1. Menyatakan 1.1.1 PDP 1.3.1 1. 4.1 1.5.1.

2 Mim 1.Pengertian 1.Menyatakan 2.1.1 PDP 2.3.1 2.4.1 2.5.1.

3 Qolqolah 1. 1. Menyatakan 3.1.1 PDP 3.3.1 3.4.1 3.5.1

1.2 1.4.5 1.5.1

‫واعلموا أن اهلل بكل شيء عليم‬

‫اتبع ما اوحي اليك من ربكل اله اال هو‬

‫خذ اعفو وأمر بالمعروف وأعرض عن‬

3. BERIMAN 1.Pengertia Di akhir 3.1.1 PDP 3.3.1 3.4.1 3.5.1

1 Solat 1.Pengertian Diakhir 1.1.1 PDP: 1.3.1 1.4.1 1.5.1

2 Khutbah 1.Pengertian Diakhir 2.1.1 PDP: 2.3.1 2.4.1 2.5.1

3 Solat-solat 1.Solat sunat Diakhir 3.1.1 PDP: 3.3.1 3.4.1 3.5.1

4 Solat Sunat 1.Pengertian Diakhir 4.1.1 PDP: 4.3.1 4.4.1 4.5.1

5 Solat Jama’ 1.Pengertian Diakhir 5.1.1 PDP: 5.3.1 5.4.1 5.5.1

2 Bertanggun 1.Pengertian 1.Sifat 2.1.1 PDP 2.3.1 2.4.1 2.5.1

3 Adab 1.Adab 1.Berjalan satu 3.1.1 PDP 3.3.1 3.4.1 3.5.1

4 Adab 1.Pengertian 1.Komunikasi 4.1.1 PDP: 4.3.1 4.4.1 4.5.1

5 Adab 1.Pengertian 1.Jiran 5.1.1 PDP 5.3.1 5.4.1 Komunikasi

6 Adab 1.Adab 1.Kematian 6.1.1 PDP 6.3.1 6.4.1 6.5.1

7 Adab 1.Adab-adab 1.Dapat 7.1.1 PDP 7.3.1 7.4.1 7.5.1

8 Adab 1.Adab 1.Memberi 8.1.1 PDP 8.3.1 8.4.1 8.5.1

1 Perlantikan 1.1 1.1.1 PDP 1.3.1 1.4.1 1.5.1

1 Kedudukan 1.Huruf 1.Mengeja 1.1.1 PDP 1.3.1 1.4.1 1.5.1

2 Mengeja 1. Suku 1. Menulis suku 2.1.1 PDP 2.3.1 2.4.1 2.5.1

3 Hukum 1. Hukum 1. Mengeja 3.1.1 PDP 3.3.1 3.4.1 3.5.1

4 Imbuhan 1. Imbuhan 1. Membaca 4.1.1 PDP 4.3.1 4.4.1 4.5.1

3 Hukum 1. Hukum 1. Mengeja 3.1.1 PDP 3.3.1 3.4.1 3.5.1

NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK

1 Mengenal dan 1. Menulis Di akhir PdP PdP 1.3.1 1.4.1: 1.5.1

2. Mengenal 1. Menulis Di akhir 2.1.1 PDP 2.3.1 2.4.1 2.5.1

‫العقل السليم ىف السم‬

3 Mengenal 1. Menulis Di akhir 3.1.1 3.2.1 3.3.1 3.4.1 3.5.1

4 Mengenal 1. Menulis Di akhir 41.1 PdP: Mencapai 4.3.1 4.4.1 4.5.1

5 Mengenal dan 1.Membentuk Di akhir 5.1.1 PDP 5.3.1 5.4.1 5.5.1

6 Mengenal dan 1 . Menulis Di akhir 6.1.1 PDP 6.3.1 6.4.1 6.5.1

7 Mengenal 1 . Mengenal Di akhir 7.1.1 PDP: 7.3.1 7.4.1 7.5.1

8. Mengenal dan 1 . Mengenal Di akhir 8.1.1 PdP: 8.3.1 8.4.1 8.5.1

9 Mengenal dan 1 . Mengenal Di akhir 9.1.1 PdP: 9.3.1 9.4.1 9.5.1

1 Huruf Huruf 1-Membaca 1.1.1 PDP 1.3.1 1.4.1 1.5.1

2 Hamzah -Pengertian 1-Mendengar 2.1.1 PDP 2.3.1 2.4.1 2.5.1

3 Hamzah Pengertian 1-Mendengar 3.1.1 PDP: 3.3.1 3.4.1 3.5.1

Anda mungkin juga menyukai