1.

HADITS TARBAWI
Mata Kuliah : HADIS TARBAWI
Bobot : 2 SKS
Kelompok MK : MKB
Jurusan : SEMUA JURUSAN
Kompetensi Mata Kuliah : Mhs berkepribadian muslim, menjadi pendidik yang meneladani Rasulullah
(ahlussunnah)

N Kompetensi Indikator Hasil

Hasil Belajar Materi Metode Sumber Evaluasi
O Dasar Belajar
1. Memahami Mahasiswa ّ - Kewajiban menuntut ilmu -Kutub at-Tis’ah Tugas
hadis –hadis mampu
yang berisi memahami hadis )‫ضةٌ َعلَى ُك ِّل ُم ْسلِ ٍم (رواه ابن ما جة‬ ِ َ‫طَل‬
ُ ْ‫ب الْع ْل ِم فَ ِري‬
ُ - -Fathul Bari Summary
-Syarh Muslim Portofolio
tentang yang
ٍ ِّ ‫خ ِذ احْلِكْمة ِمن‬
keilmuan. berhubungan ْ ‫َأى ِو َعاء َخَر َج‬
‫ت‬ ْ ََ ُ - -Subul as-Salam
keilmuan -al-Jarh wa at-Ta’dil
meliputi : - Masa menuntut ilmu
-CD tentang Takhrij
kewajiban
mencari ilmu, -‫ب الْعِْل َم ِم َن الْ َم ْه ِد اِىَل اللَّ ْح ِد‬
ُ ُ‫ُأطْل‬,,, Hadis.
tujuannya,
kewajiban - Tujuan menuntut ilmu

‫س فِْي ِه ِع ْل ًما َس َه َل اهللُ لَهُ طَ ِرْي ًقا اِىَل‬

menyampaikan, ِ ِ َ َ‫َم ْن َسل‬
mengamalkannya, ُ ‫ك طَرْي ًقا َي ْلتَم‬ -
larangan dan
ancaman )‫اجْلَن َِّة (الرتمذى‬
menyembunyikan,
ِ ِ
serta kedudukan ْ ‫َم ْن يُِرداهللُ بِه َخْيًرا يُ َفق‬
)‫ِّههُ ىِف الدِّيْ ِن (اترمذى‬ -
orang yang
berilmu.
 ‫اَللَّ ُه َّم انِْف ْعىِن مِب َا َعلَّ ْمتَىِن َوِزْدىِن ِعْل ًما (الدارمى)‬ ‫‪-‬‬

‫َسلُّوا اهللُ ِعْل ًما نَافِ ًعا َونَعُ ْوذُ ْوا ِم ْن ِع ْل ٍم اَل َيْن َف ُع (ابن‬ ‫‪-‬‬

‫ماجه)‬

‫الساكِنَةَ َوالْ َوقَ َار‪َ ,‬وَت َوضَّعُ ْوا‬

‫َت َعلَّ ُم ْوا الْعِْل َم َوَت َعلَّ ُم ْوا ل ْلعِْل َم َّ‬ ‫‪-‬‬

‫لِ َم ْن َت َعلَّ ُم ْو َن ِمْنهُ (الطنراىن)‬

‫َبلِّغُ ْوا َعىِّن َولَ ْو َأيَةُ……‬ ‫‪-‬‬

‫ِ ِ‬ ‫َأفْضل َّ ِ‬
‫الص َدقَة َأ ْن َيَت َعلَّ ُم الْ َم ْرءُ الْ ُم ْسل ُم ع ْل ًما مُثَّ يُ َعلِّ ُمهُ‬ ‫َُ‬ ‫‪-‬‬

‫َأخاهُ الْ ُم ْسلِ ُم (ابن ماجه)‬

‫َ‬
‫حدثوا عىن وال حرج من سامع ((ابن ماجه)‬ ‫‪-‬‬

‫من سئل عن علم فكتمه الصمه اهلل (ابوا داوود)‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪Kedudukan ilmuwan‬‬

‫اَلْعُلَ َماءُ َوَرثَةُ اَأْلنْبِيَ ِاء…‪..‬‬ ‫‪-‬‬

‫َعلَى الْ َعابِ ِد َك َف ْ‬

‫ض ِل الْ َق َم ِر َعلَى َساِئِر‬ ‫ضل الْ َعامِلِ‬
‫فَ ْ ُ‬ ‫‪-‬‬

‫الْ ِكواكِ ِ‬
‫ب (رواه امحد)‬ ‫َ‬
‫اِ َّن الْ َماَل ِئ َك ِة لتضع أجنتها …‪.‬وان العللم لَيَ ْسَت ْغ ِف ُر َم ْن‬ ‫‪-‬‬

‫ان ىِف الْ َم ِاء‬

‫ض حىَّت احْلِتَ ِ‬ ‫ىِف َّ ِ‬
‫الس َم َوات َوَم ْن ىِف ْ‬
‫اَأْلر ِ َ‬
 )‫(الرتمذى‬
2. Memahami Mahasiswa -Menulis/mencari Hakekat pendidikan -Kutub at-Tis’ah Sda
hadis-hadis mampu hadis tentang
‫اَأْلخاَل ِق‬ ِ
tentang memahami hadis-
pendidikan dan ْ ‫ت ُأِلمَتِّ َم َم َكا ِر َم‬
ُ ْ‫ بُعث‬-
-Fathul Bari
materi- materi -Syarh Muslim
pendidikan. hadis yang
)‫ َْأدبَىِن َرىِّب فَاَ ْح َس َن تَْأ ِديْىِب …(عسكرى مسعاىن‬-
pendidikan dan
menjelaskan dilengkapi dengan -Subul as-Salam KEL 7
pendidikan, syakalnya. -al-Jarh wa at-Ta’dil Hakekak
meliputi: hakekat -Menjelaskan makna )‫ َكا َن ُخلُ ُقهُ الْ ُق ْرَأن (عن عائشة‬-
mufradat -CD tentang Takhrij pendidikan
pendidikan,
ِّ َ‫ ُك ُّل َم ْولُْو ٍد يُ ْولَ ُد َعلَى الْ ِفطَْر ِة فَاََب َواهُ يُ َه ِّو َدانِِه َْأو يُن‬-
‫صَرانِِه َْأو‬
pendidik dan - Hadis. s.d moral
materi Menerjemahkannya.
-Menjelaskan asbab
.…‫مُيَ ِّج َسانِِه‬
pendidikan.
an-nuzul (jika ada).
-Memahami dan
mengkritisi isi hadis. )‫اِ ْع َملُ ْوا فَ ُكلٌّ ُميَ َّسٌر لِ َما ُخلِ َق لَهُ…(الطرباىن‬ -
-Menjelaskan hadis
…‫س َمنَا ِزهَلُ ْم‬ ِ
ُ ‫ اَ ْن نَُنِّزَل النَّا‬.‫م‬.‫اََمَرنَا َر ُس ْو ُل اهلل ص‬ -
dengan ayat al-
Qur’an
-Mengaitkan dengan
)‫(مسلم‬
beberapa pendapat
ahli pendidikan.
-Menjelaskan derajat - ‫… ُكلُّ ُك ْم َر ٍاع َوُكلُّ ُك ْم َم ْسُؤ ٌل َع ْن َر ِعيَّتِ ِه‬..
hadis.
- Materi Pendidikan/pengajaran
- a.Keimanan
.…‫اِ ْفتَ ُح ْوا َعلَى صبيانكم أول كلمة بال اله اال اهلل‬ -

)‫(احلاكم‬

‫اعملوا بطاعة اهلل واتقوا معاص اهلل ومروا اوالدكم با‬ -

‫(رواه ابن جرير وابن‬..… ,‫متثال الالوامرواجتنابالنواهى‬

 ‫مندر)‬

‫أدبوا أوالدكم على ثالث حصال حب نبيكم وحب أل‬ ‫‪-‬‬

‫بيته وتالوة القرأن…‪0.‬الطرباىن)‬

‫‪-‬‬ ‫‪b. Moral‬‬

‫أربع من كن فيه كان منافقا خالصامن كان فيه خصلة‬ ‫‪-‬‬

‫منهن كان خصله من النفاق…‪(..‬البخارى و مسلم)‬

‫انالعبد يتكلم بالكلمة من سخط اهلل اليلقى هلا …‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫(البخارى)‬

‫ليس املؤمن نالطغان وال اللغان وال الفاحش وال‬ ‫‪-‬‬

‫البذىء…(الرتمذى)‬

‫اياكم والتنعم وزين اهل الشرك‪(..‬متفق عليه)‬ ‫‪-‬‬

‫اَل خَي ْلَُو َّن اَ َح ُد ُك ْم بِاِ ْمَر ٍَأة اِاَّل َم َع ِذ ْى حَمَْرٍم…(البخارى‬ ‫‪-‬‬

‫ومسلم)‬

‫‪-‬‬ ‫‪c. Fisik‬‬

‫دينارا أنفقته ىف سبيل اهلل …‪.‬أعظمهما أجرا الذى‬ ‫‪-‬‬ ‫‪FISIK s.d‬‬
‫‪etika sosial‬‬
‫أنفقته على أهلك (مسلم)‬
‫‪KELOMPOK‬‬
 ‫ما مأل أدمى ووعاء شرا من‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬

‫بطنه………………………………‪.‬‬

‫كل شيئى ليس ىف ذكر اهلل فهو هلو أو سهو اال اربع‬ ‫‪-‬‬

‫حصال مسي الرجل بني الغرضني (للرمى)……(الدار‬

‫قطىن)‬

‫‪-‬‬ ‫‪d. Rasio‬‬

‫اِ َذا َماتَ ابْنُ َأ َد َم اِ ْنقَطَ َع َع َملُهُ اِاَّل ِم ْن‬ ‫‪-‬‬
‫ثَاَل ٍ‬
‫ث……‪(..‬مسلم)‬
‫‪-‬‬ ‫‪e.Kejiwaan‬‬

‫ى َخ ْي ُر َواَ َحبَّ اِلَى هللا ِمنَ ْال ُمْؤ ِم ِن‬

‫اَ ْل ُمْؤ ِمنُ قَ ِو ٌّ‬ ‫‪-‬‬
‫ْف (مسلم)‬ ‫ال َّ‬
‫ض ِعي ِ‬

‫المؤمن ألف ومألوف‪ ,‬وال خير فيمن ال يألف‬ ‫‪-‬‬

‫وال يؤلف وخير الناس أنفعهم للناس (البيهقى)‬

‫لكل دبن خلقا وخلق االسالم الحياء (مالك)‬ ‫‪-‬‬

‫اليزال الناس بخير مالم يتحاسدوا (الطبزانى)‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪f.Sosial:‬‬
‫‪1.Orang tua‬‬
 ‫ض ْال َوالِ َدي ِْن………‪.‬‬
‫ضا هللاُ فِى ِر َ‬
‫ِر َ‬ ‫‪-‬‬

‫‪2. Tetangga‬‬

‫َوهللاِ اَل يُْؤ ِم ْن‪َ ,‬وهللاِ اَل يُْؤ ِم ْن‪َ ,‬وهللاِ اَل يُْؤ ِم ْن‪ .‬قِي َْل‬ ‫‪-‬‬
‫َم ْن يَا َرسُوْ َل ا هللِ ؟ قَا َل الَّ ِذىْ اَل يَُؤ ّمنُ َجاِئ ِر ِه‬
‫بِ َواِئقِ ِه (شروره) الطبرانى)‬

‫‪3.Umum‬‬

‫ْس َمنَّا َم ْن لَ ْم يرحم صغيرنا ولم يوقر كبيرنا‬

‫لَي َ‬ ‫‪-‬‬
‫(رواه أحمد)‬
‫‪-‬‬ ‫‪Etika Sosial‬‬

‫يسلم الراكب على املاشيئ‪ ,‬واملاشيئعلى القاعد‪ ,‬والقليل‬ ‫‪-‬‬

‫على الكثري (الشيخان)‬

‫مِم ِ‬
‫ك (مسلم)‬ ‫يَا ُغاَل م َس ِّم اهلل ‪َ ,‬وُك ْل بِيَ ِمْينِ َ‬
‫ك ‪َ ,‬وُك ْل َّا يَلْي َ‬ ‫‪-‬‬

‫أمرنا رسول اهلل ص‪.‬م‪ .‬نعيادة املريض‪ ,‬واتباع اجلنائز‪,‬‬ ‫‪-‬‬

‫……‪(.‬الشيخان)‬

‫كان كالمه ص‪.‬م‪.‬فصل…………‪.‬أبو داوود)‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪Memahami‬‬ ‫‪Mahasiswa‬‬ ‫‪-Menulis/mencari‬‬ ‫‪-Kutub at-Tis’ah‬‬ ‫‪Sda‬‬
‫‪hadis-hadis‬‬ ‫‪memiliki‬‬ ‫‪hadis tentang cara‬‬ ‫‪Keteladanan‬‬
 tentang kemampuan mendidik ? -Fathul Bari
metode untuk meneladani menyampaikan ‫ خشية أن‬، ‫كان زسول اهلل يدع العمل وهو حيب أن يعمل به‬
materi pendidikan -Syarh Muslim KEL 9
pendidikan / Rasulullah dalam
dan dilengkapi -Subul as-Salam
pengajaran. menyampaikan dengan syakalnya . ).‫ (عن عائشة‬.‫يعمل الناس به فيعرض عليهم‬
materi -Menjelaskan makna -al-Jarh wa at-Ta’dil
pendidiakan, mufradat -CD tentang Takhrij
antara lain dengan - ‫ما شبع رسوالهلل ثالثة أياممتوالية ولو شئنا شبعنا ولكن يؤثر‬
Hadis.
cara: memberi Menerjemahkannya .
teladan pada -Menjelaskan asbab ).‫( رواه البيهقى عن عائشة‬.‫على نفسه‬
terdidik, an-nuzul (jika ada).
menanamkan -Memahami dan
kebiasaan, mengkritisi isi hadis. Kebiasaan
memberikan -Menjelaskan hadis ‫مروا أوالدكم با الصالة وهم ابناء عشر واضربوهم وهم أبناء‬
nasehat yang dengan ayat al-
baik, dengan cara; Qur’an
)‫عشر (زواه احلاكم‬
menyzmpzikzn -Menjelaskan derajat
mzteri yzng hadis.
mudzh difzhzmi, Nasehat yang baik, antara lain:
efektif,
menumbuhkan ‫ فكانث صالته قصدا (أى‬.‫م‬.‫كنت أصلى مع رسول اهلل ص‬
simpati , memberi
perumpamaan, ) ‫ (رواه مسلم‬.)‫وسطا‬
menggunakan alat
peraga, disertai
dengan praktek, ‫ امنا هى‬, ‫ ال يطيل املوعظة يوم اجلمعة‬.‫م‬.‫كان رسول اهلل ص‬
disesuaikan
dengan situasi )‫كلمات يسريات (رواه أبو داوود‬
dan diutamakan
yang lebih
penting. ‫وما يروى عنه عليه الصالة والسالم أنه اذا خطب ال خيل وال‬

‫ميل‬.

‫ يتخولنا باملوعظة خمافة السامة‬.‫م‬.‫كان رسول اهلل ص‬

 ‫وعظنا رسول الته ص‪.‬م‪ .‬موعظة مضت به القلوب…‪(..‬رواه‬

‫الرتمذى)‬

‫مثل املؤمن الذى يقرأن األترجة…(النسائى)‬

‫املؤمن للمؤمن كالبنيان…‪(..‬البخارى و مسلم)‬

‫يا رسوالهلل كيف الطهور؟ فدعا رسول اهلل ص‪.‬م‪ .‬مباء ىف‬

‫اناء…‪(.‬أبو داوود‪ ,‬النسائ ‪ ,‬ابن ماجه)‬

‫أن زسول اهلل ص‪.‬م‪ .‬بالسوف داخال من بعض العالية والناس‬

‫كتفيه فمر جبدى أسك ميت…(رواه مسلم عن جابر)‬

‫متى الساعة يا رسول هللا ؟ فقال له الرسول عليه‬

‫الصالة والسالم‪ :‬ماذا أعددت لها؟ قال‪ :‬حب هللا‬
‫ورسوله‪ ,‬فقال ؛ أنت مع من أحببت(البخارى‬
‫ومسلم عن أنس)‬

‫‪4.‬‬ ‫‪Memahami‬‬ ‫‪Mahasiswa‬‬ ‫‪-Menulis/mencari‬‬ ‫‪Pendidikan setelah kelahiran‬‬ ‫‪1. Lecturing‬‬ ‫‪-Kutub at-Tis’ah‬‬ ‫‪Sda‬‬
‫‪dan memiliki‬‬ ‫‪memiliki‬‬ ‫‪hadis tentang cara‬‬
‫‪mendidik dalam‬‬ ‫‪2. Reading Guide‬‬ ‫‪-Fathul Bari‬‬
‫‪wawasan‬‬ ‫‪pemahaman, dan‬‬
‫‪keluarga, utamanya‬‬ ‫رأيت رسول اهلل ص‪.‬م‪ .‬أذن ىف أذن احلسن ابن على‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3. Classroom‬‬ ‫‪-Syarh Muslim‬‬ ‫‪KEL 10‬‬
‫‪sebagai‬‬ ‫‪kritis serta‬‬ ‫‪pada anak yang baru‬‬
‫‪pendidik‬‬ ‫‪memiliki sikap‬‬ ‫‪dilahirkan‬‬ ‫‪Discussion‬‬ ‫‪-Subul as-Salam‬‬
‫حني ولدته فاطمة (الطرباىن)‬
‫‪dalam‬‬ ‫‪unuk memberikan -Menjelaskan makna‬‬
 keluarga pendidikan mufradat ‫ فسماه ابراهيم وحنكه بتمزة‬.‫م‬.‫ولدىل غالم فاتيت به النىب ص‬ -al-Jarh wa at-Ta’dil
yang islami dikeluarga - -CD tentang Takhrij
sebagaimana yang Menerjemahkannya .
dicontohkan -Menjelaskan asbab
‫ودعاله بالربكة ودفعه‬ Hadis.
Rasulullah an-nuzul (jika ada).
seperti : adzan -Memahami dan )‫اىل (الشيخان‬ -
ditelinga kanan mengkritisi isi hadis.
anak yang sedang -Menjelaskan hadis
dilahirkan, dengan ayat al-
mencukur Qur’an - ‫ وقال يا فاطمة‬,‫ عن احلسن شاة‬.‫م‬.‫عق رسول اهلل ص‬
rambutt, aqiqah, -Menjelaskan derajat
memberi nama hadis.
yang baik dan
‫أحلقى رأسه وتصديقى بزينة شعزه فضة (ابن اسحاف عن‬
lain-lain.
)‫عبداهلل بن أىب بكر‬

- ……)‫فأحسنوا أمساءكم (أبو داوود‬

- ‫ فسماه رسول اهلل‬,‫ان ابنه لعمر كان يقال هلا عاصية‬

)‫ مجيلة (الرتمذى وابن ما جه‬.‫م‬.‫ص‬

- ‫ ويسمى فيه‬,‫ تذبح عنه يوم سابعه‬.‫كل غالم رهينة بعقيقته‬

)‫وحيلق رأسه (أصحاب السنن‬

5. Memiliki Mahasiswa -Menulis/mencari Pendidikan Perempuan 1. Lecturing -Kutub at-Tis’ah Sda

konsep memahami hadis tentang
2. Reading Guide -Fathul Bari
pendidikan tentang ِ ‫اُأْلمه‬ ِ َ ْ‫اَجْل نَّةُ حَت‬
pendidikan konsep Islam
perempuan ‫ات‬ َ َّ ‫ت َأقْ َدام‬ َ -
3. Classroom -Syarh Muslim KEL 10
perempuan sangat -Menjelaskan makna
sesuai memperhatikan Discussion -Subul as-Salam
mufradat …‫فاستوصوا بالنساء خريا‬ -
dengan keadilan termasuk - -al-Jarh wa at-Ta’dil
ajaran pentingnya Menerjemahkannya .
Rasulullah pendidikan bagi -Menjelaskan asbab ‫ يا رسول اهلل‬: ‫ فقالت‬.‫م‬.‫جاءن امرأة اىل الرسول ص‬ - -CD tentang Takhrij
perempuan an-nuzul (jika ada). Hadis.
-Memahami dan
mengkritisi isi hadis.
‫ فاجعل لنا من نفسك يوماو‬,‫ذهب الرجال حبديثك‬
-Menjelaskan hadis
dengan ayat al- ‫ اجتمعن ىف توم‬:‫ فقال‬.‫نأتيك فيه تعلمنا مما علمك اهلل‬
Qur’an
-Menjelaskan derajat )‫(البخارى‬.……‫كذا وكذا‬
hadis.