َ َ‫البَابََالَوَل‬

َ) PENGENALAN BAHASA ARAB (ََ‫تَعَرَيَفََاللَغَةََالعَرَبَيَة‬

(Unsur-unsur Bahasa Arab) َ‫ عَنَاصَرََاللَغَةََالعَرَبَيَة‬.‫أ‬
َ (kata) َ‫جَملَة‬ َ‫ج‬ َ (kata) َ‫كَلَمَة‬ َ‫ب‬ َ (huruf) َ‫حَرف‬ ‫أ‬
‫الكتاب نَافِع‬
ُ ۱ kitab/buku ‫ِكتَاب‬ ۱ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ۱
Buku itu berguna pena ‫قَلَم‬ ۲ ‫د‬ ‫خ‬ ‫ح‬ ‫ج‬ ۲
(telah)
َ‫درس محمد العربية‬ ۲ mengetahui ‫ع ِل َم‬
َ ۳ ‫س‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫ذ‬ ۳
Muhammad telah belajar
bahasa Arab
(telah) belajar ‫س‬
َ ‫دَ َر‬ ٤ ‫ض‬ ‫ص‬ ‫ش‬ ‫س‬ ٤
‫علَى‬
َ ‫الط ْف ُل‬
ِ ‫س‬ ُ ‫َي ْج ِل‬ ۳ muhammad ‫ُم َح َّمد‬ ٥ ‫غ‬ ‫ع‬ ‫ظ‬ ‫ط‬ ٥
ِ ‫ال ُك ْر ِسي‬
Anak kecil itu duduk di (sedang/akan)
atas kursi duduk ‫س‬
ُ ‫يَ ْج ِل‬ ٦ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ٦
‫اقرأْ القُرآنَ ت َ ْر ِت ْيلا‬ ٤ bacalah! ْ‫اِ ْق َرأ‬ ٧ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫م‬ ٧
Bacalah Al-Quran dengan
tartil (baik dan benar)
kursi ‫ُك ْر ِسي‬ ٨ ‫ي‬ ‫ء‬ ‫ال‬ ٨

)PEMBAGIAN KATA BAHASA ARAB(ََ‫ تَقَسَيَمََالكلمةََالعربية‬.‫ب‬

َ (fi’il) َ‫فعل‬ َ‫ج‬ َ (isim) َ‫اسم‬ َ‫ب‬ َ (harf) َ‫حرف‬ ‫أ‬
makan ‫أ َ َك َل‬ ۱ Meja ‫ب‬ُ َ ‫َم ْكت‬ ۱ dengan ‫ب‬
ِ ۱
memulai َ ‫َبدَأ‬ ۲ Sekolah ‫سة‬ َ ‫َمد َْر‬ ۲ untuk/milik ‫ِل‬ ۲
keluar ‫خ ََر َج‬ ۳ Pintu ‫بَاب‬ ۳ dari ‫ِم ْن‬ ۳
masuk ‫دَ َخ َل‬ ٤ Rumah ‫بَيْت‬ ٤ ke/kepada ‫إِلَى‬ ٤
pergi ‫َب‬ َ ‫ذَه‬ ٥ Besar ‫َك ِبيْر‬ ٥ di atas ‫علَى‬ َ ٥
pulang ‫َر َج َع‬ ٦ bagus/indah ‫َج ِميْل‬ ٦ di dalam ‫فِى‬ ٦
mendengar ‫س ِم َع‬ َ ٧ Khalid ‫خَا ِلد‬ ٧ dan ‫َو‬ ٧
minum ‫ب‬َ ‫ش ََر‬ ٨ Mesir ‫صر‬ ْ ‫ِم‬ ٨ maka ‫ف‬ َ ٨
membuka ‫فَت َ َح‬ ٩ Kamar ‫غ ْرفَة‬ ُ ٩ atau ‫أ َ ْو‬ ٩
َ‫شكَالََالحَرَكَاتَوَالتَنَوَيَن‬ .‫ج‬
َ ََ‫َالحركات‬.۱.‫جـ‬
َ ‫مثلها‬ َ ‫شكَالَهَا‬ َ ‫اسمها‬
baba ‫ب‬َ َ‫ب‬ ba ‫ب‬ َ a ‫فَتْ َحة ــــــــَـــــــ‬
bibi ‫ب‬
ِ ِ‫ب‬ bi ‫ب‬
ِ i ‫َكس َْرة ــــــــِـــــــ‬
1
 bubu ‫ُب‬
ُ ‫ب‬ bu ‫ب‬
ُ u ‫ـــــــــُــــ‬ ‫ض َّمة‬
َ
bab ْ‫َبب‬ b ْ‫ب‬ konsonan ‫ــــــــــْــــ‬ ‫س ُك ْون‬
ُ
َ
َ َ‫َالتَنَوَي‬.۲.‫جـ‬
‫ن‬
َ ‫مثلها‬ َ ‫شكالها‬ َ ‫اسمها‬
mahbuwban ‫َم ْحبُوباا‬ ban ‫ باا‬an ‫ان ـــــــــاـــــــــ‬ ِ َ ‫فَتْ َحت‬
mahbuwbin ‫ب‬
ٍ ‫َم ْحبُو‬ bin ‫ب‬
ٍ in ‫ان ــــــــٍـــــــــــ‬ِ َ ‫َكس َْرت‬
mahbuwbun ‫َم ْحبُوب‬ bin ‫ ب‬un ‫ان ـــــــــــــــــ‬ ِ َ ‫ض َّمت‬
َ

َ !َ‫اذكر‬
ََ‫زائدَالَلَيفَبَعَدََالحَرَفَبَفَتَحَتَيَنَعَلَيَهَاَوَاجَبًاَإَلََعَلَىَتاء‬
َ )ً‫المربوطةَ( َة‬
Penambahan alif (‫ ) ا‬setelah huruf yg berharakat fathah tanwin
(‫ )ـــــــــاـــــــــ‬adalah wajib, kecualia jika di atas ta’
marbuwthah (ً‫) َة‬
َ‫الفتحتانَعلىَتاء‬ ََ‫الفتحتانَعلىَحرفَغيرَتاء‬
ٍ
َ ‫المربوطة‬ َ َ‫المربوطة‬
Fathah tanwin di atas ta’ Fathah tanwin di atas huruf
marbuwthah selain ta’ marbuwthah
‫ضغَةا‬ ْ ‫ُم‬ ‫أ َ ْزوا اجا‬ ‫اجا‬
‫اضيَةا‬ِ ‫َر‬ ‫ةا‬ ‫ُم َح َّمداا‬ ‫داا‬
‫ضيَّةا‬ِ ‫َم ْر‬ ‫َما اءا‬ ‫اءا‬

َ )kesimpulan(َ‫التلخيص‬
1. Harf (‫ )حرف‬pada unsur bahasa bermakna huruf hijaiyyah atau alfabet arab, sedangkan harf (‫ )حرف‬pada
pembagian jenis kata adalah kata depan, kata sambung, atau kata tugas
2. Isim (‫ )اسم‬adalah istilah bahasa Arab yang sepadan maknanya mencakup kata benda, kata sifat/keterangan, dan
kata nama (nama orang, nama tempat, dan sebagainya)
3. Jumlah (‫ )جملة‬adalah istilah bahasa Arab yang sepadan maknanya dengan istilah “kalimat” dalam bahasa
Indonesia

َ ‫البابََالثَانَي‬

َ َ‫تعريفََالكلمةََالعربية‬
َ‫َ الَسَم‬-‫أ‬
: ‫إلسم إلى‬
ِ ‫تقسيم ا‬
)feminin(َ‫)َوَالمؤنث‬maskulin(َ‫َالمذكر‬-۱

2
 َ َ‫اسمَالمؤنث‬ َ َ‫اسمَالمذكر‬
َ َ‫الرقم‬
َ َ‫البيان‬ َ ‫اإلسم‬ َ َ‫البيان‬ َ ‫اإلسم‬
diakhiri (‫)ة‬ sekolah ‫سة‬ َ ‫در‬َ ‫َم‬ tidak diakhiri (‫)ة‬ pena ‫قَلَم‬ ۱
diakhiri (‫)ة‬ jendela ‫نَافِذَة‬ tidak diakhiri (‫)ة‬ rumah ‫بَيْت‬ ۲
diakhiri (‫)ة‬ mobil ‫َّارة‬
َ ‫سي‬ َ tidak diakhiri (‫)ة‬ gelas ‫َكأْس‬ ۳
diciptakan berpasangan tangan ‫يَد‬ tidak diakhiri (‫)ة‬ kunci ‫ِم ْفتَاح‬ ٤
diciptakan berpasangan mata ‫عيْن‬َ tidak diakhiri (‫)ة‬ kelas ‫صل‬ْ َ‫ف‬ ٥
aslinya bergender
ِ َ‫ف‬
aslinya bergender laki-
perempuan (nama fatimah ‫اط َمة‬ laki (nama laki-laki)
khalid ‫خَا ِلد‬ ٦
perempuan)
aslinya bergender
perempuan (nama hindun ‫ِه ْند‬ aslinya bergender laki-
laki (nama laki-laki)
hamzah ‫ه َْمزَ ة‬ ٧
perempuan)

)kesimpulan(َ‫َالتلخيص‬-۱-‫أ‬
1. Ciri-ciri Isim Mudzakkar atau yang bergender maskulin (‫ )عالمةَالسمَالمذكر‬adalah:

a. ........................................................................................

b. ........................................................................................

c. ........................................................................................

2. Ciri-ciri Isim Mu’annats atau yang bergender feminin (‫)عالمةَالسمَالمؤنث‬adalah:

a. .................................................................................................

b. .................................................................................................

c. .................................................................................................

)latihan 1(َ۱َ‫التمرينات‬
(َ‫)عينَالسمَالمذكرَوَالسمَالمؤنثَمنَالمفرداتَاآلتية‬
Tentukan ism mudzakkar dan ism mu’annats dari kosa kata berikut !

)kaki( ‫ِرجْ ل‬ )bumi( ‫أ َ ْرض‬ )kunci( ‫ِم ْفت َاح‬ )sekolah( ‫سة‬
َ ‫َمد َْر‬

)matahari( ‫ش َْمس‬ )pena( ‫قَلَم‬ ْ َ‫ف‬

)kelas( ‫صل‬ )perpustakaan( ‫َم ْكتَبَة‬

)bulan( ‫قَ َمر‬ )kitab/buku( ‫ِكت َاب‬ )langit( ‫س َماء‬

َ )rumah( ‫بَيْت‬

)jamak(َ‫)َوَالجمع‬dual/ganda(َ‫)َوَالمثنًّى‬tunggal(َ‫َالمفرد‬-۲

َ َ‫اسمَالمؤنث‬ َ َ‫اسمَالمذكر‬
َ َ‫العدد‬
َ َ‫البيان‬ َ ‫اإلسم‬ َ َ‫البيان‬ َ ‫اإلسم‬
seorang muslim (lk) ‫َة‬ ‫مسْل‬
‫ِم‬ ُ seorang muslim (lk) ‫ِم‬‫مسْل‬ُ ‫المفرد‬
2 orang muslim (lk) ‫َان‬
َِ ‫َت‬
‫ِم‬‫مسْل‬ُ 2 orang muslim (lk) ‫َان‬
َِ ‫ِم‬‫مسْل‬ُ ‫ّى‬
‫المثن‬
3
lebih dari 2 orang muslim
(lk)
ُ
‫َات‬ ‫ِم‬‫مسْل‬ُ lebih dari 2 orang muslim
(lk)
َ‫ُو‬
‫ن‬ ‫ِم‬‫مسْل‬ُ ‫الجمع‬
sebuah mata (pr) ‫ْن‬‫َي‬‫ع‬ sebuah pintu (lk) ‫باب‬َ ‫المفرد‬
2 buah mata (pr) ِ‫َان‬ ‫ْن‬‫َي‬‫ع‬ 2 buah pintu (lk) ِ‫بان‬َ‫با‬ َ ‫ّى‬‫المثن‬
lebih dari 2 buah mata (pr) ُ‫ُو‬
‫ن‬ ‫ُي‬‫ع‬ lebih dari 2 buah pintu (lk) ‫َاب‬
ُ ‫بو‬َْ‫أ‬ ‫الجمع‬

)definit(ََ‫)َوَالَمعرفة‬indefinit(ََ‫َالَنكرة‬-۳
: ‫ت الفريق ِة‬ ُ ‫انظر ما‬
ِ ‫فرق بينَ النكرةِ و المعرف ِة فى الجم ِل اآلتي ِة من اللغا‬ ْ
َ )dalam bahasa Indonesia(َ‫فىَاإليندونيسية‬
َ )kalimat(َ‫الجملة‬ َ )penjelasan(َ‫البيان‬
Makna pria (tulis miring) masih umum atau belum tertentu atau
Saya telah melihat seorang pria. Pria itu indefinit (ُ ‫) ْالنَ ِك َرة‬. Makna pria itu (digarisbawahi) sudah tertentu
duduk di atas kursi atau definit (ُ‫) ْال َم ْع ِرفَة‬, yaitu pria yang dilihat oleh saya.
)in English(َ‫فىَاإلينجيليزية‬
َ )kalimat(َ‫الجملة‬ َ )penjelasan(َ‫البيان‬
Man (italic form) means unknown or uncertain. The Man
(underlined) means a certain meaning: man who is seen by me.
I saw a man. The man sit on a chair (Makna man (‘pria’/tulis miring) masih umum atau belum tertentu
atau indefinit (ُ ‫) ْالنَ ِك َرة‬. Makna The man (‘pria’/digarisbawahi) sudah
tertentu atau definit (ُ‫) ْال َم ْع ِرفَة‬, yaitu pria yang dilihat oleh saya.)
َ‫فىَالعربية‬
َ )kalimat(َ‫الجملة‬ َ )penjelasan(َ‫البيان‬
‫الر ُج ُل بمعنى خاص هو رجل‬ ٍ ‫لبمعنى‬
َّ ‫عام و‬ ‫َر ُج ا‬
ُ‫نُ ِظ ْرت‬
ٍ ‫علَى ُك ْر ِسي‬ َ َ‫الر ُج ُل َجل‬
َ ‫س‬ ‫ظ ْرتُ َر ُج ا‬
َّ .‫ل‬ َ َ‫ن‬ (Makna ‫َر ُج ال‬ (‘pria’/tulis miring) masih umum atau belum
tertentu atau indefinit (ُ ‫) ْالنَ ِك َرة‬. Makna ‫الر ُج ُل‬
َّ
(‘pria’/digarisbawahi) sudah tertentu atau definit (ُ‫) ْال َم ْع ِرفَة‬, yaitu
pria yang dilihat oleh saya.)

َ َ‫أ –َصيغةَاسمََالمعرفةََالَصَلَيَة‬.۳
‫ُم‬
ْ ‫نت‬َ
ْ‫ أ‬٬)kamu( َ ‫نت‬ َ
ْ‫ أ‬٬)mereka( ْ ‫هم‬ ُ ٬)dia( ‫ُه َو‬ kata (َ‫اسمََالضمير‬
َ َ ۱
)dan sebagainya( َ‫ِك‬‫َ ذال‬ ‫ْر‬‫َ غي‬ ‫ و‬٬)kalian( )ganti
ْ‫ ت‬٬)itu( ‫ِك‬
َ‫ِلك‬ ‫ ذل‬٬)ini( ِ ‫ِه‬‫ هذ‬٬)ini(َ‫هذَا‬ kata (َ‫اسمَاإلشارة‬
۲
‫َال‬
)dan sebagainya( َ‫ِك‬ ‫َ ذ‬ ‫ْر‬‫َي‬ ‫َ غ‬‫و‬٬)itu( َ )tunjuk
َ
‫ْر‬‫َي‬
‫َ غ‬‫و‬٬)berapa( ْ ‫َـم‬ ‫ ك‬٬)siapa( ْ ‫من‬َ ٬)apa( ‫َما‬ َ‫اسمََاإلستفهام‬
َ ۳
)dan sebagainya( َ‫ِك‬ ‫ذال‬ َ )kata tanya(
‫َال‬
َ‫ِك‬ ‫َ ذ‬ ‫َي‬
‫ْر‬ ‫َ غ‬‫و‬٬)japan( ‫ن‬ ْ‫با‬َ‫يا‬َ ٬)muhammad( ‫( محمد‬nama sesuatu,َ‫س‬ ‫اسمََالجن‬
seperti nama ٤
)dan sebagainya( orang, nama tempat, dan
sebagainya)

َ َ‫ب –َصيغةََاسمََالمعرفةََمنَالَنكرة‬.۳
َ ‫المعرفة‬ َ ‫النكرة‬ َ َ‫الرقم َ كيفيةَالت ٍصنيع‬
4
 )the daughter( ُ‫البِ ْنت‬ ‫ ِب ْنت‬+ ‫ ال‬ ‫بزياد ٍةَ"ال"َفىَ بِ ْنت‬
)the mosque( ُ ‫ْال َمس ِْجد‬ ‫ َمس ِْجد‬+ ‫ ال‬ ‫َمس ِْجد‬ َ ‫اوال َه‬
dengan ۱
menambahkan
َ ‫ْال َمد َْر‬
)the school( ُ‫سة‬ َ ‫ َمد َْر‬+ ‫ ال‬ ‫سة‬
‫سة‬ َ ‫َمد َْر‬ َ"‫"ال‬di
depannya
)pintu masjid( ‫اب ْال َمس ِْج ِد‬
ُ َ‫ب‬ ُ‫ ْال َمس ِْجد‬+ ‫بإضافةٍَبالمعرفةَ بَاب‬
dengan
disandarkan ۲
ُ َ ‫ِكت‬
)buku Muhammad( ‫اب ُم َح َّم ٍد‬ ‫ ُم َح َّمد‬+ ‫ِكتَاب‬ pada yang
ma’rifah
lelaki yang ( ُ ‫يَّ ْق َرأ‬ ‫َر ُجل‬ ُ ‫ َي ْق َرأ‬+ )lelaki( ‫َر ُجل‬
َ‫بإضافةٍَبالفعل‬
)membaca )membaca( dengan ۳
ُ ‫) َم ْرأَة ت َ ْج ِل‬duduk( ‫ تَجلس‬+ )wanita( ‫مرأَة‬
wanita yang ( ‫س‬ disandarkan
)duduk ُ ِْ َْ pada fi’l

َ )kesimpulan(َ‫التلخيص‬
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

َ‫َ الفَعَل‬-‫ب‬
َ ‫ان‬
ٍَ ‫َاقسامَالفعلََبزم‬-۱
َ َ‫فعلَلمر‬ َ َ‫الفعلَالمضارع‬ َ ‫الفعلَالماضى‬ َ ‫الرقم‬
Bentuk perintah Bentuk sekarang/akan datang Bentuk lampau nomor
)pergilah!( ْ‫اِ ْذهَب‬ ُ ‫يَ ْذه‬
)sedang/akan pergi( ‫َب‬ َ ‫ذَه‬
)telah pergi( ‫َب‬ ۱
)pulanglah!( ‫ا ِْر ِج ْع‬ )sedang/akan pulang( ‫َي ْر ِج ُع‬ )telah pulang( ‫َر َج َع‬ ۲
)masuklah!( ‫ا ُ ْد ُخ ْل‬ )sedang/akan masuk( ‫يَ ْد ُخ ُل‬ )telah masuk( ‫دَ َخ َل‬ ۳
)ketahuilah!( ‫اِ ْعلَ ْم‬ )sedang/akan mengetahui( ‫يَ ْعلَ ُم‬ )telah mengetahui( ‫ع ِل َم‬
َ ٤
َ َ‫َاقسامَالفعلَبمذكرهَوَمؤنثهَوَعدده‬-۲
Muhammad telah pergi َ َ‫) َ محمدَجلس‬tunggal(َ‫للمذكرَ المفرد‬
Muhammad dan Ali telah pergi َ ‫) َ محمدَوَعل ٌّيَجلسا‬dual/ganda(َ‫( المثنى‬untuk
5
 ‫‪Muhammad, Ali, dan Khalid telah pergi‬‬ ‫محمدَوَعليَوَخالدَجلسوا َ‬ ‫)‪ maskulin‬الجمعَ(‪َ )jamak‬‬
‫‪Fatimah telah pergi‬‬ ‫المفردَ(‪ َ )tunggal‬فاطمةَجلستَ َ‬
‫‪Fatimah dan Aisyah telah pergi‬‬ ‫ث المثنىَ(‪ َ )dual/ganda‬فاطمةَوَعَائشةََجلسَتَا َ‬
‫للمَؤن َ‬
‫‪(untuk‬‬
‫‪Fatimah, Aisyah, dan Hindun telah pergi‬‬
‫فاطمةَوَعائشةََوَهندَ‬ ‫)‪ feminin‬الجمعَ(‪َ )jamak‬‬
‫جلسنَ َ‬

‫التلخيصَ(‪َ )kesimpulan‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫ج‪ َ-‬الحرف َ‬
‫‪َ-۱‬الحرفَقبلَاإلسمَ َ‬
‫حرفَالنصبَ َ‬ ‫حرفَالجرَ َ‬ ‫الرقم َ‬
‫‪ِ sesungguhnya‬إ َّن ‪َ +‬ر ُجل ‪ِ ‬إ َّن َر ُجلا‬ ‫إنَ َ‬ ‫ِم ْن ‪ +‬هللاُ ‪ِ ‬من ِ‬
‫هللا‬ ‫‪ َ ۱‬منَ َ ‪dari‬‬

‫‪ sesungguhnya‬أ َ َّن ‪َ +‬ر ُجل ‪ ‬أ َ َّن َر ُجلا‬ ‫أنَ َ‬ ‫للا‬

‫عن ّ ِ‬ ‫ع ْن ‪ +‬هللاُ ‪َ ‬‬
‫َ‬ ‫عنَ َ ‪dari‬‬ ‫‪۲‬‬
‫َكأ َ َّن ‪َ +‬ر ُجل ‪َ ‬كأ َ َّن‬ ‫‪seperti/seolah-‬‬ ‫كأنَ َ‬ ‫ب ‪ +‬هللاُ ‪ِ ‬باللِ‬
‫ِ‬ ‫‪dengan‬‬
‫بَ َ‬
‫‪۳‬‬
‫َر ُجلا‬ ‫‪olah‬‬

‫لَ ِك َّن ‪َ +‬ر ُجل ‪ ‬لَ ِك َّن‬ ‫لكنَ َ‬ ‫ِل ‪ +‬هللاُ ‪ِّ ِ ‬لِ‬ ‫لَ َ‬
‫َر ُجلا‬
‫‪tetapi‬‬ ‫‪untuk‬‬ ‫‪٤‬‬
‫لَعَ َّل ‪َ +‬ر ُجل ‪ ‬لَ َع َّل‬ ‫لعلَ َ‬ ‫فِى ‪ +‬هللاُ ‪ ‬فِى هللاِ‬ ‫‪di‬‬ ‫فى َ‬
‫َر ُجلا‬
‫‪semoga‬‬
‫‪dalam‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ْت‬ ‫ْت ‪َ +‬ر ُجل ‪ ‬لَي َ‬ ‫لَي َ‬ ‫‪selayaknya/‬‬ ‫ليتَ َ‬ ‫علَى هللاِ‬
‫علَى ‪ +‬هللاُ َ‬
‫َ‬ ‫على َ‬
‫َر ُجلا‬ ‫‪sekiranya‬‬
‫‪di atas‬‬ ‫‪٦‬‬
‫)‪ tiadaada‬الَ ‪َ +‬ر ُجل ‪ ‬إ الَ َر ُجلَ‬ ‫لَ َ‬ ‫ِإلَى ‪ +‬هللاُ ‪ِ ‬إلَى هللاِ‬ ‫‪ ٧‬إلى َ‬
‫‪(tidak‬‬ ‫‪ke/‬‬
‫‪kepada‬‬
‫‪َ-۲‬الحرفَقبلَالفعلَ َ‬
‫حرفَالنصبَ َ‬ ‫حرفَالجزمَ َ‬ ‫الرقم َ‬
‫‪ agar/untuk‬أ َ ْن ‪ +‬ت َ ْر َح ُم ‪ ‬أ َ ْن ت َ ْر َح َم‬ ‫أنَ َ‬ ‫ِإ ْن ‪ +‬ت َ ْر َح ُم ‪ِ ‬إ ْن ت َ ْر َح ْم‬ ‫إَنَ َ ‪jika‬‬ ‫‪۱‬‬
‫َب ‪ ‬لَ ْن‬ ‫لَ ْن ‪َ +‬ي ْذه ُ‬ ‫‪tidak pernah‬‬
‫لنَ َ‬ ‫َب ‪ ‬لَ ْم َي ْذهَبْ‬‫لمَ َ ‪ tidak/‬لَ ْم ‪َ +‬ي ْذه ُ‬ ‫‪۲‬‬
‫َب‬‫يَ ْذه َ‬ ‫‪belum‬‬

‫ِإذَ ْن ‪+‬ت َ ْر ِج ُع ‪ِ ‬إذَ ْن‬ ‫إذنَ َ‬ ‫لَ َّما ‪ +‬يَأ ْ ُك ُل ‪ ‬لَ َّمايَأ ْ ُك ْل‬ ‫لما َ‬
‫‪Jika demikian‬‬ ‫‪belum‬‬ ‫‪۳‬‬
‫ت َ ْر ِج َع‬
‫َكى ‪ +‬تَ ْخ ُر ُج ‪‬‬ ‫كى َ‬ ‫ب ‪ ‬الَ تَ ْغ َ‬
‫ضبْ‬ ‫الَ ‪ +‬تَ ْغ َ‬
‫ض ُ‬ ‫لَ َ‬
‫‪agar/supaya‬‬ ‫‪jangan‬‬ ‫‪٤‬‬
‫َكىت َ ْخ ُر َج‬
‫ََ‬

‫‪6‬‬
 ‫‪َ-۳‬الحرفَقبلَاإلسمَوَالفعلَ َ‬
‫قبلَالفعلَ َ‬ ‫قبلَاإلسمَ َ‬ ‫الرقم َ حرفَالعطفَ َ‬
‫سان‬ ‫س ح َّ‬ ‫يَ ْد ُخ ُل َو يَ ْج ِل ُ‬ ‫ع ِلي َو خَا ِلد‬ ‫َ‬ ‫‪dan‬‬ ‫وَ َ‬ ‫‪۱‬‬
‫فَت َ ْخ ُر ُج ِهند ِمن بَ ْي ِت َها‬ ‫‪ maka‬فَ ِكتَاب‬ ‫فَ َ‬ ‫‪۲‬‬
‫سالَةا‬‫ب ِر َ‬ ‫ط َ‬ ‫ب خالد أ َ ْو َخ َ‬ ‫َكت َ َ‬ ‫الر ُج ُل أَو ْال َم ْرأَة ُ‬‫َّ‬ ‫‪atau‬‬ ‫أوَ َ‬ ‫‪۳‬‬
‫سالَةا‬‫ب ِر َ‬ ‫ط َ‬ ‫ب خالد أ َ ْم َخ َ‬ ‫َكت َ َ‬ ‫ب‬ ‫ُوب أَم ْال َم ْغ ُ‬
‫ض ْو ُ‬ ‫ْال َم ْحب ُ‬ ‫‪atau‬‬ ‫أمَ َ‬ ‫‪٤‬‬
‫س فِى المسج ِد‬ ‫دَ َخ َل محمد ث ُ َّم َجلَ َ‬ ‫ير‬
‫ص ِغ ُ‬ ‫ثمَ َ ‪ kemudian‬ال َكابِ ُر ث ُ َّم ال َ‬
‫‪lalu/‬‬
‫‪َ٥‬‬
‫اح َكةا بَ ْل بَا ِكيَةا‬ ‫ض ِ‬ ‫اط َمة َ‬ ‫ت فَ ِ‬ ‫س ْ‬ ‫لَ ْي َ‬ ‫اضر َب ْل غَائِب‬ ‫َح ِ‬ ‫‪tetapi‬‬ ‫بلَ َ‬ ‫‪َ٦‬‬

‫الخطوطَ(‪َ )catatan‬‬
‫لَتفريقَالصيغةَعندَالحرفَللمذكرَوَالمؤنثَأوَللمفردَوَالمثنَىَوَالجمعَ َ‬
‫‪Tidak ada perbedaan bentuk bagi harf baik untuk maskulin dan feminin, maupun untuk tunggal,‬‬
‫‪dual/ganda, dan jamak‬‬

‫التلخيصَ(‪َ )kesimpulan‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫‪7‬‬
 َ

َ َ‫البابَالثالث‬

َ َ‫اسمَالضمير‬
)Kata Ganti Mandiri sebagai subjek( َ‫اسمَالضميرَالمنفصلَللفاعل‬ .‫أ‬
dia (1 orang lk.) َ َ‫هو‬ ُ ‫المفرد‬
dia / mereka (2 orang lk.) َ ‫هما‬ ‫المثنَّى‬ ‫المذ ّك ُر‬ ُ ِ‫ْالغَائ‬
‫ب‬
mereka (lebih dari 2 orang lk.) َ َ‫هم‬ ‫الجم ُع‬
dia (1 orang pr.) َ َ‫هى‬ ُ ‫المفرد‬
dia / mereka (2 orang pr.) َ ‫هما‬ ‫المثنَّى‬ ُ َّ‫المؤن‬
‫ث‬ ُ‫ْالغَا ِئ َبة‬
mereka (lebih dari 2 orang pr.) َ َ‫هن‬ ‫الجم ُع‬
kamu (1 orang lk.) َ َ‫أنت‬ ُ ‫المفرد‬
kamu / kalian (2 orang lk.) َ ‫أنتما‬ ‫المثنَّى‬ ‫المذ ّك ُر‬ ‫ب‬ َ ‫ْال ُمخَا‬
ُ ‫ط‬
kalian (lebih dari 2 orang lk.) َ َ‫أنتم‬ ‫الجم ُع‬
kamu (1 orang pr.) َ َ‫أنت‬ ُ ‫المفرد‬
kamu / kalian (2 orang pr.) َ ‫أَنتما‬ ‫المثنَّى‬ ‫ث‬ُ َّ‫المؤن‬ َ ‫ْال ُمخَا‬
ُ‫طبَة‬
kalian (lebih dari 2 orang pr.) َ َ‫أنتن‬ ‫الجم ُع‬
aku/saya (lk./pr.) َ ‫أنا‬ ُ ‫المفرد‬
‫المذ ّك ُر و‬ ‫ْال ُمت َ َكلّ ُم و‬
‫و‬ ‫ى‬َّ‫المثن‬ ُ‫ْال ُمت َ َكلّ َمة‬
kami/kita (lk./pr. 2 org/lebih) َ َ‫نحن‬ ‫ث‬ ُ َّ‫المؤن‬
‫الجم ُع‬

َ )contoh-contoh dalam kalimat(َ‫المثًالَفىَالجملة‬

Dia seorang muslim (laki-laki) ‫ُه َو ُم ْس ِلم‬ َ۱
Mereka berdua muslim ِ ‫ُه َما ُم ْس ِل َم‬
‫ان‬ ۲
Mereka (lebih dari 2 orang) mulim َ‫ُه ْم ُمس ِل ُمون‬ ۳
Dia seorang muslimah (perempuan) ‫ى ُم ْس ِل َمة‬ َ ‫ِه‬ ٤
Mereka berdua muslimah ِ َ ‫ُه َما ُم ْس ِل َمت‬
‫ان‬ َ٥
Mereka (lebih dari 2 orang) muslimah ُ‫ُه َّن ُمس ِل َمات‬ َ٦
Kalian Ahmad, Aisyah, dan Fathimah
‫شة و‬ َ ‫أ َ ْنت ُ ْم أَ ْح َمد َو‬
َ ِ‫عائ‬
َ٧
ِ َ‫ف‬
‫اط َمة‬
Mereka Ahmad, Ali, dan Fathimah
‫ع ِلي و‬َ ‫ُه ْم أ َ ْح َمد َو‬ َ٨
ِ َ‫ف‬
‫اط َمة‬
)Kata Ganti Mandiri sebagai objek( َ‫ اسمَالضميرَالمنفصلَللمفعولَبه‬.‫ب‬
dia (1 orang lk.) َ َ‫إياه‬ ُ ‫المفرد‬
‫المذ ّك ُر‬ ُ ِ‫ْالغَائ‬
‫ب‬
dia / mereka (2 orang lk.) َ ‫إياهما‬ ‫المثنَّى‬
8
mereka (lebih dari 2 orang lk.) َ َ‫إياهم‬ ‫الجم ُع‬
dia (1 orang pr.) َ ‫إياها‬ ُ ‫المفرد‬
dia / mereka (2 orang pr.) َ ‫إياهما‬ ‫المثنَّى‬ ُ َّ‫المؤن‬
‫ث‬ ُ‫ْالغَائِبَة‬
mereka (lebih dari 2 orang pr.) َ َ‫إياهن‬ ‫الجم ُع‬
kamu (1 orang lk.) َ َ‫إياك‬ ُ ‫المفرد‬
kamu / kalian (2 orang lk.) َ ‫إياكما‬ ‫المثنَّى‬ ‫المذ ّك ُر‬ ‫ب‬ َ ‫ْال ُمخَا‬
ُ ‫ط‬
kalian (lebih dari 2 orang lk.) َ َ‫إياكم‬ ‫الجم ُع‬
kamu (1 orang pr.) َ َ‫إياك‬ ُ ‫المفرد‬
kamu / kalian (2 orang pr.) َ ‫إياكما‬ ‫المثنَّى‬ ُ َّ‫المؤن‬
‫ث‬ َ ‫ْال ُمخَا‬
ُ‫ط َبة‬
kalian (lebih dari 2 orang pr.) َ َ‫إياكن‬ ‫الجم ُع‬
aku/saya (lk./pr.) َ َ‫إياي‬ ُ ‫المفرد‬
‫المذ ّك ُر و‬ ‫ْال ُمت َ َكلّ ُم و‬
‫المثنَّى و‬ ُ َّ‫المؤن‬ ُ‫ْال ُمت َ َكلّ َمة‬
kami/kita (lk./pr. 2 org/lebih) َ َ‫إيانا‬ ‫ث‬
‫الجم ُع‬

َ )contoh-contoh dalam kalimat(َ‫المثًالَفىَالجملة‬

padamu kami mengabdi ُ‫َّاك نَ ْعبُد‬
َ ‫ِإي‬ َ۱
Aku mencintaimu َ ‫أ ُ ِحبُّ إِي‬
‫َّاك‬ ۲
Engkau telah menolong dia (lk.) ُ‫ت ِإيَّاه‬ َ ‫ص ْر‬ َ َ‫ن‬ ۳
Mereka telah menolongku ‫َّاي‬
َ ‫ص ُروا إي‬ َ َ‫ن‬ ٤
‫س‬ُ ‫ب ْال ُمدَ ّر‬ َ ‫ض‬ َ ‫غ‬ َ
Guru telah memarahi dia (pr.) َ٥
‫إيَّاهَا‬
Singa itu telah memakannya ُ‫سد ُ ِإيَّاه‬ َ َ ‫أ َ َك َل األ‬ َ٦
Polisi telah mencari mereka
ُ ‫ار‬
‫ث‬ ِ ‫ال َح‬ ‫ب‬ َ َ‫طل‬ َ
َ٧
‫ِإيَّا ُه ْم‬
َ
َ
َ

)Kata Ganti Bersambung sebagai objek( َ‫ اسمَالضميرَالمتصلَللمفعولَبه‬.‫ج‬

dia (1 orang lk.) َ َ‫ـه‬... ُ ‫المفرد‬
dia / mereka (2 orang lk.) َ ‫ـهما‬... ‫المثنَّى‬ ‫المذ ّك ُر‬ ُ ِ‫ْالغَائ‬
‫ب‬
mereka (lebih dari 2 orang lk.) َ َ‫ـهم‬... ‫الجم ُع‬
dia (1 orang pr.) َ ‫ـها‬... ُ ‫المفرد‬
dia / mereka (2 orang pr.) َ ‫ـهما‬... ‫المثنَّى‬ ُ َّ‫المؤن‬
‫ث‬ ُ‫ْالغَا ِئ َبة‬
mereka (lebih dari 2 orang pr.) َ َ‫ـهن‬... ‫الجم ُع‬
kamu (1 orang lk.) َ َ‫ـك‬... ُ ‫المفرد‬ ‫المذ ّك ُر‬ ‫ب‬ َ ‫ْال ُمخَا‬
ُ ‫ط‬

9
kamu / kalian (2 orang lk.) َ ‫ـكما‬... ‫المثنَّى‬
kalian (lebih dari 2 orang lk.) َ َ‫ـكم‬... ‫الجم ُع‬
kamu (1 orang pr.) َ َ‫ـك‬... ُ ‫المفرد‬
kamu / kalian (2 orang pr.) َ ‫ـكما‬... ‫المثنَّى‬ ُ َّ‫المؤن‬
‫ث‬ َ ‫ْال ُمخَا‬
ُ‫طبَة‬
kalian (lebih dari 2 orang pr.) َ َ‫ـكن‬... ‫الجم ُع‬
aku/saya (lk./pr.) َ ‫ـنى‬... ُ ‫المفرد‬
‫المذ ّك ُر و‬ ‫ْال ُمت َ َكلّ ُم و‬
‫المثنَّى و‬ ُ َّ‫المؤن‬ ُ‫ْال ُمت َ َكلّ َمة‬
kami/kita (lk./pr. 2 org/lebih) َ ‫ـنا‬... ‫ث‬
‫الجم ُع‬
َ
َ )contoh-contoh dalam kalimat(َ‫المثًالَفىَالجملة‬
Aku mencintaimu ‫أ ُ ِحب َُّك‬ َ۱
Engkau telah menolong dia (lk.) ُ‫ص ْرتَه‬
َ َ‫ن‬ ۲
Mereka telah menolongku ‫ص ُروا ِنى‬ َ َ‫ن‬ ۳
Guru telah memarahi dia (pr.) ُ ‫ضبَ َها ْال ُمدَ ّر‬
‫س‬ َ ‫غ‬ َ ٤
Singa itu telah memakannya ُ ‫سد‬َ َ ‫أ َ َكلَهُ األ‬ َ٥
Polisi telah mencari mereka ُ ‫ار‬
‫ث‬ ِ ‫طلَ َب ُه ْم ال َح‬ َ َ٦
َ
َ
َ

َ )Kata Ganti Bersambung sebagai milik(ََ‫ اسمَالضميرَالمتصلَللملوك‬.‫د‬

dia (1 orang lk.) َ َ‫ـه‬... ُ ‫المفرد‬
dia / mereka (2 orang lk.) َ ‫ـهما‬... ‫المثنَّى‬ ‫المذ ّك ُر‬ ُ ِ‫ْالغَائ‬
‫ب‬
mereka (lebih dari 2 orang lk.) َ َ‫ـهم‬... ‫الجم ُع‬
dia (1 orang pr.) َ ‫ـها‬... ُ ‫المفرد‬
dia / mereka (2 orang pr.) َ ‫ـهما‬... ‫المثنَّى‬ ُ َّ‫المؤن‬
‫ث‬ ُ‫ْالغَائِبَة‬
mereka (lebih dari 2 orang pr.) َ َ‫ـهن‬... ‫الجم ُع‬
kamu (1 orang lk.) َ َ‫ـك‬... ُ ‫المفرد‬
kamu / kalian (2 orang lk.) َ ‫ـكما‬... ‫المثنَّى‬ ‫المذ ّك ُر‬ ‫ب‬ َ ‫ْال ُمخَا‬
ُ ‫ط‬
kalian (lebih dari 2 orang lk.) َ َ‫ـكم‬... ‫الجم ُع‬
kamu (1 orang pr.) َ َ‫ـك‬... ُ ‫المفرد‬
kamu / kalian (2 orang pr.) َ ‫ـكما‬... ‫المثنَّى‬ ُ َّ‫المؤن‬
‫ث‬ َ ‫ْال ُمخَا‬
ُ‫ط َبة‬
kalian (lebih dari 2 orang pr.) َ َ‫ـكن‬... ‫الجم ُع‬
aku/saya (lk./pr.) َ ‫ـى‬... ُ ‫المفرد‬
‫المذ ّك ُر و‬ ‫ْال ُمت َ َكلّ ُم و‬
‫المثنَّى و‬ ُ َّ‫المؤن‬ ُ‫ْال ُمت َ َكلّ َمة‬
kami/kita (lk./pr. 2 org/lebih) َ ‫ـنا‬... ‫ث‬
‫الجم ُع‬
10
 ‫َ‬
‫المثًالَفىَالجملةَ(‪َ )contoh-contoh dalam kalimat‬‬
‫‪Rumahnya‬‬ ‫بَ ٍيتُهُ‬ ‫‪َ۱‬‬
‫‪Rumah mereka‬‬ ‫َب ْيت ُ ُه ْم‬ ‫‪۲‬‬
‫‪Rumahmu‬‬ ‫َب ْيت ُ َك‬ ‫‪۳‬‬
‫‪Rumah kalian‬‬ ‫بَ ْيت ُ ُك ْم‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Rumah kami‬‬ ‫بَ ْيتُنَا‬ ‫‪َ٥‬‬
‫‪Rumahku‬‬ ‫َب ْي ِتى‬ ‫‪َ٦‬‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫البابَالرابعَ‬
‫اسمَاإلشارةََ(‪َ )Kata Tunjuk‬‬
‫للبعيدََ(”‪َ )untuk jauh/”itu‬‬ ‫للقريبََ(”‪َ )untuk dekat/”ini‬‬
‫ذلكَ َ‬ ‫ُم ْف َرد‬ ‫هذا َ‬ ‫ُم ْف َرد‬
‫ذانكَ َ‬ ‫ُمثَنَّى‬ ‫لَلمذكرَ َ‬ ‫هذانَ َ‬ ‫للمذكرَ َ ُمثَنَّى‬
‫أولئكَ\أَولئكَ َ‬ ‫َج ْمع‬ ‫هؤلءَ َ‬ ‫َج ْمع‬
‫تلكَ َ‬ ‫ُم ْف َرد‬ ‫هذهَ َ‬ ‫ُم ْف َرد‬
‫تانكَ َ‬ ‫ُمثَنَّى‬ ‫للمؤنثَ َ‬ ‫هاتانَ َ‬ ‫للمؤنثَ َ ُمثَنَّى‬
‫أولئكَ\أَولئكَ َ‬ ‫َج ْمع‬ ‫هؤلءَ َ‬ ‫َج ْمع‬

‫المثًالَفىَالجملةَ(‪َ )contoh-contoh dalam kalimat‬‬

‫للقريبَ(”‪َ )untuk dekat/”ini‬‬
‫‪Ini seorang muslim‬‬ ‫هذا مسلمَ َ‬ ‫ُم ْف َرد‬
‫‪Ini dua orang muslim‬‬ ‫هذانَمسلمانَ َ‬ ‫للمذكرَ َ ُمثَنَّى‬
‫)‪Ini para muslim (lebih dari 2 orang‬‬ ‫هؤلءَمسلمونَ َ‬ ‫َج ْمع‬
‫‪Ini seorang muslimah‬‬ ‫هذهَمسلمةَ َ‬ ‫ُم ْف َرد‬
‫‪Ini dua orang muslimah‬‬ ‫هاتانَمسلمتانَ َ‬ ‫للمؤنثَ َ ُمثَنَّى‬
‫)‪Ini para muslimah (lebih dari 2 orang‬‬ ‫هؤلءَمسلماتَ َ‬ ‫َج ْمع‬
‫‪11‬‬
 َ )untuk jauh/”itu”(َ‫للبعيد‬
Ini seorang muslim َ َ‫ذلكَ مسلم‬ ‫ُم ْف َرد‬
Ini dua orang muslim َ َ‫ذانَكََمسلمان‬ ‫للمذكرَ َ ُمثَنَّى‬
Ini para muslim (lebih dari 2 orang) َ َ‫أولئكََمسلمون‬ ‫َج ْمع‬
Ini seorang muslimah َ َ‫تلكََمسلمة‬ ‫ُم ْف َرد‬
Ini dua orang muslimah َ َ‫تانكََمسلمتان‬ ‫للمؤنثَ َ ُمثَنَّى‬
Ini para muslimah (lebih dari 2 orang) َ َ‫أولئكََمسلمات‬ ‫َج ْمع‬
)latihan 2(َ۲َ‫التمرينات‬
)letakkan ism isyarah yang sesuai(َ‫ ضعَاسمَاإلشارةَمتساويًا‬-‫أ‬
َ َ‫ َ هذهَمدرسة‬ Ini (َ ‫ َمدرسة‬.....
َ )sekolah
َ َ‫ هذانَكتابان‬ َ )ini dua kitab(َ‫َكتابان‬.....
َ )ini dua pena(َ‫َقلمان‬.....
َ )itu perpustakaan(َ‫َمكتبة‬.....
َ )ini pena dan buku(َ‫َكتابَوَقلم‬.....
َ )itu masjid dan perpustakaan(َ‫َمسجدَوَمكتبة‬.....
َ )itu mobil dan kebun(َ‫َسيارةَوَحديقة‬.....
)ini orang-orang yang rajin {lebih dari 2)(َ‫َمجتهدون‬.....
َ )itu para ibu guru (lebih dari 2)(َ‫َمدرسات‬.....
َ )terjemahkan ke bahasa Arab(َ‫ترجمَإلىَالعربية‬ -‫ب‬
1. Ini sebuah pintu: .....................................................................
2. Itu sebuah jendela: ..................................................................
3. Itu lampu dan jendela: ...........................................................
4. Ini kursi: .................................................................................
5. Itu pohon: ..............................................................................
َ )Kamus(َ‫القاموس‬
Kursi َ‫ي‬ ٌَّ ‫كرس‬ Pintu َ َ‫باب‬
Orang yang rajin َ َ‫مجتهد‬ Kebun َ َ‫حديقة‬
Guru َ َ‫مدرس‬ Mobil َ َ‫سيارة‬
Lampu َ َ‫مصباح‬ Pohon َ َ‫شجرة‬
12
 Perpustakaan َ َ‫مكتبة‬ Pena َ َ‫قلم‬
Jendela َ َ‫نافذة‬ Kitab/buku َ َ‫كتاب‬
َ َ‫البابَالخامس‬
َ ‫الجملةَالسميةَوالفعلية‬
َ َ‫ الجملةَالَسمية‬-‫أ‬
َ َ‫َخبر‬+َ‫مبتدأ‬
َ Masjid itu besar َ : َ َ‫المسجدَ َ كبير‬

(P) َ : َ ‫مبتدأ َ خبر‬

Subjek Predikat
(S)
َ

َ َ‫أمثالَالجملَالمفيدة‬ (A)َ‫أ‬
(CONTOH KALIMAT SEMPURNA)
Laki-laki muslim itu rajin َ َ‫المسلمَمجتهد‬ َ۱
Dua laki-laki muslim itu rajin َ َ‫ المسلمانَمجتهدَان‬۲
Para laki-laki muslim itu rajin
َ‫ المسلمون‬۳
َ َ‫مجتهدون‬
Wanita muslim itu rajin َ َ‫ المسلمةَمجتهدة‬٤
َ‫المسلمتان‬
Dua wanita muslim itu rajin َ٥
َ َ‫مجتهدتان‬
َ‫المسلمات‬
Para wanita muslim itu rajin َ٦
َ َ‫مجتهدات‬
َ
َ
َ

َ َ‫أمثالَغيرَالجملة‬ َ (B)‫ب‬
(CONTOH BUKAN KALIMAT)
Lelaki Muslim yang Rajin itu َ َ‫المسلمَالمجتهد‬ َ۱
Lelaki Muslim yang Rajin َ َ‫مسلمَمجتهد‬ ۲
Wanita Muslim yang Rajin itu َ َ‫المسلمةَالمجتهدَة‬ ۳
Wanita Muslim yang Rajin َ َ‫مسلمةََمجتهدة‬ ٤
Rasul Allah (Utusan Allah) َ َ‫رسولَللا‬ َ٥
Rumah Ahmad َ ‫بيتَأحم ٍَد‬ َ٦
Buku Fatimah َ ‫كتابََفاطم ٍَة‬ َ٧
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ

ًَ ‫إذَنظرَناَفرقًاَماَفىَالمثلينَالسابقينَفوجدناَتلَخي‬
َ ‫صاَكمَاَيأتي‬
Jika kita perhatikan perbedaan dari dua contoh di atas (A dan B) maka kita dapatkan kesimpulan sebagai berikut
13
 CONTOH A CONTOH B
Kalimat sempurna terdiri dari mubatada` (subjek/S) Bukan kalimat, lebih tepat disebut dengan frasa,
1 dan khabar (predikat/P) idiom, atau kata majemuk.
Masing-masing kalimah (kata) yang dirangkai
Mubatada` (subjek/S) harus berbentuk ma’rifah atau
berbentuk ma’rifah (definit) atau nakirah (indefinit)
2 definit dan khabar (predikat/P) berbentuk nakirah atau
semuanya, atau awalnya nakirah (indefinit) dan
indefinit
berikutnya ma’rifah (definit).
Jika kalimah (kata) awalnya berbentuk nakirah
Harus ada kesesuaian gender dan numeral (bilangan
(indefinit) dan berikutnya ma’rifah (definit) tidak ada
3 jumlah) antara mubatada` (subjek/S) dan khabar
ketentuan kesesuaian gender dan numeral (bilangan
(predikat/P)
jumlah) di antaranya.
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
َ

َ‫ الجملةَالفعلية‬-‫ب‬
َ َ‫َفاعل‬+َ‫فعل‬
َ Muhammad telah duduk َ : َ َ‫جلسَ َ محمد‬
Subjek (S) Predikat (P) َ : َ ‫فعل َ فال‬
َ َ‫َمفعولَبه‬+َ‫َفاعل‬+َ‫فعل‬
َ Ali َ telah membaca َ kitab َ : َ ‫قرأَ َ عليَ َ كتابًا‬
َ Subjek (S) َ (P)َPredikat َ (O)َObjek َ : َ ‫فعل َ فال َ مفعولَبه‬
َ

14
 ‫أوزانَالفعلََمعَفاعل َه‬
َ َ‫أوزانَالفعلََالماضىَمعَفاعله‬
(Pola-pola Fi’l Maadhi dengan Fa’il/Subjeknya)
َ
‫فعل‬ َ َ‫هو‬ ُ ‫المفرد‬
َ‫فعال‬ َ ‫هما‬ ‫المثنَّى‬ ‫المذ ّك ُر‬ ُ ِ‫ْالغَائ‬
‫ب‬
‫فعلوا‬ َ َ‫هم‬ ‫الجم ُع‬
َ‫فعلت‬ َ َ‫هى‬ ُ ‫المفرد‬
‫فعلتا‬ َ ‫هما‬ ‫المثنَّى‬ ُ َّ‫المؤن‬
‫ث‬ ُ‫ْالغَائِ َبة‬
َ‫فعلن‬ َ َ‫هن‬ ‫الجم ُع‬
َ‫فعلت‬ َ َ‫أنت‬ ُ ‫المفرد‬
‫فعلتما‬ َ ‫أنتما‬ ‫المثنَّى‬ ‫المذ ّك ُر‬ ‫ب‬ َ ‫ْال ُمخَا‬
ُ ‫ط‬
َ‫فعلتم‬ َ َ‫أنتم‬ ‫الجم ُع‬
َ‫فعلت‬ َ َ‫أنت‬ ُ ‫المفرد‬
‫فعلتما‬ َ ‫أنتما‬ ‫المثنَّى‬ ُ َّ‫المؤن‬
‫ث‬ َ ‫ْال ُمخَا‬
ُ‫طبَة‬
َ‫فعلتن‬ َ َ‫أنتن‬ ‫الجم ُع‬
َ‫فعلت‬ َ ‫أنا‬ ُ ‫المفرد‬
‫المذ ّك ُر و‬ ‫ْال ُمت َ َكلّ ُم و‬
‫المثنَّى و‬ ُ َّ‫المؤن‬ ُ‫ْال ُمت َ َكلّ َمة‬
‫فعلنا‬ َ َ‫نحن‬ ‫ث‬
‫الجم ُع‬
َ
َ
َ
َ
َ )catatan(َ‫الخطوط‬
1 Pola tersebut di atas berlaku untuk semua bentuk fi’l maadhi
Yang harus diperhatikan bentuk dan tanda bunyi (harakat) pada
2
huruf akhir sebagai penanda fa’il atau subjeknya
Tanda bunyi (harakat) sebelum huruf akhir tidak mengalami
3 perubahan dari bentuk aslinya untuk lebih faham lihat tabel contoh
berikut

Pola-pola tersebut di atas akan digunakan pada fi’l-fi’l maadhi berikut:

Fi’l Maadhi 6 Huruf Fi’l Maadhi 5 Huruf Fi’l Maadhi 4 Huruf Fi’l Maadhi 3 Huruf
mohon
ampun
‫استغف َر‬ menjauhi َ‫اجتنب‬ memuliakan ‫اكر َم‬ masuk ‫دخ َل‬
mohon
penjelasan
َ‫استميز‬ mem-
pelajari
َ‫تعلم‬ menyayangi َ‫ارحم‬ mengetahui َ‫علم‬

Contoh Fi’l Maadhi terdiri dari 3 huruf dengan fa’il atau subjeknya
َ )mengetahui(َ‫علم‬ َ )masuk(َ‫دخل‬
َ ‫صيغةَالفعل‬ ‫فاعل‬ َ ‫صيغةَالفعل‬ ‫فاعل‬ َ ‫صيغةَالفعل‬ ‫فاعل‬ َ ‫صيغةَالفعل‬ ‫فاعل‬
15
 ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬
‫علمتَ َ‬ ‫ت‬ ‫أ َ ْن َ‬ ‫عل َم‬ ‫ُه َو‬ ‫دخل َ‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫أ َ ْن َ‬ ‫دخ َل‬ ‫ُه َو‬
‫علمتما َ‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫علما‬ ‫ُه َما‬ ‫دخلتما‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫دخالَ‬ ‫ُه َما‬
‫علمتمَ َ‬ ‫أ َ ْنت ُ ْم‬ ‫علموا‬ ‫ُه ْم‬ ‫دخلتمَ‬ ‫أ َ ْنت ُ ْم‬ ‫دخلوا‬ ‫ُه ْم‬
‫علمتَ َ‬ ‫ت‬ ‫أ ْن ِ‬ ‫علمتَ َ‬ ‫ى‬
‫ِه َ‬ ‫دخلتَ َ‬ ‫ت‬ ‫أ ْن ِ‬ ‫دخلتَ َ‬ ‫ى‬
‫ِه َ‬
‫علمتما َ‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫علمتا َ‬ ‫ُه َما‬ ‫دخلتما َ‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫دخلتا َ‬ ‫ُه َما‬
‫علمتنَ َ‬ ‫أ ْنت ُ َّن‬ ‫علمنَ َ‬ ‫ُه َّن‬ ‫دخلتنَ َ‬ ‫أ ْنت ُ َّن‬ ‫دخلنَ َ‬ ‫ُه َّن‬
‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬
‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬
‫علمتَ َ‬ ‫أَنَا‬ ‫دخلتَ َ‬ ‫أَنَا‬
‫علمنا َ‬ ‫ن َْح ُن‬ ‫دخلنا َ‬ ‫ن َْح ُن‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫‪Contoh Fi’l Maadhi terdiri dari 4 huruf dengan fa’il atau subjeknya‬‬
‫ارحمَ(‪َ )menyayangi‬‬ ‫اكرمَ(‪َ )memuliakan‬‬
‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬
‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬
‫ارحمتَ َ‬ ‫ت‬ ‫أ َ ْن َ‬ ‫ارحمَ َ‬ ‫ُه َو‬ ‫اكرمتَ َ‬ ‫ت‬ ‫أ َ ْن َ‬ ‫اكر َم‬ ‫ُه َو‬
‫ارحمتما َ‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫ارحما َ‬ ‫ُه َما‬ ‫اكرمتما َ‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫اكرما‬ ‫ُه َما‬
‫ارحمتمَ َ‬ ‫أ َ ْنت ُ ْم‬ ‫ارحموا َ‬ ‫ُه ْم‬ ‫اكرمتمَ َ‬ ‫أ َ ْنت ُ ْم‬ ‫اكرموا‬ ‫ُه ْم‬
‫ارحمتَ َ‬ ‫ت‬ ‫أ ْن ِ‬ ‫ارحمتَ َ‬ ‫ى‬
‫ِه َ‬ ‫اكرمتَ َ‬ ‫ت‬ ‫أ ْن ِ‬ ‫اكرمتَ َ‬ ‫ى‬
‫ِه َ‬
‫ارحمتما َ‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫ارحمتا َ‬ ‫ُه َما‬ ‫اكرمتما َ‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫اكرمتا َ‬ ‫ُه َما‬
‫ارحمتنَ َ‬ ‫أ ْنت ُ َّن‬ ‫ارحمنَ َ‬ ‫ُه َّن‬ ‫اكرمتنَ َ‬ ‫أ ْنت ُ َّن‬ ‫اكرمنَ َ‬ ‫ُه َّن‬
‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬
‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬
‫ارحمتَ َ‬ ‫أَنَا‬ ‫اكرمتَ َ‬ ‫أَنَا‬
‫ارحمنا َ‬ ‫ن َْح ُن‬ ‫اكرمنا َ‬ ‫ن َْح ُن‬
‫َ‬
‫‪Contoh Fi’l Maadhi terdiri dari 5 huruf dengan fa’il atau subjeknya‬‬
‫تعلَمَ(‪َ )mempelajari‬‬ ‫اجتنبََ(‪َ )menjauhi‬‬
‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬
‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬
‫تعلمتَ َ‬ ‫ت‬ ‫أ َ ْن َ‬ ‫تعلمَ َ‬ ‫ُه َو‬ ‫اجتنبتَ َ‬ ‫ت‬ ‫أ َ ْن َ‬ ‫اجتنبَ َ‬ ‫ُه َو‬
‫تعلمتما َ‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫تعلما َ‬ ‫ُه َما‬ ‫اجتنبتما َ‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫اجتنبا َ‬ ‫ُه َما‬
‫تعلمتمَ َ‬ ‫أ َ ْنت ُ ْم‬ ‫تعلموا َ‬ ‫ُه ْم‬ ‫اجتنبتمَ َ‬ ‫أ َ ْنت ُ ْم‬ ‫اجتنبوا َ‬ ‫ُه ْم‬
‫تعلمتَ َ‬ ‫ت‬‫أ ْن ِ‬ ‫تعلمتَ َ‬ ‫ى‬
‫ِه َ‬ ‫اجتنبتَ َ‬ ‫ت‬‫أ ْن ِ‬ ‫اجتنبتَ َ‬ ‫ى‬
‫ِه َ‬
‫‪16‬‬
‫تعلمتما َ‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫تعلمتا َ‬ ‫ُه َما‬ ‫اجتنبتما َ‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫اجتنبتا َ‬ ‫ُه َما‬
‫تعلمتنَ َ‬ ‫أ ْنت ُ َّن‬ ‫تعلمنَ َ‬ ‫ُه َّن‬ ‫اجتنبتنَ َ‬ ‫أ ْنت ُ َّن‬ ‫اجتنبنَ َ‬ ‫ُه َّن‬
‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬
‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬
‫تعلمتَ َ‬ ‫أَنَا‬ ‫اجتنبتَ َ‬ ‫أَنَا‬
‫تعلمنا َ‬ ‫ن َْح ُن‬ ‫اجتنبنا َ‬ ‫ن َْح ُن‬
‫‪Contoh Fi’l Maadhi terdiri dari 6 huruf dengan fa’il atau subjeknya‬‬
‫استميزََ(‪َ )mohon penjelasan‬‬ ‫استغفرََ(‪َ )mohon ampun‬‬
‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬
‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬
‫ت‬ ‫اِ ْست َ ْميَ ْز َ‬ ‫ت‬ ‫أ َ ْن َ‬ ‫اِ ْست َ ْميَزَ‬ ‫ُه َو‬ ‫ت‬ ‫اِ ْستَغَفَ ْر َ‬ ‫ت‬ ‫أ َ ْن َ‬ ‫اِ ْستَغَفَ َر‬ ‫ُه َو‬
‫اِ ْست َ ْميَ ْزت ُ َما‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫اِ ْست َ ْميَزَ ا‬ ‫ُه َما‬ ‫اِ ْستَغَفَ ْرت ُ َما‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫اِ ْستَغَفَ َرا‬ ‫ُه َما‬
‫اِ ْست َ ْم َي ْزت ُ ْم‬ ‫أ َ ْنت ُ ْم‬ ‫اِ ْست َ ْم َي ُزوا‬ ‫ُه ْم‬ ‫اِ ْستَغَفَ ْرت ُ ْم‬ ‫أ َ ْنت ُ ْم‬ ‫اِ ْستَغَفَ ُروا‬ ‫ُه ْم‬
‫ت‬‫اِ ْست َ ْم َي ْز ِ‬ ‫ت‬ ‫أ ْن ِ‬ ‫ت‬‫اِ ْست َ ْم َيزَ ْ‬ ‫ى‬
‫ِه َ‬ ‫ت‬ ‫اِ ْستَغَفَ ْر ِ‬ ‫ت‬ ‫أ ْن ِ‬ ‫ت‬‫اِ ْستَغَفَ َر ْ‬ ‫ى‬
‫ِه َ‬
‫اِ ْست َ ْميَ ْزت ُ َما‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫اِ ْست َ ْميَزَ تَا‬ ‫ُه َما‬ ‫اِ ْستَغَفَ ْرت ُ َما‬ ‫أَنت ُ َما‬ ‫اِ ْستَغَفَ َرتَا‬ ‫ُه َما‬
‫اِ ْست َ ْميَ ْزت ُ َّن‬ ‫أ ْنت ُ َّن‬ ‫اِ ْست َ ْميَ ْزنَ‬ ‫ُه َّن‬ ‫اِ ْستَغَفَ ْرت ُ َّن‬ ‫أ ْنت ُ َّن‬ ‫اِ ْستَغَفَ ْرنَ‬ ‫ُه َّن‬
‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬ ‫صيغةَالفعل َ‬ ‫فاعل‬
‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬ ‫‪Bentuk fi’l‬‬ ‫‪َ subjek‬‬
‫استميزتَ َ‬ ‫أَنَا‬ ‫استغفرتَ َ‬ ‫أَنَا‬
‫استميزنا َ‬ ‫ن َْح ُن‬ ‫استغفرنا َ‬ ‫ن َْح ُن‬
‫َ‬

‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫البابَالسادَسَ َ‬
‫تفهيمَالجملةَالسميةَ َ‬
‫‪17‬‬
 ‫َمبتدأَ‪َ+‬خبرَ َ‬ ‫َ‬
‫المسجدَ َ كبيرَ َ ‪َ Masjid itu besar َ :‬‬

‫مبتدأ َ خبر َ ‪(P) َ :‬‬

‫‪Subjek‬‬ ‫‪Predikat‬‬
‫)‪(S‬‬
‫َ‬
‫أ‪َ-‬اَنَظَرََالَمَثَالَاآلتيةََ(‪َ )perhatikan contoh-contoh berikut‬‬
‫أ‪ -‬المثلَالوالَ‬
‫‪ َ ‬المسلمةَمجتهدةَ َ‬ ‫‪ َ ۱‬المسلمَمجتهدَ َ‬
‫‪ ‬المسلمتانَمجتهدتانَ َ‬ ‫‪ ۲‬المسلمانَمجتهدانَ َ‬
‫‪ ‬المسلماتَمجتهداتَ َ‬ ‫‪ ۳‬المسلمونَمجتهدونَ َ‬
‫ب‪ -‬المثلَالثانى‬
‫‪ َ ‬فاطمةَمجتهدةَ َ‬ ‫‪ َ ۱‬أحمدَمجتهدَ َ‬
‫‪ ‬فاطمةَوَعائشةَمجتهدتَانَ َ‬ ‫‪ ۲‬أحمدَوَعليَمجتهدانَ َ‬
‫‪ ‬فاطمة َو َعائشة َو َحميرَةََ‬ ‫‪ ۳‬أحمدَوَعليَوَحسينََمجَتهَدونَ َ‬
‫مجتهداتَ َ‬
‫ج‪ََ-‬المثلَالثالثَ َ‬
‫‪ َ ٤‬أحمدَوََعائشةَمجتهدانَ َ‬ ‫‪ َ ۱‬المسلمَمجتهدَ َ‬
‫‪ ٥‬أحمدَوَعليََوَعائشةَمَجتَهَدونَ َ‬ ‫‪ ۲‬المسلمانَمجتهدانَ َ‬
‫‪ ٦‬أحمدَوَعائشةَوَفاطمةََمَجتَهدونَ َ‬ ‫‪ ۳‬المسلمونَمجتهدونَ َ‬

‫التلخيصَ(‪َ )kesimpulan‬‬

‫‪َ-۲‬كيفَيةَتصنيعَصيغةَالمثنىَفىَالسمََ(‪َ )bagaimana membuat bentuk mutsanna/dual dalam ism‬‬

‫اسمَالمثنى َ‬ ‫اسمَالمفردَ َ‬
‫‪2 orang muslim‬‬ ‫‪ seorang muslim‬مسلمانَ َ‬ ‫‪ َ ۱‬مسلمَ َ‬
‫‪2 buah kunci‬‬ ‫‪ sebuah kunci‬مفتاحانَ َ‬ ‫‪ ۲‬مفتاحَ َ‬
‫‪2 buah masjid‬‬ ‫‪ sebuah masjid‬مسجدانَ َ‬ ‫‪ ۳‬مسجدَ َ‬
‫‪2 orang muslimah‬‬ ‫‪ seorang muslimah‬مسلمتانَ َ‬ ‫‪ ٤‬مسلمةَ َ‬
‫‪2 buah sekolah‬‬ ‫‪ sebuah sekolah‬مدرستانَ َ‬ ‫‪ َ ٥‬مدرسةَ َ‬
‫‪18‬‬
 2 buah mobil َ َ‫سيارتان‬ sebuah mobil َ َ‫ َ سيارة‬٦
َ
َ )kesimpulan(َ‫التلخيص‬
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

)Latihan 3(َ۳ََ‫التمرينات‬
(َ‫)غيرَإلىَالمثنىَمنَالمفرداتَاآلتية‬
Ubahlah ke dalam bentuk mutsanna (‫ )المثنى‬atau dual dari kosa kata berikut !

)kaki( ‫ِر ْجل‬ )bumi( ‫أ َ ْرض‬ )kunci( ‫غ ْرفَة‬ُ )sekolah( ‫سة‬ َ ‫َمد َْر‬
)matahari( ‫ش َْمس‬ )pena( ‫قَلَم‬ )kelas( ‫صل‬ ْ َ‫ف‬ )perpustakaan( ‫َم ْكتَبَة‬
)bulan( ‫قَ َمر‬ )kitab/buku( ‫ِكت َاب‬ )langit( ‫س َماء‬ َ )rumah( ‫بَيْت‬
)tangan( ‫يَد‬ )mata( ‫عيْن‬ َ )jendela( ‫نَافِذَة‬ )kursi( ‫سي‬ ِ ‫ُك ْر‬
)wanita( ‫َم ْرأَة‬ َ
)kebun( ‫ح ِد ْيقة‬ َ )lampu( ‫صبَاح‬ ْ ‫ِم‬ )meja( ‫َم ْكتَب‬
)saudara( ‫أَخ‬ )ibu( ‫أُم‬ )ayah( ‫أَب‬ )laki-laki( ‫جل‬ ُ ‫َر‬
َ )Bagaimana membuat bentuk jamak dalam ism(َ‫َكيفيةََتصنيعَصيغةَالجمعَفىَالسم‬-۳
‫ِ و‬
‫لم‬ِ‫َ الجمعِ السَّا‬ ‫ اسم‬:ِ‫َين‬ ‫ُ الجمعِ قسم‬ ‫كان اسم‬
‫ِ فاسم الجمع‬ ‫ِيْر‬ ‫َّكْس‬‫ْ الت‬ ‫َو‬‫ِ أ‬ ‫لم‬ِ‫َ السَّا‬‫َيْر‬‫َ الجمعِ غ‬ ‫اسم‬
‫فى اسم الجمع التكسير‬ َ‫السالم عنده الوزن و ل‬
.‫َير السالم‬ ‫\ غ‬
Ism jamak ada dua yaitu ism jamak salim dan ism jamak ghair Sali atau taksir. Ism Jamak Salim mempunyai
pola tetap dan tidak ada pola bagi isim jamak taksir/ghair salim.
َ ‫َكيفيةَتصنيعَصيغةَاسمَالجمعَالسالم‬-‫أ‬-۳
َ َ‫اسمَالَمَذكَرَالسالم‬ َ َ‫اسمَالمفرد‬
Lebih dari 2 orang muslim َ َ‫ مسلمون‬seorang muslim َ َ‫ َ مسلم‬۱
Lebih dari 2 buah kunci َ َ‫ مؤمنون‬sebuah kunci َ َ‫ مؤمن‬۲
Lebih dari 2 buah masjid َ َ‫ مجتًهدون‬sebuah masjid َ َ‫ مجتًهد‬۳
َ َ‫اسمَالمؤنثَالسالم‬ َ َ‫اسمَالمفرد‬
19
 Lebih dari 2 orang muslimah َ َ‫مسلمات‬ seorang muslimah َ َ‫ مسلمة‬٤
Lebih dari 2 buah sekolah َ َ‫صالحات‬ sebuah sekolah َ َ‫ َ صالحة‬٥
Lebih dari 2 buah mobil َ َ‫سيَارات‬ sebuah mobil َ َ‫ َ سيارة‬٦
َ
َ )kesimpulan(َ‫التلخيص‬
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

)Latihan 4(َ٤َ‫التمرينَات‬
(َ‫)غيرَإلىَالجمعَمنَالمفرداتَاآلتية‬
Ubahlah ke dalam bentuk jamak salim (‫ )الجمعَالسالم‬dari kosa kata berikut !

)mobil( ‫ارة‬َ َ‫سي‬ َ )luas( ‫سع‬ ِ ‫َوا‬

)guru pr.( ‫سة‬
َ ّ ِ َ ‫ُم‬
‫ر‬ ‫د‬ )yang rela/ridha( ‫اض َية‬
ِ ‫َر‬
)jendela( ‫نَافِذَة‬ )besar( ‫َك ِبيْر‬
)yang rajin( ‫ُم ْجت َ ِهد‬ )yang hadir( ‫اضر‬ِ ‫َح‬
yang tidak ( ‫غَائِبَة‬
)ada/gaib
َ ‫َكيفيةََصيغةَاسمَالجمعَالتكسيرَ\غَيرَالسالم‬-‫ب‬-۳
Bagaimana bentuk ism jamak taksir/ghair salim? Caranya dengan melihat kamus seperti contoh-contoh berikut ini.

َ
َ َ‫اسمَالجمعَالتكسير‬ َ َ‫اسمَالمفرد‬
Lebih dari 2 orang sastrawan َ َ‫أدباء‬ seorang sastrawan َ َ‫ َ آدب‬۱
Lebih dari 2 orang ustadz َ َ‫أساتذ‬ seorang ustadz َ َ‫ أستاذ‬۲
Lebih dari 2 buah rumah َ َ‫بيوت‬ sebuah rumah َ َ‫ بيت‬۳
Lebih dari 2 buah pintu َ َ‫أبواب‬ sebuah pintu / bab َ َ‫ باب‬٤
Lebih dari 2 orang murid/siswa َ َ‫تالميذ‬ seorang murid/siswa َ َ‫ َ تلميذ‬٥
Lebih dari 2 buah kebun َ َ‫حدائق‬ sebuah kebun َ َ‫ َ حديقة‬٦
Lebih dari 2 orang laki-laki َ َ‫رجال‬ seorang laki-laki َ َ‫ َ رجل‬٧
Lebih dari 2 orang rasul/utusan َ َ‫رسل‬ seorang rasul/utusan َ َ‫ َ رسول‬٨
Lebih dari 2 buah pedang َ َ‫سيوفَ\أَسياف‬ sebuah pedang َ َ‫ َ سيف‬٩
Lebih dari 2 buah dada َ َ‫صدور‬ sebuah dada َ َ‫ َ صدر‬۱.
Lebih dari 2 buah tangan َ َ‫عيون‬ sebuah mata َ َ‫ َ عين‬۱۱
Lebih dari 2 buah kamar َ َ‫غرف‬ sebuah kamar َ َ‫ َ غرفة‬۱۲
20
Lebih dari 2 buah kelas/pasal َ َ‫فصول‬ sebuah kelas/pasal َ َ‫ َ فصل‬۱۳
Lebih dari 2 buah pena َ َ‫أقالم‬ sebuah pena َ َ‫ َ قلم‬۱٤
Lebih dari 2 buah kursi َ َ‫كراسي‬ sebuah kursi َ‫ي‬
ٌَّ ‫ َ كرس‬۱٥
Lebih dari 2 buah kitab/buku َ َ‫كتب‬ sebuah kitab/buku َ َ‫ َ كتاب‬۱٦
Lebih dari 2 buah kunci َ َ‫مفاتح‬ sebuah kunci َ َ‫ َ مفتاح‬۱٧
Lebih dari 2 orang wanita َ‫نساء‬ seorang wanita َ َ‫ َ مرأة‬۱٨
Lebih dari 2 orang anak َ َ‫أولد‬ seorang anak َ َ‫ ولد‬۱٩
Lebih dari 2 buah tangan َ َ‫أيد‬ sebuah tangan َ ‫ ي ٌَّد‬۲

)Latihan 4(َ٤َ‫التمرينات‬
َ َ‫المثل‬
َ )Rumah itu besar(َ‫البيتَكبير‬
sekolah itu (َ َ‫ َ المدرسة َكبيرة‬ َ ......َ‫المدرسة‬

َ )besar
َ‫ بدلَخب ًراَمنَالجملَاآلتيةَمتساويًاَبمبتدئهَكَالمثَلَالسَابق‬-‫أ‬
)Ganti Khabar dari kalimat berikut dengan yang sesuai dengan mubtada’nya seperti contoh di atas(َ
َ َ‫ َ عل ٌّيَمجتهد‬۱
َ ..........َ‫فاطمة‬
َ َ‫ َ حسانَوَخالدَتلميذان‬۲
َ ........َ‫سانتيَوَسينتا‬
َ َ‫ هوَكاتب‬۳
َ ......َ‫هي‬
َ َ‫التلميذةَمجتهدة‬
٤
َ .....َ‫التلميذات‬
َ َ‫همَحاضرون‬
َ٥
َ .....َ‫هن‬
)terjemahkan ke bahasa Arab(َ‫ ترجمَإلىَالعربية‬-‫ب‬
1. Itu sebuah kamar : ..................................................................
2. Pintu-pintu itu terbuka: ..........................................................
3. Saya dan kamu adalah murid: ................................................
4. Kamu (pr.) dan kita rajin: .......................................................
5. Aisyah adalah seorang dokter: ...............................................
6. Khalid seorang pedagang: .....................................................
7. Itu adalah kamar-kamar (>2buah): .......................................
8. Lapangan itu luas: .................................................................

21
 ‫القاموسَ(‪َ )Kamus‬‬
‫‪Terbuka/dibuka‬‬ ‫مفتوحَ َ‬ ‫‪Pedagang‬‬ ‫تَاجرَ َ‬
‫‪Insinyur‬‬ ‫مهندسَ َ‬ ‫‪Dokter‬‬ ‫طبيبَ َ‬
‫‪Lapangan‬‬ ‫ميدانَ‬ ‫‪Penulis‬‬ ‫كاتبَ َ‬
‫البابَالثامن َ‬
‫اسمَالعددَ َ‬
‫() َ‬
‫أ‪ -‬رقمَالعددَ()‬
‫واحدَوَثالثونَ َ‬ ‫‪31‬‬ ‫‪َ ٣١‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 0‬صفرَ َ‬ ‫‪َ۰‬‬
‫تسعةَوَثالثونَ َ‬ ‫‪39‬‬ ‫‪َ ٣٩‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 1‬واحدَ َ‬ ‫‪َ١‬‬
‫أربعونَ َ‬ ‫‪40‬‬ ‫‪َ ٤۰‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 2‬إثنانَ َ‬ ‫‪َ٢‬‬
‫خمسونَ َ‬ ‫‪50‬‬ ‫‪َ ٥۰‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 3‬ثالثةَ َ‬ ‫‪َ٣‬‬
‫مائةَ َ‬ ‫‪100‬‬ ‫‪َ ١۰۰‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 4‬اربعةَ َ‬ ‫‪َ٤‬‬
‫مائةَوَثالثةَ َ‬ ‫‪103‬‬ ‫‪َ ١۰٣‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 5‬خمسةَ َ‬ ‫‪َ٥‬‬
‫مائتانَ َ‬ ‫‪200‬‬ ‫‪َ ٢۰۰‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 6‬ستةَ َ‬ ‫‪َ٦‬‬
‫ثالثمائ ٍَة َ‬ ‫‪300‬‬ ‫‪َ ٣۰۰‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 7‬سبعةَ َ‬ ‫‪َ٧‬‬
‫أربعمائ ٍَة َ‬ ‫‪400‬‬ ‫‪َ ٤۰۰‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 8‬ثمانيةَ َ‬ ‫‪َ٨‬‬
‫ألفَ َ‬ ‫‪1.000‬‬ ‫‪َ ١۰۰۰‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 9‬تسعةَ َ‬ ‫‪َ٩‬‬
‫ألفَوَخمسةَ َ‬ ‫‪1.005‬‬ ‫‪َ ١۰۰٥‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 10 َ ١۰‬عشرةَ َ‬
‫ألفَوَعشرةَ َ‬ ‫‪1.010‬‬ ‫‪َ ١۰١۰‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 11 َ ١١‬أحدَعشرَ َ‬
‫ألفَوَمائةَ َ‬ ‫‪1.100‬‬ ‫‪َ ١١۰۰‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 12 َ ١٢‬إثناَعشرَ َ‬
‫ألفَومائةَوَخمسَةَ َ‬ ‫‪1.105‬‬ ‫‪َ ١١۰٥‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 13 َ ١٣‬ثالثةَعشرَ َ‬
‫ألفَوَمائتانَ َ‬ ‫‪1.200‬‬ ‫‪َ ١٢۰۰‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 14 َ ١٤‬اربعةَعشرَ َ‬
‫ألفانَ َ‬ ‫‪2.000‬‬ ‫‪َ ٢۰۰۰‬‬ ‫َ‬ ‫‪ 20 َ ٢۰‬عشرونَ َ‬
‫ثالثةَآلفَ َ‬ ‫‪3.000‬‬
‫‪َ ٣۰۰۰‬‬ ‫َ‬ ‫َوَ‬ ‫‪ 21 َ ٢١‬واحد‬
‫عشرونَ َ‬
‫أحدَعشرَألفًا َ‬ ‫‪11.000‬‬
‫‪َ ١١۰۰۰‬‬ ‫َ‬ ‫َوَ‬ ‫‪ 22 َ ٢٢‬إثنان‬
‫عشرونَ َ‬
‫مائةَألفًا َ‬ ‫‪100.000‬‬
‫‪َ ١۰۰۰۰۰‬‬ ‫َ‬ ‫َوَ‬ ‫‪ 23 َ ٢٣‬ثالثة‬
‫عشرونَ َ‬
‫مليونَ َ‬ ‫‪1 juta‬‬
‫‪َ ١۰۰۰۰۰۰‬‬ ‫َ‬ ‫َوَ‬ ‫‪ 29 َ َ٢٩‬تسعة‬
‫عشرون َ‬
‫ملياردَ َ‬ ‫‪1‬‬
‫‪milyar‬‬
‫َ ‪َ ١۰۰۰۰۰۰۰۰۰‬‬ ‫‪ 30 َ ٣۰‬ثالثونَ َ‬
‫‪22‬‬
 ‫ب‪ -‬رقمَالمتابعَ()‬
‫‪Pukul 01.00‬‬ ‫الساعةَالواحدةَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-1‬‬ ‫الولَ َ‬
‫‪Pukul 02.00‬‬ ‫الساعةَالثانيةَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-2‬‬ ‫الثانى َ‬
‫‪Pukul 03.00‬‬ ‫الساعةَالثالثةَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-3‬‬ ‫الثالثَ َ‬
‫‪Pukul 04.00‬‬ ‫الساعةَالرابعةَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-4‬‬ ‫الرابعَ َ‬
‫‪Pukul 05.00‬‬ ‫الساعةَالخامسةَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-5‬‬ ‫الخامسَ َ‬
‫‪Pukul 06.00‬‬ ‫الساعةََالسادسةَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-6‬‬ ‫السادسَ َ‬
‫‪Pukul 07.00‬‬ ‫الساعةَالسابعةَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-7‬‬ ‫السابعَ َ‬
‫‪Pukul 08.00‬‬ ‫الساعةَالثامنةَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-8‬‬ ‫الثامنَ َ‬
‫‪Pukul 09.00‬‬ ‫الساعةَالتاسعةَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-9‬‬ ‫التاسعَ َ‬
‫‪Pukul 10.00‬‬ ‫الساعةَالعاشرةَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-10‬‬ ‫العاشرَ َ‬
‫‪Pukul 11.00‬‬ ‫الساعةَالحاديةَعشرةَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-11‬‬ ‫الحادىَعشرَ َ‬
‫‪Pukul 12.00‬‬ ‫الساعةَالثانيةَعشرةَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-12‬‬ ‫الثانىَعشرَ َ‬
‫‪Pukul 12.30‬‬
‫الساعة َالثانية َعشرةَ َوََ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-16‬‬
‫السادسَعشرَ َ‬
‫النصفَ َ‬
‫‪Pukul 09.15‬‬ ‫الساعةَالتاسعةَوَالرَبَعَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-17‬‬ ‫التاسعَعشرَ َ‬
‫‪Pukul 07.05‬‬
‫الساعة َالسابعة َو َخمسََ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-20‬‬
‫العشرونَ َ‬
‫دقائقَ َ‬
‫الساعةَالثالثةَوَثالَثََعَشرَةَ َ ‪Pukul 03.13‬‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-21‬‬ ‫الحادىَوَالعشرون َ‬
‫‪Pukul 02 tepat‬‬ ‫الساعةَالثانيةَ َتما ًَما َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-23‬‬ ‫الثالثَوَالعشرونَ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-50‬‬ ‫الخمسونَ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪Ke-59‬‬ ‫التاسعَوَالخمسونَ َ‬
‫َ‬

‫‪23‬‬