Modul 1 KD 1.1 - Ekonomi Kelas X Semester 1

MODUL 1 KODE: EK/X/01
KD 1.1
Modul Sekolah Menengah Atas (SMA)
sesuai KTSP 2009
Mata Pelajaran: Ekonomi

Kelas: X (Sepuluh)
Semester: 1 (Satu)
MENGIDENTIFIKASI
KEBUTUHAN MANUSIA
SAYA INGIN
MOBIL
MERAH ITU
INI
KEBUTUHAN
PRIMER SAYA
WAH,.. ITU SIH

KEBUTUHAN
MATERIAL.
KEBUTUHAN
PRIMER
TUH….MAKAN
BUAT SAYA MAIN

GAME KOMPUTER
DAN MEMANCING
IKAN KE DANAU
…ITU SIH
KEBUTUHAN
ROHANI
JALAN DAN
JEMBTAN INI
KEBUTUHAN
KOLEKTIF
Penyusun: Ir.Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANAH DATAR

SMA NEGERI 2 RAMBATAN
TANAH DATAR, 2009
KODE: EK/X/01
Modul Sekolah Menengah Atas (SMA)

Sesuai KTSP 2009
Mata Pelajaran: Ekonomi

Kelas: X (Sepuluh)
Semester: 1 (Satu)
MENGIDENTIFIKASI
KEBUTUHAN MANUSIA
Penyusun: Ir.Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANAH DATAR

SMA NEGERI 2 RAMBATAN
TANAH DATAR, 2009
LEMBARAN PENGESAHAN
Mata Pelajaran : Ekonomi
Jenjang : SMA/MA
Kelas/Semester : X/I
Tahun Ajaran : 2009/2010
Judul Modul : MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA
Penulis Modul : Ir. Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP
Simawang, 1 Juli 2009
Menyetujui Penulis Modul

Kepala SMAN 2 Rambatan
SAKIRMAN,S.Pd Ir.Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP

NIP:19631111 198512 1 003 NIP : 19680818 200701 2 006
KATA SAMBUTAN
KEPALA SMA NEGERI 2 RAMBATAN
Alhamdulillah, berkat limpahan dan rahmat-Nya yang tak terhingga kepada kita semua,
sehingga kita dapat melakukan aktivitas sehari-hari. Dan tak lupa salam serta shalawat kepada
junjungan umat sedunia yaitu Baginda Rasulullah SAW yang telah menuntun kita dari alam yang
gelap gulita menuju alam yang terang benderang seperti yang kita rasakan sekarang ini, yaitu
kepada jalan kebenaran menuju ridha Allah semata.
Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Rambatan, saya menyambut gembira dengan
hadirnya penulisan Modul Ekonomi ini. Kehadiran Modul ini diharapkan dapat menjadi penuntun
dalam belajar materi pelajaran ekonomi, khususnya ditujukan bagi para siswa SMA/MA kelas X
semester 1 dan umumnya bagi siswa Jurusan IPS SMA/MA, dengan maksud untuk membantu
siswa dalam belajar.
Setelah saya menelaah isi modul ini, ternyata sangat sesuai dengan tuntutan yang
diharapkan oleh KTSP 2009, di mana siswa dituntut aktif dalam proses pembelajaran. Modul ini
berisikan kegiatan belajar Tatap Muka (TM), Penugasan Terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur (KMTT). Artinya modul ini tidak saja berisikan penguasaan materi ekonomi
secara teori belaka, namun juga siswa dibekali ilmu ekonomi terapan, misalnya untuk KMTT
siswa dituntut untuk dapat membuat laporan ekonomi sesuai hasil pengamatan siswa tersebut di
daerahnya masing-masing
Akhir kata, saya berharap penulisan modul ini dapat menjadi motivasi bagi majelis guru
lainnya untuk menyediakan bahan ajar bagi para siswanya yang sesuai dengan tuntutan
kurikulum, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Amin.
Simawang, Juli 2009

Kepala SMA Negeri 2 Rambatan
SAKIRMAN ,S.Pd
NIP 19631111 198512 1 003
KATA PENGANTAR
Bismilahirrahmanirrahim
Alhamdulillah, puji syukur kepada Allah Semesta Alam karena berkat limpahan rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Modul Ekonomi SMA Kelas X Semester
1 (sesuai dengan KTSP 2009) yang berjudul: “MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN
MANUSIA”.
Adapun penulisan modul ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu tuntutan dalam
KTSP 2009, yaitu penyediaan bahan ajar bagi peserta didik. Dengan demikian diharapkan modul
ini dapat menjadi pegangan/referensi dalam pembelajaran ekonomi. Sehingga siswa dapat belajar
secara aktif, kreatif, dan mandiri, serta siswa dapat belajar di mana saja yang Ia inginkan baik di
sekolah atau di rumah. Di mana modul ini berisikan tiga (3) kegaiatan belajar, yaitu Tatap Muka
(TM), Penugasan Terstruktur (PT), dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT). Ketiga
kegiatan belajar pada modul ini menuntut siswa untuk menguasai ilmu ekonomi teori, ilmu
ekonomi deskriptif, dan ilmu ekonomi terapan.
Pada kesempatan ini tak lupa Penulis mengucapkan terima kasih yang tulus dan sebesar-
besarnya kepada :
1. Bapak Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Tanah Datar dan segenap jajarannya yang
telah mengimformasikan, mendukung, dan membina, agar penulis membuat bahan ajar
yang sesuai dengan karakteristik siswa.
2. Bapak Sakirman, S.Pd, selaku Kepala SMAN 2 Rambatan yang telah memberikan izin,
fasilitas, dan dorongan sehingga penulisan modul ini selesai dengan baik.
3. Bapak/Ibu Wakil Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Rambatan
4. Ibu Dra Erida dan Ibu Yoze Melly, S.Pd, Selaku guru ekonomi di SMA Negeri 2
Rambatan yang telah memberikan masukan dan pinjaman buku-buku yang berkaitan
dengan penulisan modul ekonomi ini.
5. Bapak Drs. Arizal, Ibu Maidartuti Handaiyani, S.Pd, dan Ibu Dra Enita Putri selaku Guru
Bahasa Indonesia, yang telah membantu dalam penulisan bahasa yang baik dan benar
sesuai EYD dan pinjaman kamusnya untuk penulisan glosarium

6. Ibu Marjuna dan Ibu Dra.Enita Putri, selaku guru yang mengelola Perpustakaan SMAN 2
Rambatan yang telah memberikan pelayanan dan fasilitas yang baik selama ini.
7. Ibu Yun, Ibu Nurmainar Murad, Skom, dan Bapak Taufik, selaku pegawai Tata Usaha
SMAN 2 Rambatan yang telah memberikan pelayanan dan fasilitas adminsistrasi yang
penulis perlukan.
8. Bapak/Ibu Anggota MGMP Ekonomi SMA/MA Kabupaten Tanah Datar
9. Para siswa SMA Negeri 2 Rambatan yang telah mendorong penulis uantuk membuat
bahan ajar ini.
10. Serta semua pihak yang terlibat dalam penulisan dan penyelesaian modul ini
“Tak Ada Gading Yang Tak Retak, Tak Ada Manusia Yang Tidak Bersifat Khilaf”, Maka
demikian pula halnya dengan penulisan modul ini yang masih jauh dari kategori sempurna.
Untuk itu pada kesempatan ini penulis menerima saran dan kritikan yang membangun demi
kesempurnaannya. Akhir kata, penulis berharap semoga tulisan ini dapat berguna bagi para
pembaca pada umumnya dan bagi para siswa SMA Negeri 2 Rambatan pada khususnya.
Simawang, Juli 2009
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBARAN PENGESAHAN .....................................................................................i
KATA SAMBUTAN KEPALA SMA NEGERI 2 RAMBATAN..............................ii
KATA PENGANTAR ...................................................................................................iii
DAFTAR ISI ..................................................................................................................v
DAFTAR TABEL ..........................................................................................................vi
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................................vii
PENDAHULUAN ..........................................................................................................1
A. Standar Kompetensi I ..................................................................................1
B. Kompetensi Dasar 1.1..................................................................................1
C. Indikator.......................................................................................................1
D. Tujuan Pembelajaran..................................................................................2
E. Deskripsi Modul...........................................................................................2
F. Peta Kedudukan Modul...............................................................................3
G. Prasyarat ......................................................................................................4
H. Glosarium.....................................................................................................4
I. Petunjuk Penggunaan Modul ......................................................................6
J. Tujuan Akhir ................................................................................................8
K. Daftar Cek Kemampuan..............................................................................9
KEGIATAN BELAJAR 1.............................................................................................11

Tugas 1: Penugasan Terstruktur (PT) PR Membaca dan
Memahami Materi KD 1.1................................................................12
Tugas 2: Penugasan Terstruktur (PT) PR Peta Konsep KD 1.1..................28
Tugas 3: Penugasan Terstruktur (PT) PR LKS
Terstruktur KD 1.1............................................................................29
Tugas 4: Pembelajaran Tatap Muka (TM) Persentasi
Peta Konsep KD 1.1...........................................................................32
Tugas 5: Pembelajaran Tatap Muka (TM) Penugasan Kelompok
Pembuatan Peta Konsep Buta dan Pasangannya...........................32
Tugas 6: Pembelajaran Tatap Muka (TM) Permainan
Pasang Cermat Peta Konsep Buta dan pasangannya....................34
Tugas 7: Pembelajaran Tatap Muka (TM) Penganalisisan
Wacana KD 1.1...................................................................................37
Tugas 8: Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)
Pembuatan Laporan Bab I Mengidentifikasi kebutuhan
Masyarakat Di Mana Siswa Bertempat Tinggal.............................40
EVALUASI
A. Tes Formatif 1 KD 1.1.................................................................................41
B. Tindak Lanjut Hasil Tes Formatif 1 KD 1.1.............................................43
C. Kunci Jawaban dan Pembahasan..............................................................44
DAFTAR KEPUSTAKAAN........................................................................................47
DAFTAR TABEL
Tabel Halman
1. Lembar Ceklis Kemampuan KD 1.1 ......................................................................10

DAFTAR GAMBAR
Gambar Halman
1. Peta Kedudukan Modul ...........................................................................................3

2. Contoh Beda Kebutuhan dan Keinginan ...............................................................12
3. Contoh Kebutuhan Primer ......................................................................................13
4. Contoh Kebutuhan Sekunder..................................................................................13
5. Contoh Kebutuhan Tersier......................................................................................13
6. Contoh Kebutuhan Jasmani ....................................................................................14
7. Contoh Kebutuhan Rohani......................................................................................14
8. Contoh Kebutuhan Sekarang ..................................................................................15
9. Contoh Kebutuhan Masa Depan.............................................................................15
10. Contoh Kebutuhan Tidak Tentu/Tiba-tiba..........................................................15
11. Contoh Kebutuhan Sepanjang Waktu .................................................................15
12. Contoh Kebutuhan Individual ..............................................................................16
13. Contoh Kebutuhan Kolektif ..................................................................................16
14. Contoh Kebutuhan Sosial ......................................................................................17
15. Contoh Kebutuhan Psikologis ...............................................................................17
16. Contoh Kebutuhan Material .................................................................................17
17. Contoh Kebutuhan Jasa.........................................................................................17
18. Contoh Benda Bebas ..............................................................................................18
19. Contoh Benda Ekonomis .......................................................................................18
20. Contoh Benda Konsumsi .......................................................................................19
21. Contoh Benda Produksi .........................................................................................19
22. Contoh Benda Substitusi........................................................................................20
23. Contoh Benda Komplementer...............................................................................20
24. Contoh Barang Tetap.............................................................................................21
25. Contoh Barang Bergerak.......................................................................................21
26. Contoh Penggolongan Alat Pemuas Kebutuhan Menurut Prosesnya...............22
27. Contoh Barang Superior........................................................................................23
28. Contoh Barang Inferior .........................................................................................23
29. Contoh Element Utility ..........................................................................................24
30. Contoh Form Utility ...............................................................................................24
31. Contoh Place Utility ...............................................................................................24
32. Contoh Time Utility................................................................................................25
33. Contoh Service Utility ............................................................................................25
34. Contoh Ownership Utility......................................................................................25
35. Peta Konsep KD 1.1................................................................................................28
36. Peta Konsep Buta KD 1.1 ......................................................................................33
1
PENDAHULUAN
A.Standar Kompetensi I :Memahami Permasalahan Ekonomi

dalam Kaitannya dengan Kebutuhan
Manusia, Kelangkaan, dan Sistem
Ekonomi
B.Kompetensi Dasar 1.1 : Mengidentifikasi Kebutuhan Manusia
C.Indikator :
1. Mengidentifkasi perbedaan kebutuhan dengan keinginan
2. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut intensitas (kebutuhan primer,
kebutuhan sekunder, dan kebutuhan tersier)
3. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut sifatnya (kebutuhan jasmani dan
kebutuhan rohani)
4. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut waktu ( kebutuhan sekarang,
kebutuhan yang akan datang, kebutuhan tidak tentu, dan kebutuhan sepanjang
waktu)
5. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut subjeknya (kebutuhan individu
dan kebutuhan kolektif)
6. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut sosio-budaya (kebutuhan sosial
dan kebutuhan psikologis)
7. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut wujudnya (kebutuhan Material
dan kebutuhan jasa)
8. Mengidentifikasi hirarki kebutuhan Maslow
9. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari cara
memperolehnya (benda ekonomis dan benda bebas)
10. Mengidentifikasi penggolongan benda ekonomis (benda konsumsi dan benda
produksi)
11. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi kegunaan
(benda substitusi dan benda komplementer)
12. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi jaminannya
(barang tetap dan barang bergerak)
13. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi proses
produksinya (barang jadi, barang setengah jadi, dan barang jadi)
14. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi hubungannya
dengan perubahan pendapatan (Barang Superior dan Barang Inferior)
15. .Mengidentifikasi kegunaan/utilitas) benda pemuas kebutuhan (Element Utility, Form
Utility, Time Utility, Place Utility, Service Utility, dan Ownership Utility)
2
D.Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran modul ini siswa diharapkan mampu
mengidentifikasi hal ihwal tentang:
1. perbedaan kebutuhan dengan keinginan
2. penggolongan kebutuhan menurut intensitas (kebutuhan primer, kebutuhan
sekunder, dan kebutuhan tersier)
3. penggolongan kebutuhan menurut sifatnya (kebutuhan jasmani dan kebutuhan
rohani)
4. penggolongan kebutuhan menurut waktu ( kebutuhan sekarang, kebutuhan yang
akan datang, kebutuhan tidak tentu, dan kebutuhan sepanjang waktu)
5. penggolongan kebutuhan menurut subjeknya (kebutuhan individu dan kebutuhan
kolektif)
6. penggolongan kebutuhan menurut sosio-budaya (kebutuhan sosial dan kebutuhan
psikologis)
7. penggolongan kebutuhan menurut wujudnya (kebutuhan Material dan kebutuhan
jasa)
8. hirarki kebutuhan Maslow
9. penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari cara memperolehnya (benda
ekonomis dan benda bebas)
10. penggolongan benda ekonomis (benda konsumsi dan benda produksi)
11. penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi kegunaan (benda substitusi
dan benda komplementer)
12. penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi jaminannya (barang tetap dan
barang bergerak)
13. penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi proses produksinya (barang
jadi, barang setengah jadi, dan barang jadi)
14. penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi hubungannya dengan
perubahan pendapatan (Barang Superior dan Barang Inferior)
15. kegunaan/utilitas) benda pemuas kebutuhan (Element Utility, Form Utility, Time
Utility, Place Utility, Service Utility, dan Ownership Utility
E. Deskripsi Modul
Moduk KD 1.1 Mengidentifikasi Kebutuhan Manusia membahas tentang: beda
kebutuhan dengan keinginan, penggolongan kebutuhan (kebutuhan menurut intensitas,
kebutuhan menurut sifat, kebutuhan kebutuhan menurut waktu, kebutuhan menurut subjek,
kebutuhan menurut sosio-budaya, dan kebutuhan menurut wujudnya); hirarki kebutuhan Maslow,
penggolongan alat pemuas kebutuhan (dilihat dari cara memperolehnya, dilihat dari cara
penggunaanya, dilihat dari segi kegunaannya/ hubungannnya dengan benda lain, dilihat dari segi
jaminannya, dilihat dari segi proses produksinya, dilihat dari hubungannya dengan perubahan
pendapatan); serta penggolongan kegunaan benda pemuas kebutuhan (Element Utility, Form
Utility, Time Utility, Place Utility, Service Utility, dan Ownership Utility ).
3
F. Peta Kedudukan Modul
MATERI EKONOMI SMA

KELAS X SEMESTER 1
SK I SK II SK III
MEMAHAMI MEMAHAMI KONSEP MEMAHAMI KONSEP
PERMASALAHAN EKONOMI DALAM
EKONOMI DALAM
EKONOMI DALAM KAITANNYA DENGAN
KAITANNYA DENGAN KAITANNYA DENGAN PERMINTAAN,
KEBUTUHAN MANUSIA, KEGIATAN EKONOMI PENAWARAN, HARGA
KELANGKAAN, DAN PRODUSEN DAN KESEIMBANGAN, DAN
SISTEM EKONOMII KONSUMEN PASAR
KD 1.1 KD 2.1 KD 3.1

MENGINDENTIFIKASI MENDESKRIPSIKAN PELAKU MENGIDENTIFIKASI
KEBUTUHAN KEGIATAN EKONOMI FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI
PERMINTAAN DAN
KD 1.2 PENAWARAN
MENDESKRIPSIKAN KD 2.2
BERBAGAI SUMBER DAYA MENDESKRIPSIKAN
YANG LANGKA DAN CIRCULAR FLOW DIAGRAM KD 3.2
KEBUTUHAN MANUSIA MENJELASKAN HUKUM
YANG TIDAK TERBATAS PERMINTAAN DAN
PENAWARAN SERTA ASUMSI
KD 2.3.1 YANG MENDASARINYA
KD 1.3 MENDESKRIPSIKAN
MENGIDENTIFIKASI PERILAKU KONSUMEN
MASALAH POKOK
EKONOMI, YAITU KD 3.3.1
TENTANG APA, MENDESKRIPSIKAN
BAGAIMANA, DAN UNTUK PENGERTIAN HARGA DAN
SIAPA BARANG KD 2.3.2 JUMLAH KESEIMBANGAN
DIPRODUKSI MENDESKRIPSIKAN
PERILAKU PRODUSEN
KD 3.3.2
KD 1.4 MENDESKRIPSIKAN
MENGIDENTIFIKASI ELASTISITAS PERMINTAAN
HILANGNYA DAN PENAWARAN
KESEMPATAN KERJA BILA
MELAKUKAN PRODUKSI
DI BIDANG LAIN KD 3.4
MENDESKRIPSIKAN
BERBAGAI BENTUK PASAR
KD 1.5 BARANG
MENGIDENTIFIKASI
SISTEM EKONOMI UNTUK
MEMECAHKAN MASALAH KD 3.5
EKONOMI MENDESKRIPSIKAN PASAR
INPUT
Gambar 1. Peta Kedudukan Modul

4
G. Prasyarat
Adapun prasyarat yang harus dimiliki oleh para siswa sebelum mempelejari materi KD
1.1 Mengidentifikasi Kebutuhan, yaitu siswa harus mengetahui 3 penggolongan kebutuhan secara
umum (kebutuhan primer, sekunder, dan tersier).
H. Glosarium
Barang Bergerak. Barang yang dapat dipindah-pindahkan ke tempat lain dan dapat
dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit jangka pendek (kurang dari 1 tahun).
Barang Inferior. Barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka konsumen tersebut
akan mengurangi pembelian barang tersebut.
Barang Jadi. Disebut juga bahan , yaitu barang yang sudah mengalami proses produksi dan
dapat memenuhi kebutuhan manusia dengan lebih baik
Barang Mentah. Disebut juga bahan mentah/bahan baku adalah barang yang belum
mengalamai proses produksi.
Barang Setengah Jadi. Disebut juga bahan setengan jadi, adalah barang yang sudah mengalami
proses produksi tetapi belum dapat memenuhi kebuhuthan manusia secara sempurna.
Barang Superior. Barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka konsumen tersebut
akan lebih banyak membeli barang tersebut.
Barang Tetap. Barang yang dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit
jangka panjang (lebih dari 1 tahun).
Benda Bebas/Benda Non Ekonomis. Benda yang jumlahnya tidak terbatas, dibutuhkan dalam
jumlah sedikit (terbatas) , serta untuk memperolehnya tidak memerlukan pengorbanan.
Benda Ekonomis. Benda yang ketersediannya terbatas, dibutuhkan dalam jumlah yang tidak
terbatas (banyak),untuk memperolehnya memerlukan pengorbanan (biasa diukur dengan uang).
Benda Komplementer. Benda yang fungsinya saling melengkapi , artinya bila digabung maka
benda tersebut baru mendatangkan manfaat.
Benda Konsumsi. Benda yang langsung dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan
Benda Produksi. Benda yang digunakan dalam proses produksi untuk menghasilkan benda lain.
Benda Substitusi. Benda yang dapat menggantikan benda lain yang fungsinya sama.
Kebutuhan Individual/Perorangan. Kebutuhan untuk diri individu. Kebutuhan ini berbeda

tergantung individu masing-masing.
5
Kebutuhan Jasa. Kebutuhan yang cara pemuasannya, tidak dengan hal-hal yang berbentuk
benda, tetapi sesuatu hal yang tidak dapat dilihat/diraba, tetapi dapat dirasakan manfaatnya
Kebutuhan Jasmani. Kebutuhan yang berhubungan dengan fisik/badan untuk menjaga

penampilan diri.
Kebutuhan Kolektif/Kelompok. Kebutuhan bersama dalam masyarakat dan dimanfaatkan untuk

kepentingan bersama.
Kebutuhan Masa yang Akan Datang. Kebutuhan yang pemenuhannya dilakukan di kemudian
hari meskipun persiapannya dapat dilakukan sekarang.
Kebutuhan Material/Barang. Kebutuhan akan hal-hal yang bersifat kebendaan yang dapat
diraba/dilihat. .
Kebutuhan Primer. Kebutuhan yang harus dipenuhi agar manusia dapat tetap hidup.
Kebutuhan Psikologis. Kebutuhan yang menyangkut ketentraman jiwa, baik individu maupun
kelompok.
Kebutuhan Rohani. Kebutuhan yang berhubungan dengan dengan kesehatan jiwa manusia.
Kebutuhan Sekarang. Kebutuhan yang tidak dapat ditunda dan harus dipenuhi sekarang juga,
jika tidak maka akan mengancam kelangsungan hidup.
Kebutuhan Sekunder. Kebutuhan yang dipenuhi setelah kebutuhan primer terpenuhi. Kebutuhan
tersier ini tidak sama untuk setiap individu.
Kebutuhan Sosial. Kebutuhan yang menyangkut hubungan antar manusia dalam masyarakat
karena manusia tsb tidak dapat hidup sendiri.
Kebutuhan Sepanjang Waktu. Kebutuhan dilakukan sepanjang hayat.
Kebutuhan Tersier. Kebutuhan apabila kebutuhan primer dan sekunder telah terpenuhi, sifatnya
berupa kesenangan dan untuk meningkatkan status/prestise seseorang.
Kebutuhan Tidak Tentu/ Tiba-Tiba. Kkebutuhan yang datangnya tidak direncanakan karena
terjadi secara tiba-tiba.
Element Utility. Kegunaan yang mendasar dari benda sebelum benda mengalami perubahan.
Form Utility. Peningkatan kegunaan suatu benda karena bentuknya dirubah.
Ownership Utility. Peningkatan kegunaan suatu benda karena benda tersebut dimiliki oleh orang
yang tepat .
Place Utility . Peningkatan kegunaan suatu benda karena perubahan tempat/dipindahkan dari
suatu tempat ke tempat lain.
Service Utility. Peningkatan kegunaan suatu barang/jasa karena adanya pelayanan .
Time Utility. Peningkatan kegunaan suatu benda karena dipakai pada waktu yang tepat.
6
I. Petunjuk Penggunaan Modul
Sebelum membaca materi inti, terlebih dahulu perhatikan dan ikuti semua petunjuk penggunaan
modul ini, sebab penggunaannya berbeda dengan modul lainnya. Adapun petunjuknya sebagai berikut:
1. Kegiatan belajar siswa di rumah
a. Penugasan Terstruktur (PT)
Kegiatan Penugasan Terstruktur adalah kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi
untuk peserta didik, dirancang guru untuk mencapai kompetensi. Waktu penyelesaian
penugasan ditentukan oleh guru. Dalam kegiatan ini tidak terjadi interaksi langsung antara
pendidik dengan peserta didik. Materi inti dalam modul ini wajib dikuasai siswa sebelum
pertemuan di kelas, artinya siswa seminggu sebelum materi ini akan di bahas siswa telah
membaca, mempelajari, dan memahaminya sendiri di rumah, dan hal ini akan dapat dicapai siswa
bila melaksanakan Kegiatan Belajar Penugasan Terstruktur (PT), yang terdiri:
 PR kegiatan membaca dan memahami Materi KD 1.1 (Waktu 1 Minggu)
 Membuat PR Peta Konsep KD 1.1; kemudian memahami, dan menghapalkan PR Peta
Konsep untuk persiapan persentasi di kelas (Waktu 1 Minggu)
 Menyelesaikan PR LKS Terstruktur KD 1.1 (Waktu 1 Minggu)
 Evaluasi : Tes Formatif 1 KD 1.1 dan mencek hasilnya dengan kunci jawaban yang
telah disediakan di belakang modul ini. (Waktu 1 Minggu)
b. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) adalah Kegiatan pembelajaran berupa
pendalaman materi untuk peserta didik, dirancang guru untuk mencapai kompetensi.
Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh peserta didik dan tidak terjadi interaksi
langsung antara pendidik dengan peserta didik. Modul ini menuntut siswa melaksanakan
KMTT, yaitu berupa pembuatan laporan BAB I Mengidentifikasi Kebutuhan Masyarakat Di
Daerah Di Mana Siswa Bertempat Tinggal, waktu pengumpulan KMTT diserahkan pada siswa
(paling lama akhir semester).

7
2. Kegiatan Belajar Di Sekolah Berupa Pembelajaran Tatap Muka (TM)
Pembelajaran Tatap Muka (TM) adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses
interaksi langsung antara pendidik dengan peserta didik. Modul ini menuntut
pembelajaran Tatap Muka (TM), yang terdiri dari:
 Persentasi: Siswa yang telah ditunjuk oleh guru mempersentasikann Peta
Konsep KD 1.1 di kelas, sedangkan siswa lainnya mendengar dan memberi
tanggapan (waktu 30 menit)
 Penugasan Kelompok Pembuatan Peta Konsep Buta: Siswa melaksanakan
kegiatan pembuatan peta konsep buta KD 1.1 dan pasangannya dengan kalender
bekas/alat lainnya yang telah disediakan oleh guru (Waktu 15 Menit0
 Permainan Pasang Cermat Peta Konsep: Siswa melaksanakan permainan
pasang cermat peta konsep KD 1.1 (Waktu 15 Menit)
 Penganalisisan Wacana: Siswa melaksanakan analisis wacana KD 1.1 yang ada
dalam modul ini, kemudian menjawab pertanyaan dari wacana tersebut (Waktu
30 Menit)
 Evaluasi: Siswa melaksanakan UH KD 1.1 dengan soal yang telah dipersiapkan
oleh guru, di mana soal tersebut semodel dengan soal pada Tes Formatif 1 KD 1.1
(Waktu 30 Menit)
8
J. Tujuan akhir
Ada 2 tujuan yang diharapkan setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, yaitu:
1. Tujuan Utama, siswa diharapkan mampu mengidentifikasi kebutuhan manusia,
khususnya kebutuhan vital pada daerah di mana siswa bertempat tinggal, sehingga ia
dapat melihat produk-produk apa saja yang dibutuhkan oleh masyarakat setempat
2. Tujuan Tambahan
a. Dari Penugasan Terstruktut (PT) berupa PR-PR, diharapkan siswa terbiasa
bertanggung jawab untuk menyelesaikan suatu pekerjaan yang dibebankan
kepadanya, siswa terbiasa untuk membaca, dan siswa terbiasa mempersiapkan
terlebih dahulu apa yang akan dipelajari untuk esok.
b. Dari Kegiatan Tatap Muka (TM) berupa persentasi, siswa diharapkan terbiasa
tampil, pandai berkomunikasi secara lisan (mempunyai keterampilan sebagai
presensator), dan saling harga-menghargai bagi pendengar.
c. Dari Kegiatan Tatap Muka (TM) berupa Tugas Kelompok dan Permainan
Pasang Cermat, siswa diharapkan memiliki rasa tanggung jawab, kerjasama dan
harga menghargai dengan sesama anggota kelompoknya, sehingga dapat
menyelesaikan pekerjaan tersebut dengan cepat dan tepat.
d. Dari Kegiatan Tatap Muka (TM)P berupa penganalisisan Wacana, siswa terlatih
menggali informasi, menganalisis dan mengambil kesimpulan bacaan tersebut.
e. Dari KMTT berupa pembuatan laporan, siswa terbiasa dan terlatih melakukan
pngamatan terhadap lingkungan sekitar dan menganalisis hasilnya, selanjutnya
melaporkan hasilnya dengan membuat laporan secara benar dan ilmiah.

9
H. Daftar Cek Kemampuan
Berdasarkan petunjuk modul yang telah Anda baca di atas, maka langkah awal yang harus
Anda lakukan dalam kegiatan belajar 1 adalah menyelesaikan PR, berupa:
Tugas 1:Penugasan Terstruktur (PT) Membaca dan Memahami Materi KD1.1
KD 1.1 MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA
Setelah membaca dan memahami materi tersebut di atas, maka Anda dapat langsung
menjawab Test Formatif 1 KD1.1 di belakang modul ini di rumah dan selanjutnya dapat Anda
periksa sendiri hasilnya dengan kunci jawaban yang juga ada di belakang modul ini.
Untuk lebih jelas tentang indikator mana saja yang telah Anda kuasai ataupun yang belum
Anda ketahui dapat dilihat pada tabel 1 di bawah ini. Caranya, isilah kolom ceklis dengan tanda
(V) bila jawaban nomor tersebut benar, dan tanda silang (X) untuk jawaban yang salah,
kemudian sejajarkan dengan baris indikatornya, maka Anda dapat melihat gambaran indikator-
indikator mana yang telah Anda kuasai dan yang belum Anda ketahui
Dalam Daftar Cek Kemampuan ini juga dimuat daftar pertanyaan dan jawaban tertutup
(Ya atau Tidak) untuk masing-masing indikator, dilengkapi dengan penjelasan tentang maksud
dari kata Ya (berikan tanda ceklis (V) bila Anda telah memahami) dan Tidak (berikan tanda
silang (X) bila Anda belum/tidak memahami).
Catatan:
1. Apabila Anda menjawab TIDAK pada salah satu pertanyaan pada
Daftar Cek Kemampuan KD 1.1 di bawah ini, maka ulangi kembali
Tugas 1 tersebut, atau Anda dapat melanjutkan ke Tugas 2 dan
Tugas 3, dengan syarat setelah itu ulangi kembali menjawab Tes
Formatif 1 KD 1.1 sampai Anda memperoleh jawaban Ya untuk
semua indikator. Ingat hal ini Anda lakukan di rumah sebelum Anda
mengikuti pembelajaran Tatap Muka (TM), sebab soal-soal UH
yang akan diberikan guru Anda pada TM tersebut semodel dengan
Tes Formatif tersebut.
2. Tetapi jika Anda menjawab YA untuk semua indikator, lakukanlah
persiapan-persiapan selanjutnya untuk tugas Tatap Muka (TM) di
kelas.
10
Tabel 1. Lembar Ceklis Kemampuan KD 1.1

No. Tanda INDIKATOR
Soal Ceklis
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 9
11. 10
12. 10
13. 11
14. 11
15. 12
16. 13
17. 13
18. 14
19. 15
20. 15
Apakah Anda telah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

memahami tentang
Indikator:
YA
TIDAK
KETERANGAN:
SK I: MEMAHAMI PERMASALAHAN EKONOMI DALAM KAITANNYA DENGAN KEBUTUHAN
MANUSIA, KELANGKAAN, DAN SISTEM EKONOMI
KD 1.1 Mengidentifikasi Kebutuhan Manusia
INDIKATOR :
1. Mengidentifkasi perbedaan kebutuhan dengan keinginan
2. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut intensitas (kebutuhan primer, kebutuhan
sekunder, dan kebutuhan tersier)
3. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut sifatnya (kebutuhan jasmani dan
kebutuhan rohani)
4. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut waktu ( kebutuhan sekarang, kebutuhan
yang akan datang, kebutuhan tidak tentu, dan kebutuhan sepanjang waktu)
5. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut subjeknya (kebutuhan individu dan
kebutuhan kolektif)
6. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut sosio-budaya (kebutuhan sosial dan
kebutuhan psikologis)
7. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut wujudnya (kebutuhan Material dan
kebutuhan jasa)
8. Mengidentifikasi hirarki kebutuhan Maslow
9. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari cara memperolehnya
(benda ekonomis dan benda bebas)
10. Mengidentifikasi penggolongan benda ekonomis (benda konsumsi dan benda produksi)
11. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi kegunaan (benda
substitusi dan benda komplementer)
12. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi jaminannya (barang
tetap dan barang bergerak)
13. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi proses produksinya
(barang jadi, barang setengah jadi, dan barang jadi)
14. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi hubungannya dengan
perubahan pendapatan (Barang Superior dan Barang Inferior)
15. .Mengidentifikasi kegunaan/utilitas) benda pemuas kebutuhan (Element Utility, Form Utility,
Time Utility, Place Utility, Service Utility, dan Ownership Utility)
11
KEGIATAN BELAJAR 1
KD 1.1
MENGIDENTIFIKASI
KEBUTUHAN MANUSIA
12
Tugas 1 :Penugasan Terstruktur (PT) Membaca & Memahami Materi KD1.1

Petunjuk :Bacalah, Pelajari, dan Pahami Materi KD 1.1 di bawah ini di rumah
Waktu : 1 (satu) Minggu
KD 1.1 MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA
A. Pengertian Kebutuhan dan Keinginan

1. Kebutuhan
Kebutuhan aadalah sesuatu hal yang harus dipenuhi dan tidak boleh tidak, bila tanpanya
aktivitas hidup kita akan terganggu dan bahkan manusia tidak dapat hidup.
Contoh : makan, minum, pakaian, tempat tinggal, kesehatan
2. Keinginan
Keinginan adalah sesuatu hal yang hendak dimiliki, tertapi bila tidak berhasil
mendapatkannya maka tidak akan mengancam kelangsungan hidup manusia tersebut.
Contoh : mobil mewah, perhiasan, liburan ke luar negeri, dll.
Saya ingin memiliki mobil merah dan Lap

Top itu. Namun Saya lebih membutuhkan
Lap Top, karena
tanpa Lap Top
Saya tidak dapat menyelesaikan tugas saya
sebagai guru
untuk membuat perangkat pembelajaran
yang lengkap dan berkualitas
Gambar 2. Contoh Beda Kebutuhan dan Keinginan

13
B. Penggolongan Kebutuhan
1. Kebutuhan Menurut Intensitasnya
a. Kebutuhan Primer
Kebutuhan primer adalah adalah kebutuhan yang harus dipenuhi agar manusia dapat tetap
hidup. Contoh: pangan, sandang, dan papan
Gambar 3. Contoh Kebutuhan Primer
b. Kebutuhan Sekunder
Kebutuhan Sekunder adalah kebutuhan yang dipenuhi setelah kebutuhan primer
terpenuhi. Kebutuhan sekunder ini tidak sama untuk setiap individu. Contoh: perabot
rumah tangga/dapur, lukisan, alat kecantikan, jam dinding, dll
Gambar 4. Contoh Kebutuhan Sekunder
c. Kebutuhan Tersier
Kebutuhan Tersier adalah kebutuhan apabila kebutuhan primer dan sekunder telah
terpenuhi, sifatnya berupa kesenangan dan untuk meningkatkan status/prestise seseorang.
Contoh: mobil mewah, kapal pesiar, istana, pesawat terbang, dll
Gambar 5. Contoh Kebutuhan Tersier

14
2. Kebutuhan Menurut Sifatnya
a. Kebutuhan Jasmani
Kebutuhan jasmani adalah kebutuhan yang berhubungan dengan fisik/badan untuk
menjaga penampilan diri. Contoh: olahraga, makanan bergizi, pakaian
Gambar 6. Contoh Kebutuhan Jasmani
b. Kebutuhan Rohani
Kebutuhan Rohani adalah kebutuhan yang berhubungan dengan dengan kesehatan jiwa
manusia. Contoh : ibadah, hiburan, seni, perhatian, pendidikan, tamasya, dll
Gambar 7. Contoh Kebutuhan Rohani (musik, pendidikan, tamasya)

15
3. Kebutuhan Menurut Waktu
a. Kebutuhan Sekarang
Kebutuhan sekarang adalah kebutuhan yang tidak dapat ditunda dan harus dipenuhi
sekarang juga, jika tidak maka akan mengancam kelangsungan hidup.
Contoh : Jika sakit perlu obat dan jika lapar perlu makan
Gambar 8. Contoh Kebutuhan Sekarang
b. Kebutuhan Masa yang Akan Datang
Kebutuhan yang pemenuhannya dilakukan di kemudian hari meskipun persiapannya dapat
dilakukan sekarang. Contoh: Menabung, bertani, berternak, asuransi
Gambar 9. Contoh Kebutuhan Masa Depan
c. Kebutuhan Tidak Tentu/ Tiba-Tiba
Kebutuhan tidak tentu adalah kebutuhan yang datangnya tidak direncanakan karena
terjadi secara tiba-tiba. Contoh: sakit ke dokter, ban bocor ditambal, dll
Gambar 10. Contoh Kebutuhan Tidak Tentu/Tiba-tiba
d. Kebutuhan Sepanjang Waktu
Kebutuhan sepanjang waktu: kebutuhan dilakukan sepanjang hayat. Ex: ibadah, belajar,
dll
Gambar 11. Contoh Kebutuhan Sepanjang Waktu

16
4. Kebutuhan Menurut Subjeknya
a. Kebutuhan Individual/Perorangan
Kebutuhan individual adalah kebutuhan untuk diri individu. Kebutuhan ini berbeda
tergantung individu masing-masing. Contoh: makan, ibadah, pakaian, dll
Gambar 12. Contoh Kebutuhan Individual
b. Kebutuhan Kolektif/Kelompok
Kebutuhan kolektif adalah kebutuhan bersama dalam masyarakat dan dimanfaatkan untuk
kepentingan bersama. Contoh : Jalan, jembatan, rumah sakit, pasar
Gambar 13. Contoh Kebutuhan Kolektif

17
5. Kebutuhan Sosio-Budaya
a. Kebutuhan Sosial
Kebutuhan sosial yaitu kebutuhan yang menyangkut hubungan antar manusia dalam
masyarakat karena manusia tsb tidak dapat hidup sendiri. Contoh: kerja sama
Gambar 14. Contoh Kebutuhan Sosial
b. Kebutuhan Psikologis
Kebutuhan Psikologis adalah kebutuhan yang menyangkut ketentraman jiwa, baik

individu maupun kelompok. Contoh: lingkungan sehat, suasana damai, dll
Gambar 15. Contoh Kebutuhan Psikologis
6. Kebutuhan Menurut Wujudnya
a. Kebutuhan Material/Barang
Kebutuhan material adalah kebutuhan akan hal-hal yang bersifat kebendaan yang dapat
diraba/dilihat Contoh : meja, kursi, pakaian, mobil, pesawat, dll
Gambar 16. Contoh Kebutuhan Material
b. Kebutuhan Jasa
Kebutuhan Jasa adalah kebutuhan yang cara pemuasannya, tidak dengan hal-hal yang
berbentuk benda, tetapi sesuatu hal yang tidak dapat dilihat/diraba, tetapi dapat dirasakan
manfaatnya. Contoh : Jasa dokter, jasa guru, jasa tukang cukur
Gambar 17. Contoh Kebutuhan jasa

18
C. Penggolongan Alat Pemuas Kebutuhan

1. Dilihat dari Cara Memperolehnya
a. Benda Bebas/Benda Non Ekonomis
Benda Bebas , yaitu benda yang jumlahnya tidak terbatas, sedangkan dibutuhkan dalam
Contoh : air di laut, pasir di gurun, es di kutub, dll
Gambar 18. Contoh Benda Bebas
b. Benda Ekonomis
Benda ekonomis adalah benda yang ketersediannya terbatas namuin dibutuhkan dalam
jumlah yang tidak terbatas (banyak), serta untuk memperolehnya memerlukan
pengorbanan (biasa diukur dengan uang), contoh : sandang, pangan, dan papan
Gambar 19. Contoh Benda Ekonomis

19
2. Dilihat dari cara penggunaannya benda Ekonomis ini terbagi 2, yaitu:
a. Benda Konsumsi
Benda konsumsi yaitu benda yang langsung dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan
manusia. Benda konsumsi ini terbagi 2, yaitu:
1) Benda Konsumsi Tahan Lama, yaitu benda yang dapat dipakai beberapa
kali,contoh : pakaian, mobil, motor, perkakas, dll
2) Benda Konsumsi Tidak Tahan Lama, yaitu benda yang hanya dapat dipakai sekali
saja, misal : makanan, minuman
Gambar 20. Contoh Benda Konsumsi
b. Benda Produksi
Benda produksi adalah benda yang digunakan dalam proses produksi untuk menghasilkan
benda lain. Benda Produksi dapat dibagi dua, yaitu :
1) Benda Produksi yang habis satu kali proses produksi, contoh : bahan baku, dll
2) Benda Produksi yang dapat dipakai untuk beberapa kali proses produksi, contoh:
tanah, bangunan, mesin-mesin, dll
Gambar 21. Contoh Benda Produksi

20
3. Dilihat dari Segi Kegunaannya/Hubungannya dengan benda lain
a. Benda Substitusi
Benda Substitusi adalah benda yang dapat menggantikan benda lain yang fungsinya sama.
Contoh: pulpen menggantikan pensil
Gambar 22. Contoh benda substitusi
b. Benda Komplementer
Benda komplementer adalah benda yang fungsinya saling melengkapi , artinya bila
digabung maka benda tersebut baru mendatangkan manfaat. Misal: Kompor dengan
minyak, pulpen dengan tinta, papan tulis dengan kapur, dll
Gambar 23. Contoh Benda Komplementer

21
4. Dilihat dari Segi Jaminannya
a. Barang Tetap
Barang tetap adalah barang yang dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan
kredit jangka panjang (lebih dari 1 tahun) Contoh : Sertifikat tanah
Gambar 24. Contoh Barang Tetap
b. Barang Bergerak
Barang bergerak adalah barang yang dapat dipindah-pindahkan ke tempat lain dan dapat
dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit jangka pendek (kurang dari 1
tahun). Contoh : perhiasan, barang dagangan, dll
Gambar 25. Contoh Barang Bergerak

22
5. Dilihat dari Segi Proses Produksinya
a. Barang Mentah
Barang mentah atau disebut juga bahan mentah/bahan baku adalah barang yang belum
mengalamai proses produksi. Contoh : kapas, kayu, gandum , dll
b. Barang Setengah Jadi
Barang setengan jadi atau bahan setengan jadi, adalah barang yang sudah mengalami
proses produksi tetapi belum dapat memenuhi kebuhuthan manusia secara sempurna.
Contoh : kapas menjadi benang, kayu menjadi papan, gandum menjadi tepung,
c. Barang Jadi
Barang jadi/bahan jadi adalah barang yang sudah mengalami proses produksi dan dapat
memenuhi kebutuhan manusia dengan lebih baik. Contoh : pakaian, lemari , kue/roti,
dll
Bahan Baku Bahan Setengah Jadi Bahan Jadi
Bahan Baku Bahan Setengah Jadi Bahan Jadi
Gambar 26. Contoh Penggolongan Alat Pemuas Kebutuhan Menurut

Prosesnya (Bahan Baku, Bahan Setengah Jadi, dan bahan Jadi)
23
6. Barang dalam Hubungannya dengan Perubahan Pendapatan
a. Barang Superior
Barang superior adalah barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka
konsumen tersebut akan lebih banyak membeli barang tersebut, contohnya: pakaian,
semakin tinggi pendapatan , maka permintaan akan pakaian meningkat pula.
Saya seorang model, Semakin

tinggi pendapatan saya,
semakin banyak saya beli
pakaian
Gambar 27. Contoh barang superior
b. Barang Inferior
Barang Inferior adalah barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka
konsumen tersebut akan mengurangi pembelian barang tersebut. Contoh: Bagi orang
miskin, jika pendapatannya naik maka dia akan mengurangi membeli gaplek sebagai
bahan makanan pokok, karena sekarang ia telah mampu membeli beras.
Sewaktu kita miskin makanan

pokok kita gaplek, namun
setelah pendapatan kita
meningkat kita tidak membeli
gaplek lagi, karena kita telah
mampu membeli beras, atau
pun kue/roti.
Gambar 28. Contoh Ilustrasi barang Inferior

24
D. Penggolongan Kegunaan Benda Pemuas Kebutuhan
1. Element Utility (Kegunaan Dasar)
Element utility adalah kegunaan yang mendasar dari benda sebelum benda mengalami
perubahan. Contoh : kayu jati sebelum dijadikan lemari/meja
Gambar 29. Contoh Element Utility
2. Form Utility (Kegunaan Bentuk)
Form utility adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena bentuknya dirubah. Contoh :
kayu jati meningkat nilai gunanya setelah jadi lemari/meja
Gambar 30. Contoh Form Utilty
3. Place Utility (Kegunaan Tempat)
Place utilty adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena perubahan tempat/dipindahkan
dari suatu tempat ke tempat lain.Ex:Rotan di hutan akan bermanfaat di bawa ke pasar,
jeruk di kebun di bawa ke pasar,dll
Gambar 31. Contoh Place Utility

25
4. Time Utility (Kegunaan Waktu)
Time Utility adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena dipakai pada waktu yang tepat.
Contoh : Pada hari Raya Idhul Adha, maka sapi akan mempunyai nilai jual yang tinggi,
payung mempunyai nilai yang tinggi pada waktu hujan
Gambar 32. Contoh Time Utility
5. Service Utility (Kegunaan Pelayanan)
Service Utility adalah peningkatan kegunaan suatu barang/jasa karena adanya pelayanan .
Contoh : rumah sakit akan berguna bila ada dokter, perawat, petugas lainnya
Gambar 33. Contoh Service Utilty
6. Ownership Utility (Kegunaan Kepemilikan)
Ownership Utility adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena benda tersebut dimiliki
oleh orang yang tepat . Contoh : Ilmu Mendidik yang dimiliki oleh seorang guru akan
meningkatkan nilai guna guru tersebut
Gambar 34 Contoh Ownership Utility

26
RANGKUMAN
A. Beda Kebutuhan dan Keinginan; Kebutuhan, adalah sesuatu hal yang harus
dipenuhi dan tidak boleh tidak, bila tanpanya aktivitas hidup kita akan terganggu dan bahkan
manusia tidak dapat hidup., sedangkan Keinginan, adalah sesuatu hal yang hendak dimiliki,
bila tidak mendapatkannya tidak akan mengancam kelangsungan hidup manusia tersebut.
B. Penggolongan Kebutuhan
a. Kebutuhan Primer
b. Kebutuhan Sekunder
c. Kebutuhan Tersier
a. Kebutuhan Jasmani
b. Kebutuhan Rohani
a. Kebutuhan Sekarang
b. Kebutuhan Masa yang Akan Datang
c. Kebutuhan Tidak Tentu/ Tiba-Tiba
d. Kebutuhan Sepanjang Waktu
a. Kebutuhan Individual/Perorangan
b. Kebutuhan Kolektif/Kelompok
a. Kebutuhan Sosial
b. Kebutuhan Psikologis
a. Kebutuhan Material/Barang
b. Kebutuhan Jasa
27
C. Penggolongan Alat Pemuas Kebutuhan

a. Benda Bebas/Benda Non Ekonomis
b. Benda Ekonomis
2. Dilihat dari cara penggunaannya
a. Benda Konsumsi
b. Benda ProduksI
3. Dilihat dari Segi Kegunaannya/Hubungannya dengan benda lain
a. Benda Substitusi
b. Benda Komplementer
a. Barang Tetap
b. Barang Bergerak
a. Barang Mentah
b. Barang Setengah Jadi
c. Barang Jadi
6. Barang dalam Hubungannya dengan Perubahan Pendapatan
a. Barang Superior
b. Barang Inferior
D. Penggolongan Kegunaan Benda Pemuas Kebutuhan
1. Element Utility (Kegunaan Dasar)
2. Form Utility (Kegunaan Bentuk)
3. Place Utility (Kegunaan Tempat)
4. Time Utility (Kegunaan Waktu)
5. Service Utility (Kegunaan Pelayanan)
6. Ownership Utility (Kegunaan Kepemilikan)

28
Tugas 2 : Penugasan Terstruktur (PT) PR Peta Konsep KD 1.1

Petunjuk : Salinlah PR Peta Konsep di bawah ini dan kemudian dipahami
untuk Dipersentasikan Minggu Depan
Waktu : 1 (Satu) Minggu
29
Tugas 3 : Penugasan Terstruktur (PT) PR LKS KD 1.1

Petunjuk : Selesaikan Tugas PR LKS Terstruktur KD 1.1
Waktu : 1 (satu) Minggu
LKS 1.1 : No. 1.1/Semester I/Kelas X

MATERI /KD 1.1 :MENGIDENTIFIKASIKAN KEBUTUHAN MANUSIA
TUJUAN PEMBELAJARAN : SISWA MAMPU MENGIDENTIFIKASIKAN
KEBUTUHAN MANUSIA
A.Jelaskan perbedaan antara Kebutuhan dan Keinginan
1. Kebutuhan,yaitu_______________________________________________
_____________________________________Contoh : ________________________
2. Keinginan,yaitu _______________________________________________
_____________________________________Contoh : ________________________
B. Sebutkan dan JelaskanPenggolongan Kebutuhan

a. Kebutuhan ________,yaitu _________________________________________________
______________________________Contoh: ______________________________________
b. Kebutuhan ________, yaitu_________________________________________________
______________________________Contoh: ______________________________________
c. Kebutuhan ________, yaitu _________________________________________________
______________________________Contoh: ______________________________________

a. Kebutuhan ________, yaitu _________________________________________________
___________________________________ Contoh: ________________________________
b. Kebutuhan________ ,yaitu ________________________________________________
__________________________________ Contoh : _________________________________

a. Kebutuhan ________, yaitu _________________________________________________
_____________________________Contoh : _______________________________________
b. Kebutuhan _______________ ,yaitu _________________________________________
_____________________________Contoh: _______________________________________
c. Kebutuhan ________________ ,yaitu _________________________________________
_____________________________Contoh: _______________________________________
d. Kebutuhan ________________ ,yaitu ________________________________________
______________________________Contoh : ______________________________________

a. Kebutuhan _________/_________, yaitu ______________________________________
_____________________________________Contoh: _______________________________
b. Kebutuhan ________/__________ ,yaitu ______________________________________
_____________________________________Contoh : _______________________________
a. Kebutuhan ______, yaitu ___________________________________________________
________________________________Contoh:_____________________________________
b. Kebutuhan ___________, yaitu _____________________________________________
________________________________Contoh: ____________________________________
30

a. Kebutuhan ________/______, yaitu __________________________________________
________________________________Contoh : ___________________________________
b. Kebutuhan ______ ,yaitu __________________________________________________
________________________________ Contoh : ___________________________________
C. Sebutkan dan Jelaskan Penggolongan Alat Pemuas Kebutuhan

a. Benda _____/Benda __________,yaitu ________________________________________
_______________________________________Contoh : ____________________________
b. Benda
_________,yaitu________________________________________________________________
______________________________contoh : ________________________________
2. Dilihat dari Cara Penggunaannya Benda Ekonomis ini terbagi 2, yaitu:

(1). Benda Konsumsi,yaitu ___________________________________________________
_________________________Contoh:__________________________________________
(2). Benda Produksi, yaitu ___________________________________________________
____________________________Contoh: ________________________________________
3. Dilihat dari Segi Kegunaannya/Hubunganya dengan Benda lain

a. Benda ________ ,yaitu _____________________________________________________
___________________________________Contoh: _________________________________
b. Benda ___________ ,yaitu __________________________________________________
___________________________________Contoh:__________________________________

a. Barang _____, yaitu_______________________________________________________
__________________________________Contoh : __________________________________
b. Barang ________, yaitu ____________________________________________________
__________________________________Contoh : _________________________________

a. Barang ______, yaitu _____________________________________________________
_____________________________________________. Contoh : _____________________
b. Barang ___________ ,yaitu_________________________________________________
_____________________________________ Contoh : _____________________________
c. Barang _____, yaitu ______________________________________________________
______________________________________Contoh : ______________________________
6.Barang dalam Hubungannya dengan Perubahan Pendapatan

a.Barang ________ adalah _____________________________________________________
___________________contohnya: _______________________________________________
b.Barang ________adalah _____________________________________________________

___________________Contoh: _________________________________________________
31
D. Sebutkan dan Jelaskan Penggolongan Kegunaan Benda

Pemuas Kebutuhan
1. Element Utility(Kegunaan ______), yaitu _______________________________
___________________________________________________________________________
Contoh : ___________________________________________________________________
2. Form Utility (Kegunaan _______), yaitu ___________________________

__________________________________________________________________________
Contoh : ___________________________________________________________________
3. Place Utility (Kegunaan _______), yaitu ________________________________

___________________________________________________________________________
Contoh : ___________________________________________________________________
4. Time Utility (Kegunaan _______), yaitu ________________________________

________________________________________________________________
Contoh : ___________________________________________________________________
5. Service Utility (Kegunaan __________), yaitu___________________________

___________________________________________________________________________
Contoh : ___________________________________________________________________
6. Ownership Utility (Kegunaan ___________), yaitu ______________________
Contoh : ___________________________________________________________________
Kerapian Isi jawaban Paraf Guru Paraf

dan Orang Tua
Kebersihan
Tulisan
Nilai I
Nilai II
32
Tugas 4 : Pembelajaran Tatap Muka (TM) PERSENTASI PETA KONSEP KD 1.1

Petunjuk : Persentasikan Peta Konsep KD 1.1 di kelas
Waktu : Menit
Tugas 5 : Pembelajaran Tatap Muka (TM) Penugasan Kelompok Pembuatan

Peta Konsep Buta dan Pasangannya Di Kelas
Petunjuk:
Buatlah dengan kelompok masing-masing peta konsep buta pada Kalender Bekas I
seperti di bawah ini, dan kemudian buatlah pasangannya untuk mengisi kotak-
kotak yang kosong pada kalender bekas II
Aturan Penugasan dan Penilaian;

Kelompok tercepat I menyelesaikan tugas ini dan benar diberikan nilai 100,
Kelompok tercepat II dan benar diberikan nilai 80, Kelompok tercepat III dan
benar diberikan nilai 60, sedangkan bagi kelompok yang salah diberikan nilai nol
(O)
Waktu : 15 menit
33
PETA KONSEP BUTA KD 1.1

34
Tugas 6 : Pembelajaran Tatap Muka (TM) berupa Permainan Pasang

Cermat Peta Konsep Buta dengan Pasangannya Di Kelas
Petunjuk:
Setelah Kegiatan Belajar 5 (Penugasan Kelompok Membuat Peta Konsep Buta dan
pasangannya selesai, maka letakkan Peta Konsep Buta (Kalender Bekas I) di depan
kelas, sedangkan pasangannya (Kalender Bekas II) di belakang kelas. Kemudian
lakukan permainan pasang cermat dengan cara siswa mengisi kotak-kotak yang
kosong sesuai soal yang dibacakan oleh guru
Aturan Permainan dan Penilaian;

Kelompok tercepat I menyelesaikan tugas ini dan benar diberikan nilai 100,
Kelompok tercepat II dan benar diberikan nilai 80, Kelompok tercepat III dan
benar diberikan nilai 60, sedangkan bagi kelompok yang salah diberikan nilai nol
(O)
Waktu : 15 menit
Contoh Soal :
1. Sesuatu hal yang harus dipenuhi dan tidak boleh tidak, bila tanpanya aktivitas hidup kita akan
terganggu dan bahkan manusia tidak dapat hidup. Contoh : makan, minum, pakaian, tempat
tinggal, kesehatan disebut dengan…. ……………(KEBUTUHAN)
2. Sesuatu hal yang hendak dimiliki, tertapi bila tidak berhasil mendapatkannya maka tidak akan
mengancam kelangsungan hidup manusia tersebut. Contoh : mobil mewah, perhiasan, liburan ke
luar negeri, dl disebut dengan………………(KEINGINAN)
3. Kebutuhan menurut intensitas yang harus dipenuhi agar manusia dapat tetap hidup. Contoh: pangan,
sandang, dan papan disebut dengan kebutuhan………(PRIMER )
4. Kebutuhan yang dipenuhi setelah kebutuhan primer terpenuhi. Kebutuhan tersier ini tidak sama untuk
setiap individu. Contoh: perabot rumah tangga, lukisan, alat-alat kecantikan, minyak wangi,
sabun disebut kebutuhan………………(SEKUNDER)
5. Kebutuhan apabila kebutuhan primer dan sekunder telah terpenuhi, sifatnya berupa kesenangan dan
untuk meningkatkan status/prestise seseorang. Contoh: mobil mewah, kapal pesiar, vila, perhiasan
mahal, dsb disebut kebutuhan……………..(TERSIER)
6. Kebutuhan menurut sifatnya yang berhubungan dengan fisik/badan untuk menjaga penampilan diri.
Contoh: olahraga, makanan bergizi, pakaian disebut dengan
kebutuhan…………………………………………………………………(JASMANI)
7. Kebutuhan menurut sifatnya yang berhubungan dengan dengan kesehatan jiwa manusia. Contoh :
ibadah, hiburan, seni, perhatian, pendidikan, dll disebut
kebutuhan………………………………………………………..(ROHANI)
8. Kebutuhan yang tidak dapat ditunda dan harus dipenuhi sekarang juga, jika tidak maka akan
mengancam kelangsungan hidup.Contoh : Jika sakit perlu obat dan jika lapar perlu makan
disebut dengan kebutuhan………………………….(SEKARANG)
9. Kebutuhan yang pemenuhannya dilakukan di kemudian hari meskipun persiapannya dapat dilakukan
sekarang. Contoh: Menabung, bertani, berternak disebut dengan
kebutuhan…………………………………………(AKAN DATANG/MASA DEPAN)
10. Kebutuhan yang datangnya tidak direncanakan karena terjadi secara tiba-tiba. Contoh: sakit ke
dokter, ban bocor ditambal, motor rusak ke bengkel disebut dengan
kebutuhan………………………………………………(TIDAK TENTU/TIBA-TIBA)
35
11. Kebutuhan dilakukan sepanjang hayat. Contoh: ibadah, belajar, dll disebut
dengan…………………………(KEBUTUHAN SEPANJANG WAKTU)
12. Kebutuhan untuk diri individu. Kebutuhan ini berbeda tergantung individu masing-masing. Contoh:
makan, ibadah,p akaian, dll disebut dengan kebutuhan
…………………………………………(INDIVIDUAL/PERORANGAN)
13. Kebutuhan bersama dalam masyarakat dan dimanfaatkan untuk kepentingan bersama. Contoh :
Jalan, jembatan, rumah sakit disebut dengan kebutuhan
………………………………………………………….(KOLEKTIF/KELOMPOK)
14. Kebutuhan Sosio-Budaya yang menyangkut hubungan antar manusia dalam masyarakat karena
manusia tsb tidak dapat hidup sendiri. Contoh: tolong menolong, kerja sama, dan saling
membutuhkan disebut denga kebutuhan………………….(SOSIAL)
15. Kebutuhan yang menyangkut ketentraman jiwa, baik individu maupun kelompok. Contoh:
lingkungan sehat, suasana damai, dll disebut dengan kebutuhan
…………………………………………………………………………(PSIKOLOGIS)
16. Kebutuhan menurut wujudnya akan hal-hal yang bersifat kebendaan yang dapat diraba/dilihat Contoh
:meja, kursi, pakaian, mobil, pesawat, dll disebut dengan
kebutuhan……………………………………………………(MATERIAL/BARANG)
17. Kebutuhan menurut wujudnya yang cara pemuasannya, tidak dengan hal-hal yang berbentuk benda,
tetapi sesuatu hal yang tidak dapat dilihat/diraba, tetapi dapat dirasakan manfaatnya. Contoh : Jasa
dokter, jasa guru, jasa tukang cukur disebut dengan
kebutuhan…………………………………………………………….(JASA)
18. Benda yang jumlahnya tidak terbatas, sedangkan dibutuhkan dalam jumlah sedikit (terbatas) , serta
untuk memperolehnya tidak memerlukan pengorbanan. Contoh : air di laut, pasir di gurun, es di
kutub, dll disebut dengan benda………(BEBAS/NON EKONOMIS
19. Benda yang ketersediannya terbatas namuin dibutuhkan dalam jumlah yang tidak terbatas (banyak),
serta untuk memperolehnya memerlukan pengorbanan (biasa diukur dengan uang), contoh : sandang,
pangan, dan papan disebut dengan benda……….(EKONOMIS)
20. Dilihat dari segi penggunaannya, maka benda yang langsung dapat digunakan untuk memenuhi
kebutuhan manusia disebut dengan benda…………………….(KONSUMSI)
21. Dilihat dari segi penggunaannya enda yang digunakan dalam proses produksi untuk menghasilkan
benda lain disebut dengan benda………………………….(PRODUKSI)
22. Dilihat dari Segi Kegunaannya/Hubungannya dengan benda lain,maka benda yang dapat
menggantikan benda lain yang fungsinya sama. Contoh: pulpen menggantikan pensil disebut
dengan benda …………………………………………(SUBSTITUSI)
23. Dilihat dari Segi Kegunaannya/Hubungannya dengan benda lain,maka benda yang fungsinya
saling melengkapi , artinya bila digabung maka benda tersebut baru mendatangkan manfaat. Misal:
Kompor dengan minyak, pulpen dengan tinta, dll disebut dengan
benda……………………………………………(KOMPLEMENTER)
24. Dilihat dari segi jaminannya, maka barang yang dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk
mendapatkan kredit jangka panjang (lebih dari 1 tahun) Contoh : Sertifikat tanah disebut
dengan………………………………………….(BARANG TETAP)
36
25. Dilihat dari segi jaminannya, maka barang yang dapat dipindah-pindahkan ke tempat lain dan
dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit jangka pendek (kurang dari 1 tahun).
Contoh : perhiasan, barang dagangan disebut
dengan………………………………………….(BARANG BERGERAK)
26. Dilihat dari Segi Proses Produksinya, barang yang belum mengalamai proses produksi. Contoh :
kapas, kayu, gandum , dll disebut juga………………………………(BAHAN BAKU/BAHAN
MENTAH)
27. Dilihat dari Segi Proses Produksinya, barang yang sudah mengalami proses produksi tetapi belum
dapat memenuhi kebuhuthan manusia secara sempurna. Contoh : kapas menjadi benang, kayu
menjadi papan, gandum menjadi tepung, dll disebut dengan
kebutuhan…………………………(BAHAN SETENGAH JADI/BARANG SETENGAH JADI)
28. Dilihat dari Segi Proses Produksinya, maka barang yang sudah mengalami proses produksi dan
dapat memenuhi kebutuhan manusia dengan lebih baik. Contoh : pakaian, lemari , kue/roti, dll
disebut dengan………………(BAHAN JADI/BARANG JADI)
29. Barang dalam Hubungannya dengan Perubahan Pendapatan, maka barang yang jika pendapatan
konsumen meningkat, maka konsumen tersebut akan lebih banyak membeli barang tersebut,
contohnya: pakaian, semakin tinggi pendapatan , maka permintaan akan pakaian meningkat pula
disebut dengan barang ………………..(SUPERIOR)
30. Barang dalam Hubungannya dengan Perubahan Pendapatan, ,maka barang yang jika pendapatan
konsumen meningkat, maka konsumen tersebut akan mengurangi pembelian barang tersebut. Contoh:
Bagi orang miskin, jika pendapatannya naik maka dia kan mengurangi membeli gaplek sebagai bahan
makanan pokok, karena sekarang ia telah mampu membeli beras disebut dengan
barang…………………(INFERIOR)
31. Dilihat dari segi kegunaannya/UTILITY, maka kegunaan yang mendasar dari benda sebelum
benda mengalami perubahan. Contoh : kayu jati sebelum dijadikan lemari
disebut…………………(KEGUNAAN DASAR/ELEMENT UTILITY)
32. Dilihat dari segi kegunaannya/UTILITY, maka peningkatan kegunaan suatu benda karena
bentuknya dirubah. Contoh : kayu jati meningkat nilai gunanya setelah jadi lemari
disebut…………………(KEGUNAAN BENTUK/FORM UTILITY)
33. Dilihat dari segi kegunaannya/UTILITY, maka peningkatan kegunaan suatu benda karena
perubahan tempat/dipindahkan dari suatu tempat ke tempat lain. Rotan di hutan akan bermanfaat
di bawa ke pasar disebut……………(KEGUNAAN TEMPAT/PLACE UTILITY
34. Dilihat dari segi kegunaannya/UTILITY , maka peningkatan kegunaan suatu benda karena dipakai
pada waktu yang tepat. Contoh : Pada hari Raya Idhul Adha, maka sapi akan mempunyai nilai
jual yang tinggi disebut dengan………(KEGUNAAN WAKTU/TIME UTILTY)
35. Dilihat dari segi kegunaannya/UTILITY, maka peningkatan kegunaan suatu barang/jasa karena
adanya pelayanan . Contoh : rumah sakit akan berguna bila ada dokter, perawat, petugas
lainnya disebut dengan………(KEGUNAAN PELAYANAN/SERVICE UTILTY)
36. Dilihat dari segi kegunaannya/UTILITY , maka peningkatan kegunaan suatu benda karena benda
tersebut dimiliki oleh orang yang tepat . Contoh : Ilmu Mendidik yang dimiliki oleh seorang guru
akan meningkatkan nilai guna guru tersebut disebut dengan…………………(KEGUNAAN
KEPEMILIKAN/OWNERSHIP UTILTY)
37
Tugas 7 : Pembelajaran Tatap Muka (TM) Penganalisisan Wacana

Petunjuk : Baca dan pahamilah wacana di bawah ini, kemudian jawablah
pertanyaan-pertanyaannya
Waktu ; 30 Menit
KEGIATAN : PENGANALISISAN WACANA

KD 1.1 : MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA
TUJUAN PEMB. : SISWA DAPAT MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN
MANUSIA
MENGIDENTIFIKASI
KEBUTUHAN PENDUDUK NAGARI SIMAWANG
Simawang adalah nama sebuah nagari di Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah

Datar Propinsi Sumatera Barat (nagari adalah nama satuan pemerintahan di bawah
kecamatan). Letak nagari Simawang terbagi dua, yaitu ada yang di dataran rendah dan
ada yang di dataran tinggi. Dan masing-masing letak daerah tersebut memberikan
dampak terhadap jenis kebutuhan hidup dari penduduk tersebut.
Sama seperti penduduk lainnya di Indonesia, masyarakat Simawang tidak
kekurangan pangan, sandang, dan papan. Sebagaian besar makanan pokoknya adalah
nasi. Khusus kebutuhan akan beras tidak dapat dicukupi oleh beras daerah setempat
karena sebagian besar masyarakatnya adalah bukan petani sawah/padi, tetapi sebagai
petani ladang/palawija dan petani nelayan. Untuk itu mereka harus memasok kebutuhan
akan beras tersebut dari daerah tetangga yang masih satu kecamatan atau dari kabupaten
lain, misal dari Kabupaten solok yang terkenal dengan Bareh Solok-nya
Ada beberapa permasalahan yang dialami oleh daerah Simawang yang terletak
pada dataran tinggi, yaitu pertama mengalami kesulitan dalam penyediaan air bersih, oleh
karena letaknya yang tinggi sehingga untuk mencari sumber air adalah sangat sulit.
Kalaupun ada maka penduduk setempat harus membuat sumur dengan penggalian yang
sangat dalam sekali untuk sampai mendapatkan mata air dari dalam tanah dan tentu saja
hal ini membutuhkan keahlian dari penggali sumur yang tahu di mana di daerah tersebut
yang ada sumber airnya, dan tentu saja membutuhkan biaya yang mahal. Jalan lain yang
ditempuh oleh penduduk Simawang untuk pemenuhan air tersebut adalah dengan membeli
air melalui mobil tangki air milik perusahaan Air Minum dari Kota Batusangkar.
Kesulitan kedua yang dialami oleh daerah Simawang yang terletak di dataran tinggi
ini adalah jauhnya jangkauan lokasi dari daerah-daerah lain ke tempat tersebut, bukan
karena letaknya jauh, tetapi karena jalan yang dibuat terlalu panjang atau memutar,
padahal kalau ada jalan pintas maka akan dekat ke daerah tetangga, misalnya dari Padang
Datar, Siturah, dan Balimbing.
Kesulitan ketiga adalah tidak adanya kendaraan umum roda empat yang
diperlukan oleh penduduk setempat untuk pergi dari satu lokasi ke lokasi lain, contohnya
tidak ada mobil umum dari Pasar Ombilin (yang terletak di dataran rendah) ke Simawang
yang terletak di dataran tinggi tersebut. Dalam hal ini penduduk menggunakan jasa
angkutan ojek dengan membayar ongkos Rp 3000 sekali jalan. Selain itu pusat fasilitas
umum sangat sedikit terdapat di Simawang yang terletak pada dataran tinggi ini, misalnya
seperti pasar, puskesmas, bank umum, kantor polisi, dll, dan semua tempat yang
disebutkan ini hanya terdapat di Ombilin (di Simawang dataran rendah)
Ironisnya bagi penduduk Simawang yang terletak di dataran rendah malah
kelebihan sumber air, karena daerah ini terletak di tepi sebuah danau, yaitu danau
38
Singkarak. Padalah bila saja ada para penduduk, cendekia, pemuka masyarakat, pejabat
setempat, dan lain sebagainya untuk dapat mencarikan jalan keluar bagaimana air danau
singkarak dapat dialirkan ke daerah Simawang yang teletak di dataran tinggi tesebut.
Untuk hal tersebut perlu kerjasama dari warga setempat untuk dapat merealisasikannya.
Danau Singkarak adalah berkah bagi penduduk yang bediam di tepi danau
tersebut. Di mana danau tersebut memberikan pendapatan yang tidak sedikit bagi
penduduk, di mana petani nelayan dapat menangkap ikan “bilih” yang merupakan ikan
yang hanya tedapat di danau tersebut, tidak ada spesies ikan lain yang menyamai ikan
danau singkarak tersebut baik di Indonesia, bahkan di dunia. Dengan peralatan yang
masih sederhana petani nelayan dapat menangkap ikan bilih tersebut, seperti kail, jala,
tetapi tidak boleh mengunakan bahan peledak karena dapat merusak kelestarian ikan
tersebut. Pada musim tertentu ikan bilih dapat berkembang biak dengan cepat, maka
produksi ikan bilih di danau Singkarak sangat banyak sekali, sehingga petani nelayan
dapat memanen dalam jumlah cukup banyak. Produksi ikan bilih yang cukup tinggi ini
akan membuat harga jual ikan bilih menjadi murah.
Petani Nelayan danau Singkarak dapat memanfaatkan ikan bilih tersebut untuk
disantap besama keluarga, atau langsung dijual sebagai ikan bilih segar, atau diolah dulu
menjadi ikan bilih rebus, atau diolah menjadi ikan bilih kering, atau diolah menjadi ikan
bilih goreng kering , dan kemudian dapat dijual pada rumah makan/kedai-kedai di pasar
OMBILIN, bahkan dapat pula menempuh pasar-pasar ke daerah lainnya dan tentunya
harganya lebih mahal, bahkan telah sampai pemasarannya ke daerah lain yang sangat jauh
seperti , ke swalayan kota-kota besar di Indonesia, misalnya ke Jakarta, bahhkan sampai
pula ke luar negeri (Malaysia, Singapur, dll). Ikan bilih segar dijual Rp 15.000 /liter, ikan
bilih yang sudah direbus dijual 30.000Rp/liter, ikan bilih kering dijual Rp 40.000/kg, dan
ikan bilih yang telah digoreng dijual Rp60.000/kg. Harga-harga tersebut akan lebih
meningkat lagi pada hari IDHUL FITRI atau IDHUL ADHA
Selain pemanfaatan di atas, di tepi danau singkarak juga berdiri hotel-hotel
dan rumah makan-rumah makan yang tujuan utamanya adalah sebagai tempat singgah
bagi mobil antar propinsi, misal dari Aceh-Medan-Jakarta, Padang-Jakarta, Padang-
Jambi, Padang-Palembang (sebaliknya), dll, untuk menarik selain pelanggan mobil antar
propinsi tersebut, ternyata pada masing-masing rumah makan tersebut menyediakan
tempat dan fasilitas bagi orang-orang yang suka memancing di danau tersebut. Banyak
pengunjung yang hobinya memancing untuk datang ke rumah-rumah makan/hotel-hotel
tersebut, mulai dari pejabat setempat/daerah lain, dosen, guru, atau bahkan penduduk
kalangan biasa baik penduduk setempat atau pun yang datang dari daerah lain, yang
biasanya minimal 1 kali dalam seminggu pasti mereka hadir di tempat tersebut, katanya
untuk menghilangkan stress setelah pekerja di kantor/kerja rutin lainnya.
Permasalahan lain yang dihadapi oleh daerah Simawang, khususnya di OMBILIN
yang merupakan persinggahan MOBIL ANTAR LINTAS PROPINSI, perlunya
pengawasan dan tindakan POLISI karena sangat memudahkan bagi pendatang untuk
membawa NARKOBA, kalau hal ini tidak cepat diantisipasi maka hal ini akan
membahayakan kehidupan para pelajar dan generasi muda setempat.
Permasalahan lain yang sama-sama dihadapi oleh ke dua daerah yang berberda
letak tersebut, khususnya pada musim kemarau panjang, banyak terjadi pencurian ternak
seperti sapi, kerbau, dll. Untuk itu perlu adanya SISKAMLING untuk menjaga keamanan
daerah tersebut.
39
Pertanyaan-pertanyaan dari wacana di atas:

1. Berdasarkan intensitasnya, apa yang termasuk kebutuhan primer bagi penduduk
Simawang dan berikan alasanmu!
2. Berdasarkan sifatnyanya, mana yang merupakan kebutuhan rohani baik bagi
penduduk simawang/pendatang, serta jelaskan jawabanmu!
3. Berdasarkan waktu, maka kebutuhan pengawasan dan tindakkan POLISI yang
tegas terhadap pengedar dan pemakai NARKOBA adalah termasuk kebutuhan
apa?
4. Berdasarkan subyeknya, maka kebutuhan akan perahu, jala, pancing, bagi petani
nelayan danau singkarak merupakan kebutuhan apa dan jelaskan jawabanmu!
5. Apa-apa saja yang menjadi kebutuhan kolektif bagi penduduk Simawang dan
berikan alasanmu!
6. Bagi Penduduk Simawang mana yang menjadi kebutuhan sosial dan berikan
alasanmu!
7. Berdasarkan kebutuhan Sosial-Budaya, maka kebutuhan akan rasa aman seperti
aman dari pencurian ternak-ternak bagi penduduk Simawang termasuk kebutuhan
apa? Dan berikan alasan jawabanmu!
8. Berdasarkan wujudnya, apa saja yang menjadi kebutuhan material dan apa pula
yang menjadi kebutuhan jasa bagi penduduk Simawang ? Seraan berikan alasan
jawabanmu!
9. Dari segi cara memperolehnya, apa yang menjadi benda ekonomis dan apa pula
yang menjadi benda nonekonomis (bebas) bagi penduduk Simawang dan berikan
alasan jawabanmu!
10. Apa yang menjadi benda konsumsi bagi petani nelayan danau Sigkarak dan berikan
alasan jawabanmu!
11. Apa-apa saja yang menjadi benda produksi bagi petani nelayan danau Singkarak
dan berikan alasan jawabanmu!
12. Dengan tidak adanya angkutan umum roda empat (mobil Umum) maka penduduk
Simawang menggunakan kendaraan roda dua (ojek)untuk berpergian, maka
berdasarkan kegunaan dan hubungannya dengan benda lain di sini ojek berfungsi
sebagai benda apa? Berikan alasan jawabanmu!
13. Berdasarkan kegunaannya dan hubungannya dengan benda lain, maka hubungan
antara tukang ojek dengan kendaraan motor (ojek) yang di bawanya termasuk
benda apa? Berikan alasan jawabanmu!
14. Berdasarkan proses produksi, pembuatan ikan bilih kering goreng dari ikan bilih
segar, maka apa yang menjadi bahan baku, bahan setengah jadi, dan apa yang
menjadi bahan jadi? Jelaskan jawabanmu!
15. Bagi Penduduk Simawang, khususnya yang terletak di tepi danau Singkarak apa
yang tergolong Elemen Utility
16. Bagi petani nelayan danau singkarak mana yang tergolong Time Utility jelaskan
jawabanmu!
17. Ikan bilih kering yang telah digoreng ternyata bernilai lebih mahal dari pada ikan
bilih segar, maka hal ini termasuk kepada utility yang mana?Jelaskan jawabanmu!
18. Harga ikan bilih kering yang dijual di pasar-pasar Luar Negeri teryata lebih mahal
dari pada ikan bilih kering yang ada di Swalayan di Jakarta , dan lebih murah lagi
ikan bilih kering yang dijual di Kedai-kedai di Pasar Ombilin. Berdasarkan
kegunaannya/utility hal ini termasuk yang mana dan berikan alasanmu!
40
Tugas 8 : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Laporan Bab I

Petunjuk : Buatlah laporan tentang Identifikasi Kebutuhan Masyarakat Daerah
Di mana Siswa Bertempat Tinggal (Lihat Format Laporan di bawah
ini!)
Waktu : Kesepakatan siswa yang menentukan, paling lama akhir semester
FORMAT LAPORAN BAB I
BAB I. MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN

DAN CARA PEMENUHANNYA
(DI JORONG……………………………………………………
A.Kebutuhan Vital Masyarakat Di Jorong………………………………...
B.Cara Pemenuhan Kebutuhan Di Jorong………………………………

41
EVALUASI
A.Tes Formatif 1 KD 1.1
Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat

Waktu : Menit
1.Perbedaan antara kebutuhan dan keinginan adalah....

a.Kebutuhan harus dipenuhi, keinginan tidak perludipenuhi
b.Kebutuhan harus dipenuhi terlebih dahulu, baru setelah ituk keinginan
c.Bila kebuhuhan tidak dipenuhi kehidupan kita akan terganggu, sedangkan bila keinginan tidak
dipenuhi kehidupan tidak akan terganggu
d.Bila kebuhuhan tidak dipenuhi kehidupan kita idak akan terganggu, sedangkan bila keinginan
tidak dipenuhi kehidupan akan terganggu
e.Kebutuhan semua orang sama sedangkan keinginan setiap orang berbeda
2.Sesuai dengan intensitasnya, maka kebutuhan manusia dapat dibedakan menjadi….
a.Material dan Jasa
b.Jasmani dan Rohani
c.Primer, Sekunder, dan Tersier
d.Individu dan Kolektif
e.Sekarang dan Akan datang
3.Kebutuhan untuk fisik/tubuh seperti makanan, pakaian, olahraga, dan obat-obatan, termasuk
kebutuhan…
a.Kebutuhan Primer d.Kebutuhan Spritual
b.Kebutuhan Sekunder e.Kebutuhan Material
c.Kebutuhan Jasmani
4.Penggolongan kebutuhan menurut waktu, .kecual…..
a. Kebutuhan Masa Lalu d. KebutuhanTak Tentu
b. KebutuhanSekarang e. Kebutuhansepanjang Waktu
c. KebutuhanAkan Datang
5.Kebutuhan dinikmati oleh individu tertentu saja adalah…
a.Rumah sakit d. Buku untuk siswa
b.Pasar e. Jembatan
c.Jalan Raya
6.Menurut Sosial Budaya kebutuhan digolongkan dalam kebutuhan….
a.Sosial dan Budaya d. Sosial dan Ekonomis
b.Sosial dan Psikologis e. Sosial dan Keamanan
c.Sosial dan Fisilogis
7.Kebutuhan wujud akan benda yang dapat dilihat/diraba seperti kursi, meja, pakaian, dsb termasuk
kebutuhan….
a.Primer d.Jasa
b.Sekunder e.Modal
c.Material
8.Urutan kebutuhan menurut Maslow adalah kebutuhan…
a.Fisiologis, Keamanan, Sosial, Penghargaan, dan Aktualisasi
b.Fisiologis, Sosial, Keamanan, Aktualisasi, dan Penghargaan
c.Penghargaan, Keamanan, Sosial, Fisiologis, dan Aktualisasi
d.Penghargaan, Sosial, Keamanan, Aktualisasi, dan Fisiologis
e.Sosial, Keamanan, Penghargaan, Aktualisasi, dan Fisiologis
9.Benda Non ekonomi adalah….
a.Jumlah tidak terbatas dan memerlukan pengorbanan
b.Jumlah terbatas dan tidak memerlukan pengorbanan
c.Jumlah terbatas dan memerlukan pengorbanan
d.Jumlah tidak terbatas dan tidak memerlukan pengorbanan
e.Jumlah bebas dan mahal
10.Udara dalam tabung yang akan di bawa ke Luar angkasa digolongkan ke dalam jenis benda:
a.Bebas d. Konsumsi
b.Ekonomi e. Non ekonomi
c.Produksi
42
11.Benda yang langsung dapat digunakan memenuhi kebutuhan manusia disebut benda......
a.Konsumsi d. Ekonomi
b.Produksi e. Nonekonomi
c.Jadi
12.Yang termasuk benda produksi adalah…..
a.Kertas untuk menulis
b.Kapas untuk membuat benang
c.Kapas untuk membersihkan muka
d.Kertas koran untuk membersihkan kaca
e.Nasi untuk dimakan
13.Benda yang fungsinya dapat menggantikan benda lain disebut benda….
a.Produksi d.Komplementer
b.Konsumsi e.Capital
c.Substitisi
14.Yang termasuk barang koplementer adalah....
a.Telur dengan tempe
b.Cabe dengan saos
c.Beras dengan jagung
d.Sepatu dengan sandal
e.Benang dengan jarum
15.Tanah dapat dijadikan jaminan kredit jangka panjang , termasuk barang.......
a.Berharga d. Bergerak
b.Bernilai e. Modal
c.Tetap
16.Barang mentah, barang setengah jadi, dan barang jadi merupakan penggolongan benda atas
dasar....
a.Kegunaannya d. Hubungannya
b.Prosesnya e. bahannya
c.Tujuannya
17. Barang produksi yang telah sampai tahap akhir produksi
a.Bahan baku d.Bahan Jadi
b.Bahan mentah e,Bahan Penolong
c.Bahan setengah jadi
18.Barang dilihat dari segi hubungannya dengan perubahan pendapatan, maka terbagi menjadi
barang…
a.Superior dan Normal
b.Superior dan Inferior
c.Subsitusi dan Koplementer
d.Produksi dan Konsumsi
e.Modal dan Kapital
19.Berikut bentuk kegunaan barang/jasa, kecuali;
a.Time utility d. Ownership utility
b.Place utility e. Product utility
c.Form utility
20.Kegunaan benda akan meningkat bila tempatnya dipindahkan, disebut dengan……
a.Element utility d. Place utilty
b.Time Utility e. Service Utilty
c.Form Utility
43
B.Tindak Lanjut Hasil Tes Formatif 1 KD 1.1
Cocokkanlah hasil jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 1 KD 1.1 yang ada
di bagian belakang modul ini. Kemudian hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar dan
gunakakanlah rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi
Kegiatan Belajar KD 1.1
Rumus:
Tingkat Penguasaan = Jumlah Jawaban Anda yang benar x 100%

20
Arti tingkat penguasaan yang Anda capai:
90% - 100% = Baik Sekali
80 – 89% = Baik
70 - 79% = Cukup
≤ 69 = Kurang
Jika tingkat penguasaan Anda mencapai 80% ke atas, Anda dapat melanjutkan dengan
Kegiatan Belajar KD 1.2. Bagus! Tetapi bila tingkat penguasaan anda masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi Kegiatan Belajar KD 1.1, terutama bagian yang belum Anda kuasai.
44
C.Kunci Jawaban dan Pembahasan 1 KD 1.1
Nomor Kunci Jawaban dan Pembahasan Nomor

Soal Indikator
1. Jawab: C 1
Kebutuhanadalah sesuatu hal yang harus dipenuhi dan tidak boleh tidak, bila
tanpanya aktivitas hidup kita akan terganggu dan bahkan manusia tidak dapat hidup.
Contoh : makan, minum, pakaian, tempat tinggal, kesehatan
Keinginan adalah sesuatu hal yang hendak dimiliki, tertapi bila tidak berhasil
mendapatkannya maka tidak akan mengancam kelangsungan hidup manusia tersebut.
Contoh : mobil mewah, perhiasan, liburan ke luar negeri, dll
2. Jawab: C 2
Kebutuhan Menurut Intensitasnya
1.Kebutuhan Primer
Kebutuhan primer adalah adalah kebutuhan yang harus dipenuhi agar manusia
dapat tetap hidup. Contoh: pangan, sandang, dan papan
2.Kebutuhan Sekunder
Kebutuhan Sekunder adalah kebutuhan yang dipenuhi setelah kebutuhan primer
terpenuhi. Kebutuhan tersier ini tidak sama untuk setiap individu. Contoh:
perabot rumah tangga, lukisan, alat-alat kecantikan, minyak wangi, sabun
3.Kebutuhan Tersier
Kebutuhan Tersier adalah kebutuhan apabila kebutuhan primer dan sekunder
telah terpenuhi, sifatnya berupa kesenangan dan untuk meningkatkan
status/prestise seseorang. Contoh: mobil mewah, kapal pesiar, vila, perhiasan
mahal, dsb.
3. Jawab: C 3
Kebutuhan Menurut Sifatnya
1.Kebutuhan Jasmani
Kebutuhan jasmani adalah kebutuhan yang berhubungan dengan fisik/badan
untuk menjaga penampilan diri. Contoh: olahraga, makanan bergizi, pakaian,
2.Kebutuhan Rohani
Kebutuhan Rohani adalah kebutuhan yang berhubungan dengan dengan
kesehatan jiwa manusia. Contoh : ibadah, hiburan, seni, perhatian, pendidikan,
dll
Jadi Kebutuhan liburan ke pantai termasuk kebutuhan rohani

4. Jawab: A 4
Kebutuhan Menurut Waktu
1.Kebutuhan Sekarang
Kebutuhan sekarang adalah kebutuhan yang tidak dapat ditunda dan harus dipenuhi
sekarang juga, jika tidak maka akan mengancam kelangsungan hidup.
Contoh : Jika sakit perlu obat dan jika lapar perlu makan
2.Kebutuhan Masa yang Akan Datang
Kebutuhan yang pemenuhannya dilakukan di kemudian hari meskipun persiapannya dapat
dilakukan sekarang. Contoh: Menabung, bertani, berternak
3.Kebutuhan Tidak Tentu/ Tiba-Tiba
Kebutuhan tidak tentu adalah kebutuhan yang datangnya tidak direncanakan karena terjadi
secara tiba-tiba. Contoh: sakit ke dokter, ban bocor ditambal, motor rusak ke bengkel
4.Kebutuhan Sepanjang Waktu
Kebutuhan sepanjang waktu: kebutuhan dilakukan sepanjang hayat. Ex: ibadah, belajar,
dll
Jadi kebutuhan akan pertolongan dokter saat serangan jantung adalah kebutuhan yang
tidak dapat ditunda (kebutuhan sekarang)
5. Jawab: D 5
Kebutuhan Menurut Subjeknya
1.Kebutuhan Individual/Perorangan
Kebutuhan individual adalah kebutuhan untuk diri individu. Kebutuhan ini
berbeda tergantung individu masing-masing. Contoh: makan, ibadah,
pakaian, dll
2.Kebutuhan Kolektif/Kelompok
Kebutuhan kolektif adalah kebutuhan bersama dalam masyarakat dan
dimanfaatkan untuk kepentingan bersama.. Contoh : Jalan, jembatan, rumah
sakit., pasar, dll
45
Nomor Kunci Jawaban dan Pembahasan Nomor

Soal Indikator
6. Jawab: B 6
Kebutuhan Sosio-Budaya
1.Kebutuhan Sosial
Kebutuhan sosial yaitu kebutuhan yang menyangkut hubungan antar manusia dalam
masyarakat karena manusia tsb tidak dapat hidup sendiri. Contoh: tolong menolong,
kerja sama, dan saling membutuhkan
2.Kebutuhan Psikologis
Kebutuhan Psikologis adalah kebutuhan yang me0nyangkut ketentraman jiwa, baik
individu maupun kelompok. Contoh: lingkungan sehat, suasana damai, dll
7. Jawab: C 7
Kebutuhan Menurut Wujudnya
1.Kebutuhan Material/Barang
Kebutuhan material adalah kebutuhan akan hal-hal yang bersifat kebendaan yang dapat
diraba/dilihat Contoh : meja, kursi, pakaian, mobil, pesawat, dll
2.Kebutuhan Jasa
Kebutuhan Jasa adalah kebutuhan yang cara pemuasannya, tidak dengan hal-hal yang
berbentuk benda, tetapi sesuatu hal yang tidak dapat dilihat/diraba, tetapi dapat dirasakan
manfaatnya. Contoh : Jasa dokter, jasa guru, jasa tukang cukur
8. Jawab: A 8
Tingkatan kebutuhan menurut Abraham Maslow sebagai berikut:
1.Kebutuhan Fisiologi (Phsyological Needs)
Merupakan kebutuhan pada tingkat yang paling rendah dalam hierarki. Kebutuhan ini
mutlak harus dipenuhi terlebih dahulu sebelum kebutuhan di tingkat selanjutnya terpenuhi.
Contoh: kebutuhan akan makan, minum, pakaian, dan tempat tinggal
2.Kebutuhan Keamanan (Safety Needs)
Level kedua dalam hierarki Maslow adalah kebutuhan keamanan. Contoh: bebas dari
ancaman kejahatan atau kekerasan baik secara fisik maupun ancaman psikologis lainnya
3.Kebutuhan Sosial (Social Needs)
Untuk level ketiga adalah kebutuhan sosial yang meliputi kebutuhan untuk memiliki teman,
dicintai orang lain, dan diterima oleh orang lain.
4.Kebutuhan Akan Penghargaan (Esteem Needs)
Kebutuhan level keempat ini, misalnya keinginan untuk meraih kesuksesan, memuiliki
wibawa, dan dikenal oleh orang lain
5.Kebutuhan Aktualisasi Diri (Self-Actualization Needs)
Kebutuhan ini merupakan kebutuhan pada level tertinggi dalam hirerkie Maslow.
Kebutuhan ini, misalnya hasrat menjadi seseorang yang berkemampuan tinggi (cakap),
berprestasi, dan menjadi seseorang yang berpotensi tinggi.
9. Jawab: D 8
Penggolongan alat pemuas kebutuhan Dilihat dari Cara Memperolehnya
1.Benda Bebas/Benda Non Ekonomis
Benda Bebas , yaitu benda yang jumlahnya tidak terbatas, sedangkan dibutuhkan dalam
Contoh : air di laut, pasir di gurun, es di kutub, dll
2.Benda Ekonomis
Benda ekonomis adalah benda yang ketersediannya terbatas namuin dibutuhkan dalam
jumlah yang tidak terbatas (banyak), serta untuk memperolehnya memerlukan pengorbanan
(biasa diukur dengan uang), contoh : sandang, pangan, dan papan
10. Jawab: A/E 8
Lihat Pembahasan Soal No. 8 tentang benda nonekonomi
11. Jawab: A 9
Dilihat dari cara penggunaannya benda Ekonomis ini terbagi 2, yaitu:
1). Benda Konsumsi
Benda konsumsi yaitu benda yang langsung dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan
manusia. Contoh: nasi untuk dimakan, kertas untuk ditulis, dll
2). Benda Produksi
Benda produksi adalah benda yang digunakan dalam proses produksi untuk menghasilkan
benda lain/meningkatkan nilai suatu barang. Contoh: nasi untuk dijual, kertas untuk
membuat Koran, dll
12. Jawab: B 9
Lihat Pembahasan soal No.10 tentang benda konsumsi dan benda produksi
13. Jawab: C 10
Penggolongan alat pemuas kebutuhan Dilihat dari Segi Kegunaannya/Hubungannya
dengan benda lain
1.Benda Substitusi
Benda Substitusi adalah benda yang dapat menggantikan benda lain yang
fungsinya sama. Contoh: pulpen menggantikan pensil
46
2.Benda Komplementer
Benda komplementer adalah benda yang fungsinya saling melengkapi ,
artinya bila digabung maka benda tersebut baru mendatangkan manfaat.
Ex: Kompor dg minyak, pulpen dg tinta
14. Jawab: E 10
Lihat Pembahasan soal No.12 tentang benda komplementer
15. Jawab: C 11
Penggongan alat pemuas kebutuhan Dilihat dari Segi Jaminannya
1.Barang Tetap
Barang tetap adalah barang yang dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan
kredit jangka panjang (lebih dari 1 tahun) Contoh : Sertifikat tanah
2.Barang Bergerak
Barang bergerak adalah barang yang dapat dipindah-pindahkan ke tempat lain dan dapat
dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit jangka pendek (kurang dari 1
tahun). Contoh : perhiasan, barang dagangan
16 Jawab: B 12
Penggolongan Alat pemuas kebutuhan Dilihat dari Segi Proses Produksinya
1.Barang Mentah
Barang mentah atau disebut juga bahan mentah/bahan baku adalah barang yang belum
mengalamai proses produksi. Contoh : kapas, kayu, gandum , dll
2.Barang Setengah Jadi
Barang setengan jadi atau bahan setengan jadi, adalah barang yang sudah mengalami proses
produksi tetapi belum dapat memenuhi kebuhuthan manusia secara sempurna. Contoh :
kapas menjadi benang, kayu menjadi papan, gandum menjadi tepung, dll
3.Barang Jadi
Barang jadi/bahan jadi adalah barang yang sudah mengalami
proses produksi dan dapat memenuhi kebutuhan manusia
dengan lebih baik. Contoh : pakaian, lemari , kue/roti, dll
17. Jawab: D 12
Lihat Pembahasan soal N0.15 tentang bahan jadi
18. Jawab: B 13
Penggolongan Alat pemuas kebutuhan dalam Hubungannya dengan
Perubahan Pendapatan
a.Barang Superior
Barang superior adalah barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka konsumen
tersebut akan lebih banyak membeli barang tersebut, conhtohnya: pakaian, semakin tinggi
pendapatan ,maka permintaan akan pakaian meningkat pula.
b.Barang Inferior
Barang Inferior adalah barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka konsumen
tersebut akan mengurangi pembelian barang tersebut. Contoh: Bagi orang miskin, jika
pendapatannya naik maka dia akan mengurangi membeli gaplek sebagai bahan makanan pokok,
karena sekarang ia telah mampu membeli beras.
19. Jawab: E 14
Penggolongan Kegunaan Benda Pemuas Kebutuhan
1.Element Utility (Kegunaan Dasar) adalah kegunaan yang mendasar dari benda sebelum
benda mengalami perubahan. Contoh : kayu jati sebelum dijadikan lemari
2.Form Utility (Kegunaan Bentuk) adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena
bentuknya dirubah. Contoh : kayu jati meningkat nilai gunanya setelah jadi lemari
3.Place Utility (Kegunaan Tempat) adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena
perubahan tempat/dipindahkan dari suatu tempat ke tempat lain.Ex:Rotan di hutan akan
bermanfaat di bawa ke pasar
4.Time Utility (Kegunaan Waktu) adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena dipakai
pada waktu yang tepat. Contoh : Pada hari Raya Idhul Adha, maka sapi akan mempunyai
nilai jual yang tinggi
5.Service Utility (Kegunaan Pelayanan) adalah peningkatan kegunaan suatu barang/jasa karena
adanya pelayanan . Contoh : rumah sakit akan berguna bila ada dokter, perawat, petugas
lainnya
6.Ownership Utility (Kegunaan Kepemilikan) adalah peningkatan kegunaan suatu benda

karena benda tersebut dimiliki oleh orang yang tepat . Contoh : Ilmu Mendidik yang dimiliki
oleh seorang guru akan meningkatkan nilai guna guru tersebut
20. Jawab: D 14
Lihat Pembahasan soal No.19 tentang Place Utility
47
DAFTAR PUSTAKA
Adji, W., Suwerli dan Suratno. 2004. Ekonomi SMA untuk Kelas X Jilid 1 Kurikulum
2004 Berbasis Kompetensi. Jakarta: Airlangga.
Ahman, E. 2008. Membina Kompetensi EKONOMI untuk Kelas X Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta: Penerbit Grafindo Media Pratama.
Alam S. 2006. EKONOMI untuk SMAN dan MA Kelas X KTSP STANDAR ISI 2006.
Jakarta: ESIS
______. 2007. Ekonomi 1 untuk SMA dan MA Kelas X KTSP 2006. Jakarta: Esis Erlangga
______. 2008. Seri Pendalaman Materi EKONOMI SMAN DAN MA Siap Tuntas
Menghadapi Ujian Nasional. Jakarta: ESIS
Gustariny, F.F.A., 2006. MODUL EKONOMI SMA/MA Kelas X Semester 1

(Berdasarkan Kurikulum 2004 Yang Disempurnakan). Tanah Datar: SMAN 2
Rambatan
______________. 2009. DIKTAT EKONOMI SMA/MA Kelas X Semester 1
(Berdasarkan KTSP 2009). Tanah Datar: SMAN 2 Rambatan
Hutabarat, D. 1999. Pelajaran Ekonomi Jilid 1A untuk SMU Kelas I Tengah Tahun
Pertama. Jakarta: Erlangga.
Nurjaka dan A. Oman. 1998. Intisari Ekonomi SMU Kelas 1, 2, 3. Bandung: CV Pustaka
Setia Rasjidin,Rusjdi.1996. Pelajaran Ekonomi 3.Jakarta : Yudhistira
Subagya, W.S., W. Purwanta, dan B. Sutrisno. 2002. Pengantar Ekonomi untuk Kelas 1 SMU
Jakarta: Yudistira.
Sukwiaty, S. Jamal, dan S. Sukanto. 2005. Ekonomi I Kelas 1 SMA Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Jakarta: Yudistira.
Sukwiaty, S. Jamal, dan S. Sukanto. 2006. Ekonomi Kelas X SMA Kurikulum. Sesuai
Standar Isi 2006. Jakarta: Yudistira.
Suradjiman. 1996. Ekonomi 1 untuk Sekolah Menengah Umum Kelas I. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Syafril. 2004. Ekonomi I Kurikulum 2004 Kelas I SMA Kompetensi Unggulan. Jakarta:
Bumi Aksara
Team Adzkia. 2007. Panduan Belajar Program Pendalaman Materi Persiapan Ujian
Nasional. 2007. Padang: Pusat Bimbingan & Konsultasi Belajar Adzkia.
Team LOPI. 2007. Langkah Sukses Menuju OLIMPIADE EKONOMI (Teori dan
Latihan). Jakarta: Bina Prestasi Insani
Team Studi Guru. 2010. Persiapan Menghadapi Ujian Nasional SMA-IPS. Berdasarkan KTSP
2006. Jakarta: Pustaka Setia.
? 2008. Detik-detik Ujian Nasional Ekonomi Ringkasan Materi dan Bank Soal
Ujian Nasional. Jakarta: PT Intan Pariwara.
GAMBAR 36. PETA KONSEP BUTA KD 1.1
KD 1.1. MENGIDENTIFIKASI
KEBUTUHAN MANUSIA
BEDA KEBUTUHAN & PENGGOLONGAN PENGGOLONGAN PENGGOLONGAN

KEINGINAN KEBUTUHAN ALAT PEMUAS KEGUNAAN/ UTILITY
MENURUT KEBUTUHAN BENDA PEMUAS
KEBUTUHAN
INTENSITAS SIFAT WAKTU SUBJEK SOSIO BUDAYA WUJUD
CARA CARA SEGI SEGI SEGI SEGI

MEMPEROLEHNYA PENGGUNAANNYA KEGUNAANNYA/ JAMINANNYA PROSES PRODUKSI HUB. DENGAN
HUB. DENGAN PERUBAHAN
BENDA LAIN PENDAPATAN
DESIGN IN : CV. CAHAYA ILLAHI

Tugas 2 : Penugasan Terstruktur (PT) PR Peta Konsep KD 1.1 Petunjuk : Salinlah PR Peta Konsep di bawah ini dan kemudian dipahami untuk Dipersentasikan Minggu Depan
Waktu : 1 (Satu) Minggu
GAMBAR 35. PETA KONSEP KD 1.1
KD 1.1. MENGIDENTIFIKASI
KEBUTUHAN MANUSIA
BEDA KEBUTUHAN & PENGGOLONGAN PENGGOLONGAN PENGGOLONGAN

KEINGINAN KEBUTUHAN ALAT PEMUAS KEGUNAAN/ UTILITY
MENURUT KEBUTUHAN BENDA PEMUAS
KEBUTUHAN
INTENSITAS SIFAT WAKTU SUBJEK SOSIO BUDAYA WUJUD ELEMEN UTLITY
FORM UTILITY
PLACE UTILITY
PRIMER JASMANI SEKARANG INDIVIDUAL SOSIAL MATERIAL
TIME UTILITY
SEKUNDER ROHANI MASA KOLEKTIF PSIKOLOGIS JASA
DATANG SERVICE UTILITY
TERSIER
TIDAK OWNERSHIP
TENTU
SEPANJANG
WAKTU
CARA CARA SEGI SEGI SEGI SEGI

MEMPEROLEHNYA PENGGUNAANNYA KEGUNAANNYA/ JAMINANNYA PROSES PRODUKSI HUB. DENGAN
HUB. DENGAN PERUBAHAN
BENDA LAIN PENDAPATAN
BENDA BENDA BENDA BARANG BAHAN BARANG

EKONOMI KONSUMSI SUBTITUSI TETAP MENTAH SUPERIOR
BENDA BENDA BENDA BARANG BAHAN BARANG

BEBAS PRODUKSI KOMPLEMENTER BERGERAK SETENGAH JADI INFERIOR
BAHAN JADI
DESIGN IN : CV. CAHAYA ILLAHI

Modul 1 KD 1.1 - Ekonomi Kelas X Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul 1 KD 1.1 - Ekonomi Kelas X Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL 1 KODE: EK/X/01

Mata Pelajaran: Ekonomi

WAH,.. ITU SIH

BUAT SAYA MAIN

Penyusun: Ir.Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANAH DATAR

Modul Sekolah Menengah Atas (SMA)

Mata Pelajaran: Ekonomi

Penyusun: Ir.Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANAH DATAR

Simawang, 1 Juli 2009

Menyetujui Penulis Modul

SAKIRMAN,S.Pd Ir.Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP

kepada jalan kebenaran menuju ridha Allah semata.

siswa dalam belajar.

kurikulum, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Amin.

Simawang, Juli 2009

1 (sesuai dengan KTSP 2009) yang berjudul: “MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN

ekonomi deskriptif, dan ilmu ekonomi terapan.

yang sesuai dengan karakteristik siswa.

3. Bapak/Ibu Wakil Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Rambatan

dengan penulisan modul ekonomi ini.

sesuai EYD dan pinjaman kamusnya untuk penulisan glosarium

8. Bapak/Ibu Anggota MGMP Ekonomi SMA/MA Kabupaten Tanah Datar

bahan ajar ini.

Simawang, Juli 2009

LEMBARAN PENGESAHAN .....................................................................................i

KATA SAMBUTAN KEPALA SMA NEGERI 2 RAMBATAN..............................ii

KATA PENGANTAR ...................................................................................................iii

DAFTAR ISI ..................................................................................................................v

DAFTAR TABEL ..........................................................................................................vi

DAFTAR GAMBAR .....................................................................................................vii

KEGIATAN BELAJAR 1.............................................................................................11

1. Lembar Ceklis Kemampuan KD 1.1 ......................................................................10

1. Peta Kedudukan Modul ...........................................................................................3

A.Standar Kompetensi I :Memahami Permasalahan Ekonomi

B.Kompetensi Dasar 1.1 : Mengidentifikasi Kebutuhan Manusia

kebutuhan dengan keinginan, penggolongan kebutuhan (kebutuhan menurut intensitas,

F. Peta Kedudukan Modul

MATERI EKONOMI SMA

KD 1.1 KD 2.1 KD 3.1

Gambar 1. Peta Kedudukan Modul

Kebutuhan Individual/Perorangan. Kebutuhan untuk diri individu. Kebutuhan ini berbeda

Kebutuhan Jasmani. Kebutuhan yang berhubungan dengan fisik/badan untuk menjaga

Kebutuhan Kolektif/Kelompok. Kebutuhan bersama dalam masyarakat dan dimanfaatkan untuk

Kebutuhan Sepanjang Waktu. Kebutuhan dilakukan sepanjang hayat.

Form Utility. Peningkatan kegunaan suatu benda karena bentuknya dirubah.

Service Utility. Peningkatan kegunaan suatu barang/jasa karena adanya pelayanan .

I. Petunjuk Penggunaan Modul

1. Kegiatan belajar siswa di rumah

a. Penugasan Terstruktur (PT)

Kegiatan Penugasan Terstruktur adalah kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi

bila melaksanakan Kegiatan Belajar Penugasan Terstruktur (PT), yang terdiri:

 PR kegiatan membaca dan memahami Materi KD 1.1 (Waktu 1 Minggu)

 Membuat PR Peta Konsep KD 1.1; kemudian memahami, dan menghapalkan PR Peta

Konsep untuk persiapan persentasi di kelas (Waktu 1 Minggu)

 Menyelesaikan PR LKS Terstruktur KD 1.1 (Waktu 1 Minggu)

telah disediakan di belakang modul ini. (Waktu 1 Minggu)

b. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)

Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) adalah Kegiatan pembelajaran berupa

KMTT, yaitu berupa pembuatan laporan BAB I Mengidentifikasi Kebutuhan Masyarakat Di

(paling lama akhir semester).

2. Kegiatan Belajar Di Sekolah Berupa Pembelajaran Tatap Muka (TM)

pembelajaran Tatap Muka (TM), yang terdiri dari: