PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TENGAH

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SERUYAN
Jalan Kihajar Dewantara – Kuala Pembuang 74212 – Kalimantan Tengah
Telp. (0538)2022316, HP 08125098353 Email : smknseruyan1@gmail.com
Website : www.smknseruyan.sch.id

SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Bidang Studi : BAHASA INDONESIA

Kelas/Prog. Keahlian : X / Semua Jurusan
Hari / Tanggal :
Waktu :

A. PILIHAN GANDA
1. Berikut yang termasuk struktur teks laporan hasil observasi adalah . . . .
A. Definisi dan aspek yang di laporkan
B. Aspek yang dilaporkan dan informasi
C. Konjungsi dan definisi
D. Definisi dan latar belakang
E. Aspek, konjungsi, dan definisi
Perhatikan penggalan teks berikut untuk menjawab soal nomor 2 dan 3.

Apabila anda mengamati komunitas semut di sekitar anda, jangan heran jika Anda
menemukan beraneka spesies hidup dalam area yang relatif sempit. Sebagian semut
berukuran kecil, yaitu dengan panjang kurang dari 5 mm. dengan tubuh kecil ini, sumber
daya yang diperlukan untuk bertahan hidup relatif kecil pula. Dengan demikian, lebih
banyak populasi semut dapat bertahan hidup dalam daerah sempit dibandingkan dengan
hewan-hewan yang berukuran lebih besar.

2. Penggalan teks tersebut tergolong laporan . . . .

A. Persemutan D. Kunjungan
B. Hasil observasi E. Hasil supervisi
C. Penelitian
3. Isi penggalan teks tersebut adalah . . . .
A. Lingkungan semut D. Lubang semut
B. Rumah semut E. Komunitas semut
C. Polusi semut
4. Tahap awal menulis laporan hasil observasi adalah . . . .
A. Menyunting teks D. Mendeskripsikan unsur
B. Membuat simpulan E. Melaksanakan kegiatan observasi
C. Menentukan tema
5. Tujuan utama merevisi teks hasil observasi adalah . . . .
A. Menambah panjang
B. Menyempurnakan struktur dan kaidah
C. Memperbarui data
D. Mempertajam analisis
E. Mempercanggih diksi
6. Bagian yang harus ada dalam teks laporan hasil observasi adalah . . . .
A. Definisi D. Format khusus
B. Model tulisannya E. Gaya penulisannya
C. Panjang laporannya
7. Salah satu kaidah kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi adalah data atau grafik.
Dibawah ini yang termasuk penggunaan data/grafik adalah . . . .
A. Sebanyak 40% siswa mempunyai minat baca yang rendah.
B. Sekaranglah saatnya belajar membuat teks laporan hasil observasi yang efektif.
C. Mari kita berlatih membuat teks laporan hasil observasi.
D. Mengapa kamu datang terlambat?
E. Teks laporan hasil observasi memang perlu dibaca agar memberi nilai tambah.
Perhatikan penggalan teks berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9.

Tenyata, dari berbagai jenis hewan yang benama semut (ant), ada juga yang berbahaya. Meskipun
bentuknya tidak seberapa besar, dampak yang diakibatkan dari gigitan semut ini sangat fatal, yaitu
kulit melepuh. Semut ini bernama Captotermes formosanus shiraki, yaitu sejenis semut perang
yang merupakan hama tanaman. Bentuk semut ini besar, berbisa, dan bisa dijumpai di tanah
pekuburan dan bukit yang berwarna kemerahan

8. Kutipan teks tersebut tergolong jenis . . . .

A. Pernyataan umum D. Konjungsi
B. Aspek yang dilaporkan E. Kalimat simpleks
C. Kalimat definisi
9. Simpulan penggalan teks tersebut adalah . . . .
A. Semut bermacam-macam
B. Semut Coptotermes formosanus shiraki merupakan semut perang yang sangat berbahaya.
C. Marilah berguru pada semut Coptotermes formosanus shiraki
D. Teks laporan hasil observasi adalah bagian dari semut Coptotermes formosanus shiraki
E. Semut bukan binatang abstrak
10. Cermati kalimat berikut.
Bentuk semut ini besar, berbisa, dan bisa dijumpai ditanah pekuburan dan bukit berwarna
kemerahan.

Kalimat tersebut berbentuk . . . .

A. Definisi D. Bukti
B. Aspek E. Bagian
C. Deskripsi
11. Berikut yang termasuk struktur teks ekposisi adalah . . . .
A. Pernyataan ide, alasan, dan penegasan ulang.
B. Pernyataan pendapat (tesis), argumentasi, dan penegasan ulang.
C. Pernyataan pendapat (tesis), penjelasan-penjelasan, dan contoh-contoh.
D. Pernyataan pendapat (tesis), contoh, dan simpulan.
E. Pernyataan, contoh-contoh, dan pernyataan-pernyataan.
12. Perhatikan penggalan eksposisi berikut.

Tim peneliti dari Kelompok Keahlian Biomedika Sekolah Tekhnik Elektro dan Informatika
Institut Tekhnologi Bandung mengembangkan mesin pemeriksa pembuluh darah.
Perangkat itu dirancang untuk menjalankan 12 fungsi guna pemeriksaan lengkap pasien.
Mesin yang tak menyakiti pasien dalam proses pemeriksaannya tersebut dinamakan NIVA,
singkatan dari Non-Invasive Vascular Analyzer.

Penggalan eksposisi berikut tergolong eksposisi . . . .

A. Berita D. Analisis
B. Ilustrasi E. Klasifikasi
C. Definisi
13. Cermati kutipan teks eksposisi berikut.

Upah Minimum Regional adalah standar minimum yang digunakan oleh para pengusaha
atau pelaku industri untuk memberikan upah kepada pegawai, karyawan atau buruh didalam
lingkungan usaha atau kerjanya.

Kutipan tersebut dapat dikualifikasikan ke dalam struktur teks bagian . . . .

A. Argumentasi D. Pendapat
B. Definisi E. Contoh
C. Penegasan ulang
14. Eksposisi berita sering ditemukan dalam . . . .
A. Koran dan internet D. Penggunaan obat dan petunjuk kerja
B. Khotbah dan wawancara E. Wacana dan diskusi
C. Iklan dan buku
15. Bacaan yang merupakan ciri eksposisi adalah . . . .
A. Informasi D. Bentuk
B. Bahasa E. Tema
C. Alur
16. Berikut ini yang harus ada dalam teks eksposisi perbandingan adalah . . . .
A. Definisi D. Penjelasan contoh
B. Argumentasi E. Penegasan ulang
C. Unsur-unsur yang dibandingkan
17. Salah satu kaidah dalam teks eksposisi adalah uraian bersifat objektif. Berikut ini uraian yang
bersifat objektif adalah . . . .
A. Tepat pukul 11.00 WIB pekan lalu, aku baru pulang dari kuliah. Seperti biasanya, aku pulang
kerumah naik ojek yang berada di depan kampusku.
B. Saat menginjak usia 12 tahun, Putri Natasha terlihat lebih cantik dari pada Putri Andine. Selain itu,
Putri Natasha memiliki kemiripan dengan Ratu Aurora.
C. Hal ini sebaiknya dipandang sebagai salah satu alternatif pemecahan masalah besar yang kita hadapi,
seperti penambahan jumlah penduduk dan perluasan kesempatan bagi sebagaian anak untuk hidup
lebih baik.
D. Jika tidak suka mengkonsumsi wortel secara langsung, Anda bisa mengolahnya terlebih dulu
menjadi beraneka makanan atau minuman.
E. Beberapa studi yang dilakukan pakar kesehatan berhasil mengungkap kemampuan wortel dalam
mencegah kanker. Hal ini disebabkan kandungan falcarinol yang merupakan salah satu senyawa
antikanker.
18. Perhatikan penggalan eksposisi berikut.

Bahasa merupakan sebuah ujaran yang digunakan suatu kelompok untuk berinteraksi dan
berkomunikasi agar tercapai suatu tujuan. Bahasa yang digunakan bukan hanya bahasa
lisan, melainkan juga bahasa tulisan serta gerakan yang berisi kode-kode tertentu, misalnya
kode morse, semafor, sandi-sandi, dan sebagainya. Adapun bahasa yang disampaikan
melalui tulisan bisa berupa karangan deskripsi, narasi, eksposisi, argumentasi, dan
sebagainya.

Penggalan eksposisi berikut tergolong ke dalam bagian . . . .

A. Pernyataan pendapat D. Penegasan ulang
B. Contoh E. Penjelasan contoh
C. Argumentasi
19. Perhatikan penggalan eksposisi berikut.

… Bahasa yang digunakan bukan hanya bahasa secara lisan, melainkan juga bahasa tulisan,
gerakan yang berisi kode-kode tertentu, misalnya morse, semafor, sandi- sandi, dan
sebagainya. Adapun bahasa yang disampaikan melalui tulisan bisa berupa karangan
deskripsi, narasi, eksposisi, argumentasi, dan sebagainya.
Pernyataan eksposisi tersebut tergolong kedalam bagian . . . .
A. Pernyataan pendapat D. Penegasan Ulang
B. Contoh E. Penjelasan contoh
C. Argumentasi

20. Unsur-unsur kebahasan eksposisi tidak terdapat pada pernyataan . . . .

A. Dalam penggolongan jenis teks, eksposisi termasuk teks ilmiah.
B. Dalam teks eksposisi, terdapat penanda leksikal nomina, verba, adjektiva, dan adverbia.
C. Dalam teks eksposisi, kata hubung digunakan untuk memperkuat argumentasi.
D. Dalam teks eksposisi, penulis bisa bersikap sesuai dengan pendapatnya.
E. Dalam eksposisi, dikenal penanda kata “pada umumnya”
21. Berikut yang termasuk struktur teks anekdot adalah . . . .
A. Abstrak, orientasi, reaksi, krisis, dan koda
B. Abstark, orientasi, aksi, krisis, dan koda
C. Abstrak, orientasi, reaksi, krisis, dan kode
D. Abstrak, orientasi, aksi, krisis, dan kode
E. Abstrak, organisasi, aksi, krisis, dan koda
Cermati kutipan anekdot berikut untuk menjawab soal nomor 21-24

Suatu hari, Budi dalam perjalanan pulang dengan mengendarai sebuah mobil. Saat itu,
malam hari dan hujan turun dengan lebat. Sial bagi Budi, lampu depan mobilnya padam.
Karena tidak ada penerangan yang cukup, Budi mengikuti lampu belakang mobil di .
depannya. Tiba-tiba, mobil yang diikuti Budi berhenti mendadak, dan mengakibatkan
Budi menabrak mobil tersebut.
Budi :”Ini bukan salah saya, salah kamu yang berhenti mendadak!” (sambil menantang)
Sopir :”Itu jelas salahmu!”
Budi :”Kok bisa, jelas-jelas kamu yang berhenti mendadak!” (masih dengan nada
menantang)
Sopir :”Kamu kira ini dimana? Di sinikan garasi rumahku.”

22. Tokoh utama pada kutipan anekdot tersebut adalah . . . .

A. Budi D. Mobil
B. Supir E. Orang sial
C. Seseorang
23. Bagian dari cerita tersebut yang merupakan latar adalah . . . .
A. Garasi D. Jalan raya
B. Mobil E. Rumah seseorang
C. Tempat parkir umum
24. Nilai didik pada kutipan tersebut adalah . . . .
A. Emosi harus terkendali saat menghadapi persoalan
B. Jangan lekas marah kepada orang lain jika belum tahu persoalan yang sebenarnya
C. Semua orang tidak boleh marah
D. Seorang sopir yang marah
E. Budi seorang pemarah
25. Perbedaan anekdot dengan cerpen terletak pada . . . .
A. Kelucuannya D. Bentuknya
B. Pelakunya E. Temanya
C. Alurnya
26. Bagian yang tidak boleh dihilangkan dari cerita anekdot adalah . . . .
A. Kelucuan dan nilai didiknya
B. Pelaku dan alurnya
C. Panjang cerita dan bagusnya
D. Gaya bercerita
E. Model tulisannya
27. Salah satu kaidah dalam cerita anekdot adalah penggunaan waktu lampau. Berikut yang
termasuk penggunaan waktu lampau adalah . . . .
A. Pada suatu waktu ada seorang raja bermimpi
B. Sekaranglah saatnya belajar membuat anekdot
C. Besok ramai-ramai mereka berdemo
D. Mengapa semua terjadi?
E. Anekdot memang perlu dibaca agar memberi nilai tambah
Cermati kutipan anekdot berikut untuk menjawab soal nomor 28-30

Malik : “Tuan Abdul, saya sudah cari ke mana-mana, tetapi saya tidak menemukan
kambing yang punya tanduk sejengkal manusia.”

Abdul : “Bagaimana kalau kita membuat sayembara, cepat buat pengumuman ke seluruh
negeri bahwa kita membutuhkan seekor kambing yang memiliki tanduk sejengkal
manusia untuk disembelih”…

28. Kutipan anekdot berikut tergolong ke dalam bagian . . . .

A. Abstrak
B. Orientasi
C. Reaksi
D. Krisis
E. Koda
29. Abstrak dari kutipan anekdot tersebut adalah . . . .
A. Tuan Malik mencari kambing ke mana-mana tetapi tidak menemukan.
B. Tuan Abdul membuat sayembara perihal pencarian kambing
C. Seluruh negeri membutuhkan kambing
D. Susah menemukan kambing yang punya tanduk sejengkal manusia.
E. Tuan Malik dan Tuan Abdul sepakat membuat sayembara untuk mencari kambing yang memiliki
tanduk sejengkal manusia.
30. Nilai didik yang dapat diambil dari kutipan anekdot tersebut adalah . . . .
A. Jika ada masalah sebaiknya berembuk.
B. Pelaku-pelakunya berebut kambing.
C. Jangan suka menyalahkan orang lain.
D. Kita tidak boleh ribut masalah kambing.
E. Keinginan mencari kambing harus dilaksanakan.
31. Berikut ini yang merupakan urutan dari struktur teks hikayat berdasarkan bagian-bagiannya
adalah . . . .
A. Abstrak, orientasi, krisis, reaksi, dan koda.
B. Abstrak, orientasi, aksi, krisis, dan koda.
C. Abstrak, orientasi, reaksi, krisis, dan kode.
D. Abstrak, orientasi, aksi, krisis, dan kode.
E. Abstrak, organisasi, aksi, krisis, dan koda.
 Cermati kutipan hikayat berikut untuk menjawab soal nomor 32-34

Pada suatu hari, raja hendak pergi jauh. Ia mengumpulkan semua puterinya.”Aku hendak
pergi jauh dan lama.oleh-oleh apakah yang kalian inginkan?” tanya raja.”Aku ingin
perhiasan yang mahal,” kata puteri Jambon.”Aku mau kain sutra yang berkilau-kilau,”
kata puteri Jingga. Sembilan anak raja meminta hadiah yang mahal-mahal pada ayahanda
mereka. Tetapi lain halnya dengan puteri Kuning. Ia berpikir sejenak, lalu memegang
tangan ayahnya.”Ayah, aku hanya ingin ayah kembali dengan selamat,” katanya. Kakak-
kakaknya tertawa dan mencemoohkannya. “Anakku, sungguh baik perkataanmu. Tentu
saja aku akan kembali dengan selamat dan kubawakan hadiah indah buatmu,” kata sang
raja. Tak lama kemudian raja pun pergi.

32. Tokoh utama kutipan hikayat tersebut adalah . . . .

A. Raja D. Kakak-kakaknya
B. Puteri Jambon E. Kalian
C. Puteri Kuning
33. Bagian dari cerita tersebut yang bukan merupakan latar adalah . . . .
A. Pada suatu hari merupakan latar waktu.
B. Sedih dan gembira merupakan latar suasana.
C. Tempat rahasia merupakan latar tempat.
D. Tertawa karena mendapat oleh-oleh merupakan latar suasana.
E. Rumah raja merupakan latar tempat.
34. Nilai didik dari kutipan hikayat tersebut adalah . . . .
A. Wajar anak-anak minta oleh-oleh ayahnya.
B. Seharusnya anak memang bersikap seperti putri Kuning.
C. Ayah harus menyayangi semua anaknya.
D. Semua anak harus mengerti kegiatan ayahnya.
E. Anak harus tahu diri dalam bersikap dengan ayahnya.
35. Perbedaan hikayat dengan cerita kuno lainnya terletak pada . . . .
A. Latar dan suasana dalam cerita
B. Penokohannya sulit dipahami.
C. Alur yang gampang dipahami.
D. Ceritanya berkisah pada keluarga raja.
E. Setting-nya bisa dilakukan di panggung.
36. Bagian yang tidak boleh dihilangkan dari cerita hikayat adalah . . . .
A. Kelucuan dan nilai didik dalam cerita hikayat memang khas.
B. Pelaku dan alurnya.
C. Panjang cerita dan bagusnya.
D. Gaya bercerita pengarangnya.
E. Hikayat tidak bisa dilepasan dari keseluruhan unsur kebudayaan masyarakat melayu klasik.
37. Yang dimaksud dengan teknik analitik dalam menggambarkan karakter tokoh dalam hikayat
adalah . . . .
A. Cara menggambarkan karakter tokoh yang diceritakan secara langsung oleh pengarang.
B. Cara menggambarkan karakter tokoh yang dikemukakan melalui penggambaran fisik tokoh.
C. Cara menggambarkan karakter tokoh yang dikemukakan melalui penggambaran lingkungan
kehidupan tokoh.
D. Cara menggambarkan karakter tokoh yang diceritakan secara tidak langsung oleh pengarang.
E. Cara menggambarkan karakter tokoh yang diceritakan melalui penggambaran perilaku tokoh.
 Cermati kutipan hikayat berikut untuk menjawab soal nomor 38-40.

Sewaktu raja mencari puteri Kuning, tak ada yang tahu kemana puteri itu pergi. Kakak-
kakaknya pun diam seribu bahasa. Raja sangat marah. “Hai para pengawal! Cari dan
temukan puteri Kuning!” teriaknya. Tentu saja tak ada yang bisa menemukannya. Berhari-
hari, berminggu-minggu, berbulan-bulan, tak ada yang berhasil mencarinya. Raja sangat
sedih. “Aku ini ayah yang buruk,” katanya.” Biarlah anak-anakku ku kirim ketempat yang
jauh untuk belajar dan mengasah budi pekerti!” Maka ia pun mengirimkan puteri-puterinya
untuk bersekolah di negeri yang jauh. Raja sendiri sering termenung-menung di taman
istana, sedih memikirkan puteri Kuning yang hilang tak berbekas.

38. Kutipan hikayat tersebut tergolong ke dalam bagian . . . .

A. Abstrak D. Krisis
B. Orientasi E. Koda
C. Reaksi
39. Tokoh yang baik dalam kutipan hikayat tersebut adalah . . . .
A. Puteri D. Aku
B. Ayah E. Raja
C. Puteri Kuning
40. Nilai didik yang dapat diambil dari kutipan hikayat tersebut adalah . . . .
A. Jika ada masalah sebaiknya berembuk.
B. Pelaku-pelakunya berebut hadiah.
C. Jangan suka menyalahan orang lain.
D. Kita tidak boleh menambah kerumitan setiap masalah.
E. Keinginan mencari saudara yang hilang menjadi tidak mungkin.

B. ESSAI.
1. Apa yang dimaksud dengan teks laporan hasil observasi yang utuh?
2. Bagaimana cara kita menilai bahwa teks itu utuh?
3. Jelaskan ciri-ciri hikayat!
4. Jelaskan yang dimaksud dengan eksposisi berita!
5. Apa yang dimaksud dengan pertanyaan retorik dalam teks anekdot? Kemudian buatlah satu
contoh pertanyaan retorik!