MINGGU 40 HARI DAN TARIKH Khamis 31/10/2019

KELAS 4 Jasmin 8.00 PAGI HINGGA 9.00 PAGI MATAPELAJARAN MATEMATIK

BIDANG
UNIT/TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Statistik dan Kebarangkalian
Pengurusan Data
18.1 Data.
(ii) Membandingkan maklumat daripada:
(a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membandingkan maklumat daripada piktograf, carta palang dan carta pai dengan betul.

1. Guru memulakan pengajaran dengan menunjukkan carta palang dan meminta murid
memberitahu maklumat yang terdapat dalam carta palang tersebut.
2. Seterusnya, guru membimbing murid untuk membandingkan maklumat yang terdapat dalam
graf tersebut.
AKTIVITI
3. Guru meminta murid menyatakan perbezaan antara maklumat dalam ketiga-tiga jenis
perwakilan data tersebut.
4. Guru memberi beberapa latihan kepada murid mengenai topik tersebut.
5. Guru menyemak jawapan murid.
☒Buku Teks ms ☐ Model/Gambar/Carta
ABM/BBM ☐Buku Rujukan/Buku Kerja ☐Modul Subjek/Modul HEBAT
☐Edaran/Lembaran Kerja ☐Lain-lain : ________________________
☐Ekonomi ☐Muzik ☐Sains ☐ Peraturan Sosiobudaya
ELEMEN MERENTAS ☐Geografi ☐P. Moral ☐TMK ☐ Lain-lain:
KURIKULUM(EMK) ☐Keusahawanan ☐Perniagaan ☐Sejarah _____________________
☐Kewangan ☐Pertanian ☐TMK _____________________
☐Nilai Murni ☐ Penyerapan PKJR
NILAI DAN ILMU __________________________ __________________

☐Bandingbeza ☐Kesimpulan ☐Mengenal pasti ☐Mereka Cipta

☐ Merumus ☐Menaakul ☐Mengapplikasikan ☐Lain-lain:
TAHAP PEMIKIRAN
(KEMAHIRAN BERFIKIR) ☐Inferens ☐ Mengitlak ☐Menjanakan idea _______________
☐Keputusan ☐Mengecam ☐Gambaran Mental _______________

☐Peta Bulatan ☐Peta Pokok ☐Peta Buih ☐Peta Alir

PETA PEMIKIRAN i-THINK
☐Peta Dakap ☐Peta Titi ☐Peta Buih Berganda ☐Peta Pelbagai Alir
☐Lembaran Kerja ☐Pemerhatian ☐Drama/PRL
PENILAIAN PENGAJARAN ☐Hasil Kerja Murid ☐Kuiz ☐Tugasan
DAN PEMBELAJARAN ☐Pembentangan ☐Lisan ☐Lain – lain : _____________________

☐ Interpersonal ☐ Konstruktivisme ☐ B. Imbasan ☐ Perenggan

☐ Kajian Masa Depan ☐ Kontekstual ☐ B. Intensif ☐ Lain-lain:
KP
☐ Kinestetik ☐ Verbal-linguistik ☐ B. Luncuran ______________
☐ B. Mekanis ______________

PENILAIAN

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

☐Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ☐Mesyuarat/ ☐Aktiviti Luar

ditangguhkan kerana: Kursus ☐Program Sekolah:
☐Cuti Rehat/ Cuti Sakit
 Tarikh Khamis 31/10/2019
11.20 pagi – TAJUK : Pengaturcaraan
12.20pagi STANDARD KANDUNGAN :
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN 4.0 Menghasilkan Projek Pengaturcaraan
KOMUNIKASI STANDARD PEMBELAJARAN :
6 Ixora 4.1 Membina satu projek pengaturcaraan yang menarik dan kreatif melibatkan fitur dan
objek yang dipelajari. Fitur yang digunakan mestilah bersesuaian dengan objek dalam atur
( / orang ) cara dengan menggunakan arahan urutan dan pilihan berdasarkan langkah-langkah:
4.1.1 Memahami situasi
4.1.2 Menghasilkan algoritma, pseudokod dan carta alir.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Memahami situasi dan memilih fitur-fitur yang sesuai .
2. Mengahsilkan algoritma, pseudokod dan carta alir dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN :
1. Guru memulakan pengajaran dengan member salam.
2. Guru menerangkan sitausi yang perlu dihasilkan dalam aplikasi scratch.
3. Murid memahami situas tersebut dengan jelas.
4. Murid diminta memilih fitur-fitur yang sesuai untuk menghasilkan projek.
5. Guru membimbing murid.

☒Buku Teks ms ☐ Model/Gambar/Carta

ABM/BBM ☐Buku Rujukan/Buku Kerja ☐Modul Subjek/Modul HEBAT
☐Edaran/Lembaran Kerja ☐Lain-lain : ________________________
☐Ekonomi ☐Muzik ☐Sains ☐ Peraturan Sosiobudaya
ELEMEN MERENTAS ☐Geografi ☐P. Moral ☐TMK ☐ Lain-lain:
KURIKULUM(EMK) ☐Keusahawanan ☐Perniagaan ☐Sejarah _____________________
☐Kewangan ☐Pertanian ☐TMK _____________________
☐Nilai Murni ☐ Penyerapan PKJR
NILAI DAN ILMU __________________________ __________________

☐Bandingbeza ☐Kesimpulan ☐Mengenal pasti ☐Mereka Cipta

☐ Merumus ☐Menaakul ☐Mengapplikasikan ☐Lain-lain:
TAHAP PEMIKIRAN
(KEMAHIRAN BERFIKIR) ☐Inferens ☐ Mengitlak ☐Menjanakan idea _______________
☐Keputusan ☐Mengecam ☐Gambaran Mental _______________

☐Peta Bulatan ☐Peta Pokok ☐Peta Buih ☐Peta Alir

PETA PEMIKIRAN i-THINK
☐Peta Dakap ☐Peta Titi ☐Peta Buih Berganda ☐Peta Pelbagai Alir
☐Lembaran Kerja ☐Pemerhatian ☐Drama/PRL
PENILAIAN PENGAJARAN ☐Hasil Kerja Murid ☐Kuiz ☐Tugasan
DAN PEMBELAJARAN ☐Pembentangan ☐Lisan ☐Lain – lain : _____________________

☐ Interpersonal ☐ Konstruktivisme ☐ B. Imbasan ☐ Perenggan

☐ Kajian Masa Depan ☐ Kontekstual ☐ B. Intensif ☐ Lain-lain:
KP
☐ Kinestetik ☐ Verbal-linguistik ☐ B. Luncuran ______________
☐ B. Mekanis ______________

PENILAIAN

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

☐Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ☐Mesyuarat/ ☐Aktiviti Luar

ditangguhkan kerana: Kursus ☐Program Sekolah:
☐Cuti Rehat/ Cuti Sakit
 Tarikh Khamis 31/10/2019
11.20 pagi – TAJUK : Pengaturcaraan
12.20pagi STANDARD KANDUNGAN :
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN 4.0 Menghasilkan Projek Pengaturcaraan
KOMUNIKASI STANDARD PEMBELAJARAN :
6 Cempaka 4.1 Membina satu projek pengaturcaraan yang menarik dan kreatif melibatkan fitur dan
objek yang dipelajari. Fitur yang digunakan mestilah bersesuaian dengan objek dalam atur
( / orang ) cara dengan menggunakan arahan urutan dan pilihan berdasarkan langkah-langkah:
4.1.1 Memahami situasi
4.1.2 Menghasilkan algoritma, pseudokod dan carta alir.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Memahami situasi dan memilih fitur-fitur yang sesuai .
2. Mengahsilkan algoritma, pseudokod dan carta alir dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN :
1. Guru memulakan pengajaran dengan member salam.
2. Guru menerangkan sitausi yang perlu dihasilkan dalam aplikasi scratch.
3. Murid memahami situas tersebut dengan jelas.
4. Murid diminta memilih fitur-fitur yang sesuai untuk menghasilkan projek.
5. Guru membimbing murid.

☒Buku Teks ms ☐ Model/Gambar/Carta

ABM/BBM ☐Buku Rujukan/Buku Kerja ☐Modul Subjek/Modul HEBAT
☐Edaran/Lembaran Kerja ☐Lain-lain : ________________________
☐Ekonomi ☐Muzik ☐Sains ☐ Peraturan Sosiobudaya
ELEMEN MERENTAS ☐Geografi ☐P. Moral ☐TMK ☐ Lain-lain:
KURIKULUM(EMK) ☐Keusahawanan ☐Perniagaan ☐Sejarah _____________________
☐Kewangan ☐Pertanian ☐TMK _____________________
☐Nilai Murni ☐ Penyerapan PKJR
NILAI DAN ILMU __________________________ __________________

☐Bandingbeza ☐Kesimpulan ☐Mengenal pasti ☐Mereka Cipta

☐ Merumus ☐Menaakul ☐Mengapplikasikan ☐Lain-lain:
TAHAP PEMIKIRAN
(KEMAHIRAN BERFIKIR) ☐Inferens ☐ Mengitlak ☐Menjanakan idea _______________
☐Keputusan ☐Mengecam ☐Gambaran Mental _______________

☐Peta Bulatan ☐Peta Pokok ☐Peta Buih ☐Peta Alir

PETA PEMIKIRAN i-THINK
☐Peta Dakap ☐Peta Titi ☐Peta Buih Berganda ☐Peta Pelbagai Alir
☐Lembaran Kerja ☐Pemerhatian ☐Drama/PRL
PENILAIAN PENGAJARAN ☐Hasil Kerja Murid ☐Kuiz ☐Tugasan
DAN PEMBELAJARAN ☐Pembentangan ☐Lisan ☐Lain – lain : _____________________

☐ Interpersonal ☐ Konstruktivisme ☐ B. Imbasan ☐ Perenggan

☐ Kajian Masa Depan ☐ Kontekstual ☐ B. Intensif ☐ Lain-lain:
KP
☐ Kinestetik ☐ Verbal-linguistik ☐ B. Luncuran ______________
☐ B. Mekanis ______________

PENILAIAN

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

☐Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ☐Mesyuarat/ ☐Aktiviti Luar

ditangguhkan kerana: Kursus ☐Program Sekolah:
☐Cuti Rehat/ Cuti Sakit