Satuan Pendidikan : SMA Anggota Kelompok:

………………. 1. ……………………………………
Kelas / Semester :X/1
2. ……………………………………
Alokasi Waktu : 45 menit
3. ……………………………………

Tujuan : Peserta didik dapat menentukan daerah penyelesaian dari

sistem pertidaksamaan kuadrat-kuadrat

prasyarat
Gambarlah grafik daerah penyelesaian pertidaksamaan kuadrat dua

variabel berikut

𝒚 ≥ 𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟏𝟐 𝒚 ≤ −𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 + 𝟏𝟐

Sistem pertidaksamaan kuadrat dua variabel adalah sistem

pertidaksamaan yang terbentuk dari dua atau lebih pertidaksamaan
kuadrat dua variabel dengan variabel-variabel yang sama.

129
 Amati sistem-sistem yang diberikan sebagai berikut

𝑥 2 + 𝑦 2 = 36 𝑦 ≤ 𝑥 2 − 3𝑥 − 10 𝑦 ≥ 𝑥2 − 4 𝑦 ≥ 4𝑥 − 3
{ { {
{ 1 𝑦 ≥𝑥−4 2
𝑦 < −𝑥 − 𝑥 + 2 𝑦 ≥ −2𝑥 + 3
𝑦 + 6 = 𝑥2
3

Manakah yang merupakan sistem pertidaksamaan kuadrat-kuadrat?

Ingat kembali langkah-langkah menentukan daerah penyelesaian

sistem pertidaksamaan linear-kuadrat

Jika dipunyai sistem pertidaksamaan kuadrat-kuadrat berikut:

𝒚 ≥ 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 − 𝟒
{
𝒚 < −𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟖

Bagaimana menentukan daerah penyelesaian sistem

pertidaksamanan kuadrat-kuadrat tersebut?

1) Grafik 𝒚 ≥ 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 − 𝟒 dan 𝒚 < −𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟖:

130
2) Menentukan titik potong kedua kurva:
Substitusi 𝑦 = 𝑥 2 − 3𝑥 − 4 ke persamaan 𝑦 = −𝑥 2 + 2𝑥 + 8, diperoleh:
……………… = ………………
⟺ ………………
⟺ ………………
Diperoleh 𝑥 = … atau 𝑥 = …
Substitusi nilai-nilai 𝑥 = … atau 𝑥 = … ke persamaan 𝑦 = 𝑥 2 − 3𝑥 − 4
Untuk 𝑥 = … diperoleh: 𝑦 = …

Untuk 𝑥 = … diperoleh: 𝑦 = ...

3) Gunakan titik selidik

Misalkan titik (…, ...).
Untuk 𝑦 ≥ 𝑥 2 − 3𝑥 − 4
⟺ … ≥ ………………
⟺ … ≥ … (pernyataan ………)
Untuk 𝑦 < −𝑥 2 + 2𝑥 + 8
⟺ … < ………………
⟺ …< … (pernyataan ……...)
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah

Temukan langkah-langkah menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat dua

variabel pada contoh di atas.

Ayo Menyimpulkan

Langkah-langkah menyelesaikan sistem pertidaksamaan kuadrat-kuadrat:

131