LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SISTEM PERTIDAKSAMAAN DUA VARIABEL

(LINEAR – KUADRAT)

Nama : .......................................................

NIPD : .......................................................

Kelas : .......................................................

Kelompok : .......................................................
 Oleh :

Ipung Saepulrohman

SMA PPG Daljab 4

Bandung

Tahun 2019
 IDENTITAS LKPD
Satuan Pendidikan : SMA PPG Daljab 4
Kelas: X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 45 Menit (1 JP)

Tujuan :
Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat).
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua variabel
(linear-kuadrat).

Petunjuk Pengerjaan

1. Kerjakan LKPD ini secara berkelompok.

2. Kerjakan kegiatan pada LKPD secara sistematis.
3. Periksa kembali jawaban kelompokmu dan bandingkan
dengan jawaban kelompok lain.
4. Jika terdapat perbedaan jawaban, buatlah
kesepakatan untuk menentukan jawaban yang paling benar
 Kegiatan 1
Amati permasalahan di bawah ini, kemudian lakukan kegiatan-kegiatan selanjutnya
berdasarkan perintah yang diberikan.

Masalah
Pada suatu hari, Gan-gan yang baru saja pulang dari kampus UPI dimintai tolong oleh
adiknya yang sedang duduk di Kelas X SMA PPG Daljab 4 untuk membimbing tugas tentang
bagaimana menggambar daerah penyelesaian dari sistem pertidaksamaan

{2 x+3y≥12¿¿¿¿
dalam koordinat Cartesius. Dengan senang hati, Gan-gan menjelaskan permasalahan tersebut,
seperti uraian di bawah ini.

Alternatif Penyelesaian

Pertama, Gan-gan menjelaskan kepada adiknya bahwa, harus digambar

terlebih dahulu daerah penyelesaian untuk pertidaksamaan 2x + 3y
≥ 12 dengan cara :
- Membuat tabel pembantu
x y (x, y)
0 4 (0, 4)
6 0 (6, 0)
- Menggambar grafik berdasarkan titik koordinat yang diperoleh ke dalam koordinat
Cartesius
- Gan-gan mengingatkan adiknya, jika pertidaksamaannya
berbentuk > atau < maka garisnya putus-putus dan jika
pertidaksamaannya berbentuk ≤ atau ≥ maka garisnya tanpa putus-
putus.
- Diperoleh grafiknya seperti di bawah ini.
Langkah selanjutnya adalah menggambar daerah penyelesaian untuk
pertidaksamaan y ≤ –x2 + 2x + 8, dengan langkah langkah seperti berikut :
- Menentukan tititk potong dengan sumbu-X, syarat y = 0
–x2 + 2x + 8 = 0
x2 – 2x – 8 = 0
(x – 4)(x + 2) = 0
x = –2 dan x = 4
Diperoleh titik potong pada sumbu X yaitu (–2, 0) dan (4, 0).
- Menentukan tititk potong dengan sumbu-Y, syarat x = 0
y = –x2 + 2x + 8
y = –(0)(2) + 2(0) + 8
y=8
Diperoleh titik potong pada sumbu Y yaitu (0, 8)
- Menentukan titik maksimum fungsi y = –x2 + 2x + 8, dengan menggunakan persamaan :

P ( −b b2 −4 ac
, )
2 a −4 a . Gan-gan mengingatkan adiknya bahwa persamaan tersebut telah
dipelajari ketika di Kelas IX SMP. Diperoleh titik maksimumnya adalah :

P (
−b b 2 −4 ac
,
2a −4 a )
P
−2
( ,
22 −4(−1)(8)
2(−1) −4 (−1) )
P(1,9)
- Selanjutnya adalah menggambar daerah penyelesaiannya. Untuk disepakati bahwa daerah
himpunan penyelesaiannya adalah daerah yang diarsir.
Irisan dari kedua daerah penyelesaian tersebut merupakan
penyelesaian dari sistem pertidaksamaan 2x + 3y ≥ 12 dan y ≤ –x 2 +
2x + 8
Sehingga diperoleh gambar daerah himpunan penyeelsaiannya adalah sebagai berikut:

Kegiatan 2
Tuliskan 1 (satu) buah sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat) seperti contoh di
Kegiatan 1, silahkan kalian tentukan sendiri sistem pertidaksamaannya!

Kemudian, gambarlah daerah penyelesaian untuk pertidaksamaan linear dua variabel dengan
langkah-langkah yang telah diberikan seperti pada Kegiatan 1, atau kalau merasa belum jelas
kalian bisa mencari dari sumber-sumber lainnya terkait langkah-langkah menyelesaikan
permasalahan pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat).
Gambarlah daerah penyelesaian untuk pertidaksamaan kuadrat dua variabel dengan langkah-
langkah yang telah diberikan seperti pada Kegiatan 1, atau kalau merasa belum jelas kalian
bisa mencari dari sumber-sumber lainnya terkait langkah-langkah menyelesaikan
permasalahan pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat).
Apabila sudah selesai, coba kalian cek kebenaran atau keabsahan hasil pengolahan data
terkait masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat). Hasil
pengecekkan tuliskan di bawah ini.

Kesimpulan apa yang dapat kalian peroleh dari kegiatan 2, terkait penyelesaian sistem
pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat) serta penyelesaian masalahnya.
Presentasikan kesimpulan kalian di depan teman-temanmu.