B.

IKHTISAR
Menuurut Juhara dalam (Ahmad, 2015, Hal. 113) ikhtisar
a d a l a h p e n u l i s a n pokok-
pokok masalah yang penulisnya tidak harus berurutan, boleh secara acak ataudisajikan
dalam bahasa pembuat. Ikhtisar berfungsi sebagai garis besar masalah
dalams e b u a h w a c a n a y a n g b e r u k u r a n p e n d e k a t a u s e d a n g . I k h t i s a r
s e b a i k n y a t i d a k p e r l u mempertahankan urutan karangan asli, tidak perlu
memberikan isi dari seluruh karanganitu secara proposional. Penulis Ikhtisar
dapat langsung mengemukakan inti atau pokok masalah dan problematika
pemecahannya. Untuk ilustrasi beberapa bagian atau isi
dari beberapa bab dapat diberikan untuk menjelaskan inti atau pokok masalah tadi, sementar
a bagian atau bab yang kurang penting dapat diabaikan.Cara membuat Ikhtisar adalah sebagai
berikut.1. Membaca beberapa kali naskah asli (minimal dua kali)2 . M e m b u a t
kerangka bacaan dengan menuliskan pikiran utama atau pokok
y a n g terdapat dalam naskah.3 . M e n u l i s k a n I k h t i s a r .

C. RINGKASAN
1. Pengertian Ringkasan
Menurut Keraf dalam Komposisi (2004: 299), ringkasan (Precis) adalah suatucara
yang efektif dalam menyajikan suatu karangan yang panjang dalam bentuk
yangsingkat dari karangan asli tetapi dengan tetap mempertahankan urutan isi
dan
udut pandang pengarang asli. Karena suatu ringkasan bertolak dari penyajian suatu karyaa s
li secara singkat, maka ia merupakan
suatu keterampilan untuk mengadakan
Reproduksi d a r i h a s i l - h a s i l k a r ya y a n g s u d a h a d a . K a t a
Precis yang dipakai
u n t u k pengertian ini sebenarnya berarti ‘memotong’ atau ‘memangkas’. Dalam ringkasank
eindahan gaya bahasa, ilustrasi serta penjelasan-
penjelasan yang terperincidihilangkan, sedangkan sari karangan
n y a d i b i a r k a n t a n p a h i a s a n . W a l a u p u n bentuknya ringkas, namun
Precis
itu tetap mempertahankan pikiran pengarang dan pendekatannya yang asli.
2. Tujuan Membuat Ringkasan
Membuat ringkasan atas sebuah artikel atau karya adalah suatu cara yang
sangat berguna dalam mengembangkan ekspresi serta penghematan kata. Suatu ringkasanya
ng cermat dan teliti tidak akan diperoleh dengan cara mempelajari dengan
cermats e r t a m e m a h a m i a p a ya n g d i b a c a a t a u d i d e n g a r . T e k n i k d a n s i s t e
m a t i k a b i a s a n ya diserahkan sepenuhnya kepada pelajar murid. Dengan membuat
ringkasan, seseorangsebenarnya sedang mempelajari
bagaimana menjadi seorang penulis yang baik dalamm e n y u s u n k a r a n g a n -
k a r a n g a n d a n b a g a i m a n a m e n ya m p a i k a n g a g a s a n - g a g a s a n dalam bahasa
dan susunan yang baik dan bagimana cara memecahkan suatu masalah.Karena
tujuan membuat ringkasan adalah memahami dan mengetahui isi
sebuah buku atau karangan, maka latihan-
latihan untuk maksud tersebut akan membimbingd a n m e n u n t u n s e s e o r a n g a g a r d a p
a t m e m b a c a k a r a n g a n a s l i d e n g a n c e r m a t d a n bagaimana harus menulisnya deng
an tepat. Biasanya untuk membuat ringkasan,d i t e t a p k a n p u l a p a n j a n g r i n g k a s a n i t
u , m i s l n ya s e p e r l i m a a t a u s e p e r s e p u l u h d a r i karangan itu. Dalam hal ini,
penulis harus berusaha agar ringkasannya benar-benar seperlima atau sepersepuluh
3. Cara Membuat Ringkasan
Beberapa pegangan yang digunakan untuk membuar ringkasan ya
n g b a i k (Komposisi, 2004: 302-304) adalah sebagai
berikut.1 ) M e m b a c a N a s k a h A s l i L a n g k a h p e r t a m a y a n g h a r u s d i l a k u
k a n d a l a m m e m b u a t r i n g k a s a n a d a l a h membaca terlebih dahulu naskah
satu atau dua kali atau bisa diulang beberapa kaliuntuk mengetahui kesan umum
dan secara menyeluruh tentang maksud
pengarangs e r t a s u d u t p a n d a n g p e n g a r a n g . U n t u k m e m b a n t u m e n u l i s p e n a
c a p a i a n t e r s e b u t , maka
judul
dan
daftar isi
k a r a n g a n i t u d a p a t d i j a d i k a n p e g a n g a n . S e b a i k n ya a l e n i a -
alenia dalam karangan itu menunjang pokok-
p o k o k ya n g t e r c a n t u m d a l a m daftar isi. Sebab itu, penulis hendaknya
memperhatikan daftar isi karangan itu
(kalaua d a ) s e h i n g g a d a p a t l e b i h m u d a h u n t u k m e n d a p a t k a n
k e s a n u m u m , m a k s u d pengarangan asli dan sudut pandang yang tersirat
dalam karangan itu.2 ) M e n a c a t a t G a g a s a n
UtamaB i l a p e n u l i s s u d a h m e n a n g k a p m a k s u d , k e s a n u m u m d a n s u
d u t p a n d a n g pengarang asli, maka sekrang penulis harus memperdalam dan mengkonkre
tkans e m u a h a l i t u . T i n d a k a n a t a u l a n g k a h y a n g h a r u s d i k e r j a k a n
a d a l a h m e m b a c a kembali karangan itu bagian demi bagian, alenia demi alenia
sambil mencatat semuagagasan yang penting dalam bagian atau alenia itu.
Pencatatan itu dilakukan untuk d u a t u j u a n .
Pertama,
untuk pengamanan agar memudahkan penulis pada waktumeneliti
k e m b a l i a p a k a h p o k o k - p o k o k ya n g d i c a t a t i t u p e n t i n g a t a u t i d a k .
Kedua,
catatan digunakan menjadi dasar pengolahan selanjutnya. Tujuan terpenting
dalam pencatatan ini adalah agar tanpa ikatan teks asli, penulis mulai menulis kembaliuntuk
menyusun sebuah ringkasan dengan mempergunakan pokok-pokok yang
telahdicatat itu.Untuk mengadakan pencatatan gagasan utama,
judul-judul bab, judul anak babdan alenia
harus dijadikan sasaran pencatatan. Disini gagasan utama dari
rangkaiana l e n i a i t u t e r d a p a t d a l a m a l e n i a u t a m a , s e d a n g k a n a l e n i a
- a l e n i a l a i n n y a d a p a t dabaikan atau hanya dirangkaikan dalam satu kalimat.

8
3) Mengadakan ReproduksiDalam mempergunakan catatan-
c a t a t a n s e b a g a i ya n g d i p e r o l e h d a r i l a n g k a h k e d u a d a n k e s a n u m u m
diperoleh pada langkah pertama, maka penulis sudah siapuntuk
r i n g k a s a n ya n g d i m a k s u d . K a r e n a c a t a t a n ya n g d i b u a t s u d a h s e s u a i
d e n g a n urutan-urutan dalam karangan asli, maka soal urutan isi tidak menjadi
masalah.
Yangh a r u s d i p e r h a t i k a n a d a l a h b a h w a d e n g a n c a t a t a n t
a d i i a h a r u s m e n y u s u n kaliamat-kalimat baru, merangkaikan gagasan
tadi kedalam suatu wacana yang jelasd a n d a p a t d i t e r i m a o l e h a k a l s e h a t d a n
sekaligus menggambarkan kembali isi
darik a r a n g a n a s l i n y a . H e n d a k n y a t e k s a s l i j a n g a n d i g u n a k a n k e m
b a l i , a g a r j a n g a n tergoda menggunakan kalimat dari pengarang asli. K
a l i m a t p e n g a r a n g a s l i h a n ya boleh digunakan bila kalimat itu dianggap penting, kare
na dianggap merupakankaidah, kesimpulan atau perumusan yang padat.
4. Ketentuan Tambahan
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan agar ringkasan itu diterima
s e b a g a i suatu tulisan yang baik (Komposisi, 2004: 304), yaitu sebagai
berikut.a . D a l a m m e n y u s u n r i n g k a s a n h e n d a k n ya m e n g g u n a k a n
k a l i m a t t u g g a l d a r i p a d a kaliamat majemuk. Kalimat majemuk menunjukan ada
dua gagasan atau lebihyang bersifat pararel. Bila ada kalimat majemuk, telaahlah
kembali apakah tidak mungkin dijadikan kalimat
tunggal. b. Bila mungkin, ringkaskanlah kalimat itu menjadi frasa, frasa menjadi kata.B e g i t
u p u l a r a n g k a i a n g a g a s a n ya n g p a n j a n g h e n d a k n ya d i g a n t i d e n g a n s u a t u g
agasan yang sentral saja.c . J u m l a h a l e n i a t e r g a n t u n g d a r i b e s a r n ya r i n g k a s a n
dan jumlah topik yang
utamay a n g a k a n d i m a s u k a n k e d a l a m r i n g k a s a n . I l u s t r a s i , c o n t o h ,
d e s r i p s i d a n sebagainya dapat dihilangkan kecuali yang dianggap penting.d . S e m u a
k e t e r a n g a n a t a u k a t a s i f a t s e b a i k n ya d i b u a n g . T e r k a d a n g , k a t a s i f a t
a t a u k e t e r a n g a n m a s i h d i g u n a k a n u n t u k m e n j e l a s k a n g a g a s a n u m u m ya n g
t e r s i r a t dalam rangkaian keterangan atau kata sifat yang terdapat dalam
naskah.e . P e r t a h a n k a n s u s u n a n g a g a s a n a s l i s e r t a r i n g k a s k a n l a h g a
gasan-
gagasan itudalam urutan seperti dalam urutan naskah asli. Dala
m u s a h a m e r u m u s k a n kembali karangan itu, penulis ringkasan harus
menjaga agar tidak boleh ada hal baru yang dimasukan, atau tanpa sadar penulis
menuliskan pemikirannya sendiri.f . U n t u k m e m b e d a k a n r i n g k a s a n a t a u s e b u a h
tulisan biasa (bahasa tak
l a n g s u n g ) d a n s e b u a h p i d a t o a t a u c e r a m a h ( b a h a s a l a n g s u n g ) ya n g m e n g
g u n a k a n s u d u t pandang orang pertama, maka penulis ringkasan harus ditulis dengan sudu
t pandang orang ketiga.g. Bila diminta membuat ringkasan menjadi seperseratus dari
karangan asli,
maka penulis harus menghitung jumlah seluruh kata dalam karangan itu kemudiand i b a g i
dengan seratus. Hasil pembagian itulah yang merupakan panjang
karangan yang harus ditulisnya.

DAFTAR PUSTAKA
Ahmad S.R. dan Hendri P.2015. Mudah Menguasai Bahasa Indonesia. Bandung:
WidyaRama

Keraf, Gorys. 2004. Komposisi. NTT: Nusa Indah.

R i f a i , M i e n A . 1 9 9 7 . Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan,

danPenerbitan Karya Ilmiah Indonesia. Yogyakarta : Gajah Mada University Press.
Leo, Sutanto. 2010. Kiat Jitu Menulis dan Menerbitkan Buku. Jakarta:
Erlangga.Wibowo, Wahyu. 2009. M e n j a d i P e n u l i s d a n P e n y u n t i n g S u k s e s . J a
k a r t a : P T . B u m i Aksara