(RPP )
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
2. 4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur Meringkas urutan isi teks prosedur
tentang cara memainkan alat Menjawab pertanyaan isi teks prosedur
musik daerah, tarian daerah, cara Mendemonstrasikan cara melakukan suatu
membuat cinderamata, dan/atau pekerjaan dari simpulan teks yang didengar
kuliner khas daerah) yang dibaca
dan didengar
3. 3.6 Menelaah struktur dan aspek Menguraikan struktur teks prosedur dan
kebahasaan teks prosedur tentang ciri bagian-bagiannya
cara melakukan sesuatu dan cara Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
membuat (cara memainkan alat kalimat/ paragraf pada teks prosedur
musik/ tarian daerah, cara Menelaah hasil melengkapi teks prosedur
membuat kuliner khas daerah, dll.) dari segi struktur dan kaidah bahasa
dari berbagai sumber yang dibaca menentukan dan memperbaiki kesalahan
dan didengar penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda
baca
4. 4.6 Menyajikan data rangkaian Merencanakan penulisan teks prosedur
kegiatan ke dalam bentuk teks Menulis teks prosedur dengan
prosedur (tentang cara memainkan emperhatikan pilihan kata, kelengkapan
alat musik daerah, tarian daerah, struktur, dan kaidah penggunaan kata
cara membuat cinderamata, dll) kalimat/ tanda baca/ejaan
dengan memperhatikan struktur, Memeragakan secara lisan cara melakukan/
unsur kebahasaan, dan isi secara membuat dengan memerhatikan
lisan dan tulis
C. Tujuan Pembelajaran
1. Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
3. Menentukan jenis teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
4. Meringkas urutan isi teks prosedur
5. Menjawab pertanyaan isi teks prosedur
6. Mendemonstrasikan cara melakukan suatu pekerjaan dari simpulan teks yang didengar
7. Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya
8. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks prosedur
9. Menelaah hasil melengkapi teks prosedur dari segi struktur dan kaidah bahasa
10. menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
11. Merencanakan penulisan teks prosedur
12. Menulis teks prosedur dengan emperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan
kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
13. Memeragakan secara lisan cara melakukan/ membuat dengan memerhatikan
D. Materi Pembelajaran
Pengertian teks prosedur
Teks Prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau tahap-tahap yang harus
ditempuh untuk mencapai suatu tujuan.
Jenis teks prosedur
a. Teks Prosedur Sederhana
Prosedur yang dapat ditempuh hanya dengan dua atau tiga langkah saja. Contoh: Prosedur
mengoperasikan setrika.
b. Teks prosedur Kompleks (Klik untuk membaca selengkapnya)
Prosedur yang terdiri atas banyak langkah dan langkah langkah tersebut berjenjang dengan
sublangkah pada setiap langkahnya. Contoh: Prosedur tentang terkena tilang.
c. Protokol
Prosedur yang langkah-langkahnya tidak terlalu ketat/rumit dan mudah dipahami.
Tujuan komunikasi teks prosedur
Tujuan penulisan Teks Prosedur adalah untuk Membantu pembaca atau pendengar untuk
memahami bagaimana cara melakukan atau membuat sesuatu dengan tepat.
Berdasarkan tujuannya teks prosedur dibagi menjadi tiga jenis :
(a) teks prosedur untuk memandu cara menggunakan/memainkan suatu alat (cara memainkan
suatu alat musik, cara menggunakan alat,
(b) teks prosedur untuk memandu cara membuat (ada bahan, cara, dan langkah), dan
(c) teks prosedur untuk memandu cara melakukan sebuah kegiatan (cara menari, cara
melakukan senam)
Pola pengembangan isi pada teks prosedur
Ciri kata kerja, kata benda, kata sambung urutan, kalimat perintah, kalimat saran, kalimat
larangan
a. Menggunakan pola kalimat perintah (imperatif): kalimat perintah karena pada teks
prosedur pembaca berfokus untuk melakukan suatu kegiatan, Selain kalimat perintah
juga diberikan saran, dan larangan agar diperoleh hasil maksimal pada waktu
menggunakan, membuat
b. Menggunakan kata kerja pasif
c. Menggunakan kata penghubung (konjungsi) untuk mengurutkan kegiatan
d. Menggunakan kata keterangan untuk menyatakan rinci waktu, tempat, dan cara yang
akurat
Struktur teks prosedur
1. Bagian Tujuan, bagian tujuan dari teks prosedur dapat berupa judul dan juga berisikan
tujuan dari pembuatan teks prosedur tersebut atau hasil akhir yang akan di capai
jika kita melakukan tahapan pada teks prosedur tersebut.
2. Bagian material, berisikan bahan-bahan, alat-alat, atau material yang diperlukan,
namun tidak tidak semua teks prosedur terdapat bagian ini. Pada umumnya
penggunaan bagian material terdapat pada teks prosedur tentang pembuatan suatu
hal seperti makanan dan sebagainya.
3. Bagian langkah-langkah, bagian ini berisikan langkahlangkah yang harus ditempuh
untuk memperoleh hasil sesuai dengan tujuan teks prosedur. Pada bagian ini setiap
langkah harus dilakukan secara urut tidak boleh secara acak dalam melakukannya.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Jurnal Perkembangan Sikap
c. Instrumen
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP
Kelas :
Periode Pengamatan :
l
2
3
Sikap dicatat dalam jurnal perkembangan sikap pada saat pembelajaran
berlangsung. Hasil penilaian tidak berupa angka tetapi deskripsi untuk pengolahan
nilai rapor
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi
No Kompetensi Dasar Indikator
1. 3.5 Mengidentifikasi teks 1) Menentukan ciri umum teks
prosedur tentang cara prosedur pada teks yang
melakukan sesuatu dan cara dibaca/didengar
membuat (cara memainkan 2) Menentukan jenis teks prosedur
alat musik/ tarian daerah, cara pada teks yang dibaca/didengar
membuat kuliner khas daerah, 3) Menjawab pertanyaan isi teks
dll.) dari berbagai sumber prosedur
yang dibaca dan didengar
2. 3.6 Menelaah struktur dan aspek 4) Menguraikan struktur teks
kebahasaan teks prosedur prosedur dan ciri bagian-
tentang cara melakukan sesuatu bagiannya
dan cara membuat (cara 5) menentukan dan memperbaiki
memainkan alat musik/ tarian kesalahan penggunaan kata,
daerah, cara membuat kuliner kalimat, ejaan dan tanda baca
khas daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar
d. Instrumen : Lampiran 1
3. Penilaian Keterampilan
Teknik Penilaian : Unjuk Kerja, Portofolio
Bentuk Instrumen : Produk
Instrumen : Lampiran 2
b. Pengayaan
Peserta didik diberi pengayaan berupa tugas untuk menulis teks prosedur yang telah
disunting dan diperbaiki untuk dipajang di majalah dinding
Ciamis, .............................
Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
.................................. ..........................
NIP ....................................... NIP .......................................
PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
Gangan Tumis adalah salah satu hidangan tradisional yang menggunakan ikan tenggiri sebagai
bahan utamanya. Ikan yang dimasak dengan bumbu kuning ini terasa segar karena
menggunakan cabai raeit dan asam jawa. Sajikan masakan asal Belitong ini untuk menu Anda.
Bahan-bahan
5 potong Kepala Tenggiri
6 Butir Bawang Merah
3 Siung Bawang Putih
5 Butir Cabe Rawit
5 Cabe Merah Keriting
3 Potong Kunyit ukuran 3 ruas jari
1 Potong Lengkuas ukuran 2 ruas jari
1 Batang Serai ambil putihnya saja
3 Butir Kemiri
Secukupnya Asam Jawa
secukupnya Gula Garam
3 Lembar Daun Jeruk Purut
700 ml Air
Minyak untuk menumis
Langkah
1. Cucilah dengan bersih kepala ikan tenggiri, sisihkan
2. Haluskan semua bumbu kecuali Asam Jawa dan Daun Jeruk purut, tumis dengan minyak
secukupnya
3. masukkan potongan Ikan Tenggiri, aduk rata
4. Masukkan air, boleh di tambah atau di kurangi sesuai selera
5. masukkan gula, garam, asam jawa, dan daun jeruk purut yang sudah di sobek-sobek
6. didihkan hingga matang, sajikan dengan nasi putih hangat.
Selamat Mencoba
Penskoran
4= jika terdapat semua unsur
3= jika terdapat 3 unsur
2= jika terdapat 2 unsur
1= jika terdapat 1 unsur
PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
LEMBAR KERJA
TUGAS
a. Amati kegiatan warga di sekitarmu yang sedang membuat makanan tradisional, melakukan
tarian tradisional!
b. Wawancarailah tokoh masyarakat untuk mendapatkan data cara membuat makanan
tradisional atau, cara melakukan tarian tradisional, cara melakukan permainan tradisional!
c. Daftarlah kegiatan apa saja yang harus dilakukan, bahan dan alat apa yang harus disiapkan,
kegiatan apa yang sebaiknya dilakukan!
d. Atur hasil wawancara dan pengamatan untuk dibuat teks prosedur
e. Buatlah teks prosedur berdasarkan hasil wawancara dan pengamatanmu.
CONTOH TEKS PROSEDUR
MEMBUAT TELUR ASIN
Telur asin adalah olahan makanan yang digandrungi sebagian masyarakat Indonesia. Penikmat
telur asin tersebar di seluruh Indonesia dengan sebaran berbagai usia. Usaha pembuatan telur
asin menjadi peluang yang menjanjikan.
Berikut adalah langkah-langkah membuat telur asin
1) Sediakan bahan dan alat yang diperlukan antara lain telur itik, abu gosok/batu bata yang
sudah ditumbuk, amplas halus, dan garam.
2) Gosok telur dengan amplas halus agar pori-pori telur terbuka.
3) Campur garam dengan abu gosok secukupnya (buat adonan).
4) Masukan telur ke dalam adonan.
6) Biarkan telur dalam adonan selama 5-7 hari.
7) Ambil telur kemudian rebus.
8) Tiriskan.
9) Telur siap disajikan.