STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR ANAK USIA DINI

KOBER RAUDLATUL ULUM

A. Aspek Standar kompetensi Kompetnsi Dasar Indikator

Perkemba
ngan
ANAK USIA Anak mampu meniru secara Dapat meniru  Menyebutkan nama
2-3 TAHUN sederhana perilaku perilaku Tuhan
MORAL DAN keagamaan yang dilihat dan keagamaan secara  Mengikuti bacaan dan
NILAI-NILAI didengar mengepresikan sederhana berdoa sebelum dan
AGAMA sesudah melakukan
rasa sayang atau cinta kasih Dapat kegiatan
sesamanya, serta meniru mengepresikan  Menyanyikan lagu
perilaku baik dan sopan rasa sayang atau keagamaan
cinta kasih  Menunjukan rasa
sesamanya sayang dan cinta kasih
melalui belaian atau
rangkulan
 Menyayangi binatang
 Memelihara tanaman
 Suka menolong teman
 Mengucapkan salam,
Dapat mengenal
terima kasih, minta
sopan santun
tolong secara sederhana
 Mau menyapa dan
menjawab sapaan
dengan ramah

SOSIAL, Anak mampu berinteraksi Dapat berinteraksi  Mulai menunjukan

EMOSIONAL dan menunjukan reaksi
, DAN emosi yang wajar, mengenal
KEMANDIRI rasa tanggungjawab, mulai
AN menunjukan kemandirian,
disiplin dan percaya diri
dengan lingkungan senang bermain dengan
terdekat teman
 Merespon terhadap
beberapa nama teman
bermain
 Senang meniru apa
yang dilakukan orang
lain
 Mau menyapa teman

Dapat  Mau memilih sesuatu

menunjukkan yang disukai
keinginannya  Mempertahankan hak
milik
 Menunjukan benda
miliknya
Dapat mengenal
 Menunjuk orang-orang
diri dan
yang terdekat
lingkungan
terdekat

Dapat menunjukan  Dapat ditinggalkan oleh

orangtuanya
kemandirian
 Memilih kegiatan
sendiri
 Mulai dapat
menggunakan toilet
(Wc) namun masih
dibantu / diingatkan
  Makan dan minum
sendiri
Dapat
mengeksperisikan
emosi secara wajar  Menunjukan ekspersi
emosi yang wajar ketika
mengalami
ketidaknyamanan
(Misal diganggu
temannya)
 Menunjukan ekspersi
emosi yang wajar ketika
mengalami
Mulai menunjukan kegembiraan (Misal
sikap kedisiplinan melihat hal yang lucu)
 Menyimpan mainannya
sendiri
 Sabar menunggu giliran

BAHASA Anak mampu mendengarkan Dapat  Mendengarkan cerita

dan berkomunikasi secara mendengarkan  Mendengarkan lagu-
lisan dengan kalimat informasi lisan lagu
sederhana  Melaksanakan perintah
sederhana
 Merespon ketika
namanya dipanggil
Dapat  Mengucapkan kalimat
mengungkapkan dengan 2-3 kata (contoh
keinginannya saya mau makan, dll)
melalui ungkapan  Menjawab pertanyaan
sederhana sederhana “apa, siapa,
dimana”
 Menggunakan kata
sangkal (ya, tidak)
 Menggunakan kata
ganti “aku”
 Menyebutkan nama diri
 Meniru dan mengulangi
bunyi dan atau kata
 Menceritakan
pengalaman sehari-hari
secara sederhana
Dapat mengenal  Menunjukkan lambing
lambing suatu benda (Contoh :
(pramembaca) mengenal lambing, logo
dari produk makanan,
minuman, yang dikenal
anak, dll)
 Mengemukakan
kemabali cerita yang
digemari
 Memilih-milih buku
media cetak lainnya
menurut kesukaannya
 Meminta tolong kepada
orang dewasa untuk
menuliskan cerita
gambar yang dibuatnya

KOGNITIF Anak mampu mengenal
benda dan orang disekitarnya
Dapat  Menghasilkan coretan
menghasilkan dengan menggunakan
coretan-coretan berbagai alat tulis
(pramenulis)
Dapat mengenal  Menyebutkan benda-
benda benda disekitar
 Menyebutkan berbagai
bentuk benda
 Membedakan warna
dasar (merah, kuning,
biru)
 Membedakan ukuran
benda (besar-kecil)
 Membedakan rasa dan
bau
 Membedakan konsep
buka-tutup Depan-
belakang, Keluar-
masuk
Dapat
 Menyusun benda ke
menggunakan atas dan kesamping
benda
 Memasang puzzle 3
keping
 Membilang 1-5 (tanpa
mengenal konsep)
 Mengenal konsep 1-2
 Membedakan banyak,
sedikit sama-tidak sama
 Membedakan bunyi-
bunyian
 Mulai dapat
menggunakan alat
untuk memperoleh
sesuatu yang berada
diluar jangkauannya
(Contoh : Meraih benda
dengan menggunakan
alat bantu)
 Mengeksplorasi isi
lemari dan laci
 Membangun balok dan
menghancurkannya
 Menyodok,
menjatuhkan, menarik,
dan meremas benda
untuk melihat apa yang
akan terjadi
 Mulai dapat
menepatkan benda pada
tempat-tempat yang
sesuai. Cotoh :
membuang sampah di
tempat sampah,
menyimpan piring kotor
di dapur/tempat cuci
piring)
Dapat merespon  Mulai menanyakan
orang yang berada orang yang dikenalnya

FISIK/ Anak mampu melakukan
MOTORIK gerakan ditempat
Anak mampu menunjukan
kontrol dan koordinasi antara
tangan dan mata
disekitarnya ketika tidak ada
disekitarnya
 Mengenal jenis kelamin
Dapat melakukan  Meniru gerakan senam
gerakan ditempat sederhana
 Mengekspresikan diri
lewat seni music,
dengan berbagai
gerakan
Dapat melakukan  Berjalan dengan kontrol
gerak berpindah yang baik
tempat  Berlari lurus ke depan
 Melompat turun dari
ketinggian 10-20 cm
dengan dua kaki
 Merayap dan
merangkak lurus ke
depan
 Menghindari rintangan
ketika berjalan
 Melompat ke depan
dengan dua kaki
bersama-sama
 Menirukan gerakan
binatang dan tanaman
 Naik turun tangga
dengan berpegangan
 Masuk kedalam lorong
meja, kursi dll
Dapat memainkan
benda  Menggulirkan bola
menggunakan dengan satu/dua tangan
tangan atau kaki  Melempar bola dengan
(motorik kasar) satu/dua tangan
 Memasukkan bola ke
dalam keranjang
 Menangkap bola besar
yang dilambungkan
dengan dua tangan
 Menendang bola
 Memegang benda
dengan benar
 Mengaduk cairan
dengan berbagai alat
 Menuang (air, beras,
biji-bijian)
 Meraup pasir, biji-
bijian, beras
Dapat melakukan  Merobek dengan jari
koordinasi antara  Menggunakan lima jari
jari-jari dan tangan untuk meremas-remas
untuk kelenturan sesuatu
otot
 Menggunakan dua jari
untuk memegang
sesuatu
 Melipat kertas
sembarangan

Kesehatan fisik
SENI Mampu melakukan berbagai
gerakan anggota tubuhnya
sesuai dengan irama dan
dapat mengekspresikan diri
dalam bentuk goresan
sederhana
ANAK USIA Anak mampu mengucapkan
3-4 TAHUN bacaan doa lagu-lagu
keagamaan dan meniru
MORAL DAN gerakan beribadah secara
NILAI-NILAI sederhana, serta mulai
AGAMA berperilaku baik atau sopan
 Menggunting kertas tak
beraturan
 Menggunakan kuas,
spidol dan krayon untuk
mencoret-coret bebas
 Membuat garis
(mencoret-coret)
 Meronce dengan
manik-manik yang
besar
 Membedakan
permukaan benda
melalui perabaan
Menunjukkan  Mencapai tinggi dan
kesesuaian antara berat badan yang ideal
kesehatan dan
 Menggosok gigi sendiri
perkembangan (dengan pengawasan)
 Mandi sendiri secara
rutin (dengan
pengawasan)
 Makan sendiri dengan
dibantu
Dapat bergerak  Bertepuk tangan
bebas mengikuti mengikuti irama musik
irama music  Menari mengikuti irama
music
 Memukul-mukul benda
menurut irama musik
Dapat  Membuat coretan tak
mengekspresikan berbentuk
diri dalam bentuk  Mengekspresikan
coretan sederhana pikiran dan perasaan
melalui menggambar
bebas
Dapat  Mengikuti bacaan doa
mengucapkan berdoa sebelum dan
bacaan doa dan sesudah melakukan
lagu keagamaan kegiatan
secara sederhana  Menirukan lagu-lagu
keagamaan
Dapat meniru  Menirukan sikap berdoa
gerakan ibadah  Meniru gerakan iabadah
secara sederhana yang sederhana
Dapat mengenal  Menyebut contoh
dan menyayangi ciptaan Tuhan secara
ciptaan Tuhan sederhana (Contoh:
Kucing, anjing)
 Menyayangi ciptaan
Tuhan (Contoh:
Memberi makan
binatang peliharaan)
 Mau menolong teman
 Menunjukkan empati
dan perhatian terhadap
orang lain (teman
sebaya)
 Dapat mengenal  Mengucapkan salam,
sopan santun dan terima kasih, minta
mulai berperilaku tolong, minta maaf
saling secara sederhana
menghormati  Mau menyapa dan
sesama menjawab sapaan
dengan ramah
 Tidak mengganggu
teman
 Mau mengalah
SOSIAL, Anak mampu berinteraksi Dapat berinteraksi  Senang bermain dengan
EMOSIONAL dan menunjukan reaksi dengan teman teman
DAN emosi yang wajar, mengenal sebaya dan orang  Meminta izin bila
KEMANDIRI rasa tanggungjawab, mulai dewasa yang menggunakan benda
AN menunjukan kemandirian, dikenal milik orang lain
disiplin dan percaya diri  Mau bekerja dalam
kelompok
 Berkomunikasi dengan
orang-orang yang
ditemuinya
 Meminta perhatian
dengan mengangkat
tangan, membuat
permintaan verbal, atau
cara lainnya
 Mendengar dan
berbicara dengan orang
dewasa yang
dikenalnya
 Mengadukan masalah
kepada orang dewasa
ketika mengalami
ketidaknyamanan
dengan teman
 Menghindari dari
Dapat menjaga
bahaya
keamanan
 Menolak sesuatu yang
tidak nyaman bagi
dirinya
Mulai  Menolong dirinya
menunjukkan rasa sendii (makan, minum,
kemandirian kegiatan toilet, dll)
 Mampu berpisah
dengan orang tua tanpa
menangis
 Memilih kegiatan
sendiri
 Melakukan kegiatan
kebersihan diri dan
lingkungan sekitarnya
(gosok gigi, cuci
tangan)
Dapat menunjukan  Dapat dibujuk jika
reaksi emosi yang menangis
wajar  Menunjukkan ekspresi
emosi ketika
mengalami
ketidaknyamanan
 (Misal: diganggu
temannya)
 Menunjukkan ekspresi
emosi ketika
mengalami
kegembiraan (Misal:
mendapat hadiah)
 Memiliki kebiasaan
Mulai yang teratur (makan,
menunjukkan minum, mandi, tidur)
sikap kedisiplinan  Sabar menunggu giliran

 Menjaga barang milik

Dapat mengenal sendiri dan orang lain
rasa tanggung
jawab  Meletakkan sesuatu
pada tempatnya

 Merapikan alat-alat
setelah melakukan
kegiatan
BAHASA Anak mampu mendengarkan Dapat  Mengikuti dua atau
berkomunikasi secara lisan, mendengarkan lebih petunjuk/perintah
serta memiliki informasi lisan  Bertanya dan
perbendaharaan kosakata dan berkomentar tentang
mengenal simbol certia yang didengar
 Mendengarkan cerita
dan menunjukkan
pemahaman melalui
bahasa tubuh,
menunjukkan gambar
atau menceritakan
kembali
 Mengikuti petunjuk dari
tape/CD lagu untuk
melakukan gerakan
Dapat  Menyebutkan nama diri
berkomunikasi/ dan orang tua
berbicara secara  Berbicara dengan
lisan dengan jelas kalimat sederhana dan
jelas
 Menyampaikan pesan
dari orang tua ke guru
 Mengambil keputusan
ketika dihadapkan pada
pilihan
 Mulai bertanya dengan
suatu tujuan
 Menyanyikan lagu
sederhana
 Menggunakan kata
Tanya “apa, siapa,
dimana”
 Menggunakan kata
keterangan (Contoh :
lambat, lucu, dll)
  Menjawab pertanyaan
tentang hubungan sebab
akibat secara sederhana
 Menggunakan 3-4 kata
dalam 1 kalimat
 Menyebutkan benda
sesuai fungsinya
 Menggunakan kata
kepunyaan
 Meniru bunyi huruf-
huruf
 Menyebutkan suku kata
pertama dari kata yang
sudah dikenal saat guru
mengucapkan suku kata
pertama (Contoh :
mrengucapkan suku
kata “sil” ketika guru
mengucapkan suku kata
“pen”
 Mengenali tulisan nama
diri sendiri
 Menceritakan
pengalaman sederhana
 Menceritakan kembali
cerita yang di
dengarkannya peristiwa
yang dialami secara
sederhana
 Berkomentar atas cerita
yang dibacakan
Mulai  Berpartisipasi dalam
menunjukkan percakapan dengan
dorongan untuk teman
membaca  Tertarik pada buku
(pramembaca) cerita dan berusaha
membaca
 Memegang buku
dengan benar dan
membalik halaman satu
persatu
 Menanyakan arti
gambar/tulisan pada
buku
Dapat mengenal  Meminta untuk
lambing-lambang dibacakan suatu cerita
sederhana
(pramenulis)  Menunjukkan huruf-
huruf yang diucapkan
guru
 Mengidentifikasi huruf-
huruf yang terdapat
dalam namanya sendiri
 Menunjukkan benda
yang diawali dengan
huruf tertentu
 Menjelaskan apa yang
terjadi didalam gambar
  Mengenali tulisan nama
Dapat diri sendiri
menghasilkan  Mencorat-coret atau
coretan-coretan menulis seperti cakar
(pramenulis) ayam
 Memegang alat tulis
dengan benar
 Menghasilkan
coretan/tulisan dengan
menggunakan berbagai
alat tulis
KOGNITIF Anak mampu mengenal Dapat mengenal  Mengelompokkan
konsep matematika klasifikasi benda berdasarkn ciri
sederhana dalam kehidupan sederhana tertentu (Contoh :
sehari-hari menurut bentuk, warna
jenis dll)
 Menunjukkan benda-
benda yang memiliki
ciri tertentu

Mulai  Membilang 1-10 (tanpa

menunjukkan benda yang
pemahaman dibilang/membilang
tentang konsep hapalan)
bilngan  Membilang dengan
benda (dengan
menunjukkan yang
dibilang)
 Mengenal konsep 1-3
 Menyebutkan empat
benda tanpa membilang
 Menyebutkan banyak
anggota keluarga
 Membedakan banyak
benda (Contoh : sedikit-
banyak)
 Menyebutkan konsep
bilangan yang
menunjukkan urutan
(Cotoh : saya yang
kedua)
Mulai
menunjukkan  Mengidentifikasi dan
pemahaman melabel 3 bentuk
tentang geometri geometri (lingkaran,
segiempat, segitiga)
 Mengidentifikasi
bangun-bangun yang
bentuknya sama

Dapat mengenal  Membedakkan posisi

konsep ruang dan suatu benda (atas-
posisi bawah, luar-dalam,
jauh-dekat, depan-
belakang)
  Mengikuti perintah
tentang posisi (Contoh :
duduk di belakang-di
depan)
 Menempatkan benda
sesuai posisi dalam
kehidupan sehari-hari
(Contoh : menempatkan
tempat tidur ketika
bermain rumah-
rumahan sama seperti
yang ada di rumah)

Dapat mengenal  Membedakan ukuran

konsep ukuran sederhana (besar-kecil,
panjang-pendek, tinggi-
rendah)
 Membedakan benda
yang berat dan ringan
 Membedakan
permukaaan benda
halus dan kasar
 Membedakan rasa bau,
suara
 Mengenal fungsi uang
(Contoh : anak meminta
uang jika mau membeli
sesuatu)
Dapat mengenal
 Mengenal waktu pagi,
konsep waktu
siang, sore dan malam)
 Mengenal konsep
sebentar-lama
Mulai dapat
menggunakan  Mencoba mencari cara
strategi sederhana untuk membangun
rumah dengan balok-
balok
 Menebak banyak benda
yang dibutuhkan
(Contoh : ada berapa
cangkir untuk semua
orang)
 Menyusun puzzel 5
keping

Dapat mengenal  Mengurutkan pola

pola sederhana sederhana berdasarkan
warna, irama, meronce,
dll
 Menempel bentuk-
bentuk di atas kertas
dengan pola sesuai
warna (Misal : hijau-
biru-hijau-biru)
  Meronce manik-manik
dalam pola berdasarkan
ukuran, warna, dan
bentuk
FISIK/ Anak mampu melakukan Dapat melakukan  Meniru gerakan senam
MOTORIK keterampilan gerak dasar gerak di tempat  Melakukan senam,
secara sederhana dengan dengan koordinasi meniru gerakan
koordinasi yang lebih baik yang lebih baik binatang dan pohon
 Berayun
bergelantungan dengan
dua tangan

Dapat melakukan  Berdiri dengan

gerak berpindah mengangkat satu kaki
tempat dengan  Berjalan dengan
koordinasi yang koordinasi gerak yang
lebih baik baik
 Naik turun tangga tanpa
berpegangan
 Mendorong, menarik,
dan mengendarai
mainan beroda atau
sepeda roda tiga
 Melompat ke depan
dengan dua kaki
 Melompat turun dari
ketinggian 10-20 cm
 Memnajat dengan
berpegangan
 Berjingkat (berjalan
bertumpu pada ujung
kaki)
 Berjalan dengan
berbagai variasi seperti
berjalan lurus,zig-zag
dll

Dapat melakukan  Memotong garis lurus

koordinasi mata- dengan gunting
tangan  Membuka dan menutup
risleting
 Memasang dan
membuka kancing baju
yang dilakukan sendiri

Dapat melakukan  Menangkap bola

gerakan tangan dengan dua tangan
dalam rangka  Memasukkan bola ke
kelenturan, dalam keranjang dari
kelincahan dan jarak tertentu
kekuatan

Dapat  Membuka / menutup

memainkan/mengg botol
unakan benda  Memegang benda
dengan koordinasi dengan benar
yang lebih baik
  Memegang benda
dengan telunjuk dan ibu
jari
 Mengaduk cairan
dengan berbagai alat
 Menuang (air, biji-
bijian) tanpa tumpah
 Menggunakan jepitan
untuk menjepit sesuatu
 Melukis dengan jari
 Menggunakan kuas,
spidol, krayon untuk
mencoret
 Mengambil dan
mengembalikan benda
dengan benar
 Membuat berbagai
bentuk dengan
playdough/plastisin/tan
ah liat
 Meremas kertas untuk
dijadikan bola
 Melipat kertas menjadi
dua lipatan secara
asederhana
 Menjahit pola
sederhana dengan
lubang yang besar
 Meronce dengan
manik-manik yang
besar
 Memakai pakaian dan
mengancingkannya
sendiri dengan bantuan
 Memakai sepatu dengan
bantuan
 Menjiplak garis
horizontal dan vertical
 Membedakan
permukaan benda
melalui perabaan

Kesehatan fisik Melakukan  Melakukan langkah-

rutinitas kesehatan langkah penyikatan gigi
mulut  Mengukur berat badan
dan tinggi badan
dengan bantuan
 Menutup mulut ketika
batuk atau menguap
 Menggunakan tissue
atau sapu tangan untuk
membersihkan hidung
SENI Anak mampu melakukan Dapat bergerak  Bergerak mengikuti
berbagai gerakan sesuai sesuai dengan irama musik
irama, menyanyi dan irama music  Menggerakkan kepala,
berkarya seni tangan, kaki mengikuti
irama musik
  Senam irama dengan
berbagai variasi

Dapat bergerak  Meniru gerakan

mengikuti benda- binatang, dan benda-
benda di benda lainnya, seperti
lingkungannya kapal terbang
 Bersenandung /
menyanyikan kata-kata
pada lirik lagu yang
diulang

Dapat beryanyi  Menyanyikan beberapa

beberapa lagu lagu

Dapat membuat  Bertepuk tangan

irama secara membentuk irama
sederhana  Membuat bunyi-
bunyian dengan
berbagai alat
Dapat
 Melukis dengan jari
mengekspresikan
 Melipat kertas secara
suatu karya dengan
sederhana
jari
 Mencoba berbagai
bahan seni dan cara
menggunakannya
 Bereksperimen dengan
plastisin dengan cara
digulung, dipotong
dengan cetakan kue,
dan membuatnya
menjadi sesudah
melaksanakan kegiatan

Leuwimunding, Juli 2012

Ketua Penyelenggara

Wiwin Winanti, S.Pd