INTERVENSI UJIAN PSIKOMETRIK TAHUN 6

1. Konstruk VISUAL RUANG

2. Tajuk KAU ILHAM KU
3. Objektif Pada akhir aktiviti murid dapat :
1. Mengintepretasi ruang berdasarkan pendapat orang
lain.
2. Menghasilkan satu lukisan secara bekerjasama.
4. Bahan 1. Kertas lukisan
2. Crayon/ marker pen/ pensil warna
5. Masa 60 minit
6. Sasaran Murid tahun 6
7. Langkah-langkah 1. Guru mengarahkan murid mencari pasangan.
2. Guru mengagihkan kertas lukisan marker pen/ crayon/
pensil warna
3. Seorang murid menjadi A dan seorang murid menjadi B.
4. Guru memberi arahan murid A mula melukis dan selepas
itu murid B.
5. Murid membuat refleksi dan perkongsian perasaan
8. Falsafah Murid menggunakan ruang untuk mencipta lukisan
berdasarkan idea sendiri. Murid bersama-sama menyiapkan
lukisan atau mengarahkan rakannya mengikut ideanya.

1. Konstruk MUZIK

2. Tajuk LAGUKU UNTUK MU

3. Objektif Pada akhir aktiviti murid dapat :

1. Mengenali alat muzik yang berkaitan
2. Menghayati dan menggubah lagu.
4. Bahan 1. Alat Muzik

5. Masa 60 minit

6. Sasaran Murid tahun 6

7. Langkah-langkah 1. Guru mengarahkan murid untuk membuat 2 atau 3

kumpulan mengikut jumlah murid.

2. Guru menyediakan beberapa alat muzik.

3. Guru memberikan satu perkataan. (contoh : sayang)

4. Murid memilih satu alat muzik dan menyanyikan satu

lagu yang mempunyai perkataan “sayang”

5. Guru memberikan markah pada kumpulan yang

menang.

8. Falsafah Murid dapat menyebut alat muzik yang digunakan dan

meneroka perkataan yang diberi untuk menyanyikan lagu
atau mencipta lagu sendiri.

1. Konstruk NATURALIS

2. Tajuk BINAAN TERHEBAT

3. Objektif Individu dapat mengenal pasti dan menghargai alam semula

jadi.

4. Bahan 1. Bahan terbuang

2. Gam
3. Gunting
4. solotape
5. Masa 60 minit
6. Sasaran Murid tahun 6

7. Langkah-langkah 1. Guru menunjukkan satu model binaan dari bahan

terbuang
2. Murid membentuk kumpulan 4 atau 5 orang.
3. Guru mengarahkan murid membuat model
kenderaan, bangunan atau gubahan hiasan
mengguna bahan terbuang yang di bawa
4. Guru memberi kan tempoh masa
5. Murid membentangkan hasil yang telah dibuat.

8. Falsafah Murid belajar untuk menghargai alam sekitar dan mengitar

semula barang-barang terbuang. Murid dapat bekerjasama
dengan ahli kumpulan lain dalam menghasilkan binaan yang
terbaik.

1. Konstruk LOGIK MATEMATIK

2. Tajuk GARISAN 4, 3,1

3. Objektif Pada akhir aktiviti murid dapat :

1. Menggunakan nombor dalam kehidupan harian untuk

menyelesaikan masalah.
4. Bahan 1. Kertas A4

5. Masa 30 minit

6. Sasaran Murid tahun 6

7. Langkah-langkah 1. Guru mengarahkan murid untuk melukiskan 9 dot

kebawah ( Bahan seperti di lampiran )
2. Murid perlu membina 4 garisan bersambung. Tidak boleh
 mengangkat pensil
3. Memberi perhargaan pada murid yang Berjaya.
4. Arahan kedua menggunakan dot yang sama untuk
membuat 3 garisan.
5. Guru tunjuk cara yang betul
6. Arahan ketiga, bina satu garisan berdasarkan dot yang
diberi.
8. Falsafah Murid menngunakan logik akal dan strategi dalam
menyelesaikan masalah yang diberi.

1. Konstruk VERBAL LINGUISTIK ( Bahasa Melayu )

2. Tajuk INTEPRETASI GAMBAR

3. Objektif Pada akhir aktiviti murid dapat :

1. Menggunakan komunikasi berkesan dalam

terjemahan gambar
4. Bahan 1. 1 set gambar
2.
5. Masa 60 minit

6. Sasaran Murid tahun 6

7. Langkah-langkah 1. Murid menyuruh murid memilih satu gambar.

2. Murid menceritakan pengalaman peribadi berdasarkan
gambar.
3. Murid lain dibenarkan untuk bersoal jawab dengan
pembentang.
4. Guru memberi penghargaan pada murid yang dapat
bercerita dengan baik
8. Falsafah Murid dapat membantu diri untuk lebih berani,
 berkomunikasi di hadapan rakan dan membina ayat
berdasarkan gambar.

Konstruk VERBAL LINGUISTIK ( Bahasa Inggeris )

Tajuk FUN WORD

Objektif Pada akhir aktiviti murid dapat :

1. Menggunakan perkataan untuk membina ayat mudah

dalam suasana yang menyeronokkan
Bahan 1. Kertas bewarna
2. Marker pen/ krayon
Masa 1 minit

Sasaran Murid tahun 6

Langkah-langkah 1. Guru mengedarkan satu kerta warna .

2. Murid perlu menulis satu perkataan dalam Bahasa
Inggeris.
3. Kemudian murid menggabungkan 2 perkataan
4. Murid seterusnya perlu membina ayat berdasarkan
perkataan yang diberi.

Falsafah Murid dapat mengemukakan satu perkataan dan dapat

membina ayat mudah.
Konstruk Kinestetik
Tajuk Menara Harapan
Objektif Diakhir aktiviti murid :
1.Boleh membuat pergerakan badan untuk berkomunikasi
dan menyelesaikan masalah.
Bahan-bahan Straw, getah gelang
Masa 60 minit
Sasaran Murid tahun 6
Langkah 1.Guru mengarahkan murid untuk berdiri
2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
3. Guru meminta murid mengeluarkan bahan yang dibawa.
4. Murid membina menara ciptaan mereka.
5. Murid diminta untuk menerangkan menara ciptaan
mereka.
6. Guru dan murid membuat rumusan aktiviti yang
dijalankan.

Falsafah Semua individu berkebolehan untuk melakukan segala

kerja dan aktiviti.

Konstruk Interpersonal
Tajuk Saya pemimpin.
Objektif Diakhir aktiviti murid dapat :
1.Peka terhadap perasaan orang lain.
2.Faham dan berinteraksi secara berkesan dengan orang
lain.
Bahan-bahan Tiada
Masa 60 Minit
Sasaran Murid tahun 6
Langkah 1.Guru dibahagikan kepada kumpulan dan tajuk seperti
contoh:
a.Pengawas Sekolah – kes buli
b.Ketua Kelas – murid bising dalam kelas
c.Pengawas Pusat Sumber – murid tidak pulangkan buku
d.Pembimbing Rakan Sebaya – murid kurang
menghormati
guru.
2.Setelah selesai, wakil kumpulan membentangkan hasil
perbincangan dengan menggunakan kemahiran asas
komunikasi.
3.Guru dan murid membuat rumusan

Falsafah 1.Setiap individu boleh berkomunikasi dan telah memiliki

asas komunikasi.
2.Kemahiran berkomunikasi boleh ditingkatkan melalui
proses latihan.
3.Komunikasi yang berkesan member impak dalam
kehidupan seharian

Konstruk Intrapersonal
Tajuk Diri Saya
Objektif Diakhir aktiviti :
1.Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri.
2.Menerangkan tingkah laku positif dan tingkah laku
negatif.
Bahan-bahan Tiada
Masa 60 minit
Sasaran Murid tahun 6
Langkah 1.Guru menerangkan kepada murid maksud tingkahlaku
positif dan negatif.
2.Guru meminta murid menceritakan tingkahlaku positif
yang ada dalam diri murid.
3. Guru meminta murid menceritakan tingkahlaku negatif
yang ada dalam diri murid.
4.Aktiviti ini diteruskan sehingga semua murid mengambil
bahagian.
Falsafah Yang baik dijadikan teladan yang buruk itu jadikan
sempadan.

Konstruk Eksistensial
Tajuk Indah budi bahasa
Objektif Diakhir aktiviti murid akan dapat:
1.Mengetahui cara untuk menghormati ibu bapa.
2.Mengamalkan bahasa yang sopan sewaktu
berkomunikasi
Bahan-bahan Lembaran situasi ( lampiran )
Masa 60 minit
Sasaran Murid tahun 6
Langkah 1.Guru meminta untuk murid melakonkan perbualan secara
spontan berdasarkan situasi yang diberi.
2. Murid memberi pandangan tentang perbualan yang
dilakukan oleh kawan mereka.
3.Guru menunjukan cara yang betul untuk berkomunikasi
dengan ahli keluarga.
4.Guru dan murid membincangkan dan merumuskan aktiviti
yang dijalankan.
Falsafah Menyayangi ibu bapa dan menghormati dan beradab
dengan mereka.

LAMPIRAN

Situasi

A. Seorang anak meminta izin untuk keluar rumah daripada ibu dan bapanya.

B. Apabila ibu menghidangkan makanan untuk anda.

C. Apabila anda terlanggar dengan kakak anda.

D. Anda terlewat pulang ke rumah.

E. Anda meminta tolong daripada ibubapa untuk menunjuk ajar kerja rumah

matematik