KISI – KISI SOAL ULANGAN SEMESTER I

Tingkat Sekolah : SD MUHAMMADIYAH SAMPIT Semester : 1 ( satu )

Kelas : V ( Lima ) Tahun Pelajaran : 2018/2019
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia Jumlah Soal : PG = 25 Soal Isian = 10 Soal Uraian = 5
sub tema : 1. Organ Gerak Hewan Penulis : Catur Kusprihatiningsih
: 2. Manusia dan Lingkungan

Muatan Bentuk Nomor Nilai

Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Indikator Soal
Pelajaran Soal Soal /skor
PPKn 3.1.1 Siswa mampu 3.1.1.1 menyebutkan salah satu makna dari sila kedua PG 1 10
mengidentifikasi sikap-sikap yang Pancasila
sesuai dengan nilai-nilai yang 3.1.1.2 menyebukan sikap yang sesuai dengan Pancasila PG 2 10
terkandung dalam sila Pancasila sila pertama
3.1.2 Siswa mampu 3.1.2.1 menyebutkan contoh perilaku yang sesuai PG 3 10
mengidentifikasi perilaku- dengan sila ketiga di lingkungan sekolah
perilaku yang sesuai dengan nilai- 3.1.2.2 menyebutkan sikap dan perilaku yang yang PG 4 10
3.1Mengidentifikasi nilai-nilai
nilai luhur yang terkandung sesuai dengan nilai Pancasila sila keempat
Pancasila dalam kehidupan
dalam sila-sila Pancasila 3.1.2.3 menyebutkan sila Pancasila yang sesuai dengan Isian 1 15
sehari-hari
3.1.3 Siswa mampu perilaku memberikan pendapat yang sopan
mengidentifikasi perilaku yang 3.1.3.1 menyebutkan akibat jika kurangnya toleransi PG 5 10
sesuai dan tidak sesuai dengan antarumat beragama
nilai-nilai Pancasila 3.1.3.2 menyebutkan nilai Pancasila yang sesuai dengan Isian 2 15
perilaku Fani taat beribadah
3.1.3.3 menuliskan tiga contoh sikap yang Uraian 1 20
mencerminkan perilaku yang sesuai dengan sila ketiga
Pancasila
Bahasa 3.1Menentukan pokok pikiran dalam 3.1.1 Siswa mampu 3.1.1.1 menyebutkan arti dari gagasan pokok sebuah PG 6 10
Indonesia teks lisan dan tulis mengidentifikasi ide pokok paragraph
parafgraf dalam bacaan 3.1.1.2 menyebutkan letak kalimat utama pada PG 7 10
 3.1.2.Siswa mengolah informasi paragraph induktif
dari bacaan dan menentukan ide 3.1.1.3 menyebutkan letak kalimat utama pada Isian 3 15
pokok setiap paragraph paragraph deduktif
3.1.3 menulis dan 3.1.1.4 menyebutkan fungsi dari ide pokok bacaan PG 8 10
mengembangkan ide pokok 3.1.2.1 disajikan bacaan,menentukan ide pokok bacaan PG 9 10
menjadi sebuah paragraf paragraph pertama
3.1.2.2 disajikan bacaan,menentukan ide pokok bacaan PG 10 10
paragraph kedua
3.1.2.3 disajikan bacaan,menentukan ide pokok Isian 4 15
bacaannya
3.1.2.3 menegembangkan ide pokok(kebebasan Uraian 2 20
memeluk agama atau kepercayaan adalah hak setiap
warga Negara) menjadi sebuah paragraf

IPA 3.1.1 Siswa mampu menentukan 3.1.1.1 menyebutkan salah satu contoh hewan vertebrata PG 11 10
perbedaan hewan vertebrata dan 3.1.1.2 menyebutkan salah satu contoh hewan PG 12 10
avertebrata avertebrata
3.1.2 Siswa mampu menyebutkan 3.1.2.1 menyebutkan organ gerak pada kelinci Isian 5 15
organ gerak hewan vertebrata dan 3.1.2.2 menyebutkan organ gerak pada siput PG 13 10
3.1Menjelaskan alat gerak dan hewan avertebrata 3.1.3.1 menyebutkan nama tulang yang di tunjukkan ( Isian 6 15
fungsinya pada hewan dan 3.1.3 Siswa mampu menunjukkan sesuai gambar )
manusia serta cara memelihara dan menyebutkan berbagai jenis 3.1.4.1 menyebutkan fungsi dari tulang tengkorak Uraian 3 20
kesehatan alat gerak manusia tulang sebagai organ gerak pada 3.1.5.1 menyebutkan fungsi dari otot manusia PG 14 10
manusia 3.1.6.1 menyebutkan arti gerakan otot fleksi PG 15 10
3.1.4 Siswa mampu menentukan
fungsi masing-masing tulang
pada manusia
3.1.5 Siswa mampu
mengidentifikasi manfaat dan

IPS
3.1Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi
fungsi macam-macam otot
manusia
3.1.6 Siswa mampu menyebutkan
macam-macam gerak otot
manusia
3.1.1 Siswa mampu 3.1.1.1 menyebutkan letak geografis batas pulau jawa PG 16 10
mengidentifikasi kondisi sebelah Utara
geografis pulau-pulau di 3.1.2.1 menyebutkan letak geografis Indonesia PG 17 10
Indonesia 3.1.3.1 menyebutkan beberapa jenis tanaman yang dapat Uraian 4 20
3.1.2 Siswa mampu menyebutkan tumbuh subur di daerah dataran tinggi
kondisi geografis Indonesia 3.1.4.1 menyebutkan nama suku berdasarkan gambar Isian 7 15
3.1.3 Siswa mampu 3.1.5.1 menyebutkan bentang alam yang terdapat di PG 18 10
mengidentifikasi potensi Pulau Papua
kekayaan alam Indonesia 3.1.6.1 menyebutkan nama kenampakan alam Isian 8 15
3.1.4 Siswa mampu mengamati berdasarkan gambar
peta asal suku-suku di Indonesia 3.1.7.1 menyebutkan iklim yang terdapat di Indonesia PG 19 10
3.1.5 Siswa mampu mengamati 3.1.8.1 menyebutkan wilayah sebagai tempat hidup PG 20 10
bentang alam masing-masing orangutan terbanyak
pulau besar di Indonesia
3.1.6 Siswa mampu mengamati
kenampakan alam dan
kenampakan buatan
3.1.7 Siswa mampu memahami
kondisi iklim di Indonesia
3.1.8 Siswa mampu
mengidentifikasi keragaman flora
dan fauna di Indonesia
SBdB 3.1.1 Siswa mampu 3.1.1.1 menyebutkan bahan-bahan yang dapat digunakan PG 21 10
mengidentifikasi gambar ilustrasi dalam membuat gambar ilustrasi
3.1.1.2 menyebutkan salah satu arti corak gambar realis Isian 9 15
3.1.1.3 menyebutkan fungsi gambar cerita PG 22 10
3.1.1.4 menyebutkan proses awal membuat gambar Isian 10 15
ilustrasi
3.1 Memahami gambar cerita 3.1.1.5 menyebutkan corak gambar ilustrasi yang PG 23 10
bersifat menghibur
3.1.1.6 menyebutkan letak bagian buku yang merupakan PG 24 10
cerminan dari keseluruhan isi buku
3.1.1.7 menyebutkan langkah-langkah pembuatan Uraian 5 20
gambar ilustrasi
3.1.1.8 menyebutkan bahan yang digunakan untuk PG 25 10
menggambar ilustrasi menggunakan teknik basah
 KISI – KISI SOAL ULANGAN SEMESTER I

Tingkat Sekolah : SD MUHAMMADIYAH SAMPIT Semester : 1 ( satu )

Kelas : V ( Lima ) Tahun Pelajaran : 2018/2019
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia Jumlah Soal : PG = 25 Soal Isian = 10 Soal Uraian = 5
sub tema : 3. Lingkungan dan Manfaatnya Penulis : Catur Kusprihatiningsih

Muatan Bentuk Nomor Nilai/

Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Indikator Soal
Pelajaran Soal Soal skor
PPKn 3.1.1 siswa mampu 3.1.1.1 menyebutkan pengertian dari sila pertama PG 1 10
mengidentifikasi perilaku yang “Ketuhanan Yang Maha Esa “
sesuai dengan nilai-nilai 3.1.1.2 menyebutkan makna dari sila ketiga “Persatuan Uraian 1 20
Pancasila Indonesia”
3.1.2 siswa mampu 3.1.1.3 menyebutkan penerapan perilaku yang sesuai PG 2 10
mengidentifikasi perilaku yang dengan Pancasila sila kelima Pancasila
3.1Mengidentifikasi nilai-nilai tidak sesuai dengan nilai-nilai 3.1.1.4 menyebutkan sila Pancasila sesuai perilaku yang Isian 1 15
Pancasila dalam kehidupan Pancasila dilakukan oleh Aisyah dan teman-teman
sehari-hari 3.1.2.1 menyebutkan perilaku yang tidak sesuai dengan PG 3 10
Pancasila sila keempat
3.1.2.2 menyebutkan perilaku yang tidak sesuai dengan PG 4 10
Pancasila sila ketiga
3.1.2.2 menyebutkan perilaku yang tidak sesuai dengan PG 5 10
Pancasila sila pertama
3.1.2.2 menyebutkan sila dari Pancasila yang bertentangan Isian 2 15
dengan perilaku Iwan
Bahasa 3.1.1 siswa mampu menentukan 3.1.1.1 disajikan bacaan,siswa menentukan ide pokok PG 6 10
Indonesia 3.1Menentukan pokok pikiran ide pokok tiap paragraph bacaan tersebut
dalam teks lisan dan tulis 3.1.2 siswa mampu 3.1.1.2 disajikan bacaan, siswa menentukan ide pokok PG 7 10
mengembangan ide pokok bacaan tersebut
menjadi sebuah paragraph 3.1.1.3 disajikan sebuah percakapan, siswa menyebutkan PG 8 10
 topic percakapan
3.1.1.4 menyebutkan ide pokok percakapan berdasarkan PG 9 10
percakapan soal 3.1.1.3
3.1.1.4 menyebutkan cara mewujudkan lingkungan yang PG 10 10
asri berdasarkan percakapan 3.1.1.3
3.1.1.5 disajikan bacaan, siswa menentukan ide pokok Isian 3 15
bacaan Isian 4 15
3.1.1.5 menyebutkan sebab sepeda disebut alat transportasi
yang ramah lingkungan Uraian 2 20
3.1.2.1 mengembangkan ide pokok ( otot-otot manusia
memiliki beberapa fungsi, tetapi fungsi utama adalah untuk
bergerak)
IPA 3.1.1 siswa mampu mengamati 3.1.1.1 menyebutkan kelainan tulang berdasarkan gambar ( PG 11 10
gambar berbagai kelainan tulang scoliosis)
sebagai salah satu organ gerak 3.1.1.2 menyebutkan kelainan tulang berdasarkan gambar ( Isian 5 15
manusia fraktura )
3.1.2 siswa mampu menunjukkan 3.1.1.3 menyebutkan kelainan tulang berdasarkan gambar ( PG 12 10
3.1Menjelaskan alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan dan menyebutkan berbagai jenis fisura )
manusia serta cara tulang sebagai organ gerak pada 3.1.1.4 Menyebutkan kelainan tulang berdasarkan gambar ( PG 13 10
memelihara kesehatan alat manusia lardosis )
gerak manusia 3.1.3 siswa mampu 3.1.2.1 menyebutkan nama tulang yang ditunjuk Isian 6 15
mengidentifikasi macam-macam berdasarkan gambar
kelainan,gangguan, atau penyakit 3.1.3.1 menyebutkan gangguan pada otot berupa PG 14 10
pada otot.
pembesaran otot menjadi lebih besar dan kuat
3.1.4 siswa mampu
mengidentifikasi cara memelihara 3.1.4.1 menyebutkan cara memelihara tulang Uraian 3 20
kesehatan tulang 3.1.4.2 menyebutkan penyebab otot mengalami kram PG 15 10
IPS 3.1Mengidentifikasi 3.1.1 siswa mampu 3.1.1.1 menyebutkan jenis pekerjaan yang dapat dilakukan PG 16 10
karakteristik geografis Mengidentifikasi potensi oleh masyarakat Madura yang hidup di daerah pesisir
Indonesia sebagai negara kekayaan alam dengan memanfaatkan kekayaan alam yang ada
 kepulauan/maritim dan bangsa Indonesia. 3.1.2.1 menyebutkan keuntungan Indonesia sebagai Negara PG 17 10
agraris serta pengaruhnya 3.1.2 siswa mampu mengidentifikasi maritime
terhadap kehidupan pengaruh kondisi geografis 3.1.2.2 menyebutkan tiga wilayah perairan Indonesia Uraian 4 20
ekonomi, sosial, budaya, bangsa Indonesia sebagai negara 3.1.3.1 menyebutkan asal daerah provinsi berdasarkan PG 18 10
komunikasi, serta maritime dan kepulauan terhadap
kondisi sosial dan
gambar pakaian adat yang telah disediakan
transportasi
ekonomi masyarakat. 3.1.4.1 menyebutkan nama Bandar udara yang terdapat di PG 19 10
3.1.3 siswa mampu menyebutkan Jakarta
asal daerah 3.1.4.2 menyebutkan nama pelabuhan di Surabaya PG 20 10
beberapa identitas budaya. 3.1.4.3 menyebutkan nama Bandar Udara di Sampit Isian 7 15
3.1.4 Menyebutkan nama bandara 3.1.5.1 menyebutkan jenis pekerjaan yang dapat dilakukan Isian 8 15
dan pelabuhan di daerah dataran tinggi
yang ada di Indonesia.
3.1.5.siswa mampu
mengidentifikasi pengaruh
kondisi geografis
Indonesia terhadap budaya
masyarakat.
SBdB 3.1.1 siswa mampu 3.1.1.1 menyebutkan kumpulan gambar cerita yang tersusun PG 21 10
mengidentifikasi gambar cerita urut sehingga membentuk jalinan cerita
berupa komik 3.1.1.2 menyebutkan salah satu ciri-ciri komik PG 22 10
3.1.1.3 menyebutkan bahasa yang digunakan dalam komik PG 23 10
3.1.1.4 menyebutkan ekspresi sesuai gambar komik PG 24 10
3.1.1.5 menyebutkan nama lain kolom percakapan atau Isian 9 15
3.1 Memahami gambar cerita
kalimat pada komik
3.1.1.6 menyebutkan nama lain dari garis batas pada panel- Isian 10 15
panel adegan komik
3.1.1.7 menyebutkan tujuan dari pemberian frame pada Uraian 5 20
komik PG 25 10
3.1.1.8 menyebutkan makna penggambaran watak pada
komik