KISI-KISI SOAL PENILAIN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Sekolah : SMA Negeri 3 Rangkasbitung
Kelas/Semester : XI / Genap
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah soal : 45 butir

Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalka nperilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No. Kompetensi dasar Materi Indikator Soal Jenis Soal No. Soal
1 3.1. Mengonstruksi informasi berupa  Teks Prosedur. 3.1.1    Menunjukan pernyataan PG, 1, 3
. pernyataan-pernyataan umum umum dalam suatu kegiatan
dan tahapan-tahapan dalam teks 3.1.2    Menuliskan tahapan-tahapan
prosedur. sebagai prosedur melakukan
suatu kegiatan
2. 3.2. Menganalisis struktur dan  kebahasaan; 3.2.2 Menelaah kebahasaan teks PG 2
kebahasaan teks prosedur prosedur
 konjungsi ;
3. 3.3. Mengidentifikasi informasi Teks Eksplanasi: 3.3.1  Memahami informasi berupa PG 5
(pengetahuan dan urutan  pengertian; pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks ekplanasi  isi; dan kejadian dari yang didengar
lisan dan tulis  kejadian yang menunjukkan atau dibaca.
hubungan kausalitas. 3.3.2   Menemukan makna tersirat
dalam teks eksplanasi secara
lisan dan tulis.
4. 3.4. Menganalisis struktur dan Teks Eksplanasi: 3.4.1   Mengindentifikasi struktur PG 4, 6
kebahasaan teks eksplanasi  Struktur; teks eksplanasi
 Kebahasaan; dan 3.4.2   Menelaah kebahasaan teks
 Konjungsi. ekplanasi

5. 3.5. Mengidentifikasi informasi Ceramah: 3.5.1   Memahami informasi dan PG 8, 10, 11

berupa permasalahan aktual  unsur-unsur; permasalahan yang didengar
yang disajikan dalam ceramah atau yang dibaca.
3.5.2   Menemukan informasi dan
permasaahan aktual dalam teks
ceramah.
6. 3.6. Menganalisis isi, struktur, dan Teks ceramah: 3.6.2   Mengidentifikasi kaidah PG, ESAI 7, 9
kebahasaan dalam ceramah  isi; kebahasaan dalam teks ceramah
 struktur;
 kebahasaan; dan
 teknik orasi ceramah.

7. 3.8. Mengidentifikasi nilai-nilai Teks Cerpen: 3.8.1  Memahami informasi tentang PG 12, 13, 14, 18
kehidupan yang terkandung  Isi cerpen nilai-nilai kehidupan dalam
dalam kumpulan cerita pendek teks cerita pendek
 Nilai-nilai kehidupan dalam
 yang dibaca cerpen 3.8.2  Menemukan nilai-nilai
kehidupan dalam cerita pendek

8. 3.9. Menganalisis unsur-unsur Teks Cerpen: 3.9.1   Menentukan unsur-unsur PG, ESAI 15, 16, 17, 19
pembangun cerita pendek dalam  Unsur-unsur pembangun pembangun cerita pendek
buku kumpulan cerita pendek cerpen 3.9.2   Menelaah teks cerita pendek
berdasarkan struktur dan
kaidah
9. 3.12. Mengidentifikasi formasi Proposal: 3.12.1. Mengidentifiksi isi tiap-tiap PG 30
penting yang ada dalam  informasi dalam proposal; unsur proposal.
proposal kegiatan atau dan 3.12.2. Menyunting proposal yang
penelitian yang dibaca  unsur-unsur proposal. dibaca dengan cara
melengkapi informasi yang
kurang lengkap.
10. 3.13. Menganalisis isi, sistematika, Proposal: 3.13.1. Mengidentifikasi isi, PG 31
dan kebahasaan suatu proposal  isi proposal; sistematika, dan
 sistematika proposal; dan kebahasaan proposal.
 unsur kebahasaan proposal.
11. 3.14. Mengidentifikasi informasi, Karya Ilmiah: 3.14.1. Menentukaninformasi, PG 27, 28
tujuan dan esensi sebuah karya  unsur-unsur karya ilmiah; tujuan dan esensi sebuah
ilmiah yang dibaca  isi dankebahasaan dalam karya ilmiah yang dibaca. ESAI 43
karya ilmiah; 3.14.2. Merancang karya ilmiah
 tujuan dan esensi karya sesuai dengan unsur-unsur
ilmiah; dan dan isi karya ilmiah.
 membuat karya ilmiah.
12. 3.15. Menganalisis sistematika dan Karya Ilmiah: 3.15.1. Mengumpulkan dan PG 29
kebahasaan karya ilmiah  kebahasaan karya ilmiah; mengidentifikasi data
 kalimat baku; berkenaan dengan ESAI 42
 penggunaan EYD informasi yang akan
 (penomoran bab, penulisan disusun dalam bentuk
judul); dan karya ilmiah.
 menyusun karya ilmiah.
13. 3.16. Membandingkan isi berbagai Resensi: 3.16.1. Menentukan persamaan PG 20, 21, 22, 24
resensi untuk menemukan  isi dan kebahasaan dalam dan perbedaan isi dan
sistematika sebuah resensi resensi; sistematika beberapa ESAI 41
 membuat resensi; resensi.
 unsur-unsur resensi; dan 3.16.2. Menyusun sebuah resensi
 sistematika resensi. buku dengan
memperhatikan
kelengkapan unsur-
unsurnya.
3.16.3. Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
resensi hasil kerja dalam
diskusi kelas.
14. 3.17. Menganalisis kebahasaan Resensi: 3.17.1. Mengidentifikasi PG 25, 26
resensi setidaknya dua karya  unsur-unsur kebahasaan kebahasaan resensi
yang berbeda resensi; dan 3.17.2. Mengonstruksi sebuah
 merekonstruksi resensi. resensi dari buku kumpulan
cerpen atau novel.
3.17.3. Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
resensi hasil kerja dalam
diskusi kelas.
15. 3.18. Mengidentifikasi alur cerita, Drama: 3.18.1. Mendata, alur, konfliks, PG 32, 33, 35, 37,
babak demi babak, dan konflik  Alur dalam drama penokohan, dan hal yang 38
dalam drama yang dibaca atau  Babak dalam drama menarik dalam drama yang
ditonton  Konflik dalam drama dipentaskan. ESAI 45
  Penokohan dalam drama
16 3.19. Menganalisis isi dan Drama: 3.19.1. Mengidentifikasi isi dan PG 34, 36, 39, 40
kebahasaan drama yang dibaca  Isi dan kebahasaan drama kebahasaan drama yang
atau ditonton  Persiapan mementaskan dibaca atau ditonton. ESAI 44
drama.
 Pementasan drama

Rangkasbitung, Mei 2023

Mengetahui,
Kepala SMAN 3 Rangkasbitung Guru mata pelajaran

Reri Yoseline S., S.Pd. Laila Juwita, S.Pd.

NIP 196804301995122002