Tidak
No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Fisik Ada
Ada
A. Usaha Pengembangan Madrasah
Mampu mengembangkan pedoman dan Pedoman dan prosedur kerja organisasi Melalui obsevasi dokumen:
3.
prosedur kerja organisasi madrasah madrasah SOP madrasah
Tidak
No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Fisik Ada
Ada
Program pengembangan madrasah
Melalui studi dokumen:
mengandung target pencapaian pada
Mampu mengembangkan program baru (1) visi dan Misi madrasah;
indikator keunggulan khas satuan
1. untuk meningkatkan pencapaian target (2) data prestasi madrasah;
pendidikan, kerja sama tim, dan data
yang lebih tinggi. (3) data hasil UN 3 tahun terahir;
realisasi target yang meningkat daripada
(4) Data Alumni
pencapaian sebelumnya.
Studi dokumen:
(1) dokumen program penerimaan peserta
Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru;
1. pengelolaan dan pengembangan baru, kriteria penerimaan peserta didik, data
(2) brosur; dan
kompetensi peserta didik. hasil analisis bekal ajar peserta didik awal,
(3) data hasil analisis kemampuan peserta
didik baru
Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan potensi Observasi dan studi dokumen:
2.
potensi diri dan prestasi peserta didik. diri dan prestasi peserta didik. program pengembangan diri peserta didik.
Mengelola peserta
didik dalam rangka Observasi lingkungan aktivitas siswa,
penerimaan peserta wawancara dan studi dokumen:
2.6 didik baru, dan Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk Data program kegiatan akademik dan
(1) program kegiatan akademik dan non
penempatan dan 3. meningkatkan pembiasaan melalui nonakademik melalui penanaman nilai -
akademik dan laporan pelaksanaannya;
pengembangan penanaman nilai-nilai. nilai.
dan
kapasitas peserta didik (2) dokumentasi kegiatan.
pengembangan
Tidak
No kapasitas peserta
Unsur Tugas didik
Utama Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Fisik Ada
Ada
Studi dokumen:
Mampu mengarahkan secara efektif
Dokumen hasil pengembangan kurikulum (1) dokumen kurikulum yang berlaku;
dalam menerapkan prinsip-prinsip
yang disusun melalui rapat kerja, IHT, (2) SK tim pengembang kurikulum; dan
1. pengengembangan KTSP dalam kegiatan
Workshop, Rakor, atau kegiatan (3) dokumen penyusunan dokumen
IHT, Workshop, Rapat Koordinasi, dan
MGMP/KKG kurikulum (daftar hadir, berita acara,
kegiatan MGMP/KKG.
notulen).
Memahami dan menghayati arti dan Adanya bukti perubahan madrasah yang Melalui studi dokumen:
1.
tujuan perubahan (inovasi) madrasah lebih baik dari tahun ke tahun program pengembangan kewirausahaan
Melalui obsevasi:
(1) pemanfaatan hasil inovasi dan
kreatifitas;
Menggunakan metode, teknik dan proses Adanya bukti strategi dalam perubahan
2. (2) membudayakan hasil inovasi dan
perubahan madrasah madrasah yang lebih baik
kreatifitas; dan
Menciptakan inovasi (3) pengembangan pembudayaan inovasi
yang bermanfaat dan dan kreatifitas.
3.1 tepat bagi
pengembangan Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah Menumbuhkan iklim yang mendorong (1) data Jenis usaha produktif yang
Adanya bukti iklim yang mendorong
3. kebebasan berfikir untuk menciptakan dimiki; dan
kebebasan berpikir kreatif dan inovatif
kreativitas dan inovasi (2) program pengeloaan dan
pendayagunaan hasil usaha.
Mampu bersikap simpatik/tenggang rasa Adanya bukti sikap simpatik/ tenggang rasa
3. Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
terhadap orang lain terhadap orang lain
Melalui studi dokumen:
Mampu merencanakan kegiatan produksi Dokumen perencanaan kegiatan produksi laporan yang memuat pelaksanaan dan
1.
/jasa sesuai dengan potensi madrasah sesuai potensi madrasah hasil Program Pengembangan Unit
Produksi Kewirausahaan
Tidak
No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Fisik Ada
Ada
Mampu membina kegiatan produksi /jasa Adanya dokumen pembinaan kegiatan Melalui studi dokumen:
sesuai dengan prinsip-prinsip produksi /jasa sesuai dengan prinsip-prinsip laporan memuat pelaksanaan dan hasil
2.
pengelolaan yang rofessional dan pengelolaan yang professional dan Program Pengembangan Unit Produksi
akuntabel akuntabel Kewirausahaan
Mampu mengembangkan instrumen Instrumen yang digunakan relevan dengan Melalui studi dokumen: instrumen
3.
supervisi. target indikator pecapaian tujuan madrasah. supervisi pembelajaran
Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi pembelajaran, Melalui Wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan yang lengkap, objektif dan selektif serta relevan (1) instrumen supervisi pembelajaran; dan
2.
objektif dan selektif sebagai bahan dengan masalah yang menjadi fokus (2) dokumen laporan hasil supervisi
Melaksanakan pemecahan masalah supervisi. supervisi. pembelajaran.
supervisi akademik
terhadap guru dengan
4.2
menggunakan Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan,
pendekatan dan teknik Melakukan pertemuan refleksi, melaksanakan refleksi, himpunan data hasil
Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervisi yang tepat. 3. menganalisis catatan hasil observasi, dan superivisi, analisis data, penafsiran,
analisis hasil supervisi pembelajaran
menyimpulkan hasil observasi penilaian keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan.
1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti ijazah kepala madrasah Bukti dokumen ijazah kepala madrasah
Pendidikan dan pelatihan yang pernah
2. Terdapat bukti keikutsertaan dalam diklat Bukti dokumen sertifikat diklat
diikuti oleh kepala madrasah
3. Penguasaan ICT kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT Praktik penggunaan ICT
Prestasi yang diraih oleh kepala
4. Terdapat bukti prestasi kepala madrasah Bukti piagam, medali, piala
madrasah
Kegiatan penelitian kependidikan yang Terdapat bukti karya penelitian Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
Prestasi Kepala 5.
5.4 telah dilakukan oleh kepala madrasah kependidikan pendidikan
Madrasah
Kegiatan pelibatan komite dalam Terdapat bukti pelibatan komite madrasah Bukti dokumen program kegiatan, laporan
6.
mendukung program madrasah dalam mendukung program madrasah rapat-rapat dengan komite madrasah
…........................................................
NIP.
BUKTI FISIK PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH .....................................................
No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Fisik penanggung jawab
Mengelola unit
layanan khusus
madrasah dalam
1.5 mendukung kegiatan
Observasi dan studi dokumen:
Mampu mengelola perpustakaan
Mengelola unit Adanya bukti pemanfaatan (1) luas memenuhi sesuai standar;
madrasah dalam menyiiapkan
layanan khusus 2. lperpustakaan dalam pembelajaran, (2) sarana pendukung;
sumber belajar yang diperlukan
madrasah dalam jadwal, kegiatan, dll (3) daftar buku induk perpustakaan; dan
oleh peserta didik.
1.5 mendukung kegiatan (4) laporan/statistic pengelolaan perpustakaan.
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik
di madrasah. Mampu mengelola usaha madrasah
untuk pembelajaran pesera didik Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
3.
dan pemasukan tambahan dana bagi madrasah dalam pembelajaran. data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah.
Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
1. dan komunikasi dalam manajemen indformasi dan komunikasi dalam (1) fasilitas teknologi dan informasi; dan
madrasah manajemen madrasah (2) sumber daya informasi
Memanfaatkan
kemajuan teknologi
informasi bagi Model penerapan TIK dalam
1.7 Mengelola adminsistasi Observasi lingkungan madrasah dan wawancara:
peningkatan pengelolaan adminsitrasi kurikulum
pembelajaran secara efektif dengan (1) jumlah kompute dan LCD yang cukup;
pembelajaran dan 2. dan pembelajaran, misalnya,
dukungan penerapan teknologi (2) memiliki jaringan internet; dan
manajemen madrasah pengelolaan kurikulum berbasis
informasi dan komunikasi. (3) memanfaatkan TIK untuk pembelajaran.
komputer, intranet, dan internet.
Menyusun
perencanaan madrasah
2.1
Melalui studi dokumen:
Mampu merumuskan visi-misi (1) visi, misi yang telah ditetapkan oleh Kamad;
sebagai arah pengembangan Visi-misi madrasah merupakan dan
2. MAHMUD SYRIF
Menyusun program RKJM, RKT/RKAS dan rumusan hasil keputusan bersama. (2) berita acara dan daftar hadir kegiatan
perencanaan madrasah program lainnya. perumusan/ peninjauan kembali dan penetapan
2.1 visi dan misi.
untuk berbagai
tingkatan perencanaan.
Mampu menentukan strategi
Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah, Dokumen program yang memuat
3. (1) program kerja; dan MAHMUD SYRIF
dilengkapi dengan indikator strategi pencapaian tujuan madrasah
(2) RKJM dan RKTM
pencapaian yang terukur
Studi dokumen:
Menyusun perencanaan Dokumen program penerimaan (1) dokumen program penerimaan peserta didik
penerimaan, pengelolaan dan peserta didik baru, kriteria baru;
1.
pengembangan kompetensi peserta penerimaan peserta didik, data hasil (2) brosur; dan
didik. analisis bekal ajar peserta didik awal, (3) data hasil analisis kemampuan peserta didik
baru
Mengelola keuangan
madrasah sesuai
Mampu mengupayaan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar Studi dokumen
2. Dokumen RKJM dan RKTM
Mengelola keuangan madrasah dan dari unit usaha RKJM dan RKTM.
madrasah sesuai madrasah
dengan prinsip
2.8
pengelolaan yang
akuntabel, transparan, Mampu mengkoordinasikan
dan efisien pembelajaran keuangan sesuai
Studi dokumen
3. dengan peraturan dan perundang- Dokumen RKJM dan RKTM
RKJM dan RKTM.
undangan berdasarkan asas prioritas
dan efisiensi.
Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen:
4. berdasarkan hasil evaluasi berdasarkan hasil monitring dan Program tindak lanjut berdasarkan hasil
pelaksanaan program sebelumnya evaluasi monitring dan evaluasi
C. Pengembangan Kewirausahaan
Memahami dan menghayati arti dan
Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen:
1. tujuan perubahan (inovasi)
yang lebih baik dari tahun ke tahun program pengembangan kewirausahaan
madrasah
Melalui obsevasi:
(1) pemanfaatan hasil inovasi dan kreatifitas;
Menggunakan metode, teknik dan Adanya bukti strategi dalam (2) membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas;
2.
proses perubahan madrasah perubahan madrasah yang lebih baik dan
Menciptakan inovasi (3) pengembangan pembudayaan inovasi dan
yang bermanfaat dan kreatifitas.
3.1 tepat bagi
pengembangan
madrasah Menumbuhkan iklim yang Melalui observasi dan studi dokumen:
Adanya bukti iklim yang mendorong
mendorong kebebasan berfikir (1) data Jenis usaha produktif yang dimiki; dan
3. kebebasan berpikir kreatif dan
untuk menciptakan kreativitas dan (2) program pengeloaan dan pendayagunaan hasil
inovatif
inovasi usaha.
Melalui observasi dan studi dokumen:
Mendorong warga madrasah untuk Adanya bukti warga madrasah yang
(1) data Jenis usaha produktif yang dimiki; dan
4. melakukan prakarsa/keberanian memiliki keberanian utuk melakukan
(2) program pengeloaan dan pendayagunaan hasil
moral untuk melakukan hal-hal baru hal – hal baru
usaha.
Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara, dan studi
Mampu mencatat ide-ide baru,
4. ide baru, kemudian dokumen:
kemudian mengembangkannya
mengembangkannya Rencana Pengembangan Madrasah
Melalui observasi, wawancara, dan studi
dokumen:
Adanya bukti kemauan belajar dari (1) forum komunikasi dengan lembaga
1. Bersedia belajar dari orang lain
orang lain pendidikan lain dan orang tua siswa per tingkat
kelas/kelas/ angkatan; dan
(2) foto foto kegiatan.
Memiliki naluri
kewirausahaan dalam Melalui wawancara dan studi dokumen:
mengelola kegiatan (1) laporan hasil Evaluasi Program
3.5 produksi/jasa Pengembangan Kewirausahaan, yang memuat
Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanakan
madrasah sebagai hasil evaluasi;
3. kegiatan produksi/jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
sumber pembelajaran (2) Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan;
menyusun laporan dan menyusun laporan
peserta didik dan
(3) Program Pengembangan Unit Produksi
Kewirausahaan.
Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindaklanjut perbaikan supervisi penilaian, bukti analisis (1) dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
4.
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan supervisi pembelajaran; dan
soal, remedial, dan pengayaan. pengayaan. (2) program kegiatan workshop/diklat untuk guru.
Terdapat prestai non akademik Melalui studi piagam dan piala prestasi non
2. Prestasi non akademik peserta didik
peserta didik pada berbagai tingkat akademik
Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulam prestasi Melalui studi piagam, piala, dan laporan kegiatan
1.
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti
3. Penguasaan ICT kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT Praktik penggunaan ICT
Magelang, ...........................................20.....
Kepala Madrasah Yang Dinilai, Pengawas Penilai,