Lembar Kegiatan Peserta Didik

Pertemuan 1
Pokok Bahasan (KD) : Kaidah Pencacahan (KD 3.1 & 4.1)
Alokasi Waktu : 2 JP
Kelas/Semester : XII Wajib/II
Nama :
Kelas :
Hari/ Tanggal :

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi dan
kombinasi) melalui masalah kontekstual

Tujuan
Melalui Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD), peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi masalah kontekstual yang berkaitan dengan aturan penjumlahan
2. Mengidentifikasi masalah kontekstual yang berkaitan dengan aturan perkalian
3. Membedakan aturan penjumlahan dan aturan perkalian dari beberapa masalah
kontekstual

Petunjuk Umum
1. Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) ini terdiri dari kegiatan 1 dan 2.
2. Bacalah dengan cermat dan urut setiap kalimat yang ada dalam Lembar Kegiatan
Peserta Didik (LKPD) ini sebagai petunjuk-petunjuk khusus.
3. Tanyakan pada guru apabila menemui kesulitan.

KEGIATAN 1

Petunjuk
Amatilah masalah 1 dan 2 berikut ini. Tuliskan pertanyaan-pertanyaan yang dapat Anda
tanyakan setelah mengamati masalah 1 dan 2 tersebut. Kemudian tuliskan penyelesaian dari
kedua masalah tersebut pada kolom yang tersedia dalam waktu 5 menit secara individu.

Masalah 1

Kelas X IPA 1 terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Karena harus dipilih
salah satu siswa sebagai perwakilan kelas untuk hadir dalam rapat class meeting, benarkah
ada lebih dari 30 cara untuk memilih salah satu siswa dari kelas X IPA 1 tersebut?

1
Pertanyaan dari Masalah 1:

Penyelesaian Masalah 1:

Masalah 2

Di suatu desa terdapat 5 warung bakso, 3 warung mie ayam, dan 6 warung soto. Jika
Doni akan makan siang di desa tersebut, benarkah ada lebih dari 10 pilihan tempat
makan yang dapat dipilih Doni?

Pertanyaan dari Masalah 1:

Penyelesaian Masalah 2:

Petunjuk
Apakah Anda yakin bahwa jawaban Anda sudah benar? Coba bandingkan jawaban Anda
dengan jawaban teman sebangku Anda. Apabila jawaban Anda tidak sama dengan teman
sebangku Anda, cobalah untuk saling mengemukakan pendapat/alasan masing-masing
sehingga kalian yakin bahwa jawaban kalian sudah benar. Kerjakan dalam waktu 5 menit.

2
Tugas (Individu)

Masalah 1 dan 2 merupakan contoh masalah yang berkaitan dengan Kaidah Penjumlahan
Umum. Coba identifikasi kedua masalah tersebut sehingga Anda dapat merumuskan kaidah
penjumlahan umum itu. Isikan rumusan Anda dalam kolom berikut ini.

Lengkapi titik-titik berikut ini!

Kaidah Penjumlahan Umum

a. Jika ada , , ,…, pilihan, berturut-turut untuk proses/kegiatan , , , … , , dan
jika proses/kegiatan tersebut tidak ada yang dapat terjadi bersama-sama, maka akan
ada …………………………….. pilihan untuk salah satu dari proses/kegiatan tersebut.
b. Jika himpunan , , ,…, saling asing, dengan = dan ⋃ = , maka
banyaknya cara untuk memilih satu anggota dari adalah………………………………….

Catatan:

Pada rumusan Kaidah Penjumlahan Umum, jika diambil kasus khusus, yaitu hanya
menyangkut dua proses/kegiatan, dan keduanya tidak dapat dilakukan secara besamaan,
maka dapat disebut dengan Kaidah Penjumlahan Sederhana.

Kaedah Penjumlahan Sederhana

a. Jika ada m pilihan untuk proses/kegiatan P, dan ada n pilihan untuk proses/kegiatan Q, dan
jika kedua proses/kegiatan P dan Q tidak dapat terjadi bersama-sama, maka ada m + n
pilihan untuk salah satu dari kedua proses/kegiatan tersebut.
b. Jika himpunan P dan Q saling asing, dengan │P│= m, dan │Q│= n, maka banyaknya cara
memilih satu anggota dari himpunan P ∪ Q adalah m + n.

3
 KEGIATAN 2

Petunjuk

Amatilah masalah 1 dan 2 berikut ini. Tuliskan pertanyaan-pertanyaan yang dapat Anda
tanyakan setelah mengamati masalah 1 dan 2 tersebut. Kemudian tuliskan penyelesaian dari
kedua masalah tersebut pada kolom yang tersedia dalam waktu 5 menit secara individu.

Masalah 3

Lili memiliki 4 buah tas berlainan dan 3 pasang sepatu berlainan yang dapat dipakai
untuk sekolah sebagai berikut:

Benarkah ada lebih dari 10 pilihan pasangan tas dan sepatu yang dapat dipilih oleh Lili?

Pertanyaan dari Masalah 3:

4
Penyelesaian Masalah 3:

5
 Masalah 4

Dari angka-angka 2, 3, 5, 6, 7, dan 9 akan disusun bilangan yang terdiri atas tiga angka
berlainan. Benarkah banyaknya bilangan yang mungkin tersusun lebih dari 200 bilangan?

Pertanyaan dari Masalah 4:

Penyelesaian Masalah 4:

Petunjuk
Apakah Anda yakin bahwa jawaban Anda sudah benar? Coba bandingkan jawaban Anda
dengan jawaban teman sebangku Anda. Apabila jawaban Anda tidak sama dengan teman
sebangku Anda, cobalah untuk saling mengemukakan pendapat/alasan masing-masing
sehingga kalian yakin bahwa jawaban kalian sudah benar. Kerjakan dalam waktu 5 menit.

6
Tugas (Individu)

Masalah 3 dan 4 merupakan contoh masalah yang berkaitan dengan Kaidah Perkalian Umum.
Coba identifikasi kedua masalah tersebut sehingga Anda dapat merumuskan kaidah perkalian
umum itu. Isikan rumusan Anda dalam kolom berikut ini.

Lengkapi titik-titik berikut ini!

Kaidah Penjumlahan Umum

a. Jika proses , , , … , , berturut-turut dapat dilaksanakan dalam , , ,…, cara,

maka rangkaian proses ( , , , … , ) dapat dilaksanakan dalam …………………………….
cara.
b. Jika ada pilihan untuk proses , ada pilihan untuk proses , ada pilihan untuk
proses , …, ada pilihan untuk proses , maka ada …………………………………
pilihan untuk rangkaian proses ( , , , … , ).
c. Misalkan sebuah prosedur dapat dipecah ke dalam kegiatan. Jika kegiatan ke- dapat
dilaksanakan dalam cara setelah kegiatan ke − 1 dilaksanakan, maka
ada…………………………. cara untuk melaksanakan prosedur tersebut.
d. Jika himpunan , , ,…, , berturut-turut mempunyai anggota sebanyak
, , ,…, , maka ada pilihan sebanyak …………………………………... untuk
mengambil rangkaian ( , , , … , dengan ∈ , = 1, 2, 3, … , .

7
 EVALUASI

1. Buatlah 3 soal masalah kontekstual terdiri dari 1 masalah mengenai kaidah penjumlahan, 1
masalah mengenai kaidah perkalian, sehingga 1 masalah lagi boleh memilih terkait kadiah
penjumlahan atau perkalian secara individu. Tuliskan 3 masalah tersebut pada kolom di
bawah ini. Kerjakan dalam waktu 15 menit.

Nama pembuat soal:

Masalah 1

Masalah 2

Masalah 3

2. Tukarkan soal yang telah Anda buat kepada teman sebangku Anda dan minta teman Anda
menentukan setiap soal tersebut terkait dengan kaidah penjumlahan atau kaidah perkalian.
Kerjakan dalam waktu 5 menit.

Nama penjawab soal:

Masalah 1: Nilai:
Masalah 2:
Masalah 3:

3. Koreksi jawaban teman sebangku Anda. Berilah skor 10 untuk setiap jawaban benar dan
berikan nilai dengan menjumlahkan skor ketiga jawaban.