SEKOLAH CITA BUANA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

2018—2019

Year Level/Kelas : 9 ( Sembilan )

Subject/Mata Pelajaran : Agama Katolik
Semester : 1/ Term 1
Main Topic/Materi Pokok : Unit 1/ Bunda Maria Teladan Hidup Beriman

IMYC Big Idea (NOT UNIT) : Success over time requires persistence

Time Allocation/Sessions : 3 x 45 menit

Standar Kompetensi/Competency Standard

Kompetensi Inti (Core Competencies) from KTSP/K13

Kompetensi Inti K13

Kompetensi Inti :
KI1:Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
KI3:Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya serta benda-
benda dan makhluk hidup yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI4:Menyajikan pengetahuan faktual secara logis, seni yang menggambarkan keindahan karya yang kreatif, dan
tindakkan/gerakan yang mencerminkan perilaku hidup sehat.

Kompetensi Dasar (Basic Competencies) from/K13 :

1.2 Menghayati konsekuensi hidup sebagai umat beriman Kristiani
1.2 Bersedia menanggung konsekuensi hidup sebagai umat beriman Kristiani
3.2 Menggali informasi tentang praktik kehidupan beriman dan beragama dalam masyarakat, serta merumuskan hubungan
antara hidup beriman dan hidup kemasyarakatan
1.2 Mencari pengalaman orang dipandang memiliki kehidupan beragamanya sangat baik

Tujuan Pembelajaran
Students will know (Knowledge)/ Siswa akan dapat untuk ( Pengetahuan )
1. Memahami kedudukan Maria dalam sejarah keselamatan
2. Memahami peran Maria dalam hidup dan karya Yesus
3. Memahami ketaatan Maria dalam melaksanakan kehendak Allah
Students will be able to (Skills)/ Siswa akan dapat untuk ( Ketrampilan )
1. Setelah membaca cerita tentang Gadis Gelandangan, peserta didik dapat memahami makna ketaatan dalam
menanggapi kehendak Allah
2. Setelah mempelajari mempelajari teks Injil Lukas 1:26-38, peserta didik dapat meneladan sikap Maria dalam
menanggapi panggilan dan kehendak Allah

Bahan / Metode / Media

 - Buku Pegangan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 9 , KOMKAT KWI, Persekutuan Murid-murid Yesus,
Penerbit Kanisius 2010
 - Kitab Suci
 - Power Point
Metode : Katekis, Diskusi, Observasi
Media :Video,Power Point, Rosario
Sumber Pengajaran
Bahan Kajian
1. Maria Menerima Warta Gembira
2. Maria dan Masa Kanak-kanak Yesus
3. Maria dan Hidup Yesus di Muka Umum
4. Maria Teladan Kehidupan Beriman

Sumber Bahan
1. Alkitab
2. Dokumen Konsili Vatikan II, 1993, Jakarta, Obor
3. Bintang Nusantara dkk, 2011, Membangun Komunitas Murid Yesus
kelas IX, Yogyakarta, Kanisius.
4. Margaretha Widayati dkk, 2010, kelas IX, Jakarta, PT Galaxy Puspa Mega.
5. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar
-

Tahapan Pembelajaran Alokasi Waktu

3 x 45 menit
Sesi 1 :
Tujuan Pembelajaran : 1 x 45 menit
 By the end of this lesson you will know / able to

Knowledge Harvest/Starter / Kegiatan Pembuka (recommended less than 5 minutes)

- Berdoa bersama
- Guru memberikan Pemikiran Dasar
Allah telah menawarkan karya keselamatan kepada manusia. Tawaran
karya keselamatan ini menuntut untuk ditanggapi dengan iman. Dalam
menanggapi warta karya keselamatan Allah, maka kita harus mau
meneladani Santa Perawan Maria yang telah bersedia menanggapi
kehendak Allah dengan penuh ketaatan iman yang sempurna. Untuk
itu kita perlu memahami peranan Maria dalam sejarah keselamatan

Kegiatan Inti :
Langkah 1
1. Memahami makna ketaatan dalam menanggapi kehendak Allah cerita tentang Gadis
Gelandangan agar dapat memahami makna
1. Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan ketaatan iman dalam
menanggapi panggilan dan kehendak Allah
2. Setelah membaca, peserta didik diberi kesempatan untuk merenungkannya. Kemudian
mereka diberi kesempatan untuk mengungkapkan pertanyaan-pertanyaan tentang pesan yang
terkandung dalam cerita tersebut yang berkaitan dengan makna ketaatan dalam menanggapi
panggilan dan kehendak Allah guna mendalami apa yang telah mereka baca dan renungkan
3. Bersama peserta didik, guru merangkum pertanyaan-pertanyaan yang telah diajukan menjadi 15 menit
beberapa pertanyaan. Kemudian guru memandu peserta didik untuk menemukan jawaban atas
pertanyaan yang telah dirangkum bersama .
3. Bersama peserta didik, guru merangkum pertanyaan-pertanyaan yang telah diajukan
pertanyaan yang telah dirangkum bersama
4. Guru memandu peserta didik untuk menemukan jawaban atas
5. Selanjutnya guru dapat memberikan penegasan dengan pokokpokok
penegasan sebagai berikut:
Melalui cerita tersebut kita dapat mengambil pelajaran bagi hidup kita. Meskipun hidupnya
penuh dengan penderitaan dan serba kekurangan, tetapi gadis gelandangan tersebut tidak
pernah kehilangan harapan akan kebaikan Tuhan. Ketaatan iman terpancar dalam seluruh
perilaku hidupnya. Dia pasrahkan dirinya secara total kepada kehendak Allah. Baginya, seluruh
hidupnya adalah milik Allah. Dalam kekurangan dia masih dapat berbagi kebahagiaan kepada
sesamanya.
6. Mengisi lembar Kerja Siswa (menjawab pertanyaan)
7. Refleksi : Bagaimana kita menyikapi kebaikan Allah semua itu? Sudahkah
kita menyerahkan hidup kita kepada kehendak Allah?
8. Jurnal Penutup : Apakah yang dimaksud dengan Allah sebagai sumber keselamatan sejati
Sesi 2:
1 x 45 menit
Tujuan Pembelajaran :
 By the end of this lesson you will know / able to
Memahami keteladanan Bunda Maria dalam menanggapi panggilan dan
kehendak Allah

Knowledge Harvest/Starter/ Kegiatan Pembuka (recommended less than 5 minutes):

- Berdoa bersama
Kegiatan Inti
1.Mendalami kitab suci : Injil Lukas 1:26-38
Lalu Guru menampilkan gambar Bunda Maria : 15 menit

15 menit

2. Guru meminta peserta didik masuk dalam kelompok diskusi untuk

memperdalam kutipan teks Injil Lukas 1:26-38, dengan bantuan
pertanyaan sebagai berikut:
a. Apa inti warta Malaikat Gabriel yang disampaikan kepada
Maria?
b. Bagaimana tanggapan Maria terhadap warta Malaikat Gabriel?
c. Resiko apa yang akan dihadapi Maria dalam menanggapi warta Malaikat tersebut?
15 menit
d. Apa peran Maria dalam sejarah karya keselamatan Allah bagi manusia?
e. Teladan apa yang dapat kamu ambil dari sikap Maria tersebut
3. Setiap kelompok diminta untuk merumuskan hasil diskusi mereka,
dan kemudian diberi kesempatan untuk mempresentasikan
hasilnya. Kelompok lain dapat memberi tanggapan baik berupapertanyaan atau komentar
kepada kelom pok yang melakukan presentasi.
4. Bersama dengan peserta didik, guru membuat kesimpulan.
Arahkan kesimpulan pada pokok-pokok berikut ini.
a. Perawan Maria menghayati ketaatan iman yang paling
sempurna. Oleh karena Ia percaya bahwa bagi Allah “tidak ada yang mustahil
b. Dengan sepenuh hati yang tak terhambat oleh dosa mana pun ia memeluk kehendak Allah
yang menyelamatkan. Dan membaktikan diri seutuhnya sebagai hamba Tuhan kepada
pribadi serta karya Puteranya
5. Mengerjakan lembar kerja siswa
6. Refleksi : Sudahkah aku meneladani Bunda Maria ?
7. Jurnal Penutup Harian : Sudahkah hidup kita menjadi tanda keselamatan bagi sesama?
Dengan selalu berbuat baik? Berbelas kasih pada yang kekurangan?
8. Doa Penutup
Sesi 3: Pengayaan dan Evaluasi

Learning Objective/Expectation (HOT ) :

 By the end of this lesson you will know / able to
Siswa dapat berdoa Rosario
1 x 45 menit
1.EVALUASI TEST :
Contoh soal :
1.. Teladan apa yang dapat kamu petik dari sikap Bunda Maria
dalam hal ketaatan iman?
2. Apa yang akan dapat kamu lakukan untuk mengembangkan
imanmu agar semakin dewasa?
3. Menuliskan doa Salam Maria

2. Pengayaan : Cara Berdoa Rosario yang baik dan benar

3. Doa Penutup

Jakarta, July 2018 :

Guru Agama Katolik Kepala Sekolah

( Himda Kusdarti ) ( Ir.Dewi Diana Lukitasari, M.Pd)

Session 3:

Learning Objective/Expectation:
 By the end of this lesson you will know / able to

Knowledge Harvest/Starter: (recommended less than 5 minutes)



Learning Activities:
 Introduction/teacher-led (recommended 10-20 minutes)
 Student-led pair/group & independent (recommended 15 minutes)

Assessments:
(Summative/Formative)

Journaling Question:


Reflection:
Session 4:

Learning Objective/Expectation:
 By the end of this lesson you will know / able to

Knowledge Harvest/Starter: (recommended less than 5 minutes)



Learning Activities:
 Introduction/teacher-led (recommended 10-20 minutes)
 Student-led pair/group & independent (recommended 15 minutes)

Assessments:
(Summative/Formative)

Journaling Question:


Reflection:
Session 5:

Learning Objective/Expectation:
 By the end of this lesson you will know / able to

Knowledge Harvest/Starter: (recommended less than 5 minutes)



Learning Activities:
 Introduction/teacher-led (recommended 10-20 minutes)
 Student-led pair/group & independent (recommended 15 minutes)

Assessments:
(Summative/Formative)

Journaling Question:


Reflection:

Jakarta, …………….20…..

Developed by Approved by

_______________________________ __________________________
Teacher Principal