SKRIPSI

PENGARUH PEMBERIAN AKTIVITAS MODIFIED STEP UP

TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR PADA
ANAK-ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
DI RSUP DR. KARIADI SEMARANG

Disusun Oleh :
PEGGY INDAH FITRIANA
NIM. P27228014 090

PROGRAM STUDI DIV OKUPASI TERAPI

JURUSAN OKUPASI TERAPI
POLITEKNIK KEMENTERIAN KESEHATAN SURAKARTA
TAHUN 2018
 SKRIPSI

PENGARUH PEMBERIAN AKTIVITAS MODIFIED STEP UP

TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR PADA
ANAK-ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
DI RSUP DR. KARIADI SEMARANG

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Terapan Okupasi Terapi
Politeknik Kesehatan Surakarta

Disusun Oleh :
PEGGY INDAH FITRIANA
NIM. P27228014 090

PROGRAM STUDI DIV OKUPASI TERAPI

JURUSAN OKUPASI TERAPI
POLITEKNIK KEMENTERIAN KESEHATAN SURAKARTA
TAHUN 2018
 SURAT PERNYATAAN PLAGIARISME

Saya yang bertanggung jawab di bawah ini dengan sebenarnya menyatakan bahwa

Skripsi ini saya susun tanpa ada tindak plagiarisme sesuai yang berlaku di Prodi

Diploma IV Jurusan Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta.

Jika dikemudian hari ternyata saya melakukan plagiarisme, saya akan

bertanggung jawab sepenuhnya dan menerima sanksi yang dijatuhkan oleh Prodi

Diploma IV Jurusan Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta.

Surakarta, 12 April 2018

Tanda tangan

(Peggy Indah Fitriana)

iii
 HALAMAN PERSETUJUAN

Penelitian ini diajukan oleh :

Nama : PEGGY INDAH FITRIANA
NIM : P 27228014 090
Jurusan : Okupasi Terapi – Prodi Diploma IV
Judul Proposal Penelitian : PENGARUH PEMBERIAN AKTIVITAS
MODIFIED STEP UP TERHADAP
KETERAMPILAN MOTORIK KASAR PADA
ANAK-ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
DI RSUP DR. KARIADI SEMARANG

Telah disetujui untuk diujikan di hadapan Dewan Penguji Penelitian Prodi

Diploma IV Jurusan Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta

Ditetapkan di : Surakarta
Tanggal : Mei 2018

Pembimbing : Eko Sumaryanto, M.OT (..........................)

NIP. 19811108200501 1 002

Pembimbing : Sri Khusniyati, Amd.OT (..........................)

NIP. 1978060820051 2 002

iv
 HALAMAN PENGESAHAN

Penelitian ini diajukan oleh :

Nama : PEGGY INDAH FITRIANA
NIM : P 27228014 090
Jurusan : Okupasi Terapi – Prodi Diploma IV
Judul Penelitian : PENGARUH PEMBERIAN AKTIVITAS
MODIFIED STEP UP TERHADAP
KETERAMPILAN MOTORIK KASAR PADA
ANAK-ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
DI RSUP DR. KARIADI SEMARANG

Telah diujikan dan dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Penelitian Prodi

Diploma IV Jurusan Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta

Ditetapkan di : Surakarta
Tanggal : 18 Mei 2018

DEWAN PENGUJI

Penguji I : Wawan Ridwan M., M.Kes (..........................)

NIP. 197403082000031001

Penguji II : Eko Sumaryanto. M.OT (..........................)

NIP. 19811108200501 1 002

Mengetahui
Ketua Jurusan Okupasi Terapi
Politeknik Kesehatan Surakarta

Wawan Ridwan M., M.Kes

NIP. 197403082000031001

v
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “PENGARUH PEMBERIAN AKTIVITAS MODIFIED STEP UP
TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR PADA ANAK-ANAK
BRKEBUTUHAN KHUSUS DI RSUP DR. KARIADI SMARANG”.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang
sedalam-dalamnya kepada berbagai pihak yang telah memberikan bantuan berupa
arahan dan dorongan yang sangat berarti sejak dari persiapan sampai dengan
selesainya skripsi ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih dan
penghargaan kepada:
1. Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya.
2. Bapak Wawan Ridawan M, S. KM, S. ST., M. Kes., selaku Ketua Jurusan
Okupasi Terapi, Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Surakarta.
3. Bapak Khomarun, M. OT, selaku ketua Prodi D IV Jurusan Okupasi Terapi,
Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Surakarta.
4. Bapak Eko Sumaryanto, M.OT selaku Dosen Pembimbing, Jurusan Okupasi
Terapi, Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Surakarta.
5. Ibu Sri Khusniyati, Amd.OT selaku pembimbing lahan di RSUP Dr. Kariadi
Semarang.
6. Segenap Bapak Ibu Dosen Jurusan Okupasi Terapi, Politeknik Kesehatan
Kementerian Kesehatan Surakarta yang telah memberikan ilmunya kepada
penulis.
7. Bapak Ibu pegawai yang ada di RSUP Dr. Kariadi Semarang yang telah
membantu selama proses pengambilan data.
8. Kedua orang tua yang telah membiayai selama ini serta adik dan keluarga
besar lainnya yang telah memberikan dukungan dan doa.
9. Teman–teman Mahasiswa Prodi DIV 2014 Jurusan Okupasi Terapi Politeknik
Kesehatan Surakarta.

Saya menyadari skripsi ini tidak luput dari berbagai kekurangan. Penulis
mengaharapkan saran dan kritik demi kesempurnaan dan perbaikannya sehingga

vi
akhirnya laporan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi bidang pendidikan
dan penerapan dilapangan serta bisa dikembangkan lebih lanjut lagi.

Surakarta, 12 April 2018

Penulis

PROGRAM DIPLOMA IV OKUPASI TERAPI

JURUSAN OKUPASI TERAPI
POLITEKNIK KESEHATAN SURAKARTA

Skripsi, 2018

vii
Peggy Indah Fitriana
Pengaruh Pemberian Aktivitas modified step up Terhadap Keterampilan Motorik
Kasar Pada Anak-Anak Berkebutuhan Khusus Di RSUP Dr. Kariadi Semarang
xiii + 53 halaman, 4 lampiran
Abstrak
Latar Belakang. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) adalah anak yang memiliki
keterbatasan atau berbeda dari rata-rata anak normal dalam aspek fisik, mental,
dan sosial, sehingga untuk mengembangkan potensinya perlu layanan pendidikan
khusus sesuai dengan karakteristiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
apakah ada pengaruh pemberian aktivitas modified step up terhadap keterampilan
motorik kasar pada anak-anak berkebutuhan khusus di RSUP Dr. Kariadi
Semarang.
Metode Penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan bentuk
pre-experimental. Menggunakan rancangan one group pre and post test design.
Untuk uji normalitas menggunakan shapiro wilk dan uji hipotesis uji t-test
berpasangan. Menggunakan bantuan program komputer SPSS 16. Populasi
penelitian adalah anak-anak berkebutuhan khusus di RSUP Dr. Kariadi Semarang.
Penelitian ini dilakukan dengan jumlah responden 15 anak yang terdiri dari 13
laki-laki dan 2 perempuan dengan rentang usia 24-72 bulan. Instrumen yang
digunakan adalah peaboy Developmental Motor Scales (PDMS-2).
Hasil Penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa aktivitas modified
step up berpengaruh terhadap motorik kasar pada anak berkebutuhan khusus di
RSUP Dr. Kariadi Semarang. Diperoleh nilai sig 0,001 (p<0,05) yang artinya
terdapat perbedaan yang signifikan score PDMS-2 pada subtes motorik sebelum
dan sesudah intervensi pada responden.
Kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pemberian
aktivitas modified step up terhadap keterampilan motorik kasar pada anak-anak
berkebutuhan khusus di RSUP Dr. Kariadi Semarang.
Daftar Pustaka: 51 (1998 - 2017)
Kata kunci: Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), modified step up,
keterampilan motorik kasar, PDMS

PROGRAM DIPLOMA IV OKUPASI TERAPI

OCCUPATIONAL THERAPY DEPARTEMENT
SURAKARTA HEALTH POLYTECHNIC

Skripsi, 2018

viii
Peggy Indah Fitriana
Effect of modified step up activities on gross motor skills in children with special
needs in RSUP Dr. Kariadi Smarang
xiii + 53 pages, 4 attachments

Abstract

Background. Children with Special Needs are children who have abnormalities
or deviations from the average normal child in physical, mental, and social
aspects, so to develop their potential need special education services in
accordance with its characteristics. This study aims to determine whether there is
an effect of modified step up activity on gross motor skills in children with special
needs in RSUP Dr. Kariadi Semarang.
Methods. This research is a quantitative research with pre-experimental form.
Using one group pre and post test design. Using for normality test shapiro wilk
and paired t test hypothesis test. Using the help of SPSS 16 computer program.
The research population is a special needs child in RSUP Dr. Kariadi Semarang.
This study was conducted with the number of respondents 15 children consisting
of 13 men and 2 women with age range 24-72 month. The instrument used is
peaboy Developmental Motor Scales (PDMS-2).
Results. The results of this study showed that modified step-up activities have an
effect on gross motor in children with special needs in RSUP Dr. Kariadi
Semarang. Obtained sig value 0.001 (p <0.05) which means there is a significant
difference PDMS-2 score in subtes motor before and after intervention on
respondents.
Conclusion. This research indicates that there is an influence of modified step up
activity on gross motor skills in children with special needs in RSUP Dr. Kariadi
Semarang.
References: 51 (1959 - 2017)
Keyword: Children with special needs, Modified step up, Gross Motor Skill,
PDMS

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN SAMPUL LUAR........................................................................... i

ix
HALAMAN SAMPUL DALAM ....................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN PLAGIARISME......................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. v
KATA PENGANTAR ............................................................................. vi
ABSTRAK ............................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................. x
DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xi
DAFTAR TABEL ............................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 2
C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 3
D. Rumusan Masalah ........................................................................... 3
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
BABII TINJAUAN TEORI
A. Kajian Teori ..................................................................................... 6
1. Anak Berkebutuhan Khusus...................................................... 7
2. Perkembangan motorik ............................................................ 14
3. Aktivitas modified steep up ...................................................... 25
B. Penelitian yang Relevan .................................................................. 28
C. Kerangka Teori ................................................................................ 30
D. Kerangka Berpikir ........................................................................... 30
E. Hipotesis........................................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian ............................................................................. 31
B. Populasi dan Sampel ....................................................................... 31
C. Variabel Penelitian ........................................................................... 32
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 32
E. Definisi Operasional ........................................................................ 33
F. Instrument Penelitian ...................................................................... 34
G. Analisis Data ................................................................................... 35
H. Jadual Penelitian .............................................................................. 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Data Hasil Penelitian ..................................................... 40

x
 1. Gambaran Lahan Penelitian ...................................................... 40
2. Pelaksanaan Perlakuan .............................................................. 40
3. Karakteristik Penelitian ............................................................. 41
B. Analisis Uji Prasyarat ................................................................... 43
C. Analisis Uji Hipotesis ................................................................... 44
D. Pembahasan .................................................................................. 45
E. Keterbatasan Penelitian ................................................................. 49
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ....................................................................................... 51
B. Saran ............................................................................................. 51
C. Implikasi terhadap Okupasi Terapi................................................ 52
Daftar Pustaka ................................................................................................... 54
Lampiran ............................................................................................................

DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Teori........................................................................ 31

xi
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir.................................................................. 31

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 3.1 Definisi Operasional ................................................................... 35

xii
Tabel 3.2 Jadual Penelitian.......................................................................... 40
Tabel 3.3 Jadual Penelitian ......................................................................... 40
Tabel 4.1 Distribusi responden berdasarkan jenis kelamin......................... 42
Tabel 4.2 Distribusi responden berdasarkan usia........................................ 42
Tabel 4.3 Distribusi responden berdasarkan pendidikan ............................ 43
Tabel 4.4 Distribusi selisih rerata jenis kelamin pretest-post test PDMS.... 43
Tabel 4.5 Distribusi selisih rerata usia pretest-post test PDMS................... 44
Tabel 4.6 Hail analisis uji prasyarat ........................................................... 44
Tabel 4.7 Hasil uji hipotesis menggunakan Paired T-test........................... 45

xiii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Anak dengan berkebutuhan khusus adalah anak yang memiliki disabilitas

dan kondisi lainnya yang menyebabkan anak berbeda dengan anak normal

lainnya (Bass, 2003). Anak berkebutuhan khusus memiliki beberapa

gangguan salah satunya adalah gangguan keseimbangan, rabaan, rasa sendi,

penglihatan, pendengaran, penciuman, dan pengecapan. Perkembangan

motorik adalah perkembangan gerakan jasmaniah melalui kegiatan pusat

syaraf, urat syaraf, dan otot yang terkoordinasi.Jadi, perkembangan motorik

merupakan kegiatan yang terkoordinir antara susunan saraf, otot, otak, dan

spinal cord. Perkembangan motorik adalah proses yang sejalan dengan

bertambahnya usia secara bertahap dan berkesinambungan, dimana gerakan

individu meningkat dari keadaan sederhana, tidak terorganisir, dan tidak

terampil, ke arah penguasaan keterampilan motorik yang kompleks dan

terorganisasi dengan baik (Hurlock, 1998). Perkembangan motorik

merupakan salah satu faktor terpenting dalam perkembangan individu secara

keseluruhan, karena keterampilan motorik merupakan salah satu syarat agar

individu dapat menjalankan ativitas sehari – hari. Diperkirakan antara tiga

hingga tujuh persen atau sekitar 5,5 hingga 10,5 juta anak usia di bawah

delapan belas tahun menyandang ketunaan atau masuk kategori anak

berkebutuhan khusus. Secara global, diperkirakan ada 370 juta penyandang

cacat atau sekitar tujuh persen populasi dunia, kurang lebih delapan puluh