Nama : Ikrar Fadhilah Muharam

NIM : 1807534

Kelas : PPB-A 2018

Reviu Bab

Syaripudin, T., dan Kurniasih. 2016. Pedagogik Teoretis Sistematis. Bandung: Percikan
Ilmu

Dalam bab pengenalan, Syaripudin dan Kurniasih menjelaskan bahwa buku

karangannya ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa ilmu pedagogika dapat diterapkan
dalam pendidikan. Buku yang terdiri atas sembilan bab ini diawali dengan penjelasan
singkat mengenai pengertian, keniscayaan, keharusan, dan kegunaan pedagogik (Bab 1).
Bab 2 menyajikan pembahasan mengenai status dan karakteristik keilmuan pedagogik,
termasuk di dalamnya pengertian ilmu, status keilmuan pedagogik, dan karakteristik
keilmuan pedagogik. Kemudian Bab 3-8 berisi penjelasan masing-masing mengenai
pergaulan pendidikan, kewibawaan dan tanggung jawab pendidikan, tujuan pendidikan,
anak didik dan pendidik, isi dan alat pendidikan, dan lingkungan pendidikan dengan
lengkap. Di akhir bukunya, Syaripudin dan Kurniasih tidak lupa untuk menyampaikan
pandangannya mengenai manusia sebagai makhluk pendidikan (Bab 9).

Namun kita akan berfokus pada bagian Bab 7 mengenai isi dan alat pendidikan,
dimana dalam bab ini dikatakan bahwa secara umum ada tiga unsur yang perlu
dipertimbangkan dalam rangka menetapkan isi pendidikan, yaitu:

1) Tujuan pendidikan
2) Anak didik
3) Lingkungan anak didik

Sedangkan dalam hubungannya dengan anak didik, ada berbagai hal yang perlu
dipertimbangkan untuk menetapkan isi pendidikan. Hal yang dimaksud antara lain.

1) Tahap dan tugas perkembangan anak didik

2) Kematangan anak didik
 3) Keunikan anak didik
4) Tingkat kesukaran dan kompleksitasnya

Adapun yang dimaksud alat pendidikan adalah suatu tindakan atau perbuatan atau
situasi yang dengan sengaja diadakan oleh pendidik untuk mencapai suatu tujuan
pendidikan. Ada empat aspek yang harus dipertimbangkan dalam memilih dan
menggunakan alat pendidikan. Keempat aspek yang dimaksud adalah:

1) Tujuan pendidikan yang hendak dicapai

2) Alat pendidikan yang tersedia, dengan memperhitungkannya
3) Pendidik yang akan menggunakannya
4) Anak didik yang akan dikenai tindakan

Kemudian terdapat lima syarat penggunaan alat pendidikan, yaitu:

1) Perlindungan
2) Kesepahaman
3) Kesamaan arah dalam pikiran dan perbuatan (asimilasi dan konfimasi)
4) Perasaan bersatu
5) Berdiri sendiri

Buku Pedagogik Teoretis Sistematis karangan Syaripudin dan Kurniasih

menyenangkan untuk dibaca, karena pemaparannya cukup jelas dan tidak terlalu berbelit-
belit. Bahasa yang digunakan pun ringan dan mudah dimengerti, karena menggunakan
diksi bahasa yang familiar. Hal ini dapat memudahkan para pembaca dalam memahami
penjelasan yang dipaparkan oleh Syaripudin dan Kurniasih, karena pemaparan yang
diangkat merupakan hal yang sudah mereka ketahui sebelumnya.

Walaupun terkesan tanpa cela, buku ini masih memiliki kekurangan dari segi
kelengkapan dan isi. Hal yang disayangkan dari segi kelengkapan penulisan buku ini
adalah tidak disertakannya glosarium, bibliografi, dan indeks di akhir buku, sehingga
dapat menyulitkan pembaca dalam mencari beberapa hal yang diinginkan. Dari segi isi,
Syaripudin dan Kurniasih kurang memberikan contoh-contoh yang kongkrit dalam dunia
pendidikan sekarang. Selain itu, Syaripudin dan Kurniasih hanya memberikan penjelasan
berupa narasi pada penjelasannya, ia tidak menyertakan ilustrasi untuk memperjelasnya.
 Pedagogik Teoretis Sistematis menawarkan panduan yang lengkap dan
mendalam untuk para pembaca dalam memahami dan menganalisis pendidikan
menggunakan ilmu pedagogik. Di dalamnya juga terdapat beberapa pemaparan mengenai
keharusan dan kegunaan pedagogik yang semakin memudahkan pembaca dalam
memahami ilmu pedagogik. Hal ini penting untuk diketahui karena saat ini pendidikan
menempati peran penting dalam tatanan kehidupan manusia, sehingga manusia dituntut
untuk menjadi lebih cerdas dan kritis dalam menyikapi pesan-pesan yang didapat. Oleh
karena itu, buku ini mampu membekali para pembaca agar dapat lebih siap dalam
menghadapi arus pendidikan yang semakin banyak dan tidak terkendali.