Anda di halaman 1dari 6

Nama : Andri Lamhot Nainggolan

NIM : 1173151003

Kelas : BK Reguler B 2017

PENGARUH KONSELING KELOMPOK COGNITIVE BEHAVIOR


THERAPY UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY DI BIDANG
BELAJAR SISWA

KISI-KISI ANGKET SELF EFFICACY

Nomor Item
Dimensi Indikator Total
Positif Negatif
Magnitude 1. Kayakinan terhadap kemampuan dalam 5, 21 9,25,26 5
mengambil tindakan yang diperlukan
untuk mencapai hasil
2. Keyakinan terhadap kemampuan yang 1, 12,30, 6
dimiliki untuk mengatasi hambatan 2,22 47
dalam kesulitan tugas yang dihadapi
3. Memiliki pandangan yang positif 7 3, 6,44 4
terhadap tugas yang dikerjakan
Generaliti 1. Mampu menyikapi situasi dan kondisi 16,24, 4,27,40 6
y yang beragam dengan sikap positif 38
2. Menggunakan pengalaman hidup 17,36, 20 4
sebagai suatu langkah untuk mencapai 37
keberhasilan
3. Menampilkan sikap yang 18,45, 19,41, 9
menunjukkan keyakinan diri pada 46,48, 42,50
seluruh proses pembelajaran 49
Strength 1. Memiliki keyakinan diri yang kuat 15,28, 11,34, 6
terhadap potensi diri dalam 43 39
menyelesaikan tugas
2. Memiliki semangat juang dan tidak 13 14,29, 5
mudah menyerah ketika mengalami 32,33
hambatan dalam menyelesaikan tugas
3. Memiliki komitmen untuk 10,23, 8 5
menyelesaikan tugas akademik 31,35
dengan baik
Total 25 25 50
ANGKET SELF EFFICACY
(RASA PERCAYA DIRI)

Nama :
Kelas :
Usia :

Petunjuk Pengisian Angket:


1. Baca dan pahami setiap pernyataan di bawah ini dengan teliti.
2. Berilah tanda “centang” ( √ ) pada kolom di sebelah kanan pernyataan yang
paling sesuai dengan diri anda. Adapun pilihan jawaban sebagai berikut:
SS = Sangat Setuju KS = Kurang Setuju
S = Setuju TS = Tidak Setuju

TANGGAPAN
No PERNYATAAN
SS S KS TS
1 Saya mampu menghadapi setiap kesulitan dalam
belajar.
2 Saya memiliki kemampuan yang baik dalam pelajaran
matematika.
3 Saya tidak percaya diri ketika menggerjakan soal di
depan kelas.
4 Saya tidak dapat berpikir positif ketika menghadapi
suatu masalah.
5 Saya berusaha memahami setiap materi atau tugas
yang dianggap sulit.
6 Saya merasa terbebani dengan tugas yang banyak.
7 Saya menganggap setiap tugas yang diberikan oleh
guru akan berdampak positif pada diri saya.
8 Saya hanya mengerjakan tugas ketika tugas tersebut
dikumpulkan.
9 Saya senang ketika pelajaran kosong dan tidak ada
tugas.
10 Saya berjanji akan melakukan yang terbaik dalam
menyelesaikan tugas.
11 Saya merasa malas untuk mengerjakan soal
matematika yang sulit.
12 Saya mudah menyerah ketika mengerjakan soal yang
sulit.
13 Saya termasuk orang yang gigih dalam menghadapi
kesulitan belajar.
14 Ketika tidak bisa mengerjakan soal saya memilih
menyontek pekerjaan teman.
15 Saya mampu menyelesaikan setiap tugas dengan baik.
16 Saya yakin terdapat solusi dalam setiap permasalahan.
17 Saya senang membaca buku untuk memperoleh
informasi baru.
18 Saya yakin akan mendapatkan hasil yang baik ketika
mengikuti setiap proses pembelajaran dengan baik.
19 Saya tidak bersemangat dalam mengikuti pelajaran.
20 Saya menjadi pesimis ketika mendapatkan nilai yang
jelek.
21 Saya tidak suka menunda mengerjakan tugas
22 Saya menganggap hambatan merupakan bagian dalam
proses yang harus di lewati
23 Saya selalu mempunyai target dalam penyelesaian
tugas
24 Saya mampu menghadapi kesulitan dalam belajar
25 Saya senang menunda pengerjaan tugas
26 Saya sering mengerjakan tugas di sekolah
27 Saya mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan
dalam belajar
28 Saya mampu mengerjakan tugas dengan baik
29 Ketika saya sedang menghadapi kesulitan belajar,
saya langsung berhenti belajar
30 Saya hanya mengerjakan tugas sebisanya
31 Teman saya mendapatkan nilai yang lebih tinggi,
sehingga memotivasi saya untuk belajar lebih giat.
32 Saya menjadi malas belajar karena nilai yang saya
dapatkan rendah
33 Saya sulit membangkitkan semangat jika memperoleh
nilai yang rendah
34 Saya tidak yakin dengan kemampuan saya dalam
mengerjakan soal yang sulit
35 Saya akan belajar lebih giat untuk mendapatkan nilai
yang tinggi
36 Saya akan lebih banyak mengerjakan soal-soal agar
dapat menyelesaikan soal yang sulit
37 Kegagalan yang saya peroleh membuat saya untuk
terus mencoba sehingga berhasil
38 Saya lebih memilih belajar dari pada bermain dengan
teman setelah pulang sekolah
39 Ketika saya gagal dalam mengerjakan soal, saya
langsung menyerah
40 Setelah pulang sekolah lebih baik bermain bersama
teman
41 Saya lebih bisa berkonsentrasi belajar ketika pagi hari
42 Saya hanya dapat mengerjakan tugas yang diberikan
guru jika situasi sekitar saya tenang
43 Saya yakin saya dapat mengerjakan tugas dengan
kemampuan saya sendiri
44 Saya menghindari untuk mengerjakan soal sulit dan
mengharapkan bantuan teman
45 Saya bisa berkonsentrasi dalam belajar bagaimana pun
situasinya
46 Saya dapat mengerjakan tugas-tugas dalam keadaan
apapun
47 Saya sering mengerjakan tugas berasarkan pemikiran
teman saya
48 Saya selalu berusaha sendiri mengerjakan tugas
walaupun tugas tersebut cukup sulit
49 Saya selalu yakin dengan kemampuan saya sendiri
50 Saya selalu mengharapkan bantuan orang lain dalam
menghadapi apapun