PROPOSAL TUGAS AKHIR

Judul:

“Adaptive Navigation Support berbasis Mobile Sebagai Alat Bantu Pengerjaan Kuis”

(Nama / NIM: Prasida Damar Tiksna / 15523039 )

Latar Belakang

Kuis merupakan salah satu kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa
ketika mengikuti matakuliah. Umumnya di dalam suatu mata kuliah terdapat beberapa kuis yang
harus dikerjakan oleh mahasiswa. Apabila seorang mahasiswa mengambil lebih dari satu
matakuliah maka jumlah kuis yang harus diikuti juga akan bertambah. Banyaknya jumlah kuis
yang diberikan dapat menghambat tercapainya target pembelajaran yang optimal. Hal ini terjadi
karena mahasiswa mengalami kesulitan dalam hal: (1) mengidentifikasi kuis yang sudah
dikerjakan, (2) mengidentifikasi hasil dari kuis yang sudah dikerjakan, (3) mengidentifikasi materi
yang terkait dengan kuis.

Salah satu pendekatan yang dapat membantu mengatasi permasalahan di atas adalah
dengan menggunakan ANS (Adaptive Navigation Support). ANS merupakan dukungan navigasi
dalam sistem berbasis web yang dapat menyesuaikan kebutuhan pengguna terhadap informasi
yang relevan. ANS merupakan teknologi pembelajaran yang menonjol dalam area penelitian
personalized learning (Hsiao & Brusilovsky, 2017). Pada dasarnya, metode ini merupakan
pendekatan berbasis teknologi untuk mendukung proses navigasi pengguna agar dapat melakukan
interaksi dengan sistem sehingga lebih baik. Sistem berbasis ANS mampu menyesuaikan interface
dengan karakteristik pengguna, terutama dalam hal tujuan, preferensi, dan pengetahuan yang
dimiliki oleh pengguna (Brusilovsky, 2007; Brusilovsky & Pesin, 1998). Dalam konteks ini,
pendekatan ANS dapat digunakan untuk membantu mahasiswa dalam mengerjakan kuis-kuis yang
harus diikuti secara optimal.
 Beberapa penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan
ANS dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Selain itu, melalui pendekatan ini juga dapat
membantu siswa dalam hal (Brusilovsky, Sosnovsky, & Yudelson, 2009): (a) Mendapatkan
pengetahuan dengan lebih cepat; (b) meningkatkan nilai akhir; (c) Mengurangi navigational
overhead; dan (d) Mendorong penggunaan navigasi non-sequential. Implementasi ANS pada
pengerjaan kuis juga ditemukan bahwa dengan adanya pendekatan ini dapat membantu siswa
untuk dapat belajar dengan lebih efektif dan siswa dapat memilih kuis mana yang akan dikerjakan
terlebih dahulu (Sosnovsky & Brusilovsky, 2015).

Penelitian ini dilakukan untuk melakukan pengembangan aplikasi mobile yang

mengimplementasikan pendekatan ANS untuk membantu mahasiswa dalam mengerjakan kuis.
Platform mobile digunakan karena perangkat mobile semakin menjadi instrumen yang penting
dalam aktivitas belajar secara mandiri belakangan ini(AndreasH, N Alexander, M Matthias, 2004).

Diharapkan melalui penelitian ini dapat memberikan peningkatan efektivitas kegiatan

belajar mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa dengan adanya pendekatan Adaptive Navigation
Support yang diterapkan pada platform mobile pada pengerjaan kuis.

Rumusan Masalah

Berdasarkan penjelasan yang telah dipaparkan pada bagian sebelumnya, maka rumusan
masalah yang diangkat adalah sebagai berikut.

1. Bagaimana penerapan pendekatan Adaptive Navigation Support sehingga dapat

membantu mahasiswa dalam mengerjakan kuis?
2. Bagaimana mengembangkan aplikasi mobile yang mengimplementasikan pendekatan
Adaptive Navigation Support untuk membantu mahasiswa mengerjakan kuis?

Batasan Masalah

Terdapat beberapa batasan masalah yang diambil untuk membatasi sasaran utama dalam tugas
akhir ini. Batasan masalah tersebut antara lain sebagai berikut:
 1. Aplikasi dikembangkan menggunakan platform mobile.
2. Aplikasi digunakan untuk membantu mahasiswa dalam mengerjakan kuis.
3. Aplikasi hanya digunakan oleh mahasiswa.

Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan aplikasi mobile yang

mengimplementasikan pendekatan Adaptive Navigation Support untuk membantu mahasiswa
dalam mengerjakan kuis.

Manfaat Penelitian

Hasil dari penelitian dapat digunakan sebagai acuan dalam pengembangan aplikasi
Adaptive Navigation Support dalam konteks pendidikan.

Usulan Penyelesaian

Berdasarkan latar belakang masalah yang sudah dipaparkan diatas, Tugas Akhir ini akan
merancang sistem yang dapat digunakan untuk mengerjakan kuis melalui platform mobile dengan
menggunakan pendekatan Adaptive Navigation Support. Sehingga dengan adanya sistem ini dapat
membantu proses kegiatan belajar mengajar agar dapat berjalan lebih efektif dan target pencapaian
pembelajaran dapat tercapai secara optimal.

Kontribusi yang diharapkan melalui TA ini adalah:

1. Identifikasi permasalahan yang dapat membantu siswa dalam mengerjakan kuis dengan
menggunakan pendekatan Adaptive Navigation Support.
2. Sistem yang dikembangkan berdasarkan parameter-parameter yang telah ditentukan dan
dapat dilakukan proses pengujian.
Langkah Penyelesaian

Langkah-langkah pengerjaan penelitian dilakukan menggunakan pendekatan waterfall

yang dibagi dalam lima tahapan, yaitu komunikasi, perencanaan, pemodelan, konstruksi, dan
implementasi. Langkah penyelesaian penelitian ini ditunjukkan pada Bagan 1.1 berikut.

Komunikasi

Perencanaan

Pemodelan

Konstruksi

Implementasi

Bagan 1.1 Langkah Penyelesaian Penelitian

a. Komunikasi

Pada tahap ini dilakukan inisiasi pengembangan aplikasi serta pengumpulan user
requirement melalui beberapa metode seperti wawancara, observasi, serta dokumentasi.

b. Perencanaan

Pada tahap ini terdapat aktivitas untuk memperkirakan sumber daya yang
dibutuhkan yang meliputi baik software maupun hardware, membuat penjadwalan, serta
menentukan milestone pengembangan aplikasi.

c. Pemodelan

Pada tahap ini dilakukan analisa dan perancangan kebutuhan aplikasi yang meliputi
use case, ERD, dan antarmuka.

d. Konstruksi
 Pada tahap ini dilakukan aktivitas pengembangan aplikasi sesuai dengan rancangan
yang sudah dibuat pada tahap sebelumnya.

e. Implementasi

Pada tahap ini dilakukan aktivitas men-deliver aplikasi kepada pengguna disertai
dengan dukungan serta menerima umpan balik dari pengguna.
 DAFTAR PUSTAKA

Sosnovsky, S., & Brusilovsky, P. (2015). Evaluation of topic-based adaptation and student
modeling in QuizGuide. User Modeling and User-Adapted 10 Interaction, 25(4), 371 424.
https://doi.org/10.1007/s11257-015-9164-4

Brusilovsky, P. (2007). Adaptive Navigation Support. In P. Brusilovsky, A. Kobsa, & W. Nejdl

(Eds.), The Adaptive Web: Methods and Strategies of Web Personalization (pp. 263 290).
Berlin: Springer-Verlag Berlin Heidelberg.

Brusilovsky, P., Sosnovsky, S., & Yudelson, M. (2009). Addictive links: The motivational value
of adaptive link annotation. New Review of Hypermedia and Multimedia, 15(1), 97 118.

Brusilovsky, P., & Pesin, L. (1998). Adaptive navigation support in educational hypermedia: An
evaluation of the ISIS-Tutor. Journal of Computing and Information Technology, 6(1), 27 38