ALAT PERAGA MATEMATIKA BESERTA KEGUNAANNYA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SILIWANGI

Nama : Dina Yulia Mulyani.

NPM / Kelas : 182151104 / D

Mata Kuliah : Pengembangan dan Produksi Media Pembelajaran Matematika (E)

Dosen Pengampu : Depi Ardian Nugraha.,S.Pd.,M.Pd.

No Nama Alat Peraga Kegunaan

A. Alat Peraga Berbasis Permainan
Domino Matematika Untuk membantu siswa menguasai pemahaman serta
1
(DOMAT) melatih konsentrasi.
Untuk melatih keterampilan operasi penjumlahan dengan
2 Bujur Sangkar
cara bermain angka pada papan persegi.
Untuk melatih keterampilan penggunaan hukum-hukum
3 Bintang Ajaib Segilima
aljabar, barisan bilangan, dan atau problem solving.
Untuk menemukan pola bilangan barisan bilangan dan
4 Loncat Katak menentukan suku ke-n barisan pola bilangan dengan cara
bereksplorasi.
Untuk menemukan pola bilangan barisan bilangan dan
5 Menara Hanoi menentukan suku ke-n barisan pola bilangan dengan cara
bereksplorasi dengan bermain teka-teki.
Untuk meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam
6 Penggunaan Basis Dua
mempelajari matematika melalui permainan.
Untuk menebak tanggal lahir seseorang atau salah satu
  1) Menebak Tanggal Lahir
angka rahasia yang disembunyikan.
Untuk menyusun kartu sesuai nomor urutan, baik dari
  2) Menyusun Kartu
yang terkecil ke yang terbesar atau sebaliknya.
3) The Biner Code (Kata Untuk menuliskan kata secara sandi atau rahasia dengan
 
Sandi) menggunakan prinsip Basis 2.
Sebagai permainan mesin yang dapat menjawab soal
7 Mesin Fungsi
yang diberikan.
Untuk membantu memudahkan siswa dalam menghitung
8 Perkalian dengan Jari
perkalian.
B. Alat Peraga Berbasis Teori Kemungkinan
Untuk melihat kecenderungan proporsi atau
1 Mata Uang perbandingan banyak kemunculan tiap permukaan
dengan banyak percobaan (peluang tiap sisi).
Untuk melihat kecenderungan proporsi atau
2 Dadu perbandingan banyak kemunculan tiap permukaan
dengan banyak percobaan (peluang tiap sisi).
3 Pusingan Untuk melihat kecenderungan proporsi atau
perbandingan banyak kemunculan tiap permukaan
 dengan banyak percobaan (peluang tiap sisi).
Untuk melihat kecenderungan proporsi atau
4 Kartu Bridge perbandingan banyak kemunculan tiap kartu bridge yang
terambil dengan banyak percobaan.
Untuk membantu siswa menghubungkan konsep
Koefisien Binomial dan
5 binomial dan segitiga Pascal dan aplikasinya terhadap
Segitiga Pascal
pangkat polinom.
Untuk melatih siswa melihat suatu masalah secara
cermat, melakukan kerja, mengamati hasil kerjanya, dan
6 Sesatan Heksagon Bertahap
membuat argumentasi matematis mengapa hasil kerjanya
berkecenderungan seperti itu.
C. Alat Peraga Berbasis Konsep Geometri
Untuk membantu mengenalkan macam-macam bangun
1 Bangun-bangun Datar
datar pada siswa.
Untuk menemukan pola-pola pengubinan dan
meningkatkan kreativitas serta daya tarik siswa terhadap
2 Pengubinan keindahan pola serta dapat mengembangkan daya
tanggap siswa terhadap komposisi bangun-bangun
geometri.
3 Papan Berpaku Untuk menanamkan konsep / pengertian geometri.
Untuk menanamkan konsep pencerminan dan Refleksi
4 Cermin Datar
suatu titik.
Untuk memperbesar atau memperkecil gambar (alat
5 Pantograph
dilatasi).
1) Memperagakan bahwa jumlah sudut segitiga adalah
Peraga Jumlah Sudut 180
6
Bangun Datar 2) Memperagakan bahwa jumlah sudut segitiga adalah
360
Untuk memahami konsep sudut, baik sudut lancip
7 Model Permainan Mekano
maupun sudut tumpul dan besarnya sudut.
Untuk mengukur jurusan tiga angka suatu tempat dilihat
8 Model Jurusan Tiga Angka
dari suatu tempat tertentu.
Untuk membantu siswa mengenal unsur-unsur lingkaran,
9 Unsur Lingkaran seperti jari-jari, diameter, juring, tembereng, tali busur,
dll.
Untuk melatih ingatan dan pemahaman mengenai rumus-
10 Kartu Domino Geometri rumus menentukan luas daerah bangun datar, luas
permukaan, dan volume ruang.
Model Geometris Untuk membantu siswa memahami perpangkatan suku
11
(a+ b)3=a3 +3 a b 2+ 3 a2 b +b2 dua.
Untuk memudahkan siswa mengenal hubungan antar
Sifat Sudut Jika Dua Garis
12 sudut dan menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar
Dipotong Garis Ketiga
dipotong garis lain.
D. Alat Peraga Berbasis Konsep Aritmetika
Untuk membantu melakukan bermacam perhitungan
1 Batu-batuan
(penjumlahan dan pengurangan).
Untuk membantu melakukan bermacam perhitungan
2 Abakus (Sipoa atau Sempoa)
(penjumlahan dan pengurangan).
Untuk membantu melakukan bermacam perhitungan
3 Tulang Napier
(perkalian).
Untuk membantu melakukan bermacam perhitungan
4 Mistar Geser
(penjumlahan dan pengurangan).
5 Pola Bilangan  

  1) Rumah Susun
2) Balok Jumlah Deret
Aritmetika
Operasi Bilangan, FPB, dan
6
KPK
  1) Corong Berhitung
  2) Talipas dan Lampu Pintar jawaban dengan menggunakan lilitan tali atau prinsip
  3) Tabung Perkalian
4) Dakon atau Congkakan
Matematika
E. Alat Peraga Berbasis Konsep Pengukuran
1 Roda Meteran (Kurvameter)
2 Sperometer
3 Penjepit Bola
4 Jangka Sorong
Menentukan Bilangan Phi
5 2) Untuk menemukan pendekatan nilai perbandingan
(π)
Nilai Sudut Fungsi
6 Untuk menentukan nilai sudut dari fungsi tigonometri.
Trigonometri
7 Klinometer
F. Alat Peraga Berbasis Konsep Volume
1 Peraga Volume Kubus
2 Peraga Volume Balok
3 Peraga Volume Prisma
4 Peraga Volume Tabung
5 Peraga Volume Limas
6 Volume Kerucut
7 Volume Bola
G. Alat Peraga Berbasis Konsep Panjang
1 Mistar Hitung
2 Tangga Garis Bilangan
Untuk menemukan pola bilangan barisan bilangan dan
menentukan suku ke-n barisan pola bilangan dengan cara
bereksplorasi.
Untuk menjelaskan timbulnya rumus jumlah dari deret
aritmetika.
 
Untuk mengenal perkalian sebagai penjumlahan
berulang dengan menggunakan corong dan biji-bijian.
Untuk memasangkan atau menjodohkan antara soal dan
arus listrik.
Untuk menyederhanakan tabel perkalian yang melebar
menjadi lebih sederhana dan terfokus.
Untuk menentukan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB)
dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK).
1) Sebagai alat bantu mengukur panjang suatu objek
secara langsung.
2) Melatih berhitung dengan cara mendengarkan bunyi
bel roda meteran.
Untuk menentukan jari-jari bola.
Untuk menentukan jari-jari bola.
Untuk mengukur panjang suatu benda dengan ketelitian
hingga 0,1 mm.
22
1) Untuk memahami konsep nilai π mendekati .
7
keliling lingkaran dan diameternya melalui percobaan
mengukur keliling dan diameter suatu lingkaran.
Untuk mengukur tinggi objek yang sudah terjangkau
dengan menggunakan konsep trigonometri.
Untuk memperagakan konsep volume bangun ruang
(Kubus).
Untuk memperagakan konsep volume bangun ruang
(Balok).
Untuk memperagakan konsep volume bangun ruang
(Prisma).
Untuk memperagakan konsep volume bangun ruang
(Tabung).
Untuk membuktikan hubungan antara volume balok
dengan limas.
Untuk memperagakan konsep volume bangun ruang
(Kerucut).
Untuk memperagakan konsep volume bangun ruang
(Bola).
Untuk membantu siswa mengenai konsep penjumlahan
pada bilangan bulat.
Untuk membantu siswa mengenai konsep penjumlahan,
 pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan
bulat.
Untuk membantu siswa mengenai konsep penjumlahan,
3 Neraca Bilangan pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan
bulat.
Untuk membantu siswa mengenai konsep penjumlahan,
4 Batang Cuisenaire pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan
bulat.
H. Alat Peraga Berbasis Konsep Luas
Luas Daerah Bangun Untuk menentukan luas daerah bangun geometri yang
1
Geometri (Papan Berpetak) tak beraturan maupun yang beraturan.
2 Luas Persegi Untuk menentukan luas bangun persegi.
3 Luas Persegi Panjang Untuk menentukan luas bangun persegi panjang.
4 Luas Daerah Segitiga Untuk menentukan luas daerah bangun segitiga.
5 Luas Daerah Jajargenjang Untuk menentukan luas daerah bangun jajargenjang.
6 Luas Daerah Trapesium Untuk menentukan luas daerah bangun trapesium.
7 Luas Daerah Belah Ketupat Untuk menentukan luas daerah bangun belah ketupat.
8 Luas Daerah Layang-layang Untuk menentukan luas daerah bangun layang-layang.
Luas Daerah Segienam Untuk menentukan luas daerah bangun segienam
9
Beraturan beraturan.
Luas Daerah Segi-n
10 Untuk menentukan luas daerah bangun segi-n beraturan.
Beraturan
Untuk menentukan luas daerah bangun lingkaran dengan
11 Luas Daerah Lingkaran
pendekatan luas persegi.
12 Perkalian Dua Suku  
1) Pembuktian Identitas
  Untuk menunjukkan kebenaran identitas a (b+c )
a (b+c )
2) Pembuktian Identitas
  Untuk menunjukkan kebenaran identitas ( x +a ) (x +b)
( x +a ) (x +b)
3) Pembuktian Identitas
  Untuk menunjukkan kebenaran identitas (a+ b)2
(a+ b)2
4) Pembuktian Perkalian
  Untuk menunjukkan kebenaran identitas ( x +2 ) (x+ 1)
( x +2 ) (x+ 1)
  5) Pembuktian (a+ b+c )2 Untuk menunjukkan kebenaran identitas (a+ b+c )2
6) Pembuktian Identitas Untuk menunjukkan kebenaran identitas
  2 2
( a+ b ) ( a−b )=a −b ( a+ b ) ( a−b )=a 2−b2
7) Papan Peraga Al-
Untuk membantu siswa memahami metode
Khowarizmi Model
  melengkapkan kuadrat dalam mencari penyelesaian
x 2+ 10 x=39 dengan 4 persamaan kuadrat.
Potongan
8) Pembuktian Teorema Untuk menunjukkan kebenaran dalil Pythagoras dengan
 
Pythagoras luasan.
13 Luas Permukaan  
Untuk membantu siswa dalam menemukan rumus luas
  1) Luas Permukaan Kubus
permukaan kubus.
Untuk membantu siswa dalam menemukan rumus luas
  2) Luas Permukaan Balok
permukaan balok.
Untuk membantu siswa dalam menemukan rumus luas
  3) Luas Permukaan Tabung
permukaan tabung.
Untuk membantu siswa dalam menemukan rumus luas
  4) Luas Permukaan Prisma
permukaan prisma.
 Untuk membantu siswa dalam menemukan rumus luas
  5) Luas Permukaan Limas
permukaan limas.
Untuk membantu siswa dalam menemukan rumus luas
  6) Luas Permukaan Kerucut
permukaan kerucut.
Untuk membantu siswa dalam menemukan rumus luas
  7) Luas Permukaan Bola
permukaan bola.
Untuk melatih siswa bereksplorasi mengenai bentuk
  8) Jaring-jaring Kubus
jaring-jaring kubus yang mungkin akan dibuat.
Permainan Matematika
14  
dengan Konsep Luas
Untuk mengasah kemampuan berpikir dan kreativitas
  1) Pentomino
siswa.
1) Untuk menumbuhkan daya kreativitas siswa dalam
membentuk bangun-bangun tertentu, seperti : bangun
  2) Tangram geometri, rumah, binatang, dsb.
2) Untuk memantapkan pemahaman konsep kekekalan
luas.