RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6.

Satuan Pendidikan : SMPUT Bumi Kartini

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/ II (dua)
Materi / sub Materi : Teorema Pythagoras
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui problem based learning, peserta didik dapat:
1. Menggunakan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras untuk menyelesaikan masalah
2. Berdoa menurut kepercayaan masing- masing
3. Bersikap santun, tanggung jawab, dan kreatif

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memeriksa kehadiran, mengkondisikan suasana
belajar yang menyenangkan, memberi penjelasan tentang kompetensi yang sudah dan akan dicapai
serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari, garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan, lingkup dan teknik penilaian.
2. Peserta didik melihat tayangan video tentang rangkuman materi pythagoras dan mendengarkann
review teorema pythagoras dan triple pythagoras
3. Peserta didik melihat tayangan video tentang beberapa aplikasi dan kegunaan teorema pythagoras
dalam kehidupan sehari- hari
4. Peserta didik duduk berkelompok@ + 4 orang dipandu oleh guru. Selanjutnya guru membagikan LK
4.6.1 kepada setiap peserta didik.
5. Peserta didik mendengarkan petunjuk cara pengerjaan LK 4.6.1.
6. Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan LK 4.6.1 di luar kelas bersama kelompok masing-
masing, Pada kegiatan ini, guru mengawasi dan mendampingi siswa dan memberikan bimbingan
seperlunya jika ada yang bertanya atau memerlukan bantuan.
7. Peserta didik masuk kelas, Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya ditanggapi
kelompok lain.
8. Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran, dikaitkan dengan permasalahan yang
diberikan di awal pelajaran.
9. Guru melakukan penilaian, memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, memberikan tugas untuk
menghitung panjang salah satu segitiga siku-siku. Guru menutup pembelajaran dan memberikan
salam.

C. Penilaian pembelajaran
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : kuis dan penugasan
3. Keterampilan : praktik

Jepara, 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel

Siti Mardliyah, S.S.I M.Pd Evana A’isatuz Zahroh, S.Pd,

NIP NIP
 Lembar Kerja Peserta Didik 6.5 Nama :________________________

Nomor Absen :_________________

SMP Unggulan Terpadu Bumi Kartini
Tahun Pelajaran 2019/2020 Kelas : 8 (Delapan)_________________

Mata Pelajaran : Matematika Ttd Ttd

Catatan Nilai
Materi : Bab Pythagoras guru ortu
Hari, Tanggal : _____________________

A. PETUNJUK :
1. Buatlah kelompok ( masing- masing kelompok terdiri dari 3-4 siswa)
2. Masing- masing siswa berkewajiban mengerjakan LK
3. Untuk soal nomor 2 dan 3 :
 Carilah diluar kelas masing- masing 1 benda yang ada di sekitarmu yang menyerupai segitiga siku-
siku, usahakan dalam satu kelompok tidak boleh ada benda yang sama.
 Sketsakanlah di Lk benda yang kamu temukan tersebut
 Ukurlah kaki- kaki benda yang berbentuk segitiga siku- siku tersebut dengan menggunakan
penggaris, jika tidak memungkinkan bisa diganti dengan nilai taksiran
 Hitunglah sisi miringnya menggunakan rumus pythagoras dan triple pythagoras
4. Untuk soal no 4 dan 5 :
 Carilah di dalam kelas masing- masing 1 benda yang ada di sekitarmu yang berbentuk segitiga
sembarang, usahakan dalam satu kelompok tidak boleh ada benda yang sama.
 Sketsakanlah di Lk benda yang kamu temukan tersebut
 Ukurlah sisi- sisi benda yang berbentuk segitiga sembarang tersebut dengan menggunakan
penggaris, jika tidak memungkinkan bisa diganti dengan nilai taksiran
 Tentukan jenis segitiga tersebut menggunakan kebalikan teorema pythagoras apakah segitiga
lancip, tumpul atau siku- siku.
5. Kerjakan dengan teliti !

Essay
1. Sebuah tangga bersandar pada tembok yang tingginya 8 cm. Jika kaki tangga terletak 6 cm dari dinding,
hitunglah panjang tangga yang bersandar pada tembok tersebut!

Penyelesaian :

2. Gambar 1 :

Penyelesaian :

3. Gambar 1 :

Penyelesaian :
 4. Gambar 1 :

Penyelesaian :

5. Gambar 1 :

Penyelesaian :

INSTRUMEN PENILAIAN 6.5

A. PENILAIAN SIKAP
1. Jenis penilaian
Teknik : Pengamatan
 Bentuk : Lembar observasi

2. Instrumen

Catatan Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sosial

Kelas :

Hari, Nama
Butir
No tang Peserta Catatan Perilaku Ttd Tindak lanjut
Sikap
gal didik

B. PENILAIAN KETERAMPILAN

1. Jenis penilaian
Teknik : Tes tulis
Bentuk : Soal Uraian dan praktik

2. Kisi-kisi
Kompetensi Dasar : 4.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras

No Bentuk soal Level Nomor

Indikator KD
soal
1 Menyelesaikan masalah yang P.3
berkaitan dengan teorema Pythagoras Uraian (Pengalamia 1
han)
dan tripel Pythagoras P.4
Uraian 2 dan 5
(Artikulasi)

3. Instrumen
SOAL

6. Sebuah tangga bersandar pada tembok yang tingginya 8 cm. Jika kaki tangga terletak 6 cm dari dinding,
hitunglah panjang tangga yang bersandar pada tembok tersebut!

Untuk soal no 2 – 5 soal praktik

 KUNCI JAWABAN

1. Misalkan tangga di simbolkan seperti gambar dibawah, maka :

AC² = AB² + BC²

AC² = 8² + 6²
AC² = 64 + 36
AC² = 100
AC = √100
AC = 10

(Untuk soal no 2 – 5 soal praktik)

4. Rubrik Penilaian

Nomor soal Kriteria Skor

1  Memisalkan menjadi segitiga siku- siku 1

 Menyebutkan rumus pythagoras 1

 Mensubstitusikan panjang sisi sesuai angka yang

diketahui 1

 Menjawab dengan benar

2 dan 2 dan 3  mensketsakan benda yang ditemukan 2

 mengukur kaki- kaki benda yang berbentuk segitiga 2
siku- siku tersebut dengan menggunakan penggaris
 menuliskan rumus pythagoras dan triple pythagoras
 menghitung sisi miringnya menggunakan rumus
pythagoras dan triple pythagoras
2

4 dan 5  mensketsakan di Lk benda yang ditemukan 2

tersebut
 mengukur sisi- sisi benda yang berbentuk
segitiga sembarang tersebut dengan 2
menggunakan penggaris
 menghitung jenis segitiga dengan rumus
pythagoras
 menentukan jenis segitiga tersebut
menggunakan kebalikan teorema pythagoras
apakah segitiga lancip, tumpul atau siku- siku.
 2

Skor maksimal = 20

Nilai = (skor : 20 ) x 100