A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi Ajar
1. Perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 30 0, 450, atau 600);
2. Tripel Pythagoras;
Diskusi kelompok, penemuan terbimbing, dan ekspositori melalui pendekatan induktif dengan
model pembelajaran kooperatif.
Pertemuan Pertama:
Pendahuluan:
Apersepsi : Mengingat kembali tentang luas persegi, luas segitiga, kuadrat dan akar kuadrat;
Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu para siswa
menemukan teorema Pythagoras yang banyak digunakan untuk memecahkan masalah
matematika dan kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti :
Penutup:
Pertemuan kedua:
Pendahuluan:
Motivasi : Dengan rumus Pythagoras, siswa akan dapat menerapkan dalam matematika dan
dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti :
a. Sesuai dengan kelompok yang tersedia, siswa berdiskusi tentang cara menggunakan
rumus/teorema Pythagoras pada segitiga siku-siku;
b. Guru menjelaskan cara menentukan atau menghitung panjang segitiga siku-siku, jika dua sisi
lainnya diketahui;
Penutup:
Pertemuan ketiga:
Pendahuluan:
Apersepsi : Siswa mengingat kembali rumus/teorema Pythagoras dan Sifat-sifat segitiga
samasisi
Kegiatan Inti :
a. Guru memberikan suatu segitiga sama sisi yang diketahui panjang sisi-sisinya, dan membuat
garis tinggi dari salah satu sudutnya sehingga terbentuk segitiga siku-siku yang salah satu
sudutnya 300 atau 600 ;
b. Dari segitiga siku-siku yang terbentuk, siswa menghitung panjang garis tinggi segitiga
samasisi
c. Berdasarkan panjang sisi segitiga siku-siku tersebut dengan sudut 30 0 atau 600,
siswa`menyatakan perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa;
Penutup:
Pertemuan keempat:
Pendahuluan :
Motivasi : Dengan mempelajari tripel Pythagoras siswa dapat menentukan jenis-jenis segitiga
Kegiatan Inti :
b. Guru memberikan ukuran sisi-sisi segitiga, kemudian siswa mengecek apakah merupakan
segitiga siku-siku, segitiga tumpul, atau segitiga lancip;
Penutup:
F. Penilaian
1. Suatu segitiga siku-siku panjang sisimiringnya 17 cm dan salah satu sisi siku-sikunya 15 cm.
tentukan panjang sisi siku-siku yang lain, kemudian hitung luasnya.
3. Diketahui D ABC berukuran panjang AB = 24 cm, AC`= 7 cm, dan BC = 25 cm. Buktikan bahwa
D ABC merupakan segitiga siku-siku !