MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH

Jl. Menteng Raya Nomor 62 Jakarta Pusat 10340,
Telepon/Fax. (021) 3903023, 22392100
Email: majelisdikdasmenppm@yahoo.com

UJIAN SEKOLAH/MADRASAH
PENDIDIKAN AL-ISLAM, KEMUHAMMADIYAHAN, DAN BAHASA ARAB
SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN MUHAMMADIYAH
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

MATA PELAJARAN : Pendidikan Bahasa Arab

K E L A S : XII (Dua Belas)
PAKET SOAL : 17-A
HARI, TANGGAL :
WAKTU, PUKUL :

Petunjuk:
Pilihlah jawaban yang paling tepat, dengan klik (◙) atau membubuhkan tanda silang (X) pada
huruf A, B, C, D, atau E dalam format atau lembar jawaban yang tersedia!

01. Perhatikan teks bacaan berikut!

َ َ َ ْ ََ ُ َ ُ ْ َ
َ ُ َ ْ ُ َ ْ َ ُ
‫ هو مد ِرس ِف ْي‬.‫ ِإسمه أحمد‬,‫ هذا أ ِب ْي‬.‫ أنا ِتل ِميذ‬.‫ ِإس ِمي خا ِلد‬.‫ِإ ْس َمح ْوا ِل ْي أن أع ِرف أس ِرت ْي‬
ُ َ ُ ْ ْ ْ ْ َ
َ ْ ْ َُ َْ َ ُ ْ ْ ْ ُ َ ْ َ َ ْ ُ َّ ُ َ َ َ
ُ
ْ ْ
‫ ِه َي ِتل ِميذة‬,‫ و ِتلك أخ ِتي ِإسمها ليلة‬.‫ ِه َي ربة البي ِت‬.‫ ِإسمها ح ِامدة‬,‫ َوه ِذ ِه أ ِم ْي‬.‫ال َمد َر َس ِة‬
ْ َ ُ ْ
Gagasan utama pada teks bacaan tersebut adalah ....
A. Keluarga Khalid
B. Ahmad sebagai kepala rumah tangga
C. Hamidah seorang Ibu rumah tangga
D. Laila anak Ahmad
E. Laila seorang siswi
02. Perhatikan teks bacaan yang mengandung isim isyarah berikut!
َّ َّ ْ ْ َ ُ ُ َ َ ُ ْ ْ َ َ َْ َّ ْ ْ ََ َ ْ
ْ ُ ْ
‫ هو ِتل ِميذ ِفي الص ِف الث ِاني‬.‫ هذا ص ِدي ِقي ِاسمه فرحان‬.‫اش ِر‬ ِ ‫ أنا ِتل ِميذ ِفي الص ِف الع‬.‫ِاس ِم ْي خا ِلد‬
َ ُْ َ َْ َّ ْ َ ْ ْ َ ُ َ ْ َ َ ُ ْ ْ َ ْ َ ُ ُْ َ َ َ
‫ ذ ِلك‬.‫ َوهذا َبيت َها‬.‫اش ِر‬
ِ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ف‬ِ ‫الص‬ ‫ ه ِذ ِه ص ِديق ِتي ِاسمها ع ِ ي‬.‫ َوذ ِلك َبيته‬.‫عش َر‬
‫ززة ِهي ِتل ِميذة ِفي‬
ُ
ََ َ َ ْ َ َ ْ َ َ ُ ُ ُ ْ ْ َ ْ
.‫ و ِتلك مدرستنا‬.‫ ِاسمه عمر‬،‫أست ِاذي‬
Isim isyarah lil ba`id yang terdapat pada bacaan tersebut adalah ....
َ َ
A. ‫ذ ِلك – هذا‬

َ
B. ‫ذ ِلك – ه ِذ ِه‬

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 1

 َ َ ْ
C. ‫ِتلك – ذ ِلك‬
َ
D. ‫ه ِذ ِه – هذا‬
َ َ ْ
E. ‫ِتلك– هذا‬
03. Perhatikan teks bacaan berikut!
َْ َ ُ َ ُ َ َ ُ َ َ
َ ْ ْ ْ ْ َ ْ ُ ْ َ َّ َ َ َ َ ْ َ َ َ َ ْ َ ْ َ ْ ْ َ ْ َ
.‫نحن ِفي بيت ك ِبير ِفي القري ِة‬.‫ وجدة‬,‫ وجد‬,‫ وأخت‬,‫ وأخ‬,‫ وأم‬,‫ ِفيها أب‬.‫ ِلي أسرة ك ِبيرة‬.‫أنا أحمد‬
َ َ ُ َ َ َ َ َّ ْ ُ
.۱۰ ‫عن َ ِون ْي ِف ْي الش ِار ِع أحمد دحلان رقم‬
ُ
Arti kata yang bergaris bawah pada kalimat tersebut adalah ....
A. Negara
B. Propinsi
C. Kabupaten
D. Kota
E. Desa
04. Perhatikan teks berikut!
َ َ َ َ ْ َ
‫احدة‬‫و‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ر‬‫د‬ ‫الم‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ان‬ َ ‫إ ْب َراه ْيم َو ُم َحَّمد َطال‬
‫ب‬
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
Dlamir munfashil yang tepat untuk mengganti kata yang bergaris bawah adalah ….
ُ
A. ‫هو‬

َ ُ
B. ‫هما‬
ُ
C. ‫ه ْم‬

َْ
D. ‫نح ُن‬

ُ
E. ‫هَّن‬
05. Perhatikan teks kalimat rumpang berikut!
َ َ ْ ُْ ُ َ ْ ََ َ َْ َ َ ْ َ َ َ ْ َْ َ َْ َ َ َ ْ ََ َ ْ ََ َ َ
‫ات‬
ِ ‫د‬ ‫ه‬ِ ‫ت‬ ‫ج‬‫م‬‫ال‬ ‫ات‬‫ذ‬ ‫ي‬‫ام‬
ِ ‫ل‬ ‫ت‬ ... ‫ام‬‫د‬ ‫ق‬ ‫لأ‬‫ا‬ ‫ى‬‫ل‬ ‫ع‬ ‫ى‬ ‫ي‬‫ش‬ ‫ع ِائشة ونابيلة وفو ِزية ذهبن ِإلى المدرس ِة ِبم‬
Dlamir munfashil yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah ….
ُ
A. ‫ه َو‬

َ ُ
B. ‫هما‬
ُ
C. ‫ه ْم‬

َْ
D. ‫نح ُن‬
ُ
E. ‫هَّن‬

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 2

‫!‪06. Perhatikan kalimat berikut‬‬
‫َ َ َ‬ ‫ْ‬
‫ال َم َط ُر م َن َّ‬
‫السم ِاء ِإلى الأ ْر ِض‬ ‫ِ‬
‫‪Mubtada’ yang terdapat pada jumlah ismiyah tersebut adalah ....‬‬
‫َ‬
‫الأ ْر ِض ‪A.‬‬
‫َ‬
‫‪B.‬‬ ‫ِإلى‬

‫اء ‪C.‬‬ ‫َّ َ‬

‫السم ِ‬
‫ال َمط ُر ‪D.‬‬
‫ْ َ‬

‫‪E.‬‬ ‫ِم َن‬

‫!‪07. Perhatikan kata yang acak berikut‬‬
‫َ ُ ْ ْ َ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ َْ َ َ َ‬ ‫َََُْ ْ َ َ ْ َ‬
‫الرحلة ‪ِ -‬بالط ِائر ِة ‪ِ -‬إلى جوكجاكرتا‬
‫وأربعون ‪ -‬د ِقيقة ‪ِ -‬من سورابايا ‪ -‬خمس ‪ِ -‬‬
‫‪Susunan kalimat yang tepat dari kata acak tersebut adalah ....‬‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫ْ َ ُ َ ْ َ َ ْ َ ُ ْ َ ْ ُ ْ َ َ َ َ ُ ْ ْ َ َ ْ َ َّ‬ ‫َخ ْ‬
‫‪A.‬‬ ‫الرحلة د ِقيقة وأربعون ِمن سورابايا ِإلى جوكجاكرتا ِبالط ِائر ِة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫م‬
‫ْ َُ َ َْ‬ ‫َََُْ ْ َ‬ ‫ْ ُ ْ َ َ َ َّ َ َ ُ ْ ْ َ َ ْ َ َْ‬
‫‪B.‬‬ ‫الرحلة د ِقيقة‪.‬‬ ‫ِمن سورابايا ِبالط ِائر ِة ِإلى جوكجاكرتا خمس وأربعون ِ‬
‫َََُْ ْ َ َ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َُ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ْ َ َ َ َ ُ ْ ْ َ َ ْ َ َّ‬
‫‪C.‬‬ ‫الرحلة خمس وأربعون د ِقيقة‪.‬‬ ‫ِمن سورابايا ِإلى جوكجاكرتا ِبالط ِائر ِة ِ‬
‫َ‬ ‫ْ َُ ْ ُ َْ َ َ َ ُ ْ ْ َ َ َْ َ‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ َ َّ‬ ‫ْ‬
‫‪D.‬‬ ‫الرحلة ِمن سورابايا ِإلى جوكجاكرتا خمس وأربعون د ِقيقة ِبالط ِائر ِة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ُ َ َّ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫الر ْحلَ ُة م ْن ُس ْو َر َاب َ‬
‫ايا ِإلى ج ْوكجاك ْرتا د ِق ْيقة خ ْمس َوأ ْر َبع ْون ِبالط ِائ َر ِة‪.‬‬
‫‪E.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫!‪08. Perhatikan teks bacaan berikut‬‬
‫ُ َ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ًّ‬ ‫َ‬ ‫ٰ َ َ َ ْ ُ ُّ ُ َ َ َّ َ ْ ُ ََّ َ َ َ َ ٰ ُ ُ َ‬ ‫ُْ َ‬ ‫ُ َ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬
‫اّلل‪ .‬ولدته أمه أ ِمنة ِبمكة المكرم ِة‪ .‬بعث اّلل محمدا ﷺ ن ِبـيا ِفي خمس ِة‬‫محَّمد ﷺ ِابن ع ْب ِد ِ‬
‫َ ْ َََ َ ٰ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ْ ُْ ََْ َْ ْ ََ ْ َ َُ ُ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫اّللُ‬ ‫َو ِعش ِر ْي َن ِم ْن ع ْم ِر ِه‪ .‬ن َزل ِجب ِريل علي ِه ِبالوحي‪ .‬بدأت ِرسالة محمد ﷺ ب ِـهذا الوحي فأمر‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ْ َُ َ ْ َُ َ َ َُ‬ ‫ُ َ‬
‫محَّمدا ﷺ أن ين ِذر أهله و أق ِاربه‪.‬‬
‫‪Gagasan utama pada bacaan tersebut adalah ....‬‬
‫‪A. Kelahiran Nabi Muhammad saw‬‬
‫‪B. Paman Nabi Muhammad saw‬‬
‫‪C. Kakek Nabi Muhammad saw‬‬
‫‪D. Nabi Muhammad diberikan wahyu‬‬
‫‪E Muhammad utusan Allah Swt.‬‬

‫‪Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 3‬‬

09. Perhatikan teks berikut!
َ
ْ ََ ْ َ َّ َ ََّ ُ ُٰ َ َ ْ
‫اس ب ِشيرا ون ِذيرا‬
ِ ‫أرسل اّلل محمدا ﷺ ِإلى الن‬
Arti kata yang bergaris bawah pada kalimat tersebut adalah ....
A. sebagai pemberi peringatan
B. sebagai pemberi kabar gembira
C. sebagai suri tauladan yang baik
D. sebagai penyempurna akhlak
E sebagai penutup para nabi
10. Perhatikan kalimat berikut!
ْ َُّ ْ َ َ َ َ ْ ُّ َ ْ َّ َ
َ ْ َ
‫صلينا الصبح جماعة ِفي المس ِج ِد كل يوم‬
Fi’il yang terdapat pada jumlah fi’liyah tersebut adalah ....
َ ْ َّ
A. ‫َصلينا‬

َ ُّ
B. ‫الص ْبح‬
َ َ
C. ‫ج َماعة‬
ْ
D. ‫ِفي ال َم ْسج ِد‬
ِ
ْ َ َُّ
E. ‫كل يوم‬
11. Perhatikan kalimat berikut!
ُ ََّ ْ ُ َ ْ َ
.... ‫يزرع الفلاح‬
Maf’ul bih yang tepat untuk melengkapai kalimat rumpang tersebut adalah ....
ُ َ
َ ‫الك‬ َ
A. ‫اسافة‬
َ َ
B. ‫الك َاساف ِة‬
َ َ َ َ
C. ‫اسافة‬ ‫الك‬
َ َ َ
D. ‫اسافة‬ ‫ك‬
َ َ َ
E. ‫اسافة‬ ‫ك‬
12. Perhatikan kalimat berikut!
ُ ََ َ َْ َ ْ ْ َ ُ َ َ ُ َ َّ
‫الصح َابة جاهد ْوا ِفي دع َو ِت ال ِإ ْسل ِام َوانتش ُر ْوا ِر َسالته‬
Arti kata yang bergaris bawah pada kalimat tersebut adalah ....
A. memberitahukan
B. menyampaikan
C. membenarkan

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 4

 D. menyebarkan
E. menjanjikan
13. Perhatikan teks wacana berikut!
َ َ َ َ ُ َ ََ
ُ َ َ ْ ‫ َو ِم ْن ُه‬.‫اء الإ ْصلاَح‬
‫ َو ُمـحَّمد‬،‫ـم ِإ ْب ُن ت ْي ِمَّية‬ ُ َ َ ُ ْ ُ َ ْ َ ْ
‫م‬ ‫ع‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫م‬ِ ‫لا‬ ‫س‬ ‫الإ‬ ‫ح‬
َ ْ
‫لا‬ ‫ص‬ ‫الإ‬ ‫ة‬ ‫ك‬َ
‫ر‬ ‫ـح‬ ‫ب‬ ُ
‫اء‬ ‫م‬ ‫بعث العل‬
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ َ ْ ُ َ ُ َ ُ ُ َ ُ َ َ َْ ْ ُ َ َ َ َ َ َ
.‫ َومحَّمد ِإق َبال َوغ ْي ُر ذ ِلك‬،‫ َو َر ِش ْيد ِر ْيضا‬،‫ َو ُمـحَّمد ع ْبد ُه‬،‫الدي ِن الأفغ ِان ْي‬ِ ‫ال‬ ‫ وجـم‬،‫ع ِل ْي فاشا‬
Berdasarkan wacana tersebut, para pembaharu Islam diantaranya ....
A. Ibnu Taimiyyah, Jamaluddin afghani, KH Ahmad Dahlan dan Muhammad
Abduh
B. Muhammad Ali Fasya, Jamaluddin afghani, Rasyid Ridla dan KH. Hasyim ‘Asyari
C. Ibnu Taimiyyah, Muhammad Ali Fasya, Rasyid Ridlo, Muhammad Iqbal dan
Haidar Nasyir
D. Amin Rais, Muhammad Ali Fasya, Jamaluddin Afghani, dan Muhammad Abduh
E. Muhammad Ali Fasya, Jamaluddin Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid
Ridla
14. Perhatikan gambar berikut!

Mufradat yang sesuai gambar tersebut adalah ....

ُ َ
A. ‫الس َباحة‬
ِ
ُ َّ ْ ُ ُ ْ
B. ‫الفرو ِسية‬
َّ ُ ُ ْ
C. ‫الك َرة الط ِائ َر ِة‬

ُ
D. ‫الر َم َاية‬
ِ
َ
E. ‫الر َياضة‬
ِ
15. Perhatikan teks bacaan berikut!
َ َ ْ ُ َْ َ َ َّ ْ ُ َ ْ َ َ َ ُ ْ
َ ُ َ ْ َ َ ْ َْ َ َ ُ ْ َ َ ْ ُّ ُ
‫الإنسان ِبالكلا ِم‬
ِ ‫ ِإتصال‬.‫ال بينهم‬ ِ ‫الإ ِتص‬ِ ‫الإنسان ِإلى‬ ِ ‫ فيحتاج‬.‫كل ِإنسان ي ِعيش مع غي ِر ِهم‬
َ
ْ َ ََّ َ َ َ َ ْ ُ ُ َ َ َ ُ ُ َ َّ َ َ ُ َ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ََْ َ َ ْ َ َ ُ
‫ توفرت‬،‫ والأن‬.‫ال ِلسهولة‬ ِ ‫الإ ِتص‬
ِ ‫ فاتصله ِبوس ِائ ِل‬,‫ وكيف تباعدوا؟ ف ِإذا‬.‫اشرا ِإذا أقرب بينهم‬ ِ ‫مب‬
َ
َ َ َ ُ َْ
.‫ال‬
ِ ‫الإ ِتص‬
ِ ‫أنواع وس ِائ ِل‬
Informasi yang tidak sesuai dengan teks bacaan tersebut adalah ....

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 5

 A. media komunikasi memudahkan komunikasi jarak jauh
B. manusia membutuhkan komunikasi dengan lainnya
C. berbicara merupakan media komunikasi langsung
D. manusia merupakan makluk individual
E. perkembangan media komunikasi
16. Perhatikan teks bacaan berikut!
َّ ُّ َ ُ َّ ْ َّ ُ َ َ َ ُ َّ ْ َّ ُ ْ َ ْ َ ُ ْ ُ ْ َ ْ َ َ ْ ْ َ ُ َّ ْ َّ ُ َ َ ْ
.‫ كالصو ِر‬،‫ والوس ِائل البص ِرية‬.‫ والب ِريد الصو ِتية‬،‫ والمحمول‬،‫الوس ِائل السم ِعية كال ِمدي ِاع‬
ُ ْ َ ْ ُ ْ َّ َ ْ َ ُ َ َ َ ْ ُْ ْ ْ َ َ ْ َ َّ َ َ ْ َ َّ ْ َّ ُ َ َ َ
‫اعي ِة ِمثل الب ِريد‬
ِ ‫الإج ِتم‬
ِ ‫ال‬
ِ ‫الإ ِتص‬
ِ ‫ ووس ِائل‬.‫ وال ِفي ِدييو‬،‫از‬ِ ‫التلف‬
ِ ‫ ك‬،‫والوس ِائل السم ِعي ِة والبص ِري ِة‬
ُ َْ َ َ ُ ُْ ْ ُ َ ُ َ ْ َ ْ َ ُ ُْ ْ ْ َ َ ْ
.‫ ووتسف‬،‫ ويوتوب‬،‫ و ِإنستغرام‬،‫ و ِفيس بوك‬،‫الإ ِلك ِتر ِاني‬ُّ ِ
Gagasan utama yang terdapat pada teks bacaan tersebut adalah ....
َ ْ َ ُ
A. ‫اعَّي ِة‬
ِ ‫الإج ِتم‬
ِ ‫ال‬
َ َ
ِ ‫الإ ِتص‬
ِ ‫وس ِائل‬
َ
َ َ َ ُ َْ
B. ‫ال‬ ِ ‫الإ ِتص‬ِ ‫أنواع وس ِائ ِل‬
C.
ُ
‫الس ْم ِعَّية‬َّ ‫الو َسائ ُل‬
َ
ِ
ُ ْ َّ ُ َ َ
D. ‫البص ِرَّية‬ ‫الوس ِائل‬
ُ َ
E. ‫الو َس ِائل‬
17. Perhatikan teks berikut!
َ َ ْ ْ ََ َ َ َ َ ْ ْ َ
‫ ِعن ِدى جوالة‬,‫هل ِعندك جَّوالة ؟ نعم‬
َّ
Adawatul Istifham yang terdapat pada teks tersebur adalah ....
ْ َ
A. ‫هل‬
َ َ ْ
B. ‫ِعندك‬
َ َ
C. ‫جَّوالة‬

D. ‫نع ْم‬
ََ
َ َ
E. ‫جَّوالة‬
18. Perhatikan teks bacaan berikut!
َ َ ْ ُ َْ َ َ َّ َْ َ َ ُ ْ ُ َ ْ َ َ ْ َْ َ َ ُ ْ َ ْ ُّ ُ
‫ ِإتصال ال ِإنسان ِبالكلا ِم‬.‫ال َبين ُه ْم‬
ِ ‫ص‬ ‫ت‬
ِِ‫الإ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬ِ ‫ان‬ ‫س‬َ ‫اج الإن‬
ِ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫ف‬ .‫م‬‫ه‬ ‫ر‬
ِ ِ ‫ي‬ ‫غ‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ِ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫س‬َ ‫كل ِإن‬
َ
ْ‫ُم َباشرا إ َذا أ ْق َر َب َب ْي َن ُهم‬
ِ ِ
Gagasan utama pada bacaan tersebut adalah ....
َ َ ْ ُ ْ َ َ َّ
A. ‫الإن َسان بالكلا ِم‬
ِ ‫ِإتصال‬
ِ

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 6

 ‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َُّ ْ‬
‫‪B.‬‬ ‫كل ِإن َسان َي ِعيش َم َع غ ْي ِر ِه ْم‬

‫الإ ِتصال ‪C.‬‬

‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ِ‬ ‫وس ِائ ِل ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ َْ َ‬ ‫ْ‬
‫الإ ِتصال ‪D.‬‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫الإنسان يحتاج ِإلى ِ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ ُ ْ َ‬ ‫َ‬
‫ان بالكلاَم إ َذا أ ْق َربَ‬ ‫س‬‫إَّت َصال الإن َ‬
‫‪E.‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫!‪19. Perhatikan teks dialog berikut‬‬
‫َ ْ َ َ َ ْ‬ ‫ُ َ‬
‫‪:‬هل لك مح ُم ْول؟‬ ‫محَّمد‬
‫َ ْ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬نع ْم‪ِ ،‬لي مح ُم ْول‪.‬‬ ‫ْ‬
‫ك ِريم‬
‫َ ْ َ ُْ ْ َ َ‬ ‫ُ َ‬
‫‪ :‬كـم محمولا لك؟‬ ‫محَّمد‬
‫َ‬
‫احد‬ ‫َ ُْ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ :‬لي محمول و ِ‬ ‫ك ِريم‬
‫َ َْ َْ َْ ُُ‬ ‫ُ َ‬
‫‪ :‬كيف تستع ِمله؟‬ ‫محَّمد‬
‫ُ‬ ‫َْ َْ ُ‬ ‫َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ال أس َ ِرتى‬‫‪ :‬أستع ِمله ِل ِإ ِتص ِ‬ ‫ك ِريم‬
‫‪Lengkapilah kalimat berikut ….‬‬
‫ْ ْ َ‬ ‫َْ َ ُ َ‬
‫يحتاج ك ِر ْي ُم ال َمح ُمول لـ‪....‬‬
‫َ‬
‫ِل ِإ ِتصال ‪A.‬‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫‪B.‬‬ ‫ال‬ ‫ِ‬ ‫ص‬ ‫ت‬ ‫ِِ‬‫الإ‬ ‫ل‬ ‫وس ِائ‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬
‫َيت ِصل َم َع غ ْير ِه ‪C.‬‬
‫ِ‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِلي َي ِس َر إ ْر َسال الر َسالة ‪D.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫ْ‬
‫ِل ِإ ِتصال أس َرتى ‪E.‬‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫!‪20. Perhatikan teks berikut‬‬
‫ْ َ َ َ ْ‬
‫‪ِ ...‬عندك مح ُم ْول؟‬
‫‪Adawatul Istifham yang tepat untuk melengkapi pertanyaan tersebut adalah ....‬‬
‫َم ْن ‪A.‬‬
‫َ‬
‫‪B.‬‬ ‫ك ْم‬
‫َ ْ‬
‫هل ‪C.‬‬

‫‪Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 7‬‬

 َ
D. ‫ِل َماذ‬

E. ‫َما‬
21. Perhatikan kata acak berikut!
َ َ ُ َ
َ‫ل ُي َيسر‬-‫ إ ْر َسال‬- ‫ َو ِس ْيلة‬-‫ َو َسائل الإت َصال‬-‫الر َسال َة‬
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
Susunan kalimat sempurna dari kata acak tersebut adalah ….
َ ُ َ َ َ ْ َ ََ َ َ َ ْ
A. ‫ال‬ِ ‫الإتص‬ ِ ‫الرسالة و ِسيلة وس ِائل‬ ِ ‫ِإرسال‬
ََ َ ُ َ َ ُ َ َ
B. ‫الإتصال َو ِس ْيلة ِلي َي ِس َر إ ْر َسال الر َسالة‬ ِ ‫وس ِائل‬
ِ ِ ِ
ُ ََ َ
C. ‫الإتصال إ ْر َسال الر َسالة ِلي َي ِس َر‬
َ ُ َ َ َ ْ َ
ِ ِ ِ ِ ‫ل‬ ‫و ِسيلة وس ِائ‬
ََ ُ َ َ ُ َ َ َ َ ْ
D. ‫الإتصال َو ِس ْيلة ِلي َي ِس َر الر َسالة‬ ِ ‫ل‬ ‫ِإرسال وس ِائ‬
ِ ِ
ُ َ ُ َ َ َ َ ْ َ ْ َ ََ َ
E. ‫الإتصال ِلي َي ِس َر‬ ِ ‫ل‬ ‫الرسالة و ِسيلة ِإرسال وس ِائ‬
ِ ِ
22. Perhatikan kalimat berikut!
َ
َ ََّّ َ ُ َ ْ ُ َ ََّ ْ ُ َ َّ َ َ ُ َ ََّ ْ َ ُ َ َ ْ َ ُ َ َّ َّ ُ ْ َ َّ ْ ُ
.‫ الجولة أسرع ِمن الدراجة‬.‫َو َس ِائل ال ُم َوصلا ِت ِمثل السيارة والح ِافلة والجوالة وسيارة‬
Kata yang bergaris bawah pada kalimat tersebut merupakan ....
A. media ransportasi darat
B. media komunikasi
C. media transportasi
D. media transportasi udara
E. media transportasi laut
23. Perhatikan teks berikut!
ْ َّ َ َ َُ َْ ُ َ ْ
‫ال ِقطار أطول وس ِائ ِل النق ِل‬
Alat transportasi apakah yang terdapat dalam kalimat tersebut adalah ....
A. kapal laut
B. kereta api
C. mobil
D. kereta api
E. bus
24. Perhatikan kalimat berikut!
َ
َ ََّّ َ ُ َ ْ ُ َ ََّ ْ ُ َ َّ َ َ ُ َ ََّ ْ َ ُ َ َ ْ َ ُ َ َّ َّ ُ ْ َ َّ ْ ُ
.‫ الجولة أسرع ِمن الدراجة‬.‫َو َس ِائل ال ُم َوصلا ِت ِمثل السيارة والح ِافلة والجوالة وسيارة‬
Arti kata yang bergaris bawah pada kalimat tersebut adalah ....
A. kereta api – sepeda
B. kapal – pesawat
C. bus – sepeda
D. pesawat terbang – sepeda
E. kereta api – bus

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 8

25. Perhatikan kalimat berikut!
َّ َْ َ َّ َ ُ ْ َ َ ُ َ ْ َ
.‫ وس ِائ ِل الموصلا ِت الب ِري ِة‬... ‫وال ِقطار‬
Isim tafdhil yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah ....
ْ َ
A. ُ‫أك َبر‬
َُ َْ
B. ‫أطول‬
َ
ُ‫صر‬ َ ْ
C. ‫أق‬
ُ َ ْ َ
D. ‫أجمل‬
َ
َ ْ
E. ‫أصغ ُر‬
26. Perhatikan kata acak pada teks berikut!
َ َ َُْ َ َ َ ْ
‫ مس ِجد‬-‫ الحر ِم‬-‫ اكبر‬-‫ ِفي‬- ‫ العل ِم‬-‫َم ْس ِج ِد‬
ْ َ َ
Kalimat sempurna dari kata acak tersebut adalah .…
َ
َْ َ ْ
A. ‫ام َم ْسج ِد ال َعل ِم ِفي اكب ُر‬ َ ْ َ َْ
ِ ِ ‫مس ِجد الحر‬
َ
َ َْ َْ َْ
B. ‫َم ْس ِجد الحرام ِفي اكبر مس ِجد العل ِم‬
ْ َ ُ ُ َ
َ
َْ
C. ‫ام َم ْسجد اكب ُر‬
ْ
َ‫في ال َعلم َم ْسج ِد الحَر‬
َ ْ
ِ ِ ِ ِ ِ
َْ ُ ْ َ َ ْ َ َ ْ
D. ‫ام‬ َ َ ْ َ
ِ ‫مس ِج ِد العل ِم اكبر مس ِجد ِفي الحر‬
َ
َ ْ
E. ‫ام اكب ُر َم ْسجد ِفي ال َعل ِم‬
َْ ْ
َ‫َم ْسج ِد الحَر‬
ِ ِ ِ
27. Perhatikan teks bacaan berikut!
َ َ ُ ٰ َّ َ ٰ ُ ْ ُ َ َ َ َ ُ ُ ْ َ َ
ْ َ ْ ْ َ َّ َ ْ َ َ ُ ُّ ُ َ َ ُ َ ْ َ ْ ُ ْ َ َ ْ َّ
‫اّلل صلى اّلل علي ِه‬ ِ ‫ فقال رسول‬.‫الإيمان والعلم‬ ِ ‫ ولاط ِريق ِإلاط ِريق‬.‫ِإن أحسن المستقبل مايعده‬
ْ ْ ْ َ َ َ َ ُ َ َ َ ْ َ َ ْ ْ ْ َ َ َ َ َ ْ َ َ َ ْ َ َ ْ ْ ْ َ َ َ َ ْ ُّ َ َ َ ْ َ َّ َ َ
"‫ ومن اراد هـما فعلي ِه ِبال ِعل ِم‬,‫ ومن اراد الأ ِخ َرة فعلي ِه ِبال ِعل ِم‬،‫وسلم"من اراد الدنيا فعلي ِه ِبال ِعل ِم‬
َ
.‫َر َو ُاه ُبـخ ِار ْي‬
Informasi yang sesuai dari teks bacaan tersebut adalah ....
A. pentingnya ilmu agama
B. pentingnya ilmu dan iman
C. pentingnya ilmu dunia
D. pentingnya ilmu ilmu dunia dan akhirat
E. pentingnya menyiapkan masa depan dengan ilmu

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 9

‫!‪28. Perhatikan teks percakapan berikut‬‬
‫ُْ ْ َْ‬ ‫َ ََ ُ‬
‫َ‬
‫ك ِفي المستقب ِل؟‬ ‫ْ‬ ‫ل‬‫م‬ ‫اأ‬ ‫م‬ ‫ة‪،‬‬‫م‬ ‫َف ْوزَّية ‪َ :‬ي َافاط َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ َ َ ُ َ َ َ‬ ‫َ‬
‫اط َمة ‪ِ :‬إن أم ِل ْي ث ْرطة ع ْسك ِر َية‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ف‬
‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ َْ‬
‫ف ْو ِزَّية ‪ :‬أح َسن ِت‪َ ،‬ماذا تع َم ِل ْين ِلتح ِق ْي ِق ذ ِلك؟‬
‫َ‬
‫اط َمة ‪.... :‬‬ ‫ف ِ‬
‫‪Ungkapan yang tepat untuk melengkapi percakapan tersebut adalah ....‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َُّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ََّ َ َّ ُ َ َ ُ‬
‫‪A.‬‬ ‫الرياض ِة كل يوم‬ ‫أتعلم وأقوم ِب ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ َ ْ ْ َ َ َُّ‬
‫‪B.‬‬ ‫أذهب ِإلى ال َمدرس ِة كل يوم‬
‫ْ ْ َ َُّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫‪C.‬‬ ‫أس ِاعد أ ِمي ِفي المطبة كل يوم‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ َ َُّ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫‪D.‬‬ ‫أقراء الج ِريدة كل يوم‬
‫َ َ َ ُ َ َُّ‬ ‫ُ‬
‫‪E.‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫أص ِلي صلاة الضحى كل يوم‬ ‫ْ‬

‫!‪29. Perhatikan teks kalimat berikut‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ْ ُ َُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َّ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ ُ ْ َ ُ َ ْ َ ْ َ ْ َ َ ْ‬
‫َ‬
‫ِإن مستقبلك أفضل وأفضل فاجعل نفسك أحسن ما‪ ....‬وأعمل كل الأمو ِر ِبأحس ِنها‪.‬‬
‫‪Kata yang tepat untuk melengkapi bacaan tersebut adalah ....‬‬

‫َ ُ‬
‫تك ْو ِن ‪A.‬‬
‫َ ُ ْ َ‬
‫‪B.‬‬ ‫تكون‬
‫َ ُ ْ‬
‫تك ْون ‪C.‬‬
‫َ ُ ُ‬
‫تك ْون ‪D.‬‬
‫ُ َ‬
‫َيك ْون ‪E.‬‬

‫!‪30. Perhatikan teks acak berikut‬‬

‫َ‬ ‫َ ْ ُ ْ َ ْ َ ُ َ َّ َُّ‬ ‫َُ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫له امل‪ -‬عن مستقبل ‪ -‬و ِإن كل‪ -‬والِد‪ -‬ول ِد ِه‪.‬‬
‫‪Kalimat sempurna dari kata acak tersebut adalah ....‬‬
‫َ‬ ‫َُ ََ َ ْ ُ ْ َْ َ ُ‬ ‫َّ َُّ‬
‫َوإن كل َوا ِلد له امل عن مستقبل ول ِد ِه ‪A.‬‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ ُ َ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ ُ َ َّ َُّ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫له امل عن مستقبل وإن كل وا ِلد ول ِد ِه ‪B.‬‬
‫ِ‬

‫‪Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 10‬‬

 ُ َ َْ ْ ُ ْ َ َ َُ َُّ َّ
َ
C. ‫َوإن كل َوا ِلد له امل ول ِد ِه عن مستقبل‬
َ
ِ
َ ُ َْ َُّ ْ َ ُ َ َّ
D. ‫عن كل ُم ْستق َبل َول ِد ِه‬ ‫َو ِإن َوا ِلد له ا َمل‬
َ َ ََ َُ ُ َْ َُّ َّ
E. ‫َوإن كل ُم ْستق َبل َوا ِلد له امل عن ول ِد ِه‬
َ ْ
ِ
31. Perhatikan teks berikut!
َّ َ َ ُ َ ْ
َ ‫النفس َشخصَّية إي َجابَّية ِللأ‬ َ ََ
‫ان‬
ِ ‫نس‬ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ى‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫اد‬ ‫م‬‫ت‬ ‫ع‬‫الأ‬
ِ ِ ‫ان‬‫وك‬
Kata sifat yang tedapat pada kalimat tersebut adalah ....
ُ
A. ‫عت َم َماد‬
ِ ‫الأ‬
ِ
َّ
ُ ‫الن‬
B. ‫فس‬

C. ‫ان‬ َ
ِ ‫للأنس‬
ِ
D. ‫خصَّية‬
َ
ِ ‫ش‬
َ
E. ‫ِأيج ِابَّية‬
32. Perhatikan teks wacana berikut!
َ ُ
ُ َ ََ ََ َُ َََ َ َ َ َ ََ ُ ُ َ ُ َ َ ُ ْ ُ َّ َ َ َ َّ َّ َ َ َ
ُ ‫الن‬
‫ ِليتعاونوا ويتعارفوا‬,‫ ِرجالا و ِنساء‬,‫اس أمة وا ِحدة ول ِكنهم متف ِرقون شعوبا وقب ِائلا‬ ‫وليس‬
ْ َ
‫َبعض ُهم َبعضا‬
Berdasarkan wacana tersebut manusia adalah makhluk yang bersuku-suku, berbangsa-
bangsa, laki-laki, dan perempuan untuk ....
A. saling mengenal
B. tolong-menolong
C. saling berpasangan
D. tolong menolong dan mengenal
E. saling mengenal dan berpasangan
33. Perhatikan kalimat berikut!
َ َ ُ ُ
َ ََ ُ ْ َُ ْ َ ْ َ َْ َ ْ ْ َ ْ َ َ َْ ََْ
.‫ الفتى من يقول هأناذا‬... ‫ و‬،‫ليس الفتى من يقول هذا أ ِبي‬
Kata yang tepat untuk mengisi kalimat tersebut adalah ....
َ
َّ
A. ‫ل ِكن‬
َ َ
B. ‫كان‬
َ
C. ‫َماف ِت َئ‬

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 11

 َ
D. ‫َم َزال‬

E. َ ‫َم َاد‬
‫ام‬
34. Perhatikan teks berikut!
َ َ
َ ْ ْ َ َ ْ َ ْ َُّ َ ْ ُ ُ َ ُ ْ َ ُ َْ
.‫ ف ِلك ِل مس ِلم لابد أن يجهد ِفي الخي ِر‬.‫الأج ِت َهاد أمر ِدي ِني‬
ْ ْ َ
ِ ‫الجهاد و‬
Makna kata bergaris bawah tersebut adalah ....
A. ijtihad dan usaha
B. usaha dan harapan
C. kerja keras dan usaha
D. kerja keras dan harapan
E. jihad dan usaha
35. Perhatikan teks wacana berikut!
َ َ َّ َ ْ ُ َ ْ ُ َ َ َ َ َ ْ ُ َ ‫َعم َل ُع َم ُر ُبن الَخَّطاب في ا َق‬
‫التجارة‬ ‫ي‬
ِ ِ ‫ف‬ ‫ان‬ ‫ف‬‫ع‬ ‫ن‬ ‫ب‬
ِ ‫ان‬ ‫م‬‫ث‬ ‫ع‬ ‫و‬ , ‫ة‬
ِ ‫ال‬‫د‬ ‫الع‬‫و‬ ‫م‬ِ ‫ك‬‫ح‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ة‬
ِ ‫ام‬ ِ ِ ِ ِ
Pada wacana tersebut Umar bin Khattab adalah penegak hukum sedangkan Usman bin
Affan adalah ....
A. petani
B. pedagang
C. pengembala
D. pemanah
E. pelaut
36. Perhatikan kalimat berikut!
َ َ َ ََ َ َ َُ ْ َ َُ ُ
‫العباد ِة والعم ِل‬
ِ ‫مكننا أن نقم ِبا ِلجه ِاد ِفي‬
ِ ‫ي‬
Huruf nashab pada kalimat tersebut adalah ....
A. ‫َو‬

B. ‫ِب‬

C. ‫ِفي‬
ْ َ
D. ‫أن‬

َ
E. ‫نا‬
37. Perhatikan kalimat berikut!
َ َ َْ ُّ َ َّ َ َ ْ َ ْ َ َُّ َ ُّ ُ
‫ ينجح‬... ‫لميذ لابد ان يجت ِهد في التعل ِم‬
ِ ‫كل ِت‬
ِ
Hurf nashab yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah ....
َ
A. ‫كي‬

B. ‫ِل‬

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 12

 C. ‫ِاذا‬
َ
D. ‫ل ْن‬
َ
E. ‫أن‬

38. Perhatikan kalimat dialog berikut!

ْ َ
ُ َ ْ َ ُ َ َ َ ُ َ َ
‫الأج ِتهاد‬
ِ ‫و‬ ‫اد‬ ‫ه‬‫ج‬‫ل‬ ‫ا‬
ِ ِ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫م‬ : ‫ضل‬
ِ ‫ف‬
ُ ْ َ َ
َ َ ْ ُ َ َ ُ ُ َ َ ْ
‫يل الخير‬
ِ ‫ أ ِلجهاد هو بذل الجه ِد ِفي س ِب‬: ‫أحمد‬
Pendapat Ahmad sebagaimana percakapan berikut adalah ....
A. mengerahkan segala kemampuan di jalan yang tepat
B. mengerahkan segala kemampuan di jalan yang lurus
C. mengerahkan segala kemampuan di jalan kebenaran
D. mengerahkan segala kekuatan di jalan kebenaran
E. mengerahkan segala kekuatan di jalan yang lurus
39. Perhatikan kalimat berikut!
َ َ
َ ْ ْ َْ َ َ ْ َ ُ َّ َ َ
‫ان‬
ِ ‫ أنجح في الأم ِتح‬... ‫أتعلم ج ِيدا‬
Hurf nashab yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah ....
َّ َ
A. ‫حتى‬
ْ َ
B. ‫ِإذن‬
َ
C. ‫ك ْي‬
ْ َ
D. ‫أن‬
َ
E. ‫ل ْن‬

40. Perhatikan susunan teks acak berikut!

ُ َ ْ َ َ ُ َ ‫َوالأ‬
‫الأ ْسل ِم– ِم ْن– ا ِلج َهاد‬
ِ – ‫جتهاد– تعا ِلي ِم‬
ِ ِ
Susunan kalimat sempurna dari kata acak tersebut adalah ....
َ ُ
ْ ‫الج َهاد م ْن ت َعال ْيم َوالأجت َهاد‬َ ُ
A. ‫ام‬
ِ ‫الأسل‬
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ُ َ ُ َ َ ْ ََ ْ َ ْ
B. ‫جتهاد ا ِلجهاد‬ ِ ‫الأ‬
ِ ‫الأسل ِام ِمن تعا ِلي ِم و‬ ِ
َ ْ ُ َ ُ َ َ ْ ََ ْ
C. ‫ام‬
ِ ‫الأسل‬ ِ ‫جتهاد ا ِلجهاد‬ ِ ‫الأ‬ ِ ‫ِمن تعا ِلي ِم و‬
َ ْ ْ ََ ْ ُ َ ُ َ َ
D. ‫ام‬
ِ ‫الأس‬
‫ل‬ ِ ‫جتهاد ا ِلجهاد ِمن تعا ِلي ِم‬ ِ ‫الأ‬
ِ ‫و‬
َ ْ ْ َ َ ْ ُ َ ‫الج َه ُاد َوالأ‬
E. ‫ام‬ِ ‫الأس‬
‫ل‬ ِ ‫جتهاد ِمن تعا ِلي ِم‬ ِ ِ ِ

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 13

‫!‪41. Perhatikan teks wacana berikut‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َ ْ َ ُ َ ْ َ ْ َْ ُ َ ْ َْ ُ َ ْ َ ُ َ ُ َ ْ َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ ُ ْ َ‬
‫النجاح ِمن أه ِم أسر ِار السعاد ِة ال ِتى يبحث عنها ال ِإنسان‪ .‬فال ِإنسان يحتاج ِإلى قو ِة ال ِإراد ِة‬
‫ْ‬ ‫َ ُ َّ َ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫َوالع َم ِل ال ُم ْست ِم ِر‪َ .‬وط ِر ْيق النجاح ط ِو ْيل َو ُمت ِعب‪.‬‬
‫‪Gagasan utama dari teks bacaan tersebut adalah ….‬‬
‫ُ ُ‬
‫الق َوة ‪A.‬‬

‫َّ َ ُ‬
‫‪B.‬‬ ‫النجاح‬
‫َ‬
‫الس َعاد ِة ‪C.‬‬
‫َّ‬

‫َُ‬ ‫ْ‬
‫ال ِإ َرادة ‪D.‬‬
‫َْ ُ‬
‫‪E.‬‬ ‫الع َمل‬
‫!‪42. Perhatikan kalimat berikut‬‬
‫َ‬ ‫ُْ َ ْ‬ ‫ْ َ ُ َّ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ ْ َ‬
‫الإج ِته ِاد‪.‬‬
‫الإنسان ِإلا بعد ِرحلة ط ِويلة ِمن بذ ِل الجه ِد و ِ‬
‫لم ي ِصل ِإلي ِه ِ‬
‫‪Sinonim dari kata yang bergaris bawah adalah ….‬‬
‫َ‬
‫َسفر ‪A.‬‬
‫َ‬
‫‪B.‬‬ ‫ِإق َامة‬

‫ُرج ْوع ‪C.‬‬

‫ُ‬

‫ُ‬
‫ث ُب ْوت ‪D.‬‬

‫ُ‬
‫‪E.‬‬ ‫ُوص ْول‬

‫!‪43. Perhatikan kalimat dialog berikut‬‬

‫َ َ َْ َ‬ ‫َ ْ ْ ََ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫ََْ‬ ‫َ َّ‬
‫الإجابة أم لا؟‬
‫الإم ِتحان ِفى الصب ِاح‪ ,‬هل ِإستطعت ِ‬
‫فتاح ‪ :‬كيف ِ‬
‫َ‬
‫ْ‬
‫ل ِبيب ‪.... :‬‬
‫‪Kalimat yang tepat untuk melengkapi percakapan tersebut adalah ....‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫الساب َعة ‪A.‬‬ ‫ِ‬
‫الإ ْمتحان فى َّ‬
‫الساعة َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َ ُ‬ ‫ََ ْ‬
‫‪B.‬‬ ‫الإ ْم ِتحان ِفى الص َب ِاح‬ ‫نعم‪ِ ,‬‬
‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫‪C.‬‬ ‫الإ ْم ِتحان ِفى ال َم َس ِاء‬
‫ِ‬ ‫‪,‬‬ ‫ا‬‫ل‬

‫‪Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 14‬‬

 َ ُ ُ َ
D. ‫الإ ْم ِتحان ِفى غ ْرف ِة‬
ِ
َّ ُ َ َ َ َ َ
ُ
E. ‫الإجابة كله‬ ْ َ ْ ْ
ِ ‫لم أست ِطع‬
44. Perhatikan kalimat berikut!
َ َ َ ْ َ ‫الت َعب َو َلا َتق ْف م‬
َّ ْ ُ ْ َ َ ْ َ َ َ َ َ
.‫ك‬ ‫اح‬
ِ ِ ‫ج‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ل‬
ِ ِ ِ ‫ح‬‫الر‬ ‫ن‬ ِ ِ ِ ‫ياشباب اليو ِم لاتشعر ِب‬
Arti yang tepat pada kata yang bergaris bawah tersebut adalah ....
A. jangan lelah / jangan diam
B. jangan sedih / jangan risau
C. jangan marah / jangan ragu
D. jangan merasa / jangan berhenti
E. jangan mengeluh / jangan kecewa
45. Perhatikan kalimat berikut!
َ
َّ ُ َ ُ َ َ َ َ ْ ْ َ ْ َ
‫ تمزح ِعند شرح المد ِرس الدرس‬... ‫َيا أ ِخى‬
َ ْ
Huruf jazm yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah ….
َ
A. ‫ل ْن‬

B. ‫ِلـ‬
َ
C. ‫لَّما‬
َ
D. ‫ل ْم‬
َ
E. ‫ل‬
46. Perhatikan susunan acak dari kata berikut!
َ
َ‫الف َشل – آنفا – من‬ َ ْ ُ َ َ
ِ ِ ِ – ‫ان‬
ِ ‫الإم ِتح‬
ِ – ‫ِفى – أخاف‬
Susunan kalimat sempurna dari kata acak tersebut adalah ….
َ
ْ ‫م َن الفشل أخاف فى‬ ُ َ َ َ َ
A. ‫ان آ ِنفا‬
ِ ‫الإم ِتح‬
ِ ِ ِ ِ
َ ْ َ َ َ ُ َ َ
B. ‫ان آ ِنفا‬ ِ ‫الإم ِتح‬ ِ ‫أخاف ِمن الفش ِل ِفى‬
َ ْ َ َ َ ُ َ َ
C. ‫ان‬
ِ ‫الإم ِتح‬ ِ ‫أخاف ِمن الفش ِل ِفى آ ِنفا‬
َ ْ َ َ َ ُ َ َ
D. ‫ان‬ِ ‫الإم ِتح‬ ِ ‫آ ِنفا أخاف ِمن الفش ِل ِفى‬
َ ْ َ ُ َ َ َ َ
E. ‫ان‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫الإ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫اف‬ ‫خ‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫آ‬ ‫ل‬
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ِفى الف‬
‫ش‬

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 15

‫!‪47. Perhatikan teks bacaan berikut‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ََ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ُ َ ُ ُْ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َ َ ْ ُ َّ َ َ َ َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫زر ِة ب ِالى‪ .‬تشت ِهر ب ِالى منذ وقت ط ِويل ِبجما ِلها وروع ِتها‪,‬‬ ‫ْ‬ ‫ِفى َي ْوم ِمن اليو ِم قررت السفر ِإلى ج ِ ي‬
‫ُ ُ ْ َْ َ َْ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ َم َ َ َ َّ َ َ َ َ َ َ َ ْ َ‬
‫احر ِة‪ .‬وه ِذ ِه السب ِب ِفى حضو ِر المل ِايين‬
‫اظرها الر ِائعة وجمال ط ِبيع ِتها الس ِ‬ ‫فمن يزرها ِيجد ن ِ‬
‫َْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َْ ْ َْ‬
‫ِم َن ال ُم َس ِاف ِرين ِمن أنح ِاء العال ِم ِإليها‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪Pernyataan yang tidak sesuai dengan teks bacaan tersebut adalah ….‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫زْ َرة َب ِالى ‪A.‬‬ ‫الذه ُ‬
‫اب ِإلى ج ِ ي‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪B.‬‬ ‫زْ َرة َب ِالى َر ِائعة‬ ‫اظ َر ج ِ ي‬ ‫من ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫يخض ُر الج َواو ُّي ْون إلى َب ِالى ‪C.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ ُ‬
‫ب ِالى أجمل من ِ ِ‬
‫اظر الطبيع ِة ‪D.‬‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َْ َ ُ َ ُ‬
‫زْ َرة َب ِالى ب َر ْوع ِت َها ‪E.‬‬
‫ِ‬ ‫تشت ِهر ج ِ ي‬
‫!‪48. Perhatikan teks kalimat berikut‬‬
‫َ‬ ‫َ َ ْ َْ ُ‬
‫ْ َ ُ َ َ َ‬ ‫َ‬
‫سأستأ ِذن والِ ِدى ‪ِ ...‬لى أذهب معك‬
‫‪Frasa yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ….‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫َما ي ْس َمح ‪A.‬‬
‫َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ َ‬
‫أي يسمح ‪B.‬‬

‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫إن ي ْس َمح ‪C.‬‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫َم ْن ي ْس َمح ‪D.‬‬

‫َ َ ْ‬
‫‪E.‬‬ ‫َم ْهما ي ْس َمح‬
‫!‪49. Perhatikan teks dialog berikut‬‬
‫َّ َ‬ ‫َ َ ُْ َ َ َْ َ ْ َ ُ َ َ‬ ‫َف ْ‬
‫ان ِللسف ِر؟‬
‫ِ‬ ‫ك‬ ‫الم‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫ح‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫‪,‬‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫أ‬‫ر‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫‪:‬‬ ‫ى‬‫ز‬‫ِ‬ ‫و‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫زْ َرة َب ِالى أح َس ُن ِز َي َارت َها‬‫خ ِل ْيل ‪ :‬ج ِ ي‬
‫َ َ َ َ ْ َ َ َ‬ ‫َ‬
‫زْ َر ِة َب ِالى؟‬
‫ف ْو ِزى ‪ِ :‬لماذا ذهبت ِإلى ج ِ ي‬
‫َ َ ْ ُ‬ ‫َ‬
‫خ ِل ْيل ‪ :‬ذهبت ‪....‬‬
‫‪Ungkapan yang sesuai untuk melengkapi percakapan tersebut adalah ....‬‬

‫‪Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 16‬‬

 َ
A. ‫لس َباح ِة‬
ِ ‫ِل‬
B. ‫لد َر َاس ِة‬
ِ ‫ِل‬
َ ‫للتج‬
C. ‫ار ِة‬
َ
ِ ِ
ْ
D. ‫ِلل َع َمل‬
ِ
ْ َّ
E. ‫ِللع ِب‬
50. Perhatikan kalimat berikut!
ْ ْ ُ َ َ َ َ َّ َ ْ َ َ
‫ أردت النجاح فلا تـه ِمل‬...
‘Adawaat asy-Syarthi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ….
ُ ْ َ
A. ‫حيث َما‬

َ
B. ‫َم ْهما‬
َ
َ َْ
C. ‫أينما‬
ْ
D. ‫إن‬
ِ
E. ‫َما‬

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK TP. 2019/2020 halaman 17