RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Bunga

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Semester: XI/2

Materi Pokok : Conditional

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

 Siswa mampu menjelaskan apa itu conditional

 Siswa dapat mengidentifikasi conditional dalam konteks
 Siswa mampu menjelaskan penggunaan dari conditional
 Siswa dapat menulis tek smenggunakan conditional berdasarkan konteks
 Siswa dapat menggunakan bentuk condisional secara lisan, berdasarkan konteks

B. Media/ alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : CD Pembelajaran
Alat/Bahan : Komputer/laptop, LCD, PowerPoint,
Sumber Belajar : Buku teks wajib, Keteladanan ucapan dan tindakan guru menggunakan
setiap tindakan komunikasi interpersonal dengan benar dan akurat,
Contoh peragaan dalam bentuk gambar atau rekaman CD/VCD/DVD/
kaset, Contoh teks tertulis.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke- 1 ( 2 x 40 menit )

Kegiatan Pendahuluan
Persiapan psikis dan fisik dalam membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran
Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
Kegiatan Inti (80 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca, dan menulis kannya kembali kalimat pengandaian sesuai konteks.
Critical Guru meminta siswa menganalisis fungsi sosial, makna dan fungsi ungkapan,
Thinking struktur teks, dan unsur kebahasaan,serta format penulisan kalimat pengandaian pada
kelompok yang sudah dibentuk.
Collaboration Peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan hasil analisisnya tentang fungsi
sosial, struktur teks dan unsure kebahasaan kalimat pengandaian.
Communication Siswa meminta balikan (feedback) dari guru dan teman tentang setiap yang dia
sampaikan dalam kerja kelompok.
Creativity Siswa menulis jurnal untuk mengungkapkan pengalaman yang mereka peroleh
selama pembelajaran, hal-hal yang sulit dan mudah di pelajari dan strategi yang
sudah atau akan dilakukan untuk mengatasinya.
Kegiatan Penutup
Membuat kesimpulan berdasarkan hasil pembelajaran dan analisis tentang materi ajar dalam
pembelajaran yang dilakukan peserta didik bersama guru.
Melaksanakan test secara lisan

Pertemuan ke-2 ( 2 x 40 menit)

Kegiatan Pendahuluan

Persiapan psikis dan fisik dalam membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama

Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran

Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran

Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran

Kegiatan Inti (80Menit)

Kegiatan Peserta didik di beri motivasi-motivasi dan panduan untuk melihat, mendengkan dan
Literasi mengamati Contoh-contoh kalimat pengandaian dalam tipe yang berbeda.
Critical Siswa mengidentifikasi ciri-ciri kalimat pengandaian, perbedaan antar berbagai
Thinking kalimat dalam berbagai kontek.
Collaboration Dalam kerja kelompok terbimbing siswa menganalisa sebuah teks cerita pendek yang
terdapat kalimat pengandaiannya dan menyimpulkan hasil analisisnya tentang fungsi
sosial, struktur teks dan unsure kebahasaan kalimat pengandaian, lalu Setelah
mendapat feedback dari guru dan teman, siswa membuat sebuah cerita pendek
dengan memasukkan kalimat pengandaian berdasarkan tipe dan struktur kalimat yang
benar.
Communication Siswa membacakan teks yang sudah dibuat dengan bahasa Inggris didepan guru dan
teman
Creativity Siswa menulis jurnal untuk mengungkapkan pengalaman yang mereka peroleh selama
pembelajaran, hal-hal yang sulit dan mudah di pelajari dan strategi yang sudah atau
akan dilakukan untuk mengatasinya
Kegiatan Penutup
Membuat kesimpulan berdasarkan hasil pembelajaran dan analisis tentang materi ajar dalam
pembelajaran yang dilakukan peserta didik bersama guru
 Melaksanakan test secara lisan dan tulisan

Banda Aceh, 14 April 2020

Mengetahui

KepalaSekolah……. Guru Mata Pelajaran